初中政治教師的研修日志范文（精選15篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，日志記錄著(zhù)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日志了。日志你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的初中政治教師的研修日志范文，希望能夠幫助到大家。

　　初中政治教師的研修日志 1

　　根據素質(zhì)教育的要求，初三思想政治課課程標準突出了對學(xué)生能力的培養，改變傳統的教學(xué)模式，重視“活動(dòng)”課的教學(xué)，加強了國情國策的教育。通過(guò)此次培訓，結合我校課改活動(dòng)來(lái)在初三思想政治新課程教材運用過(guò)程中的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　一、課改中的收獲

　　1、在課改前，老師都要精心準備教案，歸納知識點(diǎn)，寫(xiě)的長(cháng)篇累幅，課堂上使勁向學(xué)生灌輸知識點(diǎn)，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費力不討好。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動(dòng)，賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設計好，給學(xué)生充分展示的機會(huì )，放手讓他們去探討，效率會(huì )明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明，學(xué)生是愿意表現自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。

　　2、課改后教學(xué)內容也發(fā)生了很大的.變化。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源，在上課交流的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習的靈感，挖掘學(xué)生發(fā)展的潛能。學(xué)生講得精彩的地方，我給予及時(shí)稱(chēng)贊。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵。作為教師，對學(xué)生要耐心，要充分尊重學(xué)生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無(wú)保留地和教師同學(xué)交流。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀(guān)點(diǎn)自由暢通，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。

　　3、以往的教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是教師提問(wèn)題，學(xué)生順著(zhù)教師的思路想一想，學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習沒(méi)有太大改觀(guān)。課改后的小組合作學(xué)習方式，充分發(fā)揮小組學(xué)習的作用。根據每節課內容，設計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節問(wèn)題，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養自尊自信的過(guò)程。通過(guò)兵教兵的合作學(xué)習方式，可以最大限度的提高對知識的掌握程度。

　　二、遇到的困惑與不足

　　1、在我的腦海里，仍然沒(méi)有徹底擺脫我作為老師對學(xué)生的控制力，教師角色一時(shí)轉換不過(guò)來(lái)，有時(shí)候情不自禁的出現大包大攬的現象，始終不敢放手讓開(kāi)，生怕學(xué)生做不好，做不到，說(shuō)到底，這是我自己思想觀(guān)念沒(méi)有很好更新的結果，學(xué)生學(xué)習起來(lái)自然就不會(huì )發(fā)揮最大的主動(dòng)性。新課程理念強調學(xué)生是學(xué)習的主動(dòng)者，是知識的主人，是認知的主體。因此作為我們教師在課堂中應根據學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供充分發(fā)表見(jiàn)解、張揚個(gè)性的空間，鼓勵、幫助、引導學(xué)生參與課堂探究、討論、合作與交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在發(fā)揮教師的主導作用的前提下，要積極創(chuàng )造各種條件讓學(xué)生充當教學(xué)活動(dòng)的“主角”。

　　2、目前以分數為主的量化評價(jià)方式重在學(xué)生個(gè)體評價(jià)和課堂評價(jià)，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )導致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向，甚至會(huì )出現重智育輕德育的苗頭，這是非常不好的現象，如何才能做到長(cháng)效得激發(fā)學(xué)生，真正調動(dòng)學(xué)生的積極性，這困惑恐怕一時(shí)半會(huì )也難以解決。

　　3、小組合作中長(cháng)存在這樣的現象，就是“合而不作”、“作而不合”。有些學(xué)生要不就是光聽(tīng)別人的，自己主動(dòng)不參與，只是假裝在小組內合作，什么都不做，另一種就是他也在作，只是自己獨立做，不去與別人合作，我行我素。

　　初中政治教師的研修日志 2

　　今年暑假我省開(kāi)展了初中政治老師遠程教育培訓，天氣雖然很熱，但是感覺(jué)很充實(shí)，收獲很大，因為教育遠程研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)在的，令人回味無(wú)窮。

