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忻州師范學(xué)院專(zhuān)科部 2008

中國語(yǔ)言文學(xué)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

中文

2006獲得普通話(huà)證書(shū),2006五四獲得模范團員，2006-2007獲得優(yōu)秀學(xué)生,2008獲得教師資格證書(shū)

教師

山西

薪資要求：

面議

 

    實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查�；�本情況如下：

　　 1、課堂教學(xué)：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

　　 2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會(huì )》觀(guān)摩課。

　　 3、教育報告；完成一份教育調查報告。

    這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。

    古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？

在班主任實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運”主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì )上為這些同學(xué)獻愛(ài)心――為他們捐款�？墒�，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛(ài)心動(dòng)機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了。最終，我還是把班會(huì )主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題――迎奧運。

為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會(huì )。論題為：體育是否可以創(chuàng )造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會(huì )上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏――歌唱祖國將班會(huì )推向了高潮。

    當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習作中發(fā)現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱(chēng)作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀(guān)摩課上，還常常呈現表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來(lái)，表?yè)P不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。

 

    針對以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、 教師應該堅持客觀(guān)的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(cháng)的心目中的形象以及從教師的高尚責任來(lái)看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們很有必要把教育的著(zhù)眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)――親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(cháng)輩們洗洗腳。

 

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

 

 

 

 

 

尊敬的領(lǐng)導：

      您好！非常感謝您在百忙之中瀏覽這份自薦書(shū)。

      作為一名師范類(lèi)應屆畢業(yè)生，我不敢自詡才華橫溢，也決不妄自菲薄，滿(mǎn)腔熱情而不失穩重，富有朝氣而不乏理性。

      春秋幾度磨一劍，學(xué)海泛舟歷數載。自2003年進(jìn)入忻州師范學(xué)院專(zhuān)科部以來(lái)，我孜孜以求，潛修學(xué)業(yè)；博覽古今典籍，聆聽(tīng)名師教誨；在豐富的大學(xué)生活中力求進(jìn)步自我、完善自我；于思索中尋求深刻，于理性中把握契機。但我深知，“海納百川，有容乃大”，故學(xué)業(yè)之余也曾揮灑以求，學(xué)以致用，常于實(shí)踐。十四年的讀書(shū)生涯讓我從一個(gè)不識字的孩童成長(cháng)為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大學(xué)生；十四年的讀書(shū)生涯不僅教會(huì )了我如何讀書(shū)、如何做事，也教會(huì )了我如何做人；十四年所取得的榮譽(yù)培養了我成熟自信、勇于進(jìn)取的個(gè)性；十四年所遭遇的挫折磨礪了我堅忍不拔、坦蕩豁達的品格；十四年的寒窗生活終于讓我學(xué)有所成，使我能肩負重擔，獨立從容地迎接挑戰！

      如今畢業(yè)在即，作為一名即將走向社會(huì )的求職者，我沒(méi)有滿(mǎn)口的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有整天的低聲嘆息，學(xué)歷和榮譽(yù)證書(shū)不是我毛遂自薦的主要資本，重要的是大學(xué)生活的磨礪和家庭教育賦予了我樸實(shí)自謙的品格和積極向上的人生態(tài)度。不囿于方寸之間，不困于斗室之地，不滿(mǎn)足于自己的已有。我深知洗盡鉛華后堅定的做人原則、踏實(shí)的工作作風(fēng)、良好的人際關(guān)系和富有創(chuàng )意的開(kāi)拓精神才是成功的永恒砝碼。

      十年寒窗，學(xué)業(yè)初成，“懷玉壁以求慧眼，持經(jīng)綸以求明士”。給我一個(gè)成才的機會(huì )，也給您一個(gè)選擇的空間。我將以滿(mǎn)腔的熱忱期盼您的選擇！

      衷心祝福您：事業(yè)昌順，并誠盼回音！