支教社會(huì )實(shí)踐報告范文
在生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的支教社會(huì )實(shí)踐報告范文，希望能夠幫助到大家。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文1
20xx年的6月26日，我與10幾個(gè)隊友一齊踏 上了前往溫州市永嘉縣西岙鄉小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。
之中的艱辛只能自我體會(huì )。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過(guò)程可真是相當的坎坷��！中途車(chē)子拋錨了！誒！就這樣，我們抱著(zhù)期待的心情到達了目的地。
到達之后，我們就開(kāi)始張羅吃住了，因為學(xué)�？梢宰�，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過(guò)了。第二天還有許多實(shí)踐前的準備工作要做，那就是人員聯(lián)系．將留守兒童召集起來(lái)進(jìn)行輔導．我被分配做留守工作，為鄉政府附近的留守兒童做好登記工作．隊長(cháng)帶著(zhù)另一批人到一些遠一些的地方－－泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作．這些地方有些遠，需要走很長(cháng)時(shí)間餓山路，不過(guò)為了實(shí)踐成功，為了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況０多名留守學(xué)生，我們還是非常有成就感的。第三天，開(kāi)始了我們正常的教課工作，我教的課是小學(xué)三四年級的數學(xué)。在教課中，我體會(huì )到了他們對學(xué)習的熱愛(ài)與渴望，看到了他們在學(xué)習之中眼神放出的神采，這使我非常感動(dòng)。我們開(kāi)設了各年級的語(yǔ)文英語(yǔ)常識以及數學(xué)課，還有興趣課程，以供學(xué)生們在下午課余進(jìn)行另類(lèi)數學(xué)。興趣課程有棋類(lèi)球類(lèi)手語(yǔ)演講話(huà)劇。每天中午學(xué)生來(lái)得都很早，以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開(kāi)始。于是每天中午，我們都在同學(xué)們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎！苦��！不過(guò)生活還算不錯！下午時(shí)，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活！一個(gè)字——爽！我們一邊采，一邊有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢！不過(guò)煮起野菜來(lái)，還真是美味，也算值了！
在實(shí)踐中，我也去一次界坑去買(mǎi)菜，走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢！腳酸了也腫了！哎！終于體會(huì )到同伴們出去買(mǎi)菜的辛苦了！我覺(jué)得我們實(shí)踐隊可算是奢侈的一個(gè)隊了。吃得好，有時(shí)會(huì )有肉，有時(shí)會(huì )有西瓜和飲料呢�。w慕吧！哈哈哈！~~~~）買(mǎi)了菜回去以后，就迎來(lái)了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐小分隊的啟動(dòng)儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的`天花板塌下來(lái)了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著(zhù)鄉政府領(lǐng)導的到來(lái)。時(shí)間飛快，儀式開(kāi)始了，我們在鄉政府領(lǐng)導的要求下做了自我介紹以及一些感言，領(lǐng)導們也分別發(fā)言，針對我們實(shí)踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味著(zhù)我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊正式在永嘉縣西岙鄉啟動(dòng)。我們大家豆油非常高興，并在學(xué)校門(mén)口合影留念。
后來(lái)的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動(dòng)，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學(xué)習用具——書(shū)包。最后一天晚上，我們實(shí)踐隊在當地一所祠堂開(kāi)了一場(chǎng)晚會(huì )，雖然來(lái)看的人不多，有些準備還沒(méi)有做到位，可我心里還是很開(kāi)心的，畢竟這是我們的第一次晚會(huì )，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會(huì )中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設計舞臺，還借來(lái)了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說(shuō)不易，可我們還是做到了。費了一下午的時(shí)間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。
所以的東西都會(huì )有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會(huì )的演出在最后的環(huán)節——把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時(shí)我們的心里都很難受�？稍匐y受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的來(lái)源，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會(huì )再犯錯，再有遺憾了。在實(shí)踐中，類(lèi)似的困難有很多，比如說(shuō)，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲(chóng)咬；有時(shí)男生的不合作；隊員對隊長(cháng)的不理解；有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過(guò)了，感到欣慰，開(kāi)心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過(guò)了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因為實(shí)踐即體驗另類(lèi)生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì )對人處事，學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西，需要我們去學(xué)習，去體會(huì )，去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細節就能體會(huì )出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)細微的動(dòng)作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見(jiàn)解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實(shí)踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實(shí)踐的成功！
這就是我的第一次實(shí)踐了，好玩吧！希望我們的未來(lái)越來(lái)越好��！加油�。。。�！
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文2
一、項目概述
本次實(shí)踐項目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區支教項目，支教團隊共七人，分別來(lái)自設計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機械學(xué)院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時(shí)長(cháng)為26天，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為22天。時(shí)間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮劉灣社區莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生，學(xué)生共計210人。
二、實(shí)踐目的
1.推動(dòng)該地區教育水平的提高，對當地學(xué)生進(jìn)行補充教育，開(kāi)闊其眼界，幫助其樹(shù)立遠大理想，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
2.推動(dòng)愛(ài)心的傳播，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應回饋社會(huì )播撒愛(ài)心。另外，促進(jìn)社會(huì )對留守兒童和貧困地區教育現狀的深入關(guān)注，力求通過(guò)社會(huì )力量改善貧困地區的教育。
3.促進(jìn)自身能力的提高，在實(shí)際授課中，逐步提高自身的語(yǔ)言表達能力、換位思考能力以及對孩子心理的理解力等等。
三、實(shí)踐內容
支教項目面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生，實(shí)際招收學(xué)生共210人，實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內容圍繞給孩子們授課開(kāi)展，課程包括安全常識、心理知識、魅力語(yǔ)文、智慧數學(xué)、趣味英語(yǔ)、快樂(lè )體育、美術(shù)世界、音樂(lè )地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。此外還有家訪(fǎng)、聯(lián)歡會(huì )等。 課程采用新穎的形式進(jìn)行，促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，并對當地經(jīng)濟、民俗進(jìn)行調研。在支教的尾聲，我們邀請了當地村委會(huì )領(lǐng)導、莊劉小學(xué)的校長(cháng)及學(xué)生家長(cháng)，召開(kāi)了支教成果報告大會(huì )，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì )。我的角色是美術(shù)老師和音樂(lè )老師，兼二年級班主任與支教記錄員。
培養學(xué)生良好的行為習慣，提升道德素質(zhì)，幫助其樹(shù)立遠大理想也是我們本次支教的重點(diǎn)內容之一。
四、實(shí)踐方法與過(guò)程
上課的時(shí)間表與該小學(xué)原有時(shí)間一致，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節課。為保證學(xué)生安全，孩子上下學(xué)必須有家長(cháng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次�？紤]到支教時(shí)間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)行家訪(fǎng)。
考慮到當地小學(xué)平時(shí)只有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識課程（一二年級只有語(yǔ)文和數學(xué)），素質(zhì)拓展與興趣培養嚴重缺乏，原定的課程內容全部是美術(shù)、音樂(lè )、體育、科技、練字、演講朗誦和班會(huì )，后來(lái)應家長(cháng)要求，我們另外開(kāi)設了預習課程和暑假作業(yè)的輔導課程。所有教學(xué)用品都是我們自己購買(mǎi)齊全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒(méi)有采用常規的教學(xué)方式，二年級從一開(kāi)始就采用分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設組長(cháng)。課程大都采用小組討論、團隊協(xié)作的形式，重點(diǎn)培養動(dòng)手能力、合作精神和競爭意識等，如在某節五年級的美術(shù)課上，我給定一個(gè)主題為“社會(huì )”，先引導學(xué)生全方位的理解什么是社會(huì )，之后進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導小組自由討論，共同決定畫(huà)什么。小組作品的大方向定了之后，再來(lái)領(lǐng)取紙和畫(huà)筆。結束創(chuàng )作后，我對各小組整體的表現進(jìn)行評比打分，評比項中團隊協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng )作質(zhì)量。由此導入團隊精神的教育，使同學(xué)們不知不覺(jué)體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。此外，在聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)的課上，孩子們邊聽(tīng)三種不同風(fēng)格的音樂(lè )邊畫(huà)出自己聯(lián)想到的內容。在科技課上，孩子們自己動(dòng)手做出火箭模型和“土電話(huà)”。體育課上，孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競速賽，等等。在這些非常規的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中，我們很容易的能夠看出這個(gè)學(xué)生群體中有其共性，也有其個(gè)性。
每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘，是各班師生進(jìn)行總結當天的時(shí)間，在每周六下午的最后一節課是班會(huì )。在這些時(shí)間里，除了常規性的總結，便是道德素質(zhì)的培養以及幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生志向與奮斗目標。二年級百分之五十的學(xué)生的理想都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見(jiàn)識匱乏與好奇心展露無(wú)遺。在班會(huì )課上，我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè)，如軍人，教師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應嚴格要求自己，努力學(xué)習，以此來(lái)改變自己的命運。
另外，由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長(cháng)很少有家庭教育的意識，因而導致孩子們的家庭教育匱乏，很多基本的行為規范缺失，有的甚至出現了性格缺陷。比如沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，上課隨意下位置，吃完?yáng)|西垃圾隨手扔掉，更大的問(wèn)題是在精神層面的問(wèn)題，如不懂得感恩，做不到誠實(shí)守信。在二年級進(jìn)行有關(guān)這些方面的教育比較容易，很多孩子聽(tīng)過(guò)之后就會(huì )遵守，然而高年級卻略顯困難。
我們共進(jìn)行了兩次家訪(fǎng)，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師交流后發(fā)現留守兒童現象十分嚴重，很多家長(cháng)一般都是一年甚至兩年回一次，而且很多家長(cháng)都沒(méi)有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長(cháng)有從小教育孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育，孩子出什么問(wèn)題也只是讓老師別手軟。整個(gè)村人口中老人和小學(xué)生占絕對比重，我們在支教過(guò)程中也沒(méi)見(jiàn)多少年輕人。老人一般是務(wù)農，時(shí)常打理田地，閑暇時(shí)打麻將。村里有一個(gè)食品廠(chǎng)和電子廠(chǎng)，這是村里為數不多的年輕人和中年人的工作場(chǎng)所。這里蟬比較多，孩子們不上課時(shí)會(huì )選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣(mài)到七毛錢(qián)，一次聊天中發(fā)現一個(gè)四年級的女生一晚上捉了五十多只。
在支教的尾聲，我們進(jìn)行了支教成果報告大會(huì )，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì )。從節目的排練，主持人的訓練，到邀請函的制作，舞臺的租賃，無(wú)不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會(huì )中，我負責兩位主持人的訓練、兩位演講同學(xué)的訓練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓練，還有所有的發(fā)言稿的撰寫(xiě)。聯(lián)歡會(huì )先是村委會(huì )書(shū)記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節目表演。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )有序進(jìn)行，沒(méi)有出現任何紕漏，獲得了當地領(lǐng)導們和家長(cháng)們的一致好評。
五、實(shí)踐成效
