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師范生實(shí)習自我鑒定

時(shí)間:2024-10-16 02:34:05 自我鑒定 我要投稿

師范生實(shí)習自我鑒定【薦】

  自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述,自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習自我鑒定,希望對大家有所幫助。

師范生實(shí)習自我鑒定【薦】

師范生實(shí)習自我鑒定1

  針對我實(shí)習的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。

  讓學(xué)生養成獨立思考,主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是最好的.老師,在培養學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

  在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話(huà)也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自己的知識是如此缺乏。

  除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備,認真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。

師范生實(shí)習自我鑒定2

  永州職院附屬學(xué)校的教育實(shí)習生活在5月14日這一天拉開(kāi)帷幕,為了更好地開(kāi)展教育實(shí)習工作,學(xué)校特意在實(shí)習前一周為我們安排了模擬教學(xué),有效地學(xué)習了相關(guān)的教育實(shí)習工作方面的知識,為教育實(shí)習工作打下了良好的基礎。作為師范生的我們,跟隊到學(xué)校實(shí)習是普遍的事情,但實(shí)習的這段經(jīng)歷對于我來(lái)說(shuō)是意義非凡的,也是永生難忘的。在學(xué)校領(lǐng)導與有關(guān)老師的指導幫助下,不僅學(xué)會(huì )了書(shū)本上所沒(méi)有的知識,同時(shí)通過(guò)自己的親身實(shí)踐,對教師這一角色有了更詳盡與深刻的認識。

  此次實(shí)習,我們的主要教育實(shí)習任務(wù)包括在以下三個(gè)方面:教學(xué)工作實(shí)習、班主任工作實(shí)習、少先隊員工作實(shí)習。而我所在的實(shí)習班級,主要職責體現在教學(xué)工作實(shí)習與班主任工作實(shí)習兩個(gè)方面。

  (一)教學(xué)工作實(shí)習:

  教學(xué)工作,可以說(shuō)是每一位實(shí)習老師的重頭戲,無(wú)論是課前備課還是課前試講,我們絲毫不敢放松,本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度虛心求教于各位指導老師,在老師與同學(xué)的幫助下,教案是改了又改,試講是講了又講,力求達到最好的教學(xué)效果。雖然準備十分充足,但在真正進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí),往往教學(xué)實(shí)戰與教學(xué)設計多少有些出入。實(shí)習期間,我在實(shí)習班級三年級148班一共教學(xué)六節課,另在其他班級教學(xué)兩節課,總計8節課。分別是一節數學(xué)課(小數的初步認識)、一節語(yǔ)文課(五星紅旗第三課時(shí))、兩節英語(yǔ)課課(look at the T—shirts)、一節科學(xué)課(光和影)以及一節體育課(雙人跳繩)。

  我的第一節課是數學(xué),數學(xué)一直是比較擅長(cháng)的科目,相對而言,數學(xué)課堂更容易把握?傮w而言,教學(xué)重點(diǎn)突出,教態(tài)自然,課堂氣氛相對活躍,同時(shí)還會(huì )兼顧后進(jìn)生,對于后進(jìn)生的語(yǔ)言激勵也比較到位,指導教師也給予了肯定的評價(jià),但復習導入時(shí)間過(guò)長(cháng)以致時(shí)間把握不準,出現拖堂現象。

  實(shí)習第三天,我上課的內容是三年級語(yǔ)文26課五星紅旗第三課時(shí),具體講課內容依據第二課時(shí)上課情況而定,本定于講解練習題目的我,也成為講解課文內容的一員。雖準備時(shí)間過(guò)于短促,但也并未緊張,語(yǔ)言抑揚頓挫,并未顯得干癟,教學(xué)內容講解比較詳細,容易理解。只是課堂最后表演環(huán)節,學(xué)生的興趣極高,課堂氣氛相對過(guò)于活躍,課堂紀律難以維持。對于剛剛踏入實(shí)習基地,進(jìn)行教學(xué)工作的我們,普遍存在語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,講話(huà)重復啰嗦,偶爾也會(huì )出現語(yǔ)言上的錯誤等現象。通過(guò)多次聽(tīng)課與上課多方面的綜合,讓我深深認識到:要作為一名合格的語(yǔ)文教師,對其要求更為嚴格,語(yǔ)言上的錯誤是尤其忌諱的。我們應該不斷地學(xué)好知識,打好基礎,加強專(zhuān)業(yè)素養。

