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大學(xué)生財務(wù)會(huì )計實(shí)習報告
篇一
實(shí)訓時(shí)間:20XX年xx月
實(shí)訓地點(diǎn):本班教室
實(shí)訓目的:通過(guò)本次模擬實(shí)驗培養我們學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,縮短課本知識與實(shí)際工作的距離。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習,我們在老師的指導下進(jìn)行了兩個(gè)星期的會(huì )計手工實(shí)習。我們按手工記賬的程序和方法進(jìn)行了全方位,全仿真性的了解。
實(shí)訓中,我們組織三人一組。由一個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實(shí)驗小組會(huì )計模擬實(shí)驗的操作。
首先,我們根據實(shí)驗資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)摘要編制會(huì )計分錄。然后設置t字賬,編制科目匯總表、開(kāi)設總賬、登記期初余額、且根據科目匯總表登記總帳并結賬,最后根據總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負債表、利潤表和現金流量表。
在我所在的小組中,我擔任寫(xiě)分錄、根據科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時(shí),我自以為對單據等并不陌生,但是在實(shí)際操作時(shí)還是出錯了,例如,借方科目的金額寫(xiě)到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫(xiě)日期等等,還有在寫(xiě)分錄的過(guò)程中,感覺(jué)都是在學(xué)習理論知識見(jiàn)過(guò)的,看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但是真正輪到自己做的時(shí)候,卻是錯誤百出。有時(shí)看錯了金額欄的位置,明明是在千位卻寫(xiě)到了萬(wàn)位,導致數字錯誤,有時(shí)忘寫(xiě)會(huì )計科目的明細賬,有時(shí)沒(méi)注銷(xiāo)空白的金額欄等。有時(shí)候登賬時(shí)特別是三欄明細賬,由于明細項目太多,金額欄緊湊一不小心就會(huì )把數字填錯。但是在經(jīng)過(guò)幾天的熟悉過(guò)程之后,錯誤就慢慢的減少了,而且手工操作的速度也有提高。雖然實(shí)訓這幾個(gè)星期每天都生活在忙碌之中,但每天都過(guò)得很充實(shí)。
心得體會(huì ):通過(guò)本次模擬實(shí)驗,培養了我們的實(shí)際動(dòng)手能力,縮短了課本知識與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì )計人員最重要的一點(diǎn)就是細心。對于每天和一大堆數字打交道,絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯,要知道失之毫厘,差之千里,零點(diǎn)零幾的差別,有可能造成與實(shí)際很大的距離。會(huì )計人員還要時(shí)刻注意了解會(huì )計準則,會(huì )計法規的變動(dòng)情況,對于稅率,比例,國家政策的變動(dòng)一定要明確的認識,在工作中要嚴格要求自己。
另外,我認為如果在今后的實(shí)訓中,如小組中三人可由出納、會(huì )計、會(huì )計主管組成。實(shí)行輪崗制,每個(gè)星期更換一個(gè)崗位,而且有模擬的銀行、公司、稅務(wù)部門(mén)…等等?赡軙(huì )更生動(dòng)些、更現實(shí)些。
通過(guò)這次的實(shí)訓,學(xué)到了許多的知識。希望通過(guò)這次的學(xué)習能為以后實(shí)際工作中得心應手。
篇二
實(shí)習對于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件很有意義的事情,同時(shí)也是十分必要的,在實(shí)習中能夠讓大學(xué)生真正的掌握操作技能,在學(xué)校只能學(xué)習到理論知識,但是如果想知道自己所學(xué)的理論知識是否能運用到社會(huì )實(shí)踐中去就必須要到社會(huì )這個(gè)大講堂中去實(shí)習,不管你是何種專(zhuān)業(yè),實(shí)習都能促進(jìn)自身更好更快的發(fā)展。
我是一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)的理論知識自認為很豐富了,所以我參加了學(xué)校組織安排的一次財務(wù)會(huì )計實(shí)習,實(shí)習就等于是社會(huì )實(shí)踐,在學(xué)校的時(shí)候,我們只是學(xué)習一些會(huì )計方面的理論知識,自需要對自己負責,但是在實(shí)習中我們要拿著(zhù)賬簿學(xué)做賬務(wù),還要對自己做出的賬目負責,所以財務(wù)會(huì )計實(shí)習能夠鍛煉人,磨練人,是一次很寶貴的讓自己成長(cháng)的機會(huì )。
在實(shí)習的第一天,指導老師拿了實(shí)習教材給我看,我首先看了下公司的業(yè)務(wù)往來(lái)和狀況。我知道在實(shí)習中我能學(xué)會(huì )很多記賬方面的知識,可以學(xué)著(zhù)做明細賬。指導老師先要我學(xué)著(zhù)記賬,對于我們會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),記賬是最基礎的一門(mén)課程了,但是在實(shí)習中,記賬是要非常細心和耐心的,即使有豐富的理論知識,我也不敢有一絲怠慢。指導老師還告訴我在記賬的時(shí)候不但要細心還要有信心,要相信自己能做好這個(gè)賬目,我就迷糊了,一般細心的人都不怎么有信心的,因為人在做事情的時(shí)候都要專(zhuān)心的,怎么同時(shí)又帶著(zhù)信心呢。指導老師就給我講解了,他告訴我,如果你在做賬目的時(shí)候特別的沒(méi)有信心只有細心的話(huà),很認真的做好了一遍之后,還是會(huì )擔心有錯誤,就反復的檢查,這樣的話(huà)工作效率就大打折扣了。聽(tīng)了指導老師的教誨,我恍然大悟。接著(zhù)我就先跟著(zhù)指導老師學(xué)習如何做賬目,在仔細觀(guān)察的同時(shí)還不忘做下詳細的筆記,對于指導老師重點(diǎn)強調的部分加以記錄,雖然我在學(xué)校也學(xué)過(guò)這些知識,但是指導老師講解的和在學(xué)校所學(xué)的是有差異的,畢竟指導老師經(jīng)驗豐富,有他的指導幫助我學(xué)的更全面了。等我熟悉了整個(gè)做賬流程后指導老師就讓我自己獨立做賬了,當然我的表現沒(méi)讓指導老師失望,很順利的完成了每次財務(wù)會(huì )計實(shí)習任務(wù)。
這次的財務(wù)會(huì )計實(shí)習讓我這個(gè)大學(xué)生收獲了很多的知識,是一次難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
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