通過(guò)這次支教，孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識，同時(shí)開(kāi)闊了視野，見(jiàn)識了一些之前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。很多學(xué)生在心中埋下的種子開(kāi)始生根發(fā)芽，鞭策著(zhù)他們奮發(fā)向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過(guò)的如此快樂(lè )的學(xué)習體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我通過(guò)這次實(shí)踐，更加深入了解了貧困地區的現狀，對于社會(huì )的認識提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的完善。在語(yǔ)言表達、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的很多缺點(diǎn)，從而更加嚴格的要求自己。
在社會(huì )上也傳播了更多的正能量，引起社會(huì )對貧困地區教育的更深入的'關(guān)注。很多家長(cháng)在一開(kāi)始并不是很相信我們的“免費補課”，當確信無(wú)疑是免費的之后，無(wú)不表示由衷的感謝，并且還有一些家長(cháng)要求請我們吃飯。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的教育。
六、下一步計劃
我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達成合作意向，之后暑假還會(huì )有更多的陶學(xué)子赴當地進(jìn)行支教，把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教合作點(diǎn)，持續發(fā)揚當代大學(xué)生的奉獻精神，為社會(huì )傳播更多的正能量。
與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò )，為這些學(xué)生提供生活上與學(xué)習上的指導，有機會(huì )會(huì )再去莊劉小學(xué)和孩子們一起交流。此外，選取五位同學(xué)進(jìn)行長(cháng)期的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習狀況，并提供幫助，并形成階段性的書(shū)面報告。
七、個(gè)人心得
1.教育要從娃娃抓起。由于貧困地區經(jīng)濟不發(fā)達，民眾受教育程度普遍偏低。學(xué)校教育也較為松散。因而孩子的學(xué)習就像沒(méi)有園藝師照料的苗圃，大多數結果就是孩子的學(xué)習一塌糊涂。最直接的表現就是孩子們的字，在一到五年級200多學(xué)生中，基本沒(méi)有一個(gè)孩子字寫(xiě)得讓人滿(mǎn)意的，大部分同學(xué)的字歪七扭八，根本不按照字的筆順來(lái)寫(xiě)。我在教二年級的孩子們寫(xiě)英文字母時(shí)，就受此慣性影響，寫(xiě)成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，老師要求寬松，家長(cháng)也沒(méi)有顧及孩子的學(xué)習，就造成了這個(gè)后果。然而寫(xiě)字的重要性不言而喻。對比二年級與五年級的學(xué)生，就會(huì )發(fā)現，二年級的學(xué)生的學(xué)習如果不加以干預，就會(huì )發(fā)展成五年級那些學(xué)生的樣子，而五年級的學(xué)生是什么樣子呢？對于學(xué)習毫無(wú)概念，在一次數學(xué)測試中，全部是書(shū)上的例題卻沒(méi)有一個(gè)人及格，夸張一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認為學(xué)習也是一種習慣，而一二年級則是最佳培養時(shí)間。如果錯過(guò)了，以后則很難培養起來(lái)。其實(shí)家長(cháng)多督促督促孩子，嚴格要求，結果就不會(huì )太差。
2.家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂(lè )，但是孩子們的一些表現實(shí)在讓人大跌眼鏡。比如，和幾個(gè)孩子一起玩累了之后給他們買(mǎi)罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。本來(lái)很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時(shí)候真的不愿意相信這種事怎么會(huì )在這群天真可愛(ài)的孩子身上發(fā)生呢。不過(guò)有一件事可以為此做出解釋。一個(gè)一年級學(xué)生無(wú)故缺課沒(méi)有請假，到校后受到老師處罰，下午奶奶便來(lái)向老師道歉。本來(lái)覺(jué)得這個(gè)老奶奶挺有素質(zhì)，然而當我證實(shí)這個(gè)孩子沒(méi)有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時(shí)候，心里又涼了半截。還有很多家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候在學(xué)校就是隨地吐痰。開(kāi)過(guò)聯(lián)歡會(huì )，全校都是垃圾。這樣的例子不勝枚舉。在素質(zhì)教育上，學(xué)校老師認為這個(gè)是家庭教育的責任，自己只要教知識就好了。然而很多家長(cháng)由于自身的局限性并不懂這個(gè)，認為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮，造成了對孩子素質(zhì)教育的真空，最后受害的只能是孩子。很多父母外出打工，無(wú)法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一情況更甚。
孩子出生時(shí)最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無(wú)論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子造成耳濡目染的影響。而且老師與學(xué)生再怎么親近，畢竟不是孩子的父母。當一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線(xiàn)時(shí)，老師難免失去耐心。在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí)，自己的家長(cháng)就應該對自己孩子所處的環(huán)境有著(zhù)清醒的認識，加強對孩子素質(zhì)上的教育和學(xué)習上的要求。
3.個(gè)人情感
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時(shí)候這些孩子真的很氣人，有時(shí)候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來(lái)的感動(dòng)，那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的動(dòng)作等等一切不成熟的方式來(lái)表達著(zhù)自己的謝意與敬意，總是能瞬間融化心靈。
與孩子們共同相處的時(shí)光，沒(méi)有大城市的喧鬧與擁擠，也沒(méi)有誘惑和煩惱，有的只是藍天白云，樹(shù)林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的時(shí)間很短，而且一去不復返，但是美好的時(shí)光總是讓人懷念，并鞭策著(zhù)我更加奮勇向前。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文3
實(shí)踐單位：xx教育
實(shí)踐時(shí)間：x月1日——x月2x日
實(shí)踐內容：輔導小學(xué)三年級至五年級語(yǔ)文
為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，并通過(guò)自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而又豐富多彩。
來(lái)到的第一天見(jiàn)到馮校長(cháng)，他把教課的情況給我慎重的說(shuō)一下，說(shuō)這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會(huì )的一次考驗，聽(tīng)后我滿(mǎn)懷信心的答應下來(lái)了，我相信我一定會(huì )善始善終。
1、開(kāi)學(xué)第一天按照事先分好的`任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2、與學(xué)生相互認識。
3、給學(xué)生詳細介紹下以后的學(xué)習流程，以及對大家的要求。
此學(xué)習流程分三個(gè)階段：第一階段x月5日至x月1x日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎。第二階段x月1x日至x月x日為復習階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過(guò)的知識，再加上每天一練一總結，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段x月x日至x月26日為預習階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應手了。
正式開(kāi)始此次暑假課程輔導，讓學(xué)生能夠勞逸結合，適當合理的安排課程的種類(lèi)、順序、數量，努力做到使學(xué)生在快樂(lè )中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好��！
在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導過(guò)程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當的反映給學(xué)生家長(cháng)，以幫助孩子以后的學(xué)習中更好的取得進(jìn)步。
應該對此暑假培訓進(jìn)行總結，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習中更加努力。
實(shí)踐體會(huì )：
在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問(wèn)題更應該注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施········
實(shí)踐結果：
此次暑假輔導班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒(méi)有虛度光陰。
經(jīng)過(guò)這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西，像市場(chǎng)許多潛規則，經(jīng)過(guò)社會(huì )的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會(huì )像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文4
暑期社會(huì )實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了，享受著(zhù)家里空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復習復習的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來(lái)記錄它，5天的生活猶如電影畫(huà)面般在腦海中一一浮現，5天的生活于我是一筆寶貴的財富，永遠珍藏。
天氣
聽(tīng)山東本地的同學(xué)說(shuō)那里夏天基本不怎么下雨，日照“相當”充足�？墒�，我們當抵達那里就下起了磅礴的大雨，讓我們一時(shí)沒(méi)有任何心理準備。在5天的實(shí)踐過(guò)程中，天氣也是時(shí)晴時(shí)雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對我們的出行可謂是不小的挑戰，但是這份來(lái)自上天的考驗不正是磨練我們的最好機會(huì )嗎?雨水澆不熄我們對支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊員的堅定信念。越是困難，我們越是要克服，這是我們身上肩負的責任。
生活作息
都說(shuō)我們是生活極其不規律的80后，如果不是在學(xué)校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點(diǎn)前一定睡覺(jué)吧，來(lái)到這里后，剛在考試復習的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應這樣的健康生活呢。
都說(shuō)上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價(jià)高。然而這里的一切都讓我們眼前一亮：10個(gè)人吃早飯，用了不到10元;一頓小飯館的家常小炒，平均每個(gè)人6、7元;3塊錢(qián)就能買(mǎi)到滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的新鮮水果……這讓我們一群學(xué)生們感到激動(dòng)不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農家菜了，聽(tīng)說(shuō)他們那里的菜雖說(shuō)也是從集貿市場(chǎng)統一買(mǎi)的，但是相對來(lái)說(shuō)都是比較“原始、綠色、有機、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說(shuō)與上海菜特有的甜、酸口味相比，這里的菜明顯口味比較重，也偏咸，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現，那種滿(mǎn)足感就是幸福吧。
運動(dòng)
XX年是奧運年，是值得所有中國人驕傲的'一年，而我們也把這份運動(dòng)激情傳遞到了當地，在那里舉行了一場(chǎng)籃球比賽。而我們的對手正是官莊武警支隊的我們可愛(ài)的軍人同志，這著(zhù)實(shí)讓我們的隊員嚇了一跳，但是奧運精神的體現就在于永不放棄啊，即使再強的對手面前，我們也絕不會(huì )退縮的。球場(chǎng)上，大家你爭我?jiàn)Z，盡情揮灑青春的汗水;球場(chǎng)邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個(gè)整體，雖然我們的隊員來(lái)自不同的系別，不同的班級，但是此刻，我們有同樣的名字——信息學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐隊;我們有同樣的使命;我們身肩同樣的職責。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊友間的默契;有人體力不支了，主動(dòng)要求換人，遞上水，這是隊友間的關(guān)心。一場(chǎng)球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團結的力量。
皮影
皮影——斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一只只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚于潔白的幕布上;她小巧靈活，一舉手一投足都是一門(mén)技巧，把觀(guān)眾帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。
當我第一次如此近距離地接觸皮影，輕輕地搖動(dòng)人偶身上的竹條，我不得不驚嘆制造者手藝的精湛，關(guān)節，雕花，鏤空，每處細節都獨具匠心，滲透著(zhù)中華民族智慧的結晶和文化的底蘊。
伴隨著(zhù)老師傅婉轉悠揚、神韻飄逸的曲調，我們仿佛真的進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)想象、充滿(mǎn)故事的王國，在那里，我們看到了5個(gè)象征奧運五環(huán)的吉祥物福娃，看到了我國傳統神話(huà)故事里的唐僧師徒四人，還看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，這本該屬于世界的民族文化卻在面臨著(zhù)前所未有的危機。沒(méi)有人欣賞她了，沒(méi)有人愿意繼承她了，在這個(gè)經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，我們拋棄了弄堂口搖著(zhù)蒲扇的乘涼躲進(jìn)了空調房，我們拋棄了皮影選擇了大投資、大成本的美國電影。
好在，也有著(zhù)越來(lái)越多的人，特別是當代學(xué)生，他們意識到了這文化的危機，他們主動(dòng)走進(jìn)皮影的故鄉，學(xué)習皮影，用他們的力量將皮影傳播到大城市，讓更多熱愛(ài)民族文化的人傳承她，星星之火可以燎原，這屬于民族文化的火把將代代相傳。
支教
我們這次是社會(huì )實(shí)踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實(shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續5天我們都為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動(dòng)。
孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著(zhù)我的手要和我合影，要我的聯(lián)系號碼，還給我吃泡泡糖，折紙送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡(jiǎn)單的，用最明了的方法表達他們的感情，記得那個(gè)孩子王，全班屬他最調皮，但在最后一天抱著(zhù)我們的隊員哭得很傷心，不舍得我們的離開(kāi)，其實(shí)我們也很舍不得你們。
那里的孩子在教育上沒(méi)有很好的條件，但是問(wèn)及他們的理想，很多人的第一反應是“想要干活”，我又追問(wèn)“你不想讀書(shū)嗎?”他們又會(huì )回答“想”。每當聽(tīng)到這樣矛盾的答案時(shí)，不免讓我們心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受著(zhù)最好的教育，有著(zhù)最好的學(xué)習條件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在這里，讀書(shū)變得這么奢侈，他們小心翼翼地維護著(zhù)“讀書(shū)”這個(gè)美麗而又易碎的夢(mèng)……