  接下來(lái)進(jìn)入的是英語(yǔ)課堂,英語(yǔ)一共是上了三節課,其中兩節是重復的,其實(shí)每一次的上課不僅是一個(gè)鍛煉的過(guò)程,也是一個(gè)不斷提高、完善的過(guò)程。第一節英語(yǔ)課,教學(xué)效果并不佳,小學(xué)英語(yǔ),“讀”是最重要的,因此在我的教學(xué)中,“讀”貫穿整個(gè)課堂。在讀單詞過(guò)程中,雖有圖片進(jìn)行教輔,但讀的形式過(guò)于單一,故課堂略顯枯燥。當然新知識的講解與教態(tài)各方面的表現還是得到了老師的認可。在老師的指導幫助下,結合實(shí)際,有效的'改進(jìn)了教學(xué)方法,第二課時(shí)的教

  學(xué)效果明顯有所改善。對于英語(yǔ)老師,表示由衷的感謝,在上完第二課時(shí)之后,老師又給予我另一次寶貴的教學(xué)機會(huì ),在150班再次教學(xué)第一課時(shí),在150班的教學(xué),讓我對英語(yǔ)的教學(xué)再次充滿(mǎn)信心,老師的評價(jià)也讓我深感欣慰:表情極其豐富,笑容也非常吸引學(xué)生,語(yǔ)言激勵也比較到位,學(xué)生們上課也非常有興趣。這節課上的非常的好!

  科學(xué)課,對于每一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)小小的挑戰,對于一向實(shí)踐動(dòng)手能力較差的我來(lái)說(shuō)更是如此,為了上好科學(xué)課,特意向科學(xué)老師再三請教,虛心求知,更全面地熟悉教材與大綱。動(dòng)手實(shí)踐是孩子們非常感興趣的事情,課堂氣氛自然活躍,但一節課下來(lái),聲音都感覺(jué)嘶啞,教學(xué)沒(méi)有達到預期的效果。但老師的話(huà)卻給予我信心:教學(xué)重點(diǎn)突出,教態(tài)很自然,并善于利用周邊的生活實(shí)物講解知識點(diǎn),總體來(lái)說(shuō),第一次科學(xué)課非常的不錯。有了第一次科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,并汲取科學(xué)老師中肯的建議,在150班的科學(xué)課堂中,調控課堂明顯有所提高。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習,我深知自己還存在許多不足之處:時(shí)間把握不準、教學(xué)過(guò)程中固有手勢太多、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔······在教學(xué)方面我確實(shí)還有非常大的學(xué)習空間。在經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)之后,對于自身的問(wèn)題我更是不容放松,期待在以后的工作中有更好的教學(xué)體會(huì )與進(jìn)步。

  (二)班主任工作實(shí)習:

  在班主任工作見(jiàn)習這塊,每天兩人當小班主任,如此循環(huán),我和李湘粵老師是我們小組最后當小班主任的實(shí)習老師,主要負責督促

  晨掃、晨讀、兩操、夕會(huì )小結以及路隊安排。通過(guò)第一周的實(shí)習,給了我充足的時(shí)間熟悉班級學(xué)生總體認知水平,了解了班級的學(xué)習情況和班級習慣。在任實(shí)習班主任期間,新鮮感讓我滿(mǎn)懷激情的去面對日常管理工作,在實(shí)踐中,讓我深刻的體會(huì )到一點(diǎn):當好班主任并不容易,學(xué)生很可愛(ài)但也很吵,如何才能讓學(xué)生立刻保持安靜,如何才能調動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性,這是作為班主任老師必須思考的問(wèn)題。