　　通過(guò)培訓，我加強了自身科學(xué)素養和教育素養的提高。既重新認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，又開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀(guān)念，并將所學(xué)習的知識應用于自己的實(shí)際工作，使我的個(gè)人修養和個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得提高。

　　通過(guò)培訓，通過(guò)專(zhuān)家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的認識，對“三貼近”教育原則的認識，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。拓寬了思路，對新課程的認識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的`提高有很大的推動(dòng)作用。

　　通過(guò)培訓，通過(guò)和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，學(xué)習積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應該怎樣做，老師怎樣起引導作用；在課堂設問(wèn)方面有那些技巧；在板書(shū)方面怎樣更清晰，更全面等等。

　　通過(guò)培訓，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

　　初中政治教師的研修日志 3

　　通過(guò)遠程研修，使我對初中政治的課程標準及課本有了更深一步的理解，解決了我在實(shí)踐中的一些困惑，通過(guò)和其他優(yōu)秀教師以及專(zhuān)家的交流，我在知識水平和經(jīng)驗上都有了很大的提高，特別是專(zhuān)家和教師的點(diǎn)評，更使我找到了自己的不足。反思整個(gè)學(xué)習過(guò)程及20年的執教經(jīng)歷，為的是不斷提升和超越自己。

　　通過(guò)研修，使我進(jìn)一步明確了自己的目標。

　　懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，在培訓中，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應用于我的教學(xué)生活中，科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩。

　　通過(guò)研修，使我了解了政治教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。

　　網(wǎng)絡(luò )資源中給我提供了欣賞的.舞臺。專(zhuān)家們的話(huà)語(yǔ)依然在我腦際繚繞：“我們原來(lái)講要給學(xué)生講授知識，自己先要有桶水�，F在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不竭�！�

　　通過(guò)研修，使我欣賞了名師的風(fēng)采。

　　在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同年級的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問(wèn)題，我都會(huì )上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會(huì )積極回帖，給我建議。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去求索了！

　　就在這一念之間，我感受到了研修帶給自己的變化。

　　沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習，永不停息地實(shí)踐！

　　遠程研修是一次充實(shí)而又快樂(lè )的陽(yáng)光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習機會(huì )”，觀(guān)看專(zhuān)家精彩的講座，與專(zhuān)家和全國的學(xué)員雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著(zhù)，切磋著(zhù)，我感感到自己的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)快樂(lè )。聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話(huà)，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，在政治教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。

　　最后，我以“教的有效，學(xué)的有效”時(shí)時(shí)鞭策自己，讓“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”成為我課堂教學(xué)追求的目標。

　　初中政治教師的研修日志 4

　　首先是在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習政治的能力。政治是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改 的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。 我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　其次是每一節課注意新課導入新穎。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習狀況。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設 計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　再次是培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教學(xué)內容，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水 平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到思想的'升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。 這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺

　　初中政治教師的研修日志 5

　　傳統政治教學(xué)以教師為主、以課本為主、以說(shuō)教為主、以灌輸為主，著(zhù)眼于知識的記憶、整理。在這種氛圍下，教師是知識的權威者、掌握者，甚至在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師始終處于主導地位，充當主角作用。而學(xué)生只是可憐的知識被動(dòng)接受者，處于極端被動(dòng)地位。而教師的這種神圣地位，無(wú)疑使其自身素質(zhì)出現如下一些問(wèn)題.