5天里，我們學(xué)習了英文字母，簡(jiǎn)單的單詞，背誦了古詩(shī)，學(xué)了歌曲和舞蹈，而這一切遠遠不夠，我們多希望把自己會(huì )的全都教給他們每一個(gè)人，可是這也是我們美麗而又易碎的夢(mèng)吧……
我很幸運地參與了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂(lè )在其中，因為我成長(cháng)了，我收獲了，滿(mǎn)懷著(zhù)累累精神碩果，我回來(lái)了，但是實(shí)踐的精神會(huì )依然教導我，無(wú)論是在以后的學(xué)習和生活中，我都會(huì )以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文5
今天是我見(jiàn)到學(xué)生的第一天，有點(diǎn)緊張，昨晚1點(diǎn)鐘才睡著(zhù)，我腦子里始終在想著(zhù)明天對學(xué)生講的第一番話(huà)。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車(chē)去學(xué)校了。我是第二個(gè)到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來(lái)她是李老師的女兒，我問(wèn)了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個(gè)見(jiàn)到的學(xué)生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的情況。
到了9點(diǎn)鐘，學(xué)生陸陸續續上來(lái)了，嬉戲追逐，同學(xué)間在講述著(zhù)自己的暑假見(jiàn)聞，可熱鬧了。李主任上來(lái)了，她和我一起到班上，這時(shí)候來(lái)了差不多10個(gè)學(xué)生，主任讓我組織大家大掃除，我心想：大家又不認識我，我就開(kāi)始組織會(huì )不會(huì )沒(méi)有效力？果然，同學(xué)們依然興奮地講著(zhù)，課室里沒(méi)有麥克風(fēng)，我想當時(shí)的分貝的確是讓人難以承受的，我只好找身邊的同學(xué)去做，我先詢(xún)問(wèn)他們的名字，然后布置他們去做一些簡(jiǎn)單的活兒，比如掃地，擦桌子的。李主任因為有事不能在班級，這個(gè)班級就交給我管了，又到了一些同學(xué)，有少數同學(xué)在做值日，大部分同學(xué)都是在桌位上聊天，完全當我沒(méi)到，我走上講臺，希望大家安靜，我喊出了我最大的聲音，大家的聲音還是把我的聲音給淹沒(méi)掉。沒(méi)有辦法，我又找了班長(cháng)去分工，效果還是不好，有點(diǎn)想泄氣了，于是自己干起活來(lái)，希望學(xué)生看到以后會(huì )反省，可這些學(xué)生在家里應該做慣了少爺小姐，看到老師在做自己也一點(diǎn)反應都沒(méi)有，繼續在講話(huà)。這時(shí)我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班級這么亂，我也管不了。想不到第一天就碰到這樣的問(wèn)題。
在我打印完上來(lái)后，見(jiàn)到李主任站到了講臺上，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有出聲，大家開(kāi)始安靜了，原來(lái)沉默的力量是如此的巨大，喊破喉嚨也敵不過(guò)它，我又學(xué)到了。李主任平時(shí)對我說(shuō)話(huà)都是笑容滿(mǎn)面的，但今天的李主任確實(shí)讓我感到有威懾的力量所在。她也是首次接管這個(gè)班級，對班上的同學(xué)也很不熟悉，她詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)安靜的同學(xué)的名字，并表?yè)P了他們，然后她開(kāi)始慢慢地說(shuō)話(huà)了，聲音不大，但全場(chǎng)安靜地聽(tīng)就變得很清楚了，這也是老師保護嗓子的做法。
李主任開(kāi)場(chǎng)說(shuō)的一番話(huà)實(shí)在太深刻了，她才點(diǎn)了一次名，就記住了大部分學(xué)生的名字，而我呢，才零星地記得幾個(gè)，實(shí)在慚愧，作為一個(gè)老師，一開(kāi)始就盡快記住學(xué)生的名字是對學(xué)生的一種重視，給與學(xué)生一種良好的信任感，所以我讓班長(cháng)今晚去把學(xué)生的座位表給我弄出來(lái)，我要用最快的'時(shí)間記住全班同學(xué)的名字。
說(shuō)好第一句話(huà)是昨天班主任會(huì )議上副校長(cháng)給我們提出的要求，我昨晚也想了一下該說(shuō)些什么，說(shuō)太深了，怕學(xué)生不懂，說(shuō)得嬉皮笑臉的又擔心學(xué)生日后欺負我，所以我采取了與學(xué)生互動(dòng)的方式，先小考察他們，然后給與適當的鼓勵，再引出我要講的話(huà)，將心比心，既然學(xué)生和我親近，也讓學(xué)生從心底佩服我，我不是一個(gè)隨隨便便容易受欺負的實(shí)習老師，在學(xué)校一切規章制度我都會(huì )嚴格要求他們，我認為我的開(kāi)場(chǎng)是成功的，因為學(xué)生在最后都很大聲并整齊地回答我“好”。
李主任繼續講一些關(guān)于訂餐訂報，升旗儀式的著(zhù)裝問(wèn)題，第一組有四個(gè)女生仍然在肆無(wú)忌憚地講話(huà)，李主任盯了她們一段時(shí)間，后來(lái)她讓那幾個(gè)女生陸續站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字，并且嚴厲地批評了她們，有個(gè)學(xué)生臉馬上就紅了，有個(gè)女同學(xué)在坐下去的時(shí)候朝老師翻了個(gè)白眼很不屑，原來(lái)講臺上都可以看得一清二楚，當年我們也是朝老師做過(guò)一些小動(dòng)作，自己還以為老師注意不到，原來(lái)只是自欺欺人罷了。
接下來(lái)就是發(fā)書(shū)，這時(shí)候很多同學(xué)對李主任開(kāi)始有點(diǎn)敬畏了，相比剛才無(wú)人做值日，現在大家爭著(zhù)舉手發(fā)書(shū)，一切都順利進(jìn)行中，我在她們發(fā)書(shū)的時(shí)候布置了一下后面的墻報，順便貼了一下課程表。
最后我和李主任一起整理圖書(shū)角，把原來(lái)五2班和六1班的書(shū)都和在一起整理好，第一小組的同學(xué)被流下來(lái)做值日，班主任在大家裝也要裝得認真些，這是學(xué)生的心態(tài)，我發(fā)現了那個(gè)勤勞的班長(cháng)，無(wú)論什么時(shí)候，他都是很認真地在做每一件事，我很慶幸這個(gè)班有位這么負責人的班長(cháng)，我和李主任都認為他很能干，的確以前的班主任張老師也跟我們講了她班有個(gè)很負責任的班長(cháng)，還說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，李主任也在張老師說(shuō)以前都已經(jīng)觀(guān)察到了，這也是我要學(xué)習的地方，從學(xué)生的言行中發(fā)現并且要注意和老師間的交流溝通，這樣才能全面去了解一個(gè)學(xué)生。成長(cháng)記錄袋所能留下的資料是有限的，我們要充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性去留心觀(guān)察多點(diǎn)交流。
中午我是最后一個(gè)離開(kāi)課室的，我在整理關(guān)于收費的資料，學(xué)生們都填得很亂，我要逐張整理好，然后填寫(xiě)好每張繳費通知書(shū)，這是長(cháng)命功夫，做不完只好帶回家了，去食堂吃飯，才發(fā)現自己又是最后一個(gè)，只剩下一個(gè)菜了，隨便吃點(diǎn)吧，下午還要去看醫生，該死的，我的脖子又腫了一片，估計是過(guò)敏了，我摘下了項鏈，去金光華逛了一下，等到了坤仔，然后我們倆就去學(xué)生對面的羅湖醫院看病，10分鐘之內全部搞掂，是效率最高的一次看病，醫生說(shuō)是過(guò)敏性皮炎，擦點(diǎn)藥就好。我們倆又回到金光華，坤提議去看電影，也好，反正還早，沒(méi)想到現在可以用異地學(xué)生證了，28塊看了《非常完美》，全場(chǎng)爆笑，其實(shí)故事沒(méi)有多么深刻，就是純粹娛樂(lè )一下。
晚上坤仔要上課，我也回家了，我很喜歡回家的感覺(jué)，在哥哥家里，總能得到最好的照顧，我喜歡拖著(zhù)嫂子去逛吉之島，逛花園，也喜歡帶著(zhù)侄子上網(wǎng)讀書(shū)，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很慶幸自己沒(méi)有住進(jìn)學(xué)校的宿舍，不然我會(huì )悶死的，我還是喜歡家庭的感覺(jué)。
現在大家都睡了，我留在房間里，開(kāi)著(zhù)空調，靜靜地思考著(zhù)，很愜意。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文6
一、實(shí)踐見(jiàn)聞
經(jīng)過(guò)兩天兩夜的顛簸，我們于7。19到達遵義，接著(zhù)又是4個(gè)小時(shí)的盤(pán)山公路，到達的當地一個(gè)叫打鼓村的時(shí)候，車(chē)下面突然傳來(lái)一聲：車(chē)上有山東來(lái)的老師嗎？已經(jīng)身心疲憊的我們聽(tīng)到后立即興奮起來(lái)，我知道是校長(cháng)來(lái)接我們了，頃刻間感受到了到家的感覺(jué)。下車(chē)后我們又是半個(gè)小時(shí)的泥濘土路終于到達了支教學(xué)校。當時(shí)學(xué)校已經(jīng)放假，校長(cháng)家就在學(xué)校旁邊住，達到后已經(jīng)馬上天黑，校長(cháng)給我們安排好住宿后盛情的款待了我們。我們也是第一次嘗到了貴州山村的家常菜。
第二天，吃完早飯我們和校長(cháng)、學(xué)校老師、村委會(huì )代表、家長(cháng)委員會(huì )代表開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，會(huì )上我們雙方分別交換了意見(jiàn)，我們也在會(huì )上了解到了當地的教育情況和學(xué)生的基礎，為下一步的支教活動(dòng)奠定了基礎。
第三天是報名注冊的時(shí)間，一早周?chē)鷰讉�(gè)村的家長(cháng)就帶著(zhù)自己的孩子來(lái)排隊報名。開(kāi)始我們只分配了三個(gè)教學(xué)班，分別是三、四、五年級，但后來(lái)因為非本校學(xué)生的加入使我們不得不另外加設六年級班。最終總報到人數近200人，超出龍源小學(xué)本來(lái)人數50多人。報到期間我發(fā)現大多數孩子是爺爺奶奶或者外公外婆帶著(zhù)過(guò)來(lái)的，因為大多數的孩子父母在外打工。孩子的爺爺奶奶基本都不會(huì )寫(xiě)字，報道注冊時(shí)更不知道孩子的具體出生年月。報到時(shí)，我們給每位報道的孩子一支鉛筆，表示我們小小的心意，也受到孩子們的歡迎。
報道完畢后，每個(gè)班召開(kāi)了班會(huì )，我是四年級班的班主任，負責四年級班的整體工作，班會(huì )上我們自我介紹，相互認識另外后，我讓他們每人寫(xiě)了對這一個(gè)月對老師有什么要求和自己的夢(mèng)想，有孩子這樣寫(xiě)道：我的基礎很差，我成績(jì)不好，希望老師在這一個(gè)月里能把
我的成績(jì)提上來(lái)。還想聽(tīng)老師講一講你們大學(xué)的事，我最大的夢(mèng)想就是讓爸爸媽媽在我身邊，我會(huì )好好學(xué)習，以后再也不讓爸爸媽媽受苦�？戳怂麄儗�(xiě)的一張張紙條我心里十分的難受。
7月21號我們正式開(kāi)始了教學(xué)工作，我教四年級的英語(yǔ)，第一節課我們進(jìn)行了摸底考試，出的全是他們課本上的課后題，十分基礎的題目，我發(fā)現這里的孩子基礎是十分薄弱的，英語(yǔ)26個(gè)字母只會(huì )從頭讀到尾，隨便拿出一個(gè)就不知道怎么讀，單詞會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)；數學(xué)四年級的很多同學(xué)兩位數的乘法都不會(huì )，更不用說(shuō)除法了；語(yǔ)文方面，給我們寫(xiě)紙條的時(shí)候，很難發(fā)現沒(méi)有錯別字的，句子也不通順，會(huì )背誦的古詩(shī)也很少，遠不如我們這邊的孩子唐詩(shī)三百首背的爛熟。我只好從英語(yǔ)26個(gè)給他們講起，因為這次支教我們的宗旨就是扎實(shí)學(xué)生基礎。
7月27號，在前期了解了學(xué)生的基礎上，我們開(kāi)始了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)主要對象是性格孤僻的、學(xué)習有困難的、家庭有變故的。在家訪(fǎng)期間，我更加了解了山區孩子生活狀況。幾乎所有的孩子都有著(zhù)一樣的生活內容：每天早上早起割一簍豬草或羊草，回到家爺爺奶奶把飯做好了，吃完飯就去上學(xué)，從上午9：40一直到下午3：30為上課時(shí)間，中間沒(méi)有休息時(shí)間，我們去了也要適應當地的時(shí)間，開(kāi)始一天兩餐。家訪(fǎng)時(shí)間我們定在下午放學(xué)后，由學(xué)生帶路一塊去家中座談。學(xué)生回家的路都是崎嶇的山路，道路不到半米寬，有的.地段一邊懸崖一邊峭壁，很是危險，尤其下雨天氣，道路更是泥濘，峭壁上經(jīng)常會(huì )有碎石滾落，聽(tīng)當地老鄉說(shuō)因為落實(shí)曾不止一次出現人命，最遠的學(xué)生有要走一個(gè)多小時(shí)的山路，但是他們沒(méi)有出現過(guò)遲到現象。
大部分學(xué)生學(xué)生住的都是木房，大都有40多個(gè)年頭，屋內光線(xiàn)不好，白天一樣十分黑暗，孩子們就是在這黑暗的木房里完成老師布置的作業(yè)的。由于爺爺奶奶、外公外婆上了年紀，聽(tīng)不懂普通話(huà)，我們也聽(tīng)不懂他們的方言，交流成了障礙，多虧了孩子們給我們做翻譯，才使得家訪(fǎng)順利進(jìn)行。交流中，我們發(fā)現在孩子家長(cháng)心中受教育的觀(guān)念不強，認識不夠，不知道上學(xué)對孩子以后發(fā)展有什么好處。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的交流，我們給家長(cháng)講解上學(xué)、增強知識水平的重要性，和他們交談大學(xué)的許多故事和城里孩子的生活，家長(cháng)慢慢堅定了孩子受教育的信心，這也是我們支教的目標之一。家訪(fǎng)過(guò)程中，我發(fā)現最令人心痛的是骨肉分離，一年到頭見(jiàn)不到父母一面。一次到我班方強同學(xué)家家訪(fǎng)，我隨口問(wèn)了一句：“還記得爸爸媽媽什么模樣嗎？”方強回答說(shuō)：“只記得媽媽胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，別的就記不清了�！甭�(tīng)到這里我不禁心酸。方強幾乎每個(gè)星期都和爸爸媽媽通電話(huà)，但從出生到現在只見(jiàn)過(guò)媽媽4次。在方強一個(gè)月的時(shí)候，媽媽就外出打工了，是奶奶用羊奶將方強喂大的，最近的一次見(jiàn)爸爸媽媽是4年以前的事情了。山區孩子心中的爸爸媽媽可能就是電話(huà)那頭遙遠的聲音，方強作文上寫(xiě)：我無(wú)數次夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)敲看味己孟裰虚g隔著(zhù)玻璃一樣，無(wú)法感受到媽媽?xiě)驯У臏嘏��？蓱z的孩子與父母見(jiàn)上一面竟成為了一種奢侈。
7月15號，我們組織了一場(chǎng)文藝匯演，校長(cháng)還叫這場(chǎng)匯演為歡送會(huì )，因為一個(gè)月的執教時(shí)間結束了，我們馬上就要走了，在這一個(gè)月了，有太多讓我們感動(dòng)了事情，舍不得這里的孩子，為他們的命運感到不服，同樣生活在一片天下，經(jīng)過(guò)著(zhù)完全不一樣的生活。龍源的孩子們，上天用命運捉弄了你們，你們要用自己的拼搏給以反擊，打出自己的一片天！
7月16號我們十個(gè)人走了，輕裝簡(jiǎn)行，心情卻異樣的沉重，十個(gè)隊友都落淚了，全村的老鄉來(lái)送我們，孩子們更是止不住的淚水，沒(méi)有去過(guò)支教的人永遠體會(huì )不到那份不舍和期待。一個(gè)月我們和孩子們交織在一起，結下了很深的感情，臨來(lái)的時(shí)候我們和孩子有個(gè)約定，誰(shuí)要是考上大學(xué)，來(lái)找我們，帶他們去看泰山。我希望這能成為他們的一個(gè)信念，支撐著(zhù)他們努力學(xué)習，考上大學(xué)。
二、 實(shí)踐成果
1、 了解到龍源小學(xué)孩子們的基本生活、學(xué)習和家庭狀況，，并做好登記記錄并建立了檔案。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著(zhù)重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹(shù)立自信。
2、 為孩子們帶去衣物、書(shū)籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達出了我們對龍源孩子們的關(guān)愛(ài)。東西不在多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿(mǎn)的完成了此目標。
3、我們在與孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì )了不少新東西，如太極劍、籃球、折紙、詩(shī)詞、英語(yǔ)、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力；4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認識情況；5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解孩子家長(cháng)在供子女；6、從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、；7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，；8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力；9、此次活動(dòng)不負學(xué)校、系領(lǐng)導重望，展現了新時(shí)代大；六、心得體會(huì )；在此次實(shí)踐生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認識情況，對于有此類(lèi)心理狀況的孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導，及時(shí)糾正他們的錯誤思想。