  通過(guò)這四周的實(shí)習,我受益匪淺。實(shí)踐雖不高于理論,但缺少實(shí)踐就像擺設的花瓶————華而不實(shí),只有親身體驗,與理論相結合,才能感受其中的精髓,同時(shí)更讓我體會(huì )到作為一名人民教師應有的責任與義務(wù),雖與優(yōu)秀教師相差甚遠,但我們應秉著(zhù)不斷提高自我,完善自我為目標,努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生實(shí)習自我鑒定3

  本人胡淑娟,是人文學(xué)院09中文3班的應屆畢業(yè)生,所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué),師范生實(shí)習支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日,很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教,期間讓我收獲匪淺。

  在支教期間,我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí),上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí),支教簡(jiǎn)報共十四篇。

  作為一名實(shí)習教師,在班主任工作上,我能關(guān)愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教,做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況,開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì ),最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴,還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎,所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

  在教學(xué)上,我能做到認真備課,用心上課,課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級是初一(2)班,該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級,課堂學(xué)習氛圍濃厚,在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面,我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議,并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法,自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的'幫助,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì),在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面,初一(2)班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一,得到了老師與學(xué)生的認同,做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。

  在這四個(gè)多月里面,我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導老師們的安排,對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受,并且能做到勤思好問(wèn),與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,互愛(ài)互助,相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度,不遲到不早退,做到盡心盡責,嚴謹盡職。

  我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號,而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn),我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,讓熱情持續,放飛支教夢(mèng)。

師范生實(shí)習自我鑒定4

  我實(shí)習所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習的基本資料包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查;厩榫叭缦拢

  1、課堂教學(xué):完成教案數為四份,試講過(guò)多次,上課節數為十八節;

  2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會(huì )《夢(mèng)想——心中的象牙塔》;

  3、教育調查,完成一份教育調查報告。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

  第一,經(jīng)過(guò)實(shí)習,是我對中學(xué)的現狀有了進(jìn)一步的認識,對中學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

  第二,經(jīng)過(guò)實(shí)習,使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和教師的交流的過(guò)程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。

  第三,經(jīng)過(guò)實(shí)習,增強了教師的職責感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)”教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的`職責,因而他是光榮的。每當上課時(shí),看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責感。所以,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì )學(xué)生做人的道理是我實(shí)習的愿望。

  第四,經(jīng)過(guò)實(shí)習,增強了交際本事和口頭表達本事,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會(huì ),經(jīng)過(guò)誠心、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度,使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通本事。一節課40分鐘,這樣講下來(lái),也鍛煉了我的口頭表達本事,為今后的工作打好基礎。

  在實(shí)習過(guò)程中,我一共上了18節課,雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大提高,但由于經(jīng)驗不夠,在教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)一些疏漏的地方,尤其是在開(kāi)始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語(yǔ)言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,之后,在教師的指導下,使我不斷改善了以上不足。

  一個(gè)半月的教育實(shí)習雖短,卻給我留下了完美的回憶,使我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,經(jīng)過(guò)實(shí)習,也增強了自信,堅定了信念!

師范生實(shí)習自我鑒定5

  20xx年x月x日——20xx年x月x日,為期整整兩個(gè)月的時(shí)間,卻讓我覺(jué)得如此短暫,意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹慎執行著(zhù)指導老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨當一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習教師,這兩個(gè)月對我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習內容包括兩大部分:課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下,我很好的完成了教育實(shí)習的任務(wù)。

  在教學(xué)工作方面,我積極聽(tīng)課,吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗,認真備課,用心修改教案,與指導老師趙老師仔細核對教案,保證教案、教學(xué)課件規范、內容準確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后,虛心聽(tīng)取指導老師對我的課堂教學(xué)的建議,并配合給予改正,爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè),并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試,幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識,高效率完成學(xué)習任務(wù)。

