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毛概社會(huì )實(shí)踐報告心得
那么，我的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。開(kāi)始了我的找工作的征程。一開(kāi)始，對手工藝期望，月薪一千二百元不干。
艱苦的找工作，的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我經(jīng)驗就跟我說(shuō)：“你回去等消息吧，需要的話(huà)，我會(huì )通知你的�！�
多次面試的失敗，我總結了失敗的原因，主要有兩個(gè)的原因：是眼高手低，自身的素質(zhì)的，是給的定位，找準的位置。
總結了以前的失敗的教訓，擺好的位置，我重新投入到找工作中，我的要求是月薪八九百元，包食宿。任何工作我都可以干。于是我找到一家餐飲酒樓。
老板看我人高馬大，身體強壯，就讓我做傳菜員。天我便開(kāi)始了我的寒假社會(huì )實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理不平衡，心想從小到大讀了這么多的書(shū)，家里花了那么多的錢(qián)把我培養長(cháng)大成人，可現在只能端端盤(pán)子……加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化，還對我指手畫(huà)腳，確實(shí)心理上很不舒服，人總是要自下而上的環(huán)境。我開(kāi)始就干不下去了，不行，我要下去。要在的工作環(huán)境中讓的工作做得很輕松，得把同和同事之間的關(guān)系搞好，我只好暫時(shí)避其鋒芒，盡快地熟悉所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間在廚房，在傳菜間里可以看到廚房管理的機會(huì )。
廚房是廚師的戰場(chǎng)，是生意好的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰場(chǎng)上打戰一樣，廚師的工具廚房的任何擺設和物品（包括調料品和原材料）廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤(pán)也為廚房工作編奏出一首首生活的樂(lè )譜。墩子也叫切配，原材料的精加工，打盒將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且裝盤(pán)。菜品的裝飾。
蒸菜師傅使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，涼菜的制作水果的制作。傳菜間的工作很簡(jiǎn)單，只要飯臺的菜就將盤(pán)子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品速度的快慢，并且要好住處的，隨時(shí)傳遞好前臺廚房的住處，每天工作和學(xué)習在傳菜部很累很辛苦，但每天都過(guò)得很充實(shí)。
休息的時(shí)候，我也找和同事虛心地向請教和學(xué)習，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生有志向，想做大事，你千萬(wàn)不要小看做小事，大事由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)由做小事的本領(lǐng)地積累而成的，“不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致千里�！�
他為我指出了工作中的錯誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請教，領(lǐng)班還對我說(shuō)，我看人怎么樣并看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事勤快踏實(shí)。他還說(shuō)，你是受過(guò)高等教育的，應該多地學(xué)習，地充實(shí)，地提升，年輕人不要怕吃苦，年輕時(shí)不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？
確實(shí)，聽(tīng)了對我所說(shuō)的，我的思想認識更深一層的，某種程度上，給我指明了的努力方向。
人在他的學(xué)生時(shí)代最的是學(xué)習書(shū)本，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉能力，在大學(xué)學(xué)習時(shí)，選用假期參于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是的鍛煉機會(huì )，賺錢(qián)主要的，學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了是賺錢(qián)的機會(huì )。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是在的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的這幫學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？
拓展自身的知識面，與社會(huì )的接觸面，個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠國內外的經(jīng)濟的，并且能夠在生活和工作中地各的問(wèn)題。走入社會(huì )去實(shí)踐。實(shí)踐把在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)中去，使所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相，另一，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。這段的實(shí)習，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)的東西。環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
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