5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解孩子家長(cháng)在供子女上學(xué)、培養兒女成才方面的思想狀況，對于走進(jìn)誤區的家長(cháng)加以及時(shí)說(shuō)服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來(lái)觀(guān)點(diǎn)的錯誤性，這對孩子們來(lái)說(shuō)也是一大喜事。
6、從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對龍源孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現狀的調查，進(jìn)行數據統計和處理，得出結論，并基于此完成一項有關(guān)農村留守兒童現狀的課題，呼吁全社會(huì )對于留守兒童的關(guān)注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，也體驗到了當地的生活，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，養成勤儉節約的生活習慣。同時(shí)收獲了支教隊友之間的純真友誼。
8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗。
9、此次活動(dòng)不負學(xué)校、系領(lǐng)導重望，展現了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚“愛(ài)國愛(ài)校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng )新、實(shí)干奮進(jìn)”的農大精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹(shù)立了我校在村民心中良好的形象。
三、心得體會(huì )
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在與鄉鎮領(lǐng)導、村干部、老師、家長(cháng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。
幾天來(lái)我們天天都在各種復雜的情緒中度過(guò)�？吹绞畞�(lái)歲的孩子們艱苦的學(xué)習生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關(guān)愛(ài)，我們萬(wàn)分同情；看到一些家長(cháng)錯誤引導、孩子心中沒(méi)有理想，我們想幫卻又感到無(wú)力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來(lái)李子、杏兒，送來(lái)新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼？？以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常見(jiàn)到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道，但總感覺(jué)他們離我們很遠，直到我們眼見(jiàn)了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著(zhù)父母的錢(qián)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，幾時(shí)想起過(guò)那些被困在大山中忍受著(zhù)生活的“特殊待遇”的孩子們呢？在我們手里，10元錢(qián)可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢(qián)究竟能干什么。但是，在龍源，10元錢(qián)是一個(gè)小學(xué)一星期的生活費��！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現實(shí)反差！
作為當代大學(xué)生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問(wèn)題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，
還有很多很多像龍源這樣的小山村需要社會(huì )的關(guān)注，還有很多很多龍源這樣的孩子們迷茫著(zhù)自己的將來(lái)。我們沒(méi)有理由再去談享樂(lè )，沒(méi)有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，并用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現在開(kāi)始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來(lái)有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類(lèi)似龍源的這種現狀，為全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出自己最大的貢獻！
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文7
回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠(chǎng)小學(xué)三下鄉的日子，總覺(jué)得做夢(mèng)一般，那樣美好，那樣不舍。也許那場(chǎng)突如其來(lái)的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無(wú)奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開(kāi)始之前，對這次的支教活動(dòng)就有過(guò)無(wú)數次的設想，每次的集中開(kāi)會(huì )，都會(huì )想象著(zhù)我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無(wú)語(yǔ)言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內容，提高學(xué)生對語(yǔ)數英及普通話(huà)的興趣為目的，我們各科目還編輯了相應的教材，為支教做好充分準備。
x月12日，斗志昂揚，激情滿(mǎn)懷的我們來(lái)到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛生后，我們開(kāi)始與住宿的學(xué)生聊天溝通，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。13日上午，我們早早就起來(lái)準備開(kāi)班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續到來(lái)。在開(kāi)班儀式響亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了。
在接下來(lái)的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉，也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣，最有用的知識帶到生動(dòng)的課堂中。謎語(yǔ)、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上，聽(tīng)著(zhù)教室傳出來(lái)書(shū)聲，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話(huà)聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動(dòng)著(zhù)。
為了提高各個(gè)班級間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評比活動(dòng)，我們隊長(cháng)、組長(cháng)與各科組長(cháng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀律衛生巡查，以評選出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報比賽，在支教的第三天，我們所準備的30張4開(kāi)卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行采購。是的，計劃趕不上變化，我們的評比與比賽都還在進(jìn)行著(zhù)的時(shí)候，這一場(chǎng)臺風(fēng)擾亂了我們以為會(huì )如期而至的東西，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。
x月16日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì )忘記的.。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多鐘的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，各班主任及科任老師都在拿著(zhù)名單通知家長(cháng)第二天接走學(xué)生，直至確保所有學(xué)生家長(cháng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫(huà)手抄報，說(shuō)是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。
x月1x日上午，在簡(jiǎn)單的結業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿(mǎn)桌的手抄報，大家那種不舍愈來(lái)愈強烈，以至于好多人都哭了。
三下鄉結束了，我們學(xué)了很多，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會(huì )慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細節，但我們會(huì )永遠記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文8
為了通過(guò)親身體驗社會(huì )，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉才干，培養韌性，檢驗自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。在暑假期間我參加了實(shí)會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，即：德力西愛(ài)心支教，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
“百年大計，教育為本”。教育是立國之本，民族興旺的標記，一個(gè)國家有沒(méi)有發(fā)展潛力看的是教育，這個(gè)國家富不富強看的也是教育。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì )，什么制度，這個(gè)國家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因為無(wú)論什么時(shí)代什么社會(huì )什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。教育應該讓讀書(shū)者明白，讀書(shū)是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。我相信自己會(huì )朝著(zhù)一個(gè)合格的教育者的方向前進(jìn)的。 快樂(lè )進(jìn)行曲 二十天，為期二十天的XX年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在德力西拉開(kāi)序幕。
7月5日，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的汽車(chē)塞著(zhù)我們和行李來(lái)到這里，車(chē)里滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待著(zhù)支教生活將快樂(lè )注入我們心中。 陌生的眼神，手足無(wú)措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺(jué)。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽(tīng)我絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)我的生活，偶爾問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，我的小朋友也只是以單音節回答。我的困窘讓我很難過(guò)，我暗想：我為我的小朋友帶來(lái)的不是快樂(lè )，而是壓力。但是，我會(huì )努力地把這壓力變成動(dòng)力的。 作文，對于孩子們來(lái)說(shuō)總是乏味的。作為孩子的班主任兼作文老師，我覺(jué)得自己的責任更是重大，一旦孩子不喜歡我的作文課，對于管理他們這件事上就會(huì )困難的多。因此，對自己的每堂課，我都會(huì )很認真的備課，不讓孩子對我的課產(chǎn)生厭倦。
記得有一次，我給他們上作文課，題目是： 喜歡兩頭 孩子第一天上學(xué)回來(lái)，爸爸問(wèn)他可喜歡上學(xué)。孩子回答：“我喜歡上學(xué)，也喜歡放學(xué)，就是不喜歡中間的時(shí)間�！�
你呢?你可喜歡上學(xué)，不喜歡的原因是什么?你喜歡的原因又是什么? 當我問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，一位男同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我喜歡上這兒的學(xué)，但是不喜歡上家那邊的學(xué)校，因為學(xué)校的老師會(huì )罵我、罰我，你們不會(huì )罵我也不會(huì )罰我還會(huì )和我們玩，好像小孩子，我喜歡你們，所以我喜歡上這兒的課�！蔽铱粗�(zhù)他，他臉憋得紅通通的，好像講這些話(huà)連換氣都忘了似的，呵呵，他，真的，緊張啦!揮手示意他坐下，剛想說(shuō)話(huà)，“老師，我，我，我·····”一連串的響聲涌起，有的孩子激動(dòng)起來(lái)，還站起來(lái)，好像不舉高點(diǎn)我看不見(jiàn)他們�！昂妙�(lèi)，安靜。xxx你來(lái)回答�！蔽矣至艘晃煌瑢W(xué)。他激動(dòng)的'站起來(lái)：“老師，我也是，我真的好喜歡你們哦，你們明年還會(huì )來(lái)嗎?每次回家我都舍不得你們，晚上在家都不知道在干什么，好無(wú)聊啊!你們如果走了，我會(huì )很想很想你們的�！薄皩Π�，對啊，老師，你去我們學(xué)校教書(shū)好不好?我舍不得你們，你去我們那兒上課，我會(huì )很乖很乖的，不會(huì )惹你生氣的�！焙⒆觽冇肿灶欁院爸�(zhù)自己的想法。教室，各種各樣的聲音響起，熱鬧非凡···· “好類(lèi)，先安靜下，聽(tīng)老師說(shuō)好嗎?”我無(wú)奈的說(shuō)道，“我知道，你們希望我可以再教你們，但是老師想說(shuō)的是，不管是在這兒還是你們自己學(xué)校，你們都該好好聽(tīng)話(huà)。因為我們帶你們只是20天，但是，你們學(xué)校的老師帶你們卻是4個(gè)月也就是120天，時(shí)間長(cháng)的也會(huì )有2年，3年甚至6年都有可能的。我們忍忍你們的不聽(tīng)話(huà)只要20天，但你們的老師呢?所以，你們以后回學(xué)校一定要在這兒一樣聽(tīng)話(huà)，知道嗎?”我嚴肅地說(shuō)。
“知道!”孩子們齊聲回答并同時(shí)比出了一個(gè)“ok”的手勢。我笑了，感動(dòng)了。
我的小朋友們總會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我新的精彩。我們的武術(shù)隊，我與小朋友們用了一個(gè)星期時(shí)間教好動(dòng)作，花了2天時(shí)間復習動(dòng)作，整理隊型。我總擔心著(zhù)上演的時(shí)候觀(guān)眾們失望的表情，我也害怕看到你們傷心難過(guò)，特別是在我們犧牲了午睡和看電影的時(shí)間，而我卻一次次地因為你們的動(dòng)作不會(huì )做，不整齊，這些原因對你們發(fā)脾氣。我的孩子們，當我們最后一次彩排后，你們一起跑到我面前，對我說(shuō)：“老師，這幾天辛苦你了，我們晚上會(huì )好好加油的，不會(huì )讓你們失望的�！笨粗�(zhù)你們那么真誠、認真的臉又是讓我那么自責，我為什么要一味地苛責你們呢，在這些苛責中，我竟然忘記了我們學(xué)武術(shù)最終目的讓你們快樂(lè )并且可以學(xué)到更多 的東西!
最終，我們的努力換來(lái)了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現，因為演出前，你們鼻孔朝天的對我說(shuō)一點(diǎn)也不緊張，老師，你別擔心，看我們表演。演出后，我激動(dòng)的抱住你們，喊著(zhù)，你們好棒，好厲害。你們也高興的對我說(shuō)老師，我們是誰(shuí)啊。你教的，肯定厲害啊!我的眼睛濕潤了，想著(zhù)：你們呀，真是人小鬼大。謝謝我的孩子們，真的感謝!
臨走，你們對我說(shuō)，一定要記住你們的臉。我答應了，即使我清楚地知道，時(shí)間的河流永遠奔流不停息。我答應了，就真的不會(huì )忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時(shí)的哭臉。從相識到相交，再到相知相惜，二十天，僅僅二十天時(shí)間，這短暫?jiǎn)?也許與人生這條漫漫長(cháng)路相比，這確是微不足道的。但回憶的長(cháng)度卻遠遠超出了我們的想象，當我們一坐上離開(kāi)的汽車(chē)時(shí)，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過(guò)的歌�？鞓�(lè )的兒歌，悲傷的我們，滿(mǎn)載著(zhù)快樂(lè )的回憶與思念在汽車(chē)的轟轟聲中遠去。
遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂(lè )，永永遠遠不會(huì )遠去
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文9
時(shí)光，一路前行，怎容得下絲毫的倦怠?