  在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面,我積極主動(dòng)投身到班級各個(gè)方面中,小到自修課、眼保健操的監督工作,大到運動(dòng)會(huì )、合唱、陽(yáng)光體育,以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作,事無(wú)巨細,都能認真負責、踏實(shí)肯干,保證班級能夠穩步前進(jìn)。并且,在面對學(xué)生英語(yǔ)過(guò)關(guān)拖沓的問(wèn)題時(shí),能不辭辛勞的早起為他們把關(guān),不厭其煩的耐心講解與開(kāi)導。在兩個(gè)星期的督促、勸解拖沓的學(xué)生過(guò)關(guān)之后,取得了良好的成效,懶散的學(xué)生能夠主動(dòng)積極地來(lái)過(guò)關(guān),并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。

  在實(shí)習過(guò)程中,由于兩位指導老師的悉心教導,學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合,我非常圓滿(mǎn)的.結束了這兩個(gè)月的實(shí)習工作。但是,同時(shí)我也發(fā)現了自身存在的

  不足,比如上課時(shí)的小緊張,課堂上對一些小細節的疏忽,語(yǔ)音語(yǔ)調不夠生動(dòng)、有些平淡,板書(shū)書(shū)寫(xiě)過(guò)慢等問(wèn)題,都是我在今后需要加緊解決的問(wèn)題。

  實(shí)習對于每位走向教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)本次實(shí)習,我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)習到很多為人師長(cháng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對我的無(wú)限包容和幫助,我想今后我會(huì )更加努力,力求做一個(gè)受人愛(ài)戴的好老師。

師范生實(shí)習自我鑒定6

  我在XX市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。也使我認識到一個(gè)老師的職責。

  老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì ),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。作為一名新教師的我,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習生涯中,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當,不能在有限的 45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的'一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機會(huì ),向其他學(xué)校的老師學(xué)習,吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

師范生實(shí)習自我鑒定7

  為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習生活轉眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習生活,也是對我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。

  在中學(xué)實(shí)習的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養好,文化水平高的印象。 在教學(xué)工作方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

  第一,通過(guò)實(shí)習,使我對中學(xué)的現狀有了進(jìn)一步的認識,對中學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

  第二,通過(guò)實(shí)習,使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過(guò)程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認識提高了很多。

  第三,通過(guò)實(shí)習,增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)”教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時(shí),看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì )學(xué)生做人的道理是我實(shí)習的愿望。

  第四,通過(guò)實(shí)習,增強了交際能力和口頭表達能力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會(huì ),通過(guò)誠心、謙虛、好學(xué)、負責的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的`過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘,這樣講下來(lái),也鍛煉了我的口頭表達能力,為今后的工作打好基礎。

  在實(shí)習過(guò)程中,我一共上了18節課,雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步,但由于經(jīng)驗不夠,在教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)一些疏漏的地方,尤其是在開(kāi)始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語(yǔ)言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來(lái),在老師的指導下,使我不斷改進(jìn)了以上不足。

  一個(gè)半月的教育實(shí)習雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,通過(guò)實(shí)習,也增強了自信,堅定了信念!

師范生實(shí)習自我鑒定8

  為期兩個(gè)半月的實(shí)習生活轉眼即逝,這是我大學(xué)中進(jìn)行的第一次師范類(lèi)實(shí)習,也是對我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。兩個(gè)月多的實(shí)習,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,也真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣和艱辛。

  在中學(xué)實(shí)習的每一天,我努力地做好從學(xué)生到中學(xué)教師的角色轉換。在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象;在教學(xué)工作方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確;同時(shí),主動(dòng)積極了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué);主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

  除了擔任實(shí)習老師之外,我還擔任了該班的實(shí)習班主任。在代理班主任工作期間,我以一顆平等關(guān)愛(ài)的心真誠地對待學(xué)生,深入細致地了解學(xué)生學(xué)習上、思想上與生活上的情況,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。在班級管理上,從早讀的監督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有及時(shí)上交作業(yè);到課間操、眼保健操的'監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務(wù)等,都予以高度負責的態(tài)度,認真對待,保證各項工作到位。在此期間設計舉辦的“感恩青春,珍惜時(shí)間”主題班會(huì )也取得很好的效果。

