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教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格
教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)求職信范文
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!
很感謝您在百忙當中垂閱我的求職信,給我一次展示自己的機會(huì )。
我叫應屆畢業(yè)生求職網(wǎng),系江西師范大學(xué)傳播學(xué)院02級教育技術(shù)學(xué)的一名學(xué)生。在大學(xué)四年的學(xué)習當中,我深知知識就是力量,堅持努力鉆研和學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識。教育技術(shù)上一門(mén)實(shí)用性很強的專(zhuān)業(yè),理論與實(shí)踐并重。作為教育技術(shù)的一名學(xué)生我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在校期間我系統地學(xué)習了教育技術(shù)學(xué) 、攝影、教育傳播學(xué)、電視制作技術(shù)、電視教材編輯、計算機教育基礎、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、網(wǎng)絡(luò )教育應用、教學(xué)系統設計等基礎理論知識。同時(shí),還認真學(xué)習并熟練掌握了多種計算機教育軟件的操作和應用如:Photoshop、Flash、 Authorware 、Fireworks、Dreamware 等以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設計軟件,并對C語(yǔ)言、數據庫以及Html\ASP\XML等有深入的了解,并取得優(yōu)異成績(jì)多次獲得專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金。
作為新世紀的大學(xué)生我深知光有專(zhuān)業(yè)知識是不夠的還應加努力提高自己各方面的素質(zhì)。我在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)也注重了自身各方面能力的發(fā)展,順利通過(guò)了CET4.6級和全國計算機二級(C語(yǔ)言)的考試。同時(shí)也順利通過(guò)了“兩筆測試”和“普通話(huà)測試”。我還積極參加學(xué)校的各種有益活動(dòng),曾兩次參加暑假社會(huì )實(shí)踐把自己所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中鍛煉和提高自己。也曾擔任學(xué)院志愿者服務(wù)隊理事職務(wù),在為別人服務(wù)的同時(shí)努力提高自己,使自己接的磨礪,增長(cháng)才干。我曾被評為“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好學(xué)生” 。
經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的鍛煉和磨礪,我充分的相信自己一定能成為一名集能力、愛(ài)心和責任心為一體的優(yōu)秀人民教師,我也懷著(zhù)這樣一顆真誠而熱切的心希望能為貴校教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
最后衷心地祝愿貴校教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上!
此致
敬禮
個(gè)人基本簡(jiǎn)歷 |
姓名: | 國籍: | 中國 | 個(gè)人照片 | |
目前所在地: | 廣州 | 民族: | 漢族 | |
戶(hù)口所在地: | 吉林 | 身材: | 163 cm 46 kg | |
婚姻狀況: | 未婚 | 年齡: | 25 歲 | |
培訓認證: | 誠信徽章: | |||
求職意向及工作經(jīng)歷 |
人才類(lèi)型: | 普通求職 | ||
應聘職位: | 文教法律類(lèi):編輯 行政/人事類(lèi) 資料員或實(shí)驗員 文教法律類(lèi) 與教育有關(guān)的工作 | ||
工作年限: | 1 | 職稱(chēng): | 無(wú)職稱(chēng) |
求職類(lèi)型: | 全職 | 可到職- | 隨時(shí) |
月薪要求: | XX--3500 | 希望工作地區: | 廣東省 |
個(gè)人工作經(jīng)歷: | XX-XX xx小學(xué) 教師 | ||
教育背景 |
畢業(yè)院校: | xx師范學(xué)院 | ||
最高學(xué)歷: | 本科 | 畢業(yè)- | XX-06-01 |
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一: | 教育技術(shù) | 所學(xué)專(zhuān)業(yè)二: | |
受教育培訓經(jīng)歷: | |||
語(yǔ)言能力 |
外語(yǔ): | 英語(yǔ) 良好 | ||
國語(yǔ)水平: | 優(yōu)秀 | 粵語(yǔ)水平: | 一般 |
工作能力及其他專(zhuān)長(cháng) |
工作認真、負責、踏實(shí)、有耐心、有責任心,具有較強的團隊意識和合作精神。 英語(yǔ):四級 國語(yǔ):二級甲等 | |
詳細個(gè)人自傳 |
個(gè)人聯(lián)系方式 |
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