支教生活在同學(xué)們的精彩表演和叔叔阿姨們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。在這段日子里，汗水與淚水并存，艱苦與歡樂(lè )并存，同時(shí)，我收獲了許多，不僅有學(xué)生們對于我這位短期老師的尊敬，還有無(wú)數家長(cháng)們的好客熱情，另外還有隊友們之間的息息友情，這些都是我人生中一抹靚麗的風(fēng)采，使我終生銘記。
在開(kāi)課的第一天，我就得到了今生最有趣也最有意義的一個(gè)外號——喇叭老師。這是因為我在支教隊伍中扮演了一位教導主任的角色，安排學(xué)生們的課程，敦促學(xué)生們上下課，每到該上下課的時(shí)間，我就會(huì )用擴音喇叭播放音樂(lè )，故得此外號。我認為，這并不是學(xué)生們對我的取笑，而是對我的無(wú)限褒獎。這個(gè)外號說(shuō)明我在學(xué)生們的心中是有一定地位的，我的工作是被肯定的。
在這十五天里，我是一個(gè)黑臉，對學(xué)生十分嚴厲、苛刻�？吹匠踔械膫�(gè)別學(xué)生態(tài)度散漫，學(xué)習極度不認真，對待別的人和事不負責任，我對他們發(fā)了火，劈頭蓋臉地當著(zhù)全體學(xué)生的面兇了他們一通，罰他們站了一上午。其中有一個(gè)男生哭了，感覺(jué)自己很委屈，整個(gè)上午都悶悶不樂(lè )。那天下午他沒(méi)有去上學(xué)，我擔心他的安全，于是及時(shí)的聯(lián)系了他的家長(cháng)，確認他在家中，這才放心，繼續忙其他的工作。的確，可能是我太過(guò)著(zhù)急了，恨鐵不成鋼，對待他們不容一絲錯誤，讓他們追求完美。但是這次發(fā)怒產(chǎn)生了意想不到的效果，那就是從這以后學(xué)生們開(kāi)始有所畏懼了，上課時(shí)不再無(wú)組織無(wú)紀律了，特別是在我巡課時(shí)，正在開(kāi)小差的心隨著(zhù)我們的四目相接也收了回來(lái)，上課的效果有了一定的提高。
有一天上午，兩個(gè)學(xué)生遲到了，我并沒(méi)有批評他們，而是選擇了和他們進(jìn)行一次心靈的溝通，讓他們知道自己在做什么，該做什么，能做什么。我對他們講述了自己的學(xué)習歷程，中考，高考，乃至大學(xué)。中考正是面對人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，而我的初三卻是在和醫院打交道，整個(gè)初三第一學(xué)期我是在家中度過(guò)的，因此落下了不少的課程。在第二學(xué)期，我知道這是該自己用功的時(shí)候了，我在追求新知識的同時(shí)也在竭盡全力追補自己的欠缺之處，主動(dòng)尋求老師的幫助。終于，功夫不負有心人，中考之后我的努力得到了體現。我將我的經(jīng)歷講述給了我的這兩位學(xué)生，并告訴他們要時(shí)刻奮斗不息，相信一切都是最好的安排。人活一世重要的是經(jīng)歷�？嘁埠�，樂(lè )也罷，過(guò)去的再次提起，追憶過(guò)去，只能徒增悲傷。當你掩面嘆息的時(shí)候，時(shí)光已逝，幸福也從你的指縫間悄悄地溜走。世上沒(méi)有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙。經(jīng)歷了，結束了，銘記教訓吧!珍惜現有的生活，幸福就在你身邊。我還告訴他們，學(xué)不可以已。無(wú)論何時(shí)，不管何地都不能忘記學(xué)習，不要讓知識在我們的指縫間溜走。在學(xué)習中，弱科強補，強科小補，注重自學(xué)。能把厚書(shū)看薄的是聰明人，因為他找到方法;能把薄書(shū)看厚的'是智慧人，因為他學(xué)會(huì )思考。聰明人能在萬(wàn)花筒般的世界中找到自己的顏色，智慧人能在物欲橫流的社會(huì )中守候自己的靈魂;沒(méi)有必要對這個(gè)世道抱怨憤懣，明白了自我的渺小，緊緊把握你所要的生活。
為了適應最后的文藝匯演，古文朗誦《少年中國說(shuō)》，我對所有的參演同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的軍事訓練，主要是站軍姿和齊步走，鍛煉他們的堅強意志，改變他們的懶散性格，做到事與人進(jìn)，人與志生，始終感到一股壓力在鞭策著(zhù)自己，驅使著(zhù)自己不斷前行。其實(shí)，生活總以一種高壓的姿態(tài)，肆意考驗著(zhù)我們脆弱的神經(jīng)，讓我們嘆息或者窒息。這個(gè)世界真的很擁擠，我們難以尋找一方精神的棲息地。與其在風(fēng)中逃避，不如在雷電中舞蹈。人生不會(huì )太圓滿(mǎn)，我們要擺正心態(tài)面對酸甜苦辣。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)就會(huì )快樂(lè )一點(diǎn)。
我帶領(lǐng)初中的學(xué)生排練《少年中國說(shuō)》朗誦�！吧倌陱妱t國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……美哉，我少年中國，與天不老。壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆!”激情豪邁的聲音伴著(zhù)慷慨激昂的樂(lè )曲，兩種聲音此起彼伏，讓人有一種國在心中，與國同行之感。三位領(lǐng)誦的同學(xué)軍姿聳立，筆挺的腰桿在飄揚的旗幟下威風(fēng)凜凜，讓人頓生敬畏之感。祖國的未來(lái)屬于這一代代的少年人，正值少年的祖國需要一代代少年人為之奮斗，共同實(shí)現復興中華的偉大夢(mèng)想。
童年，人生美好的記憶。一天中午，望著(zhù)那些隨著(zhù)放學(xué)鈴聲奔跑在路上的孩子們，看著(zhù)那墻角下棱角分明的石子，我想起了我的童年時(shí)光，五顆石子，近五十種玩法，匯聚了十幾年美好的真情回憶。人越往上走，心應該越往下沉，心里踏實(shí)了之后，腳下的路才能安穩。順其自然，不代表我們可以不努力，而是在努力之后有勇氣接受成敗�？傆衅痫L(fēng)的清晨，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚。人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播，但愿我們的直播完美無(wú)瑕。
在即將離開(kāi)小口村的前一天晚上，演出結束后，我沿著(zhù)這個(gè)村莊的南北主干道走了一遭，在支教的最后時(shí)光里再次感受一下山的巍峨與雄偉，感受一下鄉村的寧靜，走出這里，心中有很大不舍，似乎我已經(jīng)是這個(gè)村子的一員了。學(xué)會(huì )低調，取舍間，必有得失。人生的意義，不在于我們走了多少崎嶇的路，而在于我們從中感悟到了多少哲理。有時(shí)候，突然發(fā)現身邊的人都不了解自己，面對他們，都不知道該說(shuō)些什么。越是熟悉你的人，就越知道捅哪里會(huì )讓你徹底的痛。最難開(kāi)口的事就是，初次的問(wèn)好，和最終的告別。
是啊，一個(gè)臉黑心慈的教師不是那么好做的。
小口頭，我走了，孩子們，我們何時(shí)再見(jiàn)?
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文10
今天是實(shí)踐小組支教的第三天，前來(lái)上課的學(xué)生不僅有來(lái)自各個(gè)年級的學(xué)生，還吸引了許多家長(cháng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，教室門(mén)口站滿(mǎn)了人。
其中有些家長(cháng)到辦公室問(wèn)候志愿者們的情況，噓寒問(wèn)暖，并送來(lái)了冷飲、開(kāi)水，表示了對他們的感激。由于志愿者們教學(xué)內容充實(shí)，授課態(tài)度認真，來(lái)上學(xué)的學(xué)生數量開(kāi)始激增，由第一天的30人，最后達到了50余人。
學(xué)生中不僅有茶院鄉的學(xué)生，還有慕名而來(lái)的其他地方的學(xué)生，甚至一些初中生。
這種場(chǎng)面讓志愿者們非常感動(dòng)，也增加了他們的責任感與自豪感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會(huì )到一種強烈的自豪和快樂(lè )，明確了自己在這里的`價(jià)值。
下午2時(shí)，實(shí)踐隊在寧海茶院開(kāi)始了“愛(ài)心結對助教班”的第二次授課，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們的隊員們給低年級的孩子們講英語(yǔ)，講笑話(huà)，做游戲。
在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。這樣，我們活動(dòng)的范圍就大大的擴大了。
明天，實(shí)踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂(lè )，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競技活動(dòng)，健全他們的體質(zhì)。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文11
一、概述
隨著(zhù)國家對義務(wù)教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂(yōu)。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統，家長(cháng)的思想認識水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習目標不夠明確，學(xué)習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。
針對以上情況，我們特自發(fā)組織了 “愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊，預計在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開(kāi)展了8天�！皭�(ài)在川西”義務(wù)支教隊，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內部自發(fā)組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛(ài)旅行”為主題，本著(zhù)“寓教于樂(lè )”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉里進(jìn)行一次愛(ài)心之旅。
此次支教活動(dòng)集調研、家訪(fǎng)和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團隊成員特長(cháng)的同時(shí)，幫助當地彝族小學(xué)生樹(shù)立成才意識。在短短的8天內，在當地的教育局、鄉政府和學(xué)校的支持和幫助下，我們團隊克服當地條件不足，充分發(fā)揮團隊特色，在強化期末復習的同時(shí)，進(jìn)行了成語(yǔ)沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導、素質(zhì)拓展等課程教學(xué)，加強了山區孩子們思想、道德、觀(guān)念的正確樹(shù)立和培養，使他們學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識，開(kāi)闊了眼界。在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團隊還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂(lè )活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。社會(huì )實(shí)踐報告范文
在此次活動(dòng)中，我們團隊利用休息時(shí)間對離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)，在攀山登巖中感受到了當地自然條件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對被訪(fǎng)家庭的經(jīng)濟狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀(guān)了當地有名的黑龍潭，同當地鄉長(cháng)、村長(cháng)、書(shū)記、校長(cháng)、名流、群眾一起探討當地的現狀，暢想德昌的未來(lái)。
通過(guò)此次活動(dòng)，一方面傳達我們對少數民族地區學(xué)生的愛(ài)心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀(guān)念，教會(huì )他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，豐富貧困山區的文化建設。另一方面，也讓我們能夠感受當地的風(fēng)土民情，了解貧困地區人們的生活境況以及當地自然經(jīng)濟地理、教育發(fā)展現狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對山區自然經(jīng)濟地理及教育等各方面的認識，提升自身的素質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì )。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當地彝族朋友的高度認可和贊揚，通過(guò)和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會(huì )到了濃濃的民族情誼。
二、支教簡(jiǎn)介
(一)、活動(dòng)概況簡(jiǎn)介
本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著(zhù)我們組隊，聯(lián)系當地學(xué)校，并根據當地實(shí)際情況寫(xiě)策劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買(mǎi)小禮物等做好了充分準備后于6月 29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購買(mǎi)困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短，只有短短的8天 (從6月30日到7月7日)。
團隊成員來(lái)自不同的地方，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們遇到了很多棘手的問(wèn)題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集體商量探討解決的辦法，問(wèn)題最終得到了解決，特別是到了支教學(xué)校以后，很多實(shí)際情況有變動(dòng)，需要我們靈活處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來(lái)上課;怎樣解決復習和其他課程的設置安排之間的時(shí)間沖突問(wèn)題等一系列問(wèn)題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當然，這也離不開(kāi)學(xué)校的支持和配合。
(二)、活動(dòng)開(kāi)展地區經(jīng)濟地理概況簡(jiǎn)介
此次活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)大灣鄉中心校隸屬涼山州德昌縣大灣鄉，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉鄉政府，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平時(shí)多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠、交通不便、經(jīng)濟發(fā)展落后，民風(fēng)純樸，熱情好客，各家分散居住。
(1)、氣候狀況——該地區隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，水資源極為豐富，無(wú)霜期300天以上，常年日照數為2147小時(shí)，森林覆蓋率高達40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽(yáng)光明媚，由于海拔較高，所以紫外線(xiàn)較為強烈，當地居民膚色普遍較黑，雖陽(yáng)光強烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著(zhù)太陽(yáng)光，讓人不會(huì )感到太熱，氣溫雖相對晚上較高，但相對山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長(cháng)袖。
(2)、經(jīng)濟發(fā)展狀況——由于地形復雜，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤(pán)上山頂，再從山頂盤(pán)下山崎嶇不平的開(kāi)辟于樹(shù)叢陡山中的盤(pán)山公路通往山上，成為當地彝族朋友們通往縣城唯一較為寬闊的交通線(xiàn)路，從山里到縣城每天只有一班車(chē)錯過(guò)了就只有等第二天出去。其次摩托車(chē)也是他們的好朋友，把他們從山里帶出去，據當地朋友介紹，幾乎每家每戶(hù)都會(huì )擁有一輛甚至兩輛摩托車(chē)以便其出行和簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)。雖然地處山區，森林覆蓋率較高，但森林保護任務(wù)艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護，一旦破壞，公路將會(huì )被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災害將會(huì )影響山區朋友的正常生活，即便他們好好保護植被，目前公路兩邊滑坡、崩塌現象仍屢見(jiàn)不鮮，要保證正常的通行，每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便，該地區所有人家幾乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起來(lái)就有點(diǎn)危險了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危險了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì )實(shí)踐報告范文
該地區亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標準，高度的不同，形成了不同層次的類(lèi)似于梯田的臺階種植地，不同海拔高度所種植的農作物也不同�？緹煘槠渲饕慕�(jīng)濟作物，種植地側重于海拔相對較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養家畜，它在該地區種植面積較小，種植地區較為分散，沒(méi)有明確種植地帶分區;花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟作物，核桃種植地側重于海拔較低的地區，處在最低層次，花椒、辣椒種植規模也很小，所以分布區域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶(hù)幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入，每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間�？緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻�，高約5.5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感覺(jué)。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統一安排收購，減輕其出售負擔。而花椒、辣椒、核桃等則需當地彝族朋友們自己運往縣城銷(xiāo)售。