  教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節,通過(guò)實(shí)習,我們可以接觸到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運用所學(xué)的各種知識,把理論與實(shí)踐相統一,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識,理論的思維。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。通過(guò)本次實(shí)習,我明白了一個(gè)道理:不管是現在,還是不久的未來(lái),我都得加倍努力,不斷改進(jìn)自己在教學(xué)上的技能,完善自己,向一個(gè)優(yōu)秀的老師靠攏。

師范生實(shí)習自我鑒定9

  本人在實(shí)習期間能?chē)栏褡袷貙?shí)習生守則及實(shí)習學(xué)校的各項規章制度;按時(shí)到校、不遲到、不早退,表現良好。

  在教育實(shí)習方面,認真聽(tīng)科任老師及其他的化學(xué)老師講課,認真做好聽(tīng)課記錄,吸收他們的長(cháng)處,提高自己的教學(xué)水平;細心聽(tīng)同實(shí)驗小組的各實(shí)習老師講課及評課,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn),長(cháng)善救失,共同提高;能認真鉆研教材、備課,獨立寫(xiě)出高質(zhì)量的教案;了解學(xué)生的總體學(xué)習情況,教學(xué)目的明確,因材施教,精心組織教學(xué);協(xié)助科任老師批改作業(yè)、練習冊及試卷,幫助學(xué)生解答疑問(wèn),圓滿(mǎn)完成規定的教學(xué)任務(wù)。

  在班主任工作方面,態(tài)度端正,熱愛(ài)班主任工作;深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的`知心朋友;能及時(shí)獨立訂出符合要求的班主任實(shí)習工作計劃;開(kāi)好班會(huì )課,開(kāi)展班團活動(dòng),目的明確,使學(xué)生獲益;認真做好考勤工作,能比較全面地了解班級的情況,對學(xué)生負責,對班級負責,讓家長(cháng)和學(xué)校放心;同時(shí)能完成學(xué)校布置的各項任務(wù),得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。

師范生實(shí)習自我鑒定10

  20xx年x月x日至x月x日,我在x市第x中學(xué)x班進(jìn)行了為期近x個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分:班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

  實(shí)習期間,在x老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了10節課,上了16節課?偟膩(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請x老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間,我在班主任x老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習生涯中,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的.理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的x老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的x老師以及x中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實(shí)習自我鑒定11

  學(xué)徒是我工作的第一步,我不知道,但每走一步,生活都給我一個(gè)矛盾的交匯點(diǎn),堅持左,堅持右,明辨是非,靠自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),沒(méi)有什么是絕對的好與壞。所以,每個(gè)學(xué)員都教我一些新東西。適合我的我接受,不適合我的我放棄。

  1、環(huán)境創(chuàng )造安排:

  每個(gè)班級的環(huán)境創(chuàng )造代表了每個(gè)班級的特點(diǎn)和每個(gè)老師的教育思想。五顏六色、展翅高飛的風(fēng)箏在屋頂上飛翔,是孩子們渴望飛翔的心;墻上的花草是孩子們回歸自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú),白雪公主是童話(huà)里的天真無(wú)邪;展覽平臺上的畢業(yè)畫(huà),是大班小朋友期待小學(xué)的激動(dòng)之心;活潑可愛(ài)的奧運福娃是孩子們對祖國真摯的愛(ài)。每節課的內容包括孩子的工作區、家長(cháng)交流區和工作計劃區。

  2、教室面積:

  幼兒園的教室和小學(xué)的教室差別很大,簡(jiǎn)潔大方,整潔。幼兒園注重創(chuàng )新和新穎,符合教育特點(diǎn),一般按地區設置。有一個(gè)建筑區,早到的孩子可以進(jìn)入建筑區搭建自己想象的房子,培養想象力、創(chuàng )造力和數學(xué)空間思維能力;閱讀區安排在一個(gè)安靜的角落。這個(gè)班有各種適合孩子的書(shū),培養孩子的閱讀能力和注意力能力。在繪畫(huà)區,孩子可以在這里展示自己的'繪畫(huà)技巧,然后放在繪畫(huà)墻上展示,讓孩子得到精神上的滿(mǎn)足,增強自信心。在娃娃家區域,孩子可以扮演各種角色,體驗社會(huì )情感。

