大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐報告格式
一、實(shí)踐報告應由8個(gè)部分組成，撰寫(xiě)要求與排列順序為
1、封面：中文、可根據具體情況設置。
2、標題：要求準確、凝練，能總括全文內容，字數一般不超過(guò)25字，若語(yǔ)義未盡，可另起一行設置副標題。
3、中文摘要：要求能概括團隊實(shí)踐活動(dòng)的核心內容、意義、取得的效果，字數一般在500字以?xún)?關(guān)鍵詞要求采用術(shù)語(yǔ)，揭示全文主題內容，摘要詞數一般在3-8個(gè)。
4、目錄：目錄按章、節、條序號和標題編寫(xiě)，一般為二級或三級，目錄中應包括緒論(或引言)、報告主體、結論、參考文獻、附錄。
5、圖標清單及主要符號表(根據具體情況可省略)
6、主體部分：引言、正文、結論等部分。
7、參考文獻：凡有直接引用他人成果(文字、數字、事實(shí)以及轉述他人的觀(guān)點(diǎn))之處，均應加標注說(shuō)明列于參考文獻中，以避免報告抄襲現象的發(fā)生。
8、附錄：可根據文章需要，選附與報告高度相關(guān)的輔助材料，字數一般不超過(guò)正文字數(最多15000字)的30%。
二、實(shí)踐報告的書(shū)寫(xiě)規范
1、目錄的使用要求。在文章寫(xiě)好后，將光標放到目錄處點(diǎn)擊右鍵選擇“更新域”——“更新整個(gè)目錄”即可。
2、公式編輯要求。文中涉及到公式的，要運用公式編輯器進(jìn)行編輯。具體使用方法：Wps文檔直接點(diǎn)擊工具欄中的 ;Word文檔查找方法，點(diǎn)擊工具欄中的“工具選項”——“自定義”——“插入”——“公式編輯器”即可。
3、圖、表及其附注要求
圖和表應安排在正文中第1次提及該圖、表的文字的下方。當圖或表不能安排在該頁(yè)時(shí)，應安排在該頁(yè)的下一頁(yè)。
(1)圖的要求。圖題應明確簡(jiǎn)短，用五號宋體加粗，數字和字母為五號Times New Roman體加粗，圖的編號與圖題之間應空半角2格。圖的編號與圖題應置于圖下方的居中位置。圖內文字為5號宋體，數字和字母為5號Times New Roman體。曲線(xiàn)圖的縱橫坐標必須標注“量、標準規定符號、單位”，此三者只有在不必要注明的情況下方可省略。坐標上標注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。
(2)表的要求。表的標號應采用從1開(kāi)始的阿拉伯數字編號，如：“表1”、“表2”、……。表編號應一直連續到附錄之前，并與章、節和圖的編號無(wú)關(guān)。只有一幅表，仍應標為“表1”。表題應明確簡(jiǎn)短，用五號宋體加粗，數字和字母為五號Times New Roman體加粗，表的編號與表題之間應空半角2格。表的編號與表題應置于表上方的居中位置。表內文字為5號宋體，數字和字母為5號Times New Roman體。
(3)要對圖或表中數據，在圖或表的下方表明數據來(lái)源。
(4)附注的要求。圖、表中若有附注時(shí)，附注各項的序號一律用“附注+阿拉伯數字+冒號”，如：“附注1：”。附注寫(xiě)在圖、表的下方，一般采用5號宋體。
4、參考文獻格式要求：
各 種參考文獻類(lèi)型用英文大寫(xiě)字母方式標注：專(zhuān)著(zhù)[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專(zhuān)利 [P]，單篇論文[A]，其它[Z]。電子文獻類(lèi)型：數據庫(database)[DB]，計算機程序(computer program)[CP]，電子公告(electronic bulletin board)[EB]。
下面為大家整理了以偶大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐范文，供大家參考.
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì )，了解了未來(lái)。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。
在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
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