在大灣鄉還有一塊旅游勝地——黑龍潭。黑龍潭是一個(gè)堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來(lái)源于山上，特別清涼，手伸進(jìn)水里都會(huì )有一種涼得刺骨的感覺(jué)，夏季的時(shí)候到此來(lái)避暑會(huì )是不錯的選擇。雖然潭周邊都是樹(shù)，但是潭中卻沒(méi)有一片葉子，這就是其神奇所在。據當地彝族朋友介紹，潭中魚(yú)很多，最大的有一米多長(cháng)，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為神潭，不會(huì )去侵犯潭中生物，不會(huì )捕捉潭中魚(yú)，任其自由生長(cháng)，但有些村民偶爾也會(huì )拿起魚(yú)竿去釣上幾條當作佳肴。但由于經(jīng)濟落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)，承載能力有限，知道該地點(diǎn)的人除了當地人之外還很少，到此地來(lái)游玩大人就可想而知了。我們想，如果交通有所改善，當地人或政府愿意出一筆資金將此地加以開(kāi)發(fā)，未來(lái)必將成為當地旅游的黃金勝地，必將帶動(dòng)當地經(jīng)濟的'發(fā)展，促進(jìn)當地人民思想的進(jìn)一步解放。
(3)、風(fēng)土民情——大口大口吃肉，大口大口喝酒。
初來(lái)乍到，第一天校方用當地的最高禮節(殺豬請我們吃烤肉)為我們接風(fēng)洗塵。對此我們既感到新鮮，又感到激動(dòng)，吃著(zhù)彝族特有的“砣砣肉”和現烤的手抓肉，喝著(zhù)那香甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后來(lái)的家訪(fǎng)過(guò)程中，我們對彝族有了更深刻的了解和體會(huì )，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，讓我們十分欽佩。
涼山是歌舞之鄉，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊(拳頭大小)煮食，漢族稱(chēng)之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉，不食馬肉及蛙蛇之類(lèi)的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的禮節。酒為解決各類(lèi)糾紛，結交朋友、婚喪嫁娶等各種場(chǎng)合中必不可少之物。對此，我們深有體會(huì )。
雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木，一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)現自己深深的喜歡上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無(wú)比尊敬和喜愛(ài)。我期待著(zhù)再次踏上這片熟悉的土地，繼續完成我們未完成的使命，給更多需要幫助的孩子們送去幫助，盡自己的一份力量。
(三)、德昌縣彝族山區教育發(fā)展現狀簡(jiǎn)介——雖有所發(fā)展，但還存在較多的問(wèn)題。
隨著(zhù)國家九年義務(wù)教育和西部大開(kāi)發(fā)地推進(jìn)，我國山區教育事業(yè)雖有所發(fā)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區教育事業(yè)發(fā)展情況如下：
(1)、教育觀(guān)念總體提高，但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開(kāi)發(fā)的深入推進(jìn)，社會(huì )飛速發(fā)展，越來(lái)越多的彝族山區學(xué)生家長(cháng)認識到知識的重要性，極大地提高了對孩子上學(xué)的支持度。不同知識結構層次以及自身經(jīng)歷不同的家長(cháng)對下一代教育關(guān)注程度不同，受過(guò)教育的家長(cháng)一般都能意識到孩子學(xué)習的重要性。但不管怎樣所有的家長(cháng)都有一個(gè)希望，那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習，將來(lái)能擺脫條件惡劣的家鄉走出大山去。所有的家長(cháng)多一致認為：只要孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，能考出去，他們都愿意支持其繼續讀書(shū)，直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接受教育以及接受教育程度的高低方面，從我們的家訪(fǎng)和與孩子的交流中我們還聽(tīng)到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長(cháng)和孩子在一定程度上還保留了傳統的女孩不接受教育或直接受最基本的教育，讀書(shū)時(shí)間不能太長(cháng)，除非她學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)異，因為在他們眼里女孩子要嫁出去，最終還是別人家的人。
與此同時(shí)，也有些家長(cháng)思想觀(guān)念較為開(kāi)放，不管是男還是女，他們都會(huì )在孩子很小時(shí)候想盡一切辦法送孩子走出山到縣城里去讀書(shū)，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟讀得不多，但是經(jīng)常在外面打工，深知知識的重要性，所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現成的幼兒園里學(xué)習，但這樣的家長(cháng)在山區是屈指可數的。當然，也有很大一部分家長(cháng)對孩子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問(wèn)題，而孩子更多的時(shí)間則是花在了農活上面。這部分家長(cháng)他們一般都不識，漢話(huà)也都不怎么會(huì )說(shuō)的，他們雖然希望孩子能好好學(xué)習，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過(guò)多的時(shí)間投入到干農活中去，另外，由于機長(cháng)其自身不識，沒(méi)受過(guò)教育，對孩子的學(xué)習輔導為零，加之孩子畫(huà)在學(xué)習上的時(shí)間過(guò)少，進(jìn)而導致孩子學(xué)習成績(jì)較差，自信心受打擊而破罐子破摔放任自己，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，最終不得不輟學(xué)。
(2)、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區分布差異極大。
隨著(zhù)國家西部大開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，涼山州的教育也迎來(lái)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但教學(xué)資源，教育資金分布差異極大，極為不平衡�？h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕，大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等，并配備圖書(shū)室。但偏遠的山區就好像有些被冷落了，孩子們的教室仍然是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩固的磚瓦房。師資力量也很弱，由于山區地處偏遠、交通不便、經(jīng)濟文化各方面相對落后等原因，在老師的招聘往往很困難，教師十分缺乏，師資力量相當薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教，甚至有“一校一師”的情況，且大多數都是專(zhuān)科畢業(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限，教師的整體素質(zhì)還有待提高，特別是鄉村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書(shū)室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有，但是設置在高年級的教室里，而且里面就只有極少量的書(shū)，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以圖書(shū)室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教育建設目標還未實(shí)現，孩子們上學(xué)還需長(cháng)途跋涉，極為不便。
我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教室，泥濘不堪的操場(chǎng)，擁擠簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍，經(jīng)常性停水間歇性停電，教育設施少的可憐，很多設施基本沒(méi)有。學(xué)校師資力量很缺乏：校長(cháng)兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校長(cháng)還要負責另外一個(gè)鄉村小學(xué)。目前有98名學(xué)生： 一年級23人;二年級43人;四年級17人;五年級15人。三年級因選拔考試(類(lèi)似于畢業(yè)考試，由縣教育局統一出題，考試成績(jì)優(yōu)異的則可以到縣城里讀書(shū)，成績(jì)較差的則留下來(lái)繼續在大灣中心校讀)和六年級畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書(shū)，老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆”格外醒目，可是學(xué)生們仍然要在四面透風(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習。
(3)、 教學(xué)方式比較陳舊死板，不能較好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
國家極力倡導素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國各地大力推行教育改革的當今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開(kāi)展著(zhù)。地形復雜，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展落后的彝族山區的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。雖然國家教育部門(mén)提出新的教育理念，倡導新的教育方式，但由于教育設施落后，師資力量缺乏，受教育程度有限等原因，這些新的理念和教育方式卻很難被山區教師接受，特別是在鄉村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統的類(lèi)似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，老師靠的是扳尺來(lái)維持上課秩序，老師仍有過(guò)去私塾里“先生”的架子，部分體罰學(xué)生的現象仍然存在，但是體罰過(guò)后問(wèn)題仍未得到解決，學(xué)生和老師沒(méi)有建立起師生之間的真感情，老師始終認為自己是至高無(wú)尚的，學(xué)生永遠處于從屬地位，只能聽(tīng)老師的安排，這樣下來(lái)，師生之間的互動(dòng)就無(wú)從談起。在老師心中，教育學(xué)生似乎只有用武力威脅，用板尺敲打才會(huì )讓學(xué)生好好學(xué)習，始終信奉“黃金棍子出好人”，但結果卻事與愿違，學(xué)生不會(huì )打心底服老師的管教，當著(zhù)老師一套，背著(zhù)老師一套，這樣下來(lái)，師生之間的隔閡就越來(lái)越嚴重，學(xué)生也破罐子破摔，成績(jì)便越來(lái)越差。剛到大灣中心校時(shí)，孩子們正在上課，只聽(tīng)見(jiàn)老師聲音特別大，起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢，后來(lái)一問(wèn)才知道在這里老師向來(lái)都是這樣的，因為孩子們比較調皮，只有這樣孩子們才會(huì )認真聽(tīng)課。當然，這種“單向威脅式”的教育方式和教育觀(guān)念是和國家提倡的改革開(kāi)放式教育是相違背的，在這種落后的教育觀(guān)念指導下的教育方式也不太可能適應當今教育的需要。這種傳統式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式，使很多學(xué)生喪失了學(xué)習的熱情，學(xué)習積極性也倍受打擊。
此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區，小學(xué)英語(yǔ)教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只有五六年級才會(huì )開(kāi)設英語(yǔ)課，而且課程也非常少，一周只有一節，英語(yǔ)老師水平也不高。但這種現狀也是沒(méi)辦法的，無(wú)論是傳統式的教育觀(guān)念還是幾乎為零的英語(yǔ)水平，都是受當地條件所限制的，要改變這種現狀不僅需要國家教育部門(mén)的努力，更需要社會(huì )這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持，需要更多的兄弟姐妹們踏入山區，把新的教育理念，新的教育方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區去，和山區朋友們好好交流，把這些先進(jìn)的東西教給他們，為山區教育事業(yè)和興旺發(fā)達貢獻一份力量。近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生支教隊伍開(kāi)始利用假期時(shí)間深入山區，企圖把自己的知識帶給山區孩子們，和他們分享我們的快樂(lè )，好好的和他們交流，讓他們學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習，并樹(shù)立正確的人生觀(guān)，找到自己的奮斗目標，而我們只是其中渺小的一支。
(4)、政府雖加大對教育的關(guān)注力度，但具體政策落實(shí)不到位。
雖教育部門(mén)加大了對普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一補”政策的宣傳力度，政府相關(guān)部門(mén)人員也深入到各鄉村宣傳普及九年義務(wù)教育，注重少數民族文化和風(fēng)俗習慣的傳承，但政策在各少數民族山區的落實(shí)卻不到位，一方面是因為政府資金分配不均衡，將大多數資金用于打造縣城學(xué)校，只將少部分資金用于山區教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區條件受限，使得修建教室材料等運輸困難。
(5)、山區兒童輟學(xué)率有所下降，但失學(xué)現象還是比較嚴重。
由于家長(cháng)在教育方面的思想觀(guān)念不斷改變，對孩子的教育重視程度較以前有了很大的改觀(guān)，山區孩子輟學(xué)在下降，但有些家庭由于孩子過(guò)多，經(jīng)濟負擔過(guò)重，輟學(xué)現象仍然屢見(jiàn)不鮮，尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負擔不起過(guò)高的學(xué)雜費或家里干活人手不夠，家長(cháng)則讓孩子在輟學(xué)在家幫忙干活(女孩輟學(xué)多是這方面的原因)，或是學(xué)生自己對學(xué)習不感興趣，學(xué)習成績(jì)差，自己不想繼續讀書(shū)。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家，一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒(méi)上過(guò)學(xué)了。我們家訪(fǎng)中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子，家中一共有五兄妹，大哥二十左右，早已沒(méi)上學(xué)了，二哥也因家中經(jīng)濟困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家，他和四妹再讀一年級，家中還有一個(gè)沒(méi)上學(xué)的妹妹。
(四)、大灣中心校簡(jiǎn)介
學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉半山腰處，緊鄰大灣鄉政府。由于學(xué)前班和三、六年級學(xué)生早已放假，學(xué)校目前有學(xué)生98名，一年級23人，二年級43人，四年級17人，五年級15人。2名校長(cháng)(同時(shí)還要管理另外一個(gè)村小)，教師8名，食堂人員2名，師資力量非常缺乏。原來(lái)學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近年來(lái)，在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變，修建成今天的兩層樓房，學(xué)生住在里面才有一絲絲安全感。而教室依舊是與烈日同行，與風(fēng)雨相伴的貼著(zhù)格外醒目的紅色“拆”標簽的用土和瓦筑成的已有較長(cháng)年生的危房。夏天陽(yáng)光很強，雨水很多，陽(yáng)光直接從窗戶(hù)射入教室內，十分刺眼，對孩子們學(xué)習和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣，泥質(zhì)操場(chǎng)積滿(mǎn)了水，孩子們活動(dòng)的空間都沒(méi)有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿(mǎn)是泥水的操場(chǎng)上玩耍�；@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒(méi)有，課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠，圓紙片之類(lèi)的小東西。唯一的圖書(shū)柜在五年級的教室里，里面只有簡(jiǎn)單的兩排圖書(shū)，大概只有幾十本，這對于那些渴求更多知識的孩子們來(lái)說(shuō)是很可悲的。
此外，學(xué)校經(jīng)常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學(xué)習帶來(lái)極大不便，停水時(shí)，孩子們連水都沒(méi)有喝，我們聽(tīng)見(jiàn)孩子喊要喝水，我們把自己買(mǎi)的水給他們。一二年級教室里燈也是壞的，有些愛(ài)學(xué)習的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習，即使這樣對他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習，晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn)，八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺(jué)，但由于太早。孩子們根本睡不著(zhù)，大家聚到一起聊天或做其它事，所以需要老師守著(zhù)睡。這些學(xué)生一年級一般在九歲左右，有些孩子由于成績(jì)較差，多次復讀十二歲還在讀一年級;二年級一般在十一歲左右;四年級一般在十三歲左右;五年級一般在十四歲左右，六年級一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了，可山里的孩子卻還在上小學(xué)。
三、支教活動(dòng)流程
(一)、課堂教學(xué)(6月30日—7月2日，7月5日—6日)
由于夏季雨水多，自然災害多，學(xué)校經(jīng)常性停水停電，以及交通不便，伙食供應困難，原本計劃的15天瞬間必須縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試，應學(xué)校要求，期末復習要狠抓。真是計劃不如變化，我們原計劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減，而把側重點(diǎn)放在給孩子們期末復習上去，而把我們預先設計的課程放在課余時(shí)間來(lái)上。
原計劃按每個(gè)年級學(xué)生人數和水平來(lái)具體分班，但根據校方安排和實(shí)際情況便沒(méi)有進(jìn)行分班，按已有的班級進(jìn)行復習，而開(kāi)展其它拓展課時(shí)則將一二年級分在一起進(jìn)行，四五年級分在一起進(jìn)行，由于一二年級人比較多，所以分配了我們中的五個(gè)來(lái)負責。高年級男生主要是教他們籃球，女生教她們羽毛球，其它課程則男生女生一起開(kāi)展，如勵志教育課、英語(yǔ)課、科普課、心理輔導、趣味地理等。低年級考慮到其接受能力有限，所以主要開(kāi)展趣味性的課程，如有戲課，文藝課，當然也有勵志教育和心理輔導。