  3、課堂管理:

  幼兒教師也會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的管理者,在孩子面前保持威信,用愛(ài)心關(guān)懷每一個(gè)孩子,永遠關(guān)注全班而不是某一個(gè)孩子。比如組織一個(gè)故事課,老師會(huì )有節奏的拍手,孩子們會(huì )拍手,用“我喜歡”的密碼安靜的坐在自己的位置上跟著(zhù)“我們都喜歡!蔽⒆拥淖⒁饬,融入課堂,等到安靜下來(lái),開(kāi)始講故事,然后讓孩子運用想象力編故事。他們會(huì )很喜歡的。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù),值得研究。

師范生實(shí)習自我鑒定12

  作為一個(gè)師范生,我自然是知道自己身上所背負的一切。師范的畢業(yè),也又一次的敲醒了我。我們作為一名學(xué)生停留在校園里的時(shí)間已經(jīng)抵達瓶底了,這一次的實(shí)習也又一次的告訴了我,如果自己的能力不夠強硬,我們也會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰。沒(méi)有人可以一塵不變,我們都是為了適應社會(huì )而作出改變的。作為一名人民教師,對于這些而言也是一樣的。

  還記得自己剛剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習的時(shí)候,我的膽子不是很大,學(xué)生們對我也不是很怕,所以一開(kāi)始的教學(xué)任務(wù)是有一些挑戰的。但是隨著(zhù)自己慢慢的成長(cháng),有了一個(gè)成熟的外表之后,在對一個(gè)班級的管束也是非常容易的了。學(xué)生們開(kāi)始更加尊重我,也開(kāi)始更加的熟悉我的教學(xué)方式了,雖然自己現在經(jīng)驗比較少,但是通過(guò)自己的學(xué)習,我想這一個(gè)部分也是一個(gè)可以彌補的缺陷了。

  這次在xx中學(xué)實(shí)習對于我自己來(lái)說(shuō)還是很有挑戰的,因為我本身對自己不是很信任,也沒(méi)有很大的自信,所以這幾個(gè)月的實(shí)習階段我自己認為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實(shí)習的生涯了,踏入了教師的崗位了,我們就要對每一個(gè)學(xué)生負責,否則就是辜負了這份事業(yè)對我的信賴(lài)。其次這次實(shí)習也教會(huì )了我很多,比如說(shuō)告訴我該怎么去判斷正誤,樹(shù)立好自己教師的個(gè)人形象,給孩子們一個(gè)正確的引導,也讓家長(cháng)們信任我們,信任學(xué)校。讓孩子們在這樣一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境當中繼續努力奮斗。

  幾個(gè)月下去,我發(fā)現自己真的進(jìn)步了很多,以前是真的`不敢站上講臺,一站上去就感覺(jué)自己有一些魂不守舍,慌張到不知所措。這段實(shí)習的經(jīng)歷也給我增添了許多勇氣和自信,我想這也就是實(shí)習最大的意義吧。讓我們有一個(gè)更加寬敞的空間去展示自我,把所有的權力握在手中,只管去做自己的事情,不要想著(zhù)一勞永獲,因為這本身就是不可能的事情,只有保持好自己的心態(tài),我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石,這樣的我們才能真正的發(fā)光發(fā)亮,最終走向一個(gè)更加精彩的明天,創(chuàng )造一個(gè)更加與眾不同的未來(lái)。通過(guò)此次實(shí)習,我會(huì )用更大的力量和決心去做好這一件事情,我也會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),去收獲屬于自己的春天。

師范生實(shí)習自我鑒定13

  x月x日一早,我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì )校長(cháng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情景,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情景、學(xué)生學(xué)習的時(shí)間安排等等,同時(shí)對我們以后實(shí)習的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后,各指導教師到達會(huì )議室,我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導教師的第一次交流,并在很短時(shí)間內將我們分配到了各個(gè)指導教師及其所在班級,我們很快就進(jìn)入了實(shí)習教師的主角。