由于三年級和六年級提前考試放假了，所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負責一個(gè)班級。陳國容、張丹丹分別負責一年級的數學(xué)和語(yǔ)文;寇豆豆、董麗麗分別負責二年級的數學(xué)和語(yǔ)文;洪寶華、徐健分別負責四年級的數學(xué)和語(yǔ)文;劉明松、李唐分別負責五年級的數學(xué)和語(yǔ)文。一二年級不用上早晚自習，四五年級需要上早晚自習，所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床，引導孩子們復習。雖然一二年級不上自習，但在我們的帶領(lǐng)下，住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習行里中，不明白的則有我們耐心講解，直到弄懂為止。
孩子們很調皮也很害羞，對我們外來(lái)者又很好奇，初到第一天是最困難的，孩子們看見(jiàn)我們就遠遠的躲開(kāi)了，也不愿意說(shuō)話(huà)，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的障礙，過(guò)不了交流這關(guān)，不能和孩子們打成一片，那我們的一切都功虧一簣了。不過(guò)這種狀況很快就有了改觀(guān)，為了改變這種狀態(tài)，我們每個(gè)隊員都深入到班級中，首先是自我介紹，緊接著(zhù)也讓孩子們作了簡(jiǎn)單的自我介紹。最初，他們都不愿意自我介紹，大家都坐在座位上一言不發(fā)，只是傻傻的望著(zhù)我們笑。在我們的層層引導之下，孩子們還是很樂(lè )意地做了自我介紹，這也讓我們感到欣慰，也為后面的教學(xué)和家訪(fǎng)打下了基礎。教學(xué)期間，通過(guò)和孩子們的交流，我們深刻的體會(huì )到孩子們的內向、思想早熟、說(shuō)漢語(yǔ)極為困難等。面對外來(lái)者他們都不太要愛(ài)說(shuō)話(huà)，一般都會(huì )主動(dòng)說(shuō)話(huà)，只有我們主動(dòng)和他們交流，對于我們問(wèn)的問(wèn)題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來(lái)的教學(xué)中我們也慢慢發(fā)現，其實(shí)這些孩子不是思想不夠，而是他們不知道怎樣去表達心中所想的，所以交流起來(lái)就有一定的障礙，這一點(diǎn)在高年級要好一些，高年級學(xué)生相對主動(dòng)一些。
好多孩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車(chē)，飛機，甚至連大山都沒(méi)有走出過(guò)。想到這些，我們每個(gè)隊員的心里都有一種深深的觸痛。隨著(zhù)我們的交流越來(lái)越多，溝通越來(lái)越融洽，孩子們從剛開(kāi)始看到我們遠遠躲避，逐漸發(fā)生了改變，他們的眼神里充滿(mǎn)了好奇與驚喜，他們開(kāi)始喜歡聽(tīng)我們講課，講大山外面的世界，下課就圍著(zhù)我們轉，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，隊員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫(huà)片、美麗中國、趣味地理等趣味知識，透過(guò)一雙雙渴望知識的眼神，我們看到了一顆顆純真的心靈。
7月6日，所有的教學(xué)都要告一段落了，我們面對的將是離別，將是冷酷的告別，只有下次才能和親愛(ài)的弟弟妹妹相見(jiàn)了。落后的教育現狀不應該成為孩子們成長(cháng)的阻礙，社會(huì )大家庭應該給于貧困山區的孩子們更多的關(guān)注與幫助，而不僅僅是口頭上的承諾，相信涼山州還有很多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校，讓我們這些有能力，有責任的社會(huì )人，盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區落后的教育現狀。
多一份關(guān)注，少一些愚昧;多一些幫助，少一些貧困。
(二)、家訪(fǎng)(7月2日下午—7月4日)
家訪(fǎng)時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分，一來(lái)是為了加強和孩子及家長(cháng)間的交流，二來(lái)是想通過(guò)家訪(fǎng)增加對孩子們的了解度。在家訪(fǎng)中，我們首先是了解學(xué)生家庭情況，其次是通過(guò)家長(cháng)更深層次了解學(xué)生，再次是通過(guò)進(jìn)一步同學(xué)生的交流了解其所思所想，了解其愿望、理想，從而做一些我們力所能及的事。通過(guò)對部分學(xué)生家訪(fǎng)，我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案，并將其掛在我們的博客上，同時(shí)也在學(xué)校出展板宣傳，有愛(ài)心的人若想幫他們則可以根據其理想來(lái)選擇幫助的方式。如有的孩子語(yǔ)文作文比較薄弱，需要一些作文書(shū)或其他有助于寫(xiě)作的資料，有心人則可以根據我們所提供的學(xué)校地址、郵編等信息將書(shū)籍寄到學(xué)校，供該學(xué)生使用，若有更廣的資源，能供更多學(xué)生使用當然更好了。
家訪(fǎng)時(shí)間雖然只有兩天，但這兩天我們卻感受頗多。
(1)、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪(fǎng)時(shí)有學(xué)生帶路，他們帶我們所去的地方都是他們認為很近的，可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí)，兩天中我們一共走了一社、三社、六社，共走了三十多家。每家每戶(hù)居住地都很分散，這為我們的家訪(fǎng)帶來(lái)極大的困難，為了提高效率，我們四人一組，分兩組行動(dòng)，一、四年級分到一組，二、五年級分到二組，分別由兩個(gè)孩子帶隊。一組由文古小龍和王木呷帶路，二組由曲比醫火帶路。
7月2日下午，由于太陽(yáng)太大，天氣太熱，三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下開(kāi)始了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)這一路我們應該說(shuō)是從XX多米的山上干到山下，再干到山上來(lái)。山路不好走，又太陡，有些地方甚至連路都沒(méi)有，荊棘叢生，路又太陡，從山上到山下，我們腿一直在發(fā)軟，等到山下時(shí)，男生還好，我們女生都快站不穩了，這山路對于我們這些從來(lái)沒(méi)走過(guò)山路的來(lái)說(shuō)就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方，所以走的是另外一條路，這條路事實(shí)上根本就不是路，只是大致方向是我們要去的地方，上山很難，由于山太陡，我們重心太高，所以只好用雙手扒著(zhù)地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級的一個(gè)小女孩，由于太累了，她也是又饑又渴了，她也走不動(dòng)了，于是我們背著(zhù)她一步步往上爬，這樣就更困難了，走訪(fǎng)完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了，天快黑了。我們這是走著(zhù)一次，都那么艱難，而孩子們每天都要走兩次，晴天還好，要是下雨天就更難了，路面泥濘不堪，周?chē)臉?shù)叢露水會(huì )將衣服打濕，他們就只有穿一天的濕衣服，直到放學(xué)回家，他們上學(xué)的艱辛我們可想而知，而且他們回家以后還要幫家里干農活。試想一下，我們城市里的孩子會(huì )受這樣的苦嗎，他們上學(xué)不是走山路，甚至連平整的大道也不會(huì )走，而是坐車(chē)，有的甚至是家長(cháng)每天用私家車(chē)接送，過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活，但城里的孩子還是不知足，生在福中不知福，條件再好也不滿(mǎn)足，有些孩子不僅不好好念書(shū)還要給父母添很多麻煩，不讓父母省心。有些孩子別說(shuō)幫家里做事，甚至連自己的日常生活都要靠父母打理，而山區孩子一切都要自己料理，想要一本學(xué)習資料都比登天還難，這就是差距，城市與山區孩子的差距。
(2)、多數家長(cháng)能夠還是愿意支持孩子們讀書(shū)。家訪(fǎng)過(guò)程中，我們也和家長(cháng)能夠談了很多，初步了解了其對孩子上學(xué)的看法。很多家長(cháng)都說(shuō)，自己讀書(shū)少，甚至沒(méi)讀過(guò)書(shū)，識太少，就算在外面打工都比較困難，所以都希望孩子能多念寫(xiě)書(shū)，將來(lái)不說(shuō)要為社會(huì )做貢獻，但至少不要為社會(huì )添麻煩，為國家和社會(huì )增加負擔。確實(shí)，在經(jīng)濟全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當今社會(huì )，沒(méi)文化、沒(méi)技能的生存確實(shí)很難、很辛苦。家長(cháng)們還說(shuō)，只要孩子們能好好念書(shū)，成績(jì)好，再苦再累他們也愿意，他們會(huì )竭盡所能讓孩子們念書(shū)，孩子們學(xué)習成績(jì)差，自己又沒(méi)文化，不能輔導他們，還希望老師們能花更多的心血，也希望更多我們這樣的外來(lái)血液注入。
(3)、家長(cháng)們熱情好客，讓我們萬(wàn)分感動(dòng)。用家長(cháng)們的一句話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父�！痹谒麄冃睦�，我們雖然只教了孩子幾天，但我們能不辭辛勞遠到而來(lái)已經(jīng)很很滿(mǎn)足了，他們始終都把我們當孩子的老師看待，他們還說(shuō)，我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)的老師。令我們高興的是有些家長(cháng)還把我們當成自己子女來(lái)看，直呼我們侄兒侄女。3日我們繼續家訪(fǎng)，早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了，中午也沒(méi)回學(xué)校，一直到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們?yōu)殡y了，有的家長(cháng)特地買(mǎi)來(lái)小豬非要請我們吃烤肉，吃呢又太讓大叔他們破費了，況且也沒(méi)那么多時(shí)間，不吃呢又是對他們極為不尊重，枉費他們一番好意，進(jìn)而也破壞了我們之間的情誼。為了不耽誤家訪(fǎng)進(jìn)度，又不傷害他們的好意，我們還是選擇留下來(lái)小刷一下，烤一點(diǎn)豬肉簡(jiǎn)單地吃點(diǎn)就走。接著(zhù)我們又家訪(fǎng)了好幾家，最后一家又請我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉” ，還請我們喝了酒，為此他們還特地請來(lái)了鄉里的包大人來(lái)陪我們一起喝。喝酒過(guò)程中，由于太高興了，也深刻的見(jiàn)識到一組朋友們的好客，我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌，歌聲中充滿(mǎn)了主客之間的情誼;我們也不甘示弱，接著(zhù)唱了一首朋友，在我們心里，彝漢兩族就是朋友;這場(chǎng)賽歌賽酒最后以一首中國人結束了，在歡快的歌聲中我們都流淚了，因為彝漢兩族不僅是朋友，同時(shí)也是兄弟姐妹，共同生長(cháng)在祖國的懷抱中。
(4)、孩子們都有自己的理想，可是卻不知怎樣實(shí)現，他們覺(jué)得缺乏實(shí)現的平臺。家訪(fǎng)過(guò)程中我俄每年和孩子們談理想，談未來(lái)，有的說(shuō)想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的，他們也想有自己的理想，希望自己有個(gè)好的未來(lái)，但道路是坎坷的，現實(shí)條件的限制，種種原因的制約，能否成功，夢(mèng)想是否能實(shí)現還得靠他們自己，同時(shí)也需要我們社會(huì )各界的支持和幫助，需要國家的大力扶持。
四、總結
在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當地小學(xué)的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應都是正面的積極的無(wú)比支持的!短短八天的支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡(jiǎn)單的總結。
義務(wù)支教是我們服務(wù)內容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作，我們從中也有很深的體會(huì )�？蓯�(ài)的孩子，天真無(wú)邪的眼神，渴求知識的內心，深深的感動(dòng)著(zhù)我們。十天的時(shí)間，論知識我們能教給他們的太少太少，對于較小的孩子我們給他們的是熱情，是對知識的好奇心，是興趣。而對于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子，我們根據他們的需要進(jìn)行了一對一的幫助，題目的解答，知識點(diǎn)的梳理，以及教會(huì )他們學(xué)習的方法。在跟他們的交流過(guò)程中，我們也了解到這里的小學(xué)教育基礎很差，師資力量十分缺乏。只有那些學(xué)習成績(jì)好的家庭條件較好的家長(cháng)思想觀(guān)念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就被家長(cháng)送到縣里去讀書(shū)了。是的，縣里的教育是好一些，可是這么小的孩子就離開(kāi)家人在外讀書(shū)，生活自理能力有限，疏于學(xué)習。
我們此次的支教活動(dòng)，開(kāi)設了科普、勵志、詩(shī)經(jīng)等一系列擴展課程，使得當地孩子們的課外知識得到了一定的擴展，對孩子們的成長(cháng)有著(zhù)很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了許多的小禮物，如學(xué)習用具、還有一些小玩意，生活用具。鼓勵他們擁有遠大的愿望。使當地的孩子們在假期中收獲成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲快樂(lè )，在快樂(lè )眾獲取知識，從而使他們熱愛(ài)學(xué)習熱愛(ài)生活，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在這短暫的支教生活中，我們雖然作為一名實(shí)習性的教師，但是我們仍以一名正式教師的標準嚴格要求我們自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀律方面，我們嚴格遵守了學(xué)院和當地學(xué)校的紀律，特別是在教育教學(xué)和紀律方面得到了當地學(xué)校領(lǐng)導和老師們的一致好評。我們每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力，并且都有精心準備，有自己獨特的想法，整個(gè)支教過(guò)程進(jìn)行的很順利!切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉，明確學(xué)習努力方向，增強對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)。
在支教過(guò)程中，我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間，對居住在學(xué)校附近的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，大部分家長(cháng)給我們的感受是非常支持自己的孩子讀書(shū)，深切希望孩子能夠考上大學(xué)，不斷提高自身的素質(zhì)，走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰，在這樣一個(gè)交通不發(fā)達，環(huán)境相對惡劣的山區，人們能夠有如此誠懇的愿望，是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當地人們對于我們的到來(lái)也表示非常的歡迎，有些人家甚至一定要用當地最高的待客禮節來(lái)招待我們，這讓大家充分感受到了當地人的熱忱好客與純樸，這同時(shí)讓我們了解到了彝族很多風(fēng)俗習慣，學(xué)習到在面對不同的生活環(huán)境時(shí)應該如何更好的去應對出現的不同情況。
由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些緊張，所以很多提前準備的課程和活動(dòng)都沒(méi)能夠充分展開(kāi)，使得大家心里都稍微有一些遺憾，希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候將所有的情況考慮的更加周全，做出非常切合實(shí)際的計劃。既不會(huì )造成準備的不充分，還能夠充分利用資源，不造成浪費。另外，我還有其他不足的地方：
1、我們的課程做得不夠具體充分，很多外在因素沒(méi)有考慮周到。例如，天氣、場(chǎng)地條件等。以后我們一定要多考慮幾個(gè)方案，以防不備之需。
2、課堂秩序方面，在上課的過(guò)程中，必須多準備一些內容，講課的同學(xué)一定要配合其他同學(xué)維持秩序，而不要引開(kāi)孩子的注意力。例如，我們這次，由于有同學(xué)拍照，引起了孩子的極大興趣，有些孩子會(huì )產(chǎn)生無(wú)心上課的想法。我們的團隊意識需要再加強。
3、我們和孩子們在課后交流還不夠完備，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的才能，和老師們也應該有更多的交流。
針對此次支教活動(dòng)中出現的問(wèn)題，我們團對提出了以下建議:
1、每次活動(dòng)的課程方案應該考慮詳細具體一點(diǎn)，多準備寫(xiě)節目，可以隨手拿出來(lái)用。
2、送禮物給孩子是很正確和必要的，但大部分禮物一定要相同均勻，不能出現太多多分少給的現象。
3、自我介紹，最好有一個(gè)孩子容易記的名。
4、對孩子多一些表?yè)P贊美的話(huà)，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他。和孩子真誠的交流，適當的感情投。這一點(diǎn)上我們團對在此次活動(dòng)中做得不錯。
5、在課堂上一定要多注意一些特別調皮和沉默的孩子，作好相應適當的處理和交流。
我們的此次支教活動(dòng)給當地群眾和學(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當地教育局、鄉政府、學(xué)校和家長(cháng)都希望明年我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊還能夠來(lái)到山區小學(xué)，給孩子們帶來(lái)更多外界的知識，也向外界傳播更多山區的信息。支教結束的時(shí)候，孩子們都依依不舍，我們團隊成員也眼含熱淚，在這十天的相處中，大家建立了深刻的情誼。但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方安排問(wèn)題，我們和孩子們連一個(gè)正式的告別都沒(méi)有，只有帶著(zhù)遺憾和不舍含淚離開(kāi)。
最后，要感謝那些給予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛(ài)在川西”義務(wù)支教隊能順利地開(kāi)展此次支教活動(dòng)，首先離不開(kāi)學(xué)院的大力支持，讓我們大家能夠有機會(huì )走上支教事業(yè)，使我們許多的前期準備工作能夠有序合理的進(jìn)行，我們深表感謝。另外我們此次“情系川西，帶愛(ài)旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉大灣小學(xué)進(jìn)行的非常順利，這與當地的教育局、鄉政府和學(xué)校以及當地人們的的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此我們也誠懇的道一聲謝謝!