  下頭我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應對這段實(shí)習期間進(jìn)行總結。

  一、教學(xué)方面

  聽(tīng)課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,研究到高一年級學(xué)生的特點(diǎn),一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間,我聽(tīng)了不一樣教師的課,我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學(xué)特色:xx教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強,尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,絕大多數學(xué)生都能很進(jìn)取地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟xx教師略有不一樣,xx教師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,而是慢慢引導學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到xx教師,他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,雖沒(méi)有過(guò)多的運用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生,真的是慚愧啊。

  教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的我感嘆,聽(tīng)課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結,我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

  上課:聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自我的東西。國慶回來(lái)后開(kāi)始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自我構思教學(xué)設計,制作多媒體課件。

  我的第一次上課是講第二章第一節《物質(zhì)的`分類(lèi)》,當自我站在講臺上的時(shí)候,還是會(huì )有局促不安的感覺(jué),但得到學(xué)生與教師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課,同伴進(jìn)行聽(tīng)課,課后,我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細致的工作,教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。

  記得有一次與胡教師交談時(shí),教師這樣說(shuō),“我們教師往往擔心學(xué)生會(huì )不懂,所以在課堂上不斷地說(shuō)?墒,我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì )記住多少呢?所以我們還是應當放手讓學(xué)生自我多說(shuō),多做!焙處煹倪@些話(huà)既委婉地指出了實(shí)習教師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計,為下次課做好準備。經(jīng)過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

  經(jīng)過(guò)備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度,才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)資料,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心,才能根據自我的特長(cháng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  一般每次課上完后,我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結出了以下教學(xué)方法:

  1、創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀(guān)形象地感受。

  2、突出懸念,加強互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習興趣的調動(dòng)具有十分重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

  3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì )使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結論。

  4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫(huà)交融,為教學(xué)供給很多多媒體實(shí)景資料,直觀(guān)生動(dòng)。

  二、班主任工作

  我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情景,并進(jìn)行一些主題班會(huì )的教育。

  早讀:實(shí)習時(shí),我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,或偷偷講話(huà),或在補作業(yè),這時(shí)要和科代表一齊,帶動(dòng)學(xué)生早讀,并多一些巡視。

  晚自修:學(xué)校統一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一xx班的晚修情景一般都是挺不錯的,所以我能夠有時(shí)間進(jìn)行自我的備課。

  值日:開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮,班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次,但學(xué)生對此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認真,所以衛生工作總是沒(méi)做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì )自我動(dòng)手拾起一些垃圾,之后於教師說(shuō)其實(shí)對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情景,有時(shí)候會(huì )好好教育一下學(xué)生,可是要求他們自我動(dòng)手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助于培養他們的主動(dòng)性。

  主題班會(huì ):進(jìn)行一些主題教育,或是在校運會(huì )前的一些動(dòng)員,或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,也包括對表現突出的同學(xué)的表?yè)P,經(jīng)過(guò)主題班會(huì ),提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達本事。

  三、實(shí)習提議

  1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標,為師范生以后的教學(xué)工作做準備。

  2、到實(shí)習學(xué)校后,爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

  3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作,為以后的班主任工作做準備。

  兩個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自我、檢驗所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。經(jīng)過(guò)實(shí)習,同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì ),需要學(xué)習的東西還很多。僅有堅持自我,不斷努力,才會(huì )不斷的完善自我,取得成功。實(shí)習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好!

師范生實(shí)習自我鑒定14

  __月__日至__月__日,我在__市第__中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近__個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分:班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師__老師和班主任__老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

  實(shí)習期間,在__老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了10節課,上了16節課?偟膩(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請__老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的`課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間,我在班主任__老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習生涯中,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的__老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的__老師以及__中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實(shí)習自我鑒定15

  我在xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校模具班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在課任指導老師和班主任的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

  實(shí)習期間,在x老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了x節課左右,上了x節課。教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!

  實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作;I辦了以xxx主題的班會(huì )活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的`極大肯定。

  在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握還算不錯,能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)目標任務(wù),在饒老師的指導下,讓學(xué)生對課程理解透徹。當然,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的x老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的x老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

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