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文12
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、服務(wù)構建社會(huì )主義、全面建設小康社會(huì )的發(fā)展大局，全面貫徹落實(shí)中央16號文件和共青團中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》相關(guān)精神，校團委號召全校團員青年參與以科技、文化、衛生為主要內容的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員在校大學(xué)生走出校園，深入社會(huì )基層積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，暑期支教隊社會(huì )實(shí)踐報告范文。我校學(xué)生紛紛響應號召，于今年暑假組織參與了多種項目的下鄉實(shí)踐活動(dòng)。團隊答辯已經(jīng)結束，到了最后的評比階段。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數倍，在我們面前鋪陳開(kāi)來(lái)，帶給我們又一次深深的感動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐報告《暑期支教隊社會(huì )實(shí)踐報告范文》。
在眾多團隊中，筆者采訪(fǎng)了前往西安市臨潼區小金鄉毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團隊。這次為期十四天的支下鄉教活動(dòng)是由陜西行知公益同盟、西安交通大學(xué)綠色協(xié)會(huì )及西安交通大學(xué)愛(ài)心同盟聯(lián)合組織的。隊員秦漢卿告訴我們，她從來(lái)沒(méi)有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。在那里，洗個(gè)舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水來(lái)滿(mǎn)足基本的用水需要。隊員的日常工作除了教學(xué)之外還要挨家挨戶(hù)的家訪(fǎng)。村民們住得偏遠，所以每一次家訪(fǎng)都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí)，逢上下雨天更是苦不堪言。幾天下來(lái)，隊員全都生了病，水土嚴重不服者，全身長(cháng)滿(mǎn)水皰�？墒奶靸�，沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人退縮過(guò)，因為出行時(shí)許下的誓言，因為油然而生的責任感，因為太多太多的感動(dòng)……
努力終究會(huì )有回報。郭堯組領(lǐng)隊劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪(fǎng)，觸動(dòng)了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊員也在這次活動(dòng)中培養了自己吃苦耐勞的'精神和毅力，增強了學(xué)習的動(dòng)力。
這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。正如一個(gè)隊員子在日志中寫(xiě)的那樣：我們把愛(ài)說(shuō)到做到，因為我們都秉持著(zhù)最初的夢(mèng)想。我們不曾言敗，我們鑄造風(fēng)景，我們以自己滿(mǎn)意的方式，詮釋了自己的青春。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文13
轉眼間，xxxx之教已過(guò)半。過(guò)去的四天中，我們從開(kāi)始的無(wú)限興奮轉變?yōu)閷⒅v好每堂課當做責任使然，對這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認識。
這是一所坐落在xxxx市江都區丁溝鎮，擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下，校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣，老師的辦公桌上總是摞著(zhù)高高的作業(yè)本，上面都是紅鋼筆劃過(guò)的痕跡，同學(xué)們一樣在課堂上認真聽(tīng)講和老師積極互動(dòng)，下課蜂窩似的吵著(zhù)嚷著(zhù)。
還記得我們第一次出現在班級門(mén)口的時(shí)候，好多可愛(ài)的笑臉站在門(mén)口遠遠的看著(zhù)我們，臉上壓抑不住的好奇與期待就像看到北京第一場(chǎng)雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚，那是對世界對未知充滿(mǎn)絕對好奇的神情，而我們竟是他們未來(lái)幾天對外的窗口，影響他們一生的可能。
走進(jìn)教室里，氣溫很低，呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳，只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節數學(xué)課的時(shí)候，初次的開(kāi)場(chǎng)讓我們顯得很緊張，不知所措，支支吾吾的，只是不輕易的.抬頭，和他們眼神的一個(gè)交匯，似是一束來(lái)不及拒絕的陽(yáng)光，一下子把不安與無(wú)措驅散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近，像是撫摸般的安慰，我們很快進(jìn)入了狀態(tài)，隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來(lái)的各種課堂上，每個(gè)講課小分隊都在各自班級收到來(lái)自青春的能量，紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。
他們在下課碰到我們時(shí)總是會(huì )親切的說(shuō)聲老師好，一聲一聲的老師好，一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光的笑臉，讓我們對教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計劃、學(xué)期計劃、完成了課本、講完了考試，而是真心從育人的角度，設身處地的想在他們的未來(lái)中真正所需要的，在完成課堂任務(wù)的基礎上重視開(kāi)拓視野，重視品質(zhì)培養。百年育人的光陰，教師像是掛燈塔的人，決定了學(xué)生未來(lái)的格調，未來(lái)的可能。國家在不遺余力的全面發(fā)展教育，邊遠山區的孩子在硬件投入上差了很多，但在對知識的渴望上沒(méi)有任何區別，我們不能因為一時(shí)的貧困而壓榨孩子的未來(lái)。校長(cháng)說(shuō)過(guò)這里生源少的很大一部分原因是因為好多孩子上完小學(xué)就不再繼續了。他們的人生竟因觀(guān)念的不成熟而限制，也是不可取的。
這趟實(shí)地考察之旅，了解了邊遠地區教育的現狀，也堅定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧，就像為新中國誕生奉獻了的前輩。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文14
今天是我們團隊在xx小學(xué)的第三天，按照團隊的計劃，今天我們開(kāi)始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨晚迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖。早晨的太陽(yáng)躲在云彩后面，害羞的只放出幾道陽(yáng)光，加上空氣中彌漫的水汽，天空出現美麗的光柱。山區好美，好清新，正如今天在學(xué)校學(xué)習的孩子的臉龐。
上午八點(diǎn)鐘，孩子們都來(lái)到了學(xué)校，看到他們臉上露出的笑容，我們看到的是山區兒童對知識的渴望，盡管放假了，對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該要進(jìn)入玩樂(lè )得天堂了。但是他們好像不愿放棄他們在學(xué)校每一次學(xué)習的機會(huì )，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條件的匱乏而減少一點(diǎn)。
在教學(xué)樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當做給他們的見(jiàn)面禮，舞蹈名字叫做dream high，翻譯過(guò)來(lái)就叫做理想高飛，我們希望通過(guò)這樣一種方式告訴這些貧困山區的孩童，有夢(mèng)想就去實(shí)現，讓學(xué)習化作夢(mèng)想的翅膀，努力學(xué)習，讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課是講愛(ài)國教育，開(kāi)課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹，當真正講到自己是作為一名支教老師時(shí)，我們內心是那么光榮，卻也是那么責任重大。盡管支教時(shí)間很短，但是想到自己一直是一個(gè)學(xué)生，現在突然為人師表，一份責任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天準備了很多，但是畢竟沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，一直做學(xué)生，從未想過(guò)有一天會(huì )站在講臺前，作為老師去教育學(xué)生，我想，這也是兒們的內心成長(cháng)，以后的某一天，想到自己的.今天，一定是感動(dòng)的。第一堂課就像預期的一樣，上課過(guò)程中，有稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區孩童們用認真的聽(tīng)課，積極的回答問(wèn)題讓這一堂課在一種融洽的氛圍中進(jìn)行，我們相信，我們會(huì )慢慢做的做好，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們都學(xué)有所獲，而我們，無(wú)論是內心，還是思想素質(zhì)方面，也都會(huì )有很大的提升。
接下來(lái)的課程，我們的隊員越講越好，越來(lái)越自如，課堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進(jìn)行，我們分別進(jìn)行了語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，最后是體育課。在語(yǔ)文課上，孩子們都那么積極，一位即將上一年級的孩子，背弟子規那么熟練，還有一年級的小學(xué)生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這一切真的讓我們這群大山之外的大學(xué)生目瞪口呆。
條件的困難，卻更加激發(fā)了他們努力學(xué)習，走出大山的信心。他們是那么可愛(ài)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開(kāi)出屬于他們精彩。
在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足球，做游戲，他們笑的那么可愛(ài)，我們很久沒(méi)有那么原始的歡笑了，這種歡快好像離我們很久了
它不是一件名牌衣服能帶來(lái)的，也不是考上大學(xué)的那種，而是那種最純粹的，最容易滿(mǎn)足的內心所帶來(lái)的歡笑，這一刻的我們，擁有那顆一直住在內心的赤子之心。今天我們發(fā)往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內心的一絲感動(dòng)。下午課程結束后，我們與每一位孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全，他們對我們說(shuō)老師再見(jiàn)。一聲老師，一分責任，為人師表，終生勿忘。
支教社會(huì )實(shí)踐報告范文15
為引導廣大青年學(xué)生關(guān)注鄉村教育現狀，激勵同學(xué)們積極投身基層教育,“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，幫助那里的留守兒童學(xué)習化知識，豐富假期生活。
創(chuàng )新堂寓教于樂(lè )
經(jīng)過(guò)前期動(dòng)員、選拔與培訓，7月9日，1位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學(xué)，開(kāi)啟了為期2天的義務(wù)支教活動(dòng)。
支教服務(wù)隊隊員依據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，精心編排教學(xué)內容。堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話(huà)傳說(shuō)等導出所授程主題，并在講過(guò)程中引導學(xué)生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語(yǔ)學(xué)習相結合，把舞蹈動(dòng)作用英單詞表達出，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂(lè )，深受學(xué)生歡迎。而在體育上，隊員們增添了過(guò)障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養學(xué)生的團結協(xié)作意識。在日常生活中，支教服務(wù)隊隊員帶領(lǐng)學(xué)生做到“飯前一首詩(shī)”，通過(guò)引導學(xué)生背誦《鋤禾》、《憫農》等經(jīng)典古詩(shī)教會(huì )學(xué)生珍惜糧食的道理，使學(xué)生在寓教于樂(lè )中受到化熏陶。
愛(ài)于心，真誠溝通
為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動(dòng)去學(xué)生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學(xué)生，隊員們還主動(dòng)把自己積攢的零花錢(qián)捐出為孩子們買(mǎi)具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時(shí)間里，隊員們與學(xué)生同吃同住同學(xué)習，對于孩子們而言，“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊的隊員們不僅是他們的`老師更是知心哥哥、知心姐姐。學(xué)生們在間和飯后經(jīng)常到辦公室找服務(wù)隊隊員談心，[~]主動(dòng)向隊員們請教書(shū)法、繪畫(huà)、英語(yǔ)及普通話(huà)發(fā)音。
一日三省吾身，領(lǐng)悟教育真諦
為了總結教學(xué)經(jīng)驗，更好的幫助孩子們學(xué)習，“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊的隊員們將每天的教學(xué)活動(dòng)內容與教學(xué)心得寫(xiě)成日記，他們還在每周的說(shuō)活動(dòng)中將各自的收獲與經(jīng)驗進(jìn)行交流分享。支教服務(wù)隊隊員劉安琪在交流活動(dòng)中這樣說(shuō)道：“通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現教小學(xué)生根本不像想象得那么簡(jiǎn)單，需要多花心思，對老師的教學(xué)技能要求很高。以后還是要沉下心學(xué)習，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗�！�
“愛(ài)之旅”支教服務(wù)隊的到滿(mǎn)足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶了歡樂(lè )和溫暖。經(jīng)過(guò)大家的努力，圓滿(mǎn)完成
實(shí)踐任務(wù)，鄉村教育貢獻了自己的力量。
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