　　一、教育觀(guān)念保守、落后。

　　雖然”素質(zhì)教育”已講了很久，但在實(shí)際教學(xué)中，許多一線(xiàn)教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式，在他們的觀(guān)念中，成績(jì)的高低與素質(zhì)教育的高低成正比，即學(xué)生的成績(jì)好也就說(shuō)明素質(zhì)教育開(kāi)展得好。于是乎，在實(shí)際教學(xué)中，許多老師只抓學(xué)生的成績(jì)、學(xué)生的升學(xué)率，整天探討的是如何提高學(xué)生的成績(jì)。他們將培養學(xué)生的良好學(xué)習方法及學(xué)習習慣等問(wèn)題拋之腦后，更不用說(shuō)教學(xué)生做人的道理。只是”為教而教”，只是履行”傳道、授業(yè)、解惑”的職責，只注重對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識的灌輸，很少或從不對學(xué)生介紹課本以外的知識，更不用說(shuō)用自己良好的人格魅力來(lái)影響學(xué)生的人格。而這種教育觀(guān)念影響下的學(xué)生不可避免地呈現出以下一些狀況：只會(huì )考試，沒(méi)有其他專(zhuān)長(cháng)，不能全面發(fā)展；不會(huì )自學(xué)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習方法及習慣；思維單一、簡(jiǎn)單，不活躍、不發(fā)散。其直接的結果使得許多學(xué)生成為大學(xué)生之后失去自我，散漫放縱，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò )，不懂處理人際關(guān)系，甚至走向犯罪的深淵。

　　二、教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗糙。

　　此次新課程改革要求教師在一線(xiàn)教學(xué)中，應綜合運用多種教學(xué)方法，以挖掘學(xué)生潛力、激發(fā)其學(xué)習的熱情，從而使學(xué)生由”要我學(xué)習”轉變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)習”。但在實(shí)際教學(xué)中，卻有不少教師在教學(xué)方法上仍然使用老套的教學(xué)方法。上課以教師講授為主，教師就是主宰，學(xué)生只負責用耳朵聽(tīng)，用筆來(lái)記。而且教師在教學(xué)過(guò)程中很少或者根本不提問(wèn)學(xué)生，不斷向學(xué)生強調要以本為本，考試的'時(shí)候一定要掌握哪些知識。不用說(shuō)在教學(xué)中向學(xué)生介紹學(xué)習方法，更不用說(shuō)向學(xué)生介紹與教學(xué)知識點(diǎn)有關(guān)的課外知識。而這些導致數量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學(xué)的學(xué)習方法，還在使用傳統的死記硬背的學(xué)習方法。這種情況會(huì )惡性循環(huán)，不斷延續。所以很多學(xué)生成為大學(xué)生后，會(huì )不適應，成績(jì)不斷下滑，最后因為多門(mén)功課不合格導致被學(xué)校退學(xué)。

　　三、自身知識構成陳舊。

　　新課程要求教師在教學(xué)中要綜合運用各種知識，既包括本專(zhuān)業(yè)的知識也包括專(zhuān)業(yè)外的知識。但是，在現實(shí)中，不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識仍然陳舊，雖然手中拿著(zhù)的是新課本，桌上放著(zhù)的是新課標。但是在教學(xué)實(shí)踐，他們還是”用舊瓶裝新酒”，仍然用舊的課標來(lái)要求學(xué)生。他們不太愿意進(jìn)行自身專(zhuān)業(yè)知識的更新，認為任何課改都一樣，改來(lái)改去還是”萬(wàn)變不離其宗”。因此，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動(dòng)地去利用各種手段去學(xué)習，如利用遠程培訓平臺，他們恪守的是——政治課”一本大綱、一本教材、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門(mén)學(xué)科時(shí)事性最強了，一天不學(xué)習都不行，這要求我們必須及時(shí)補充和提供時(shí)效性較強的事例和材料，運用于課堂教學(xué)。只有這樣，才能使我們的教學(xué)有血有肉，才能使學(xué)生對政治課感興趣。因為這一時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思想活躍、精力旺盛、求知欲特別強。

　　初中政治教師的研修日志 6

　　這次，我能夠參加遠程培訓，感到十分榮幸。遠程培訓為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，通過(guò)培訓，每天都充實(shí)地度過(guò)，看視頻，聽(tīng)講座，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評，看簡(jiǎn)報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　一、通過(guò)培訓讓我更加堅信在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的.伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。在聆聽(tīng)示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　二、通過(guò)培訓，通過(guò)專(zhuān)家的講解和指導，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對新課標的認識，對教學(xué)導入、備課、教學(xué)評價(jià)的認識，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。拓寬了思路，對新課程的認識和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。

　　三、通過(guò)培訓，通過(guò)和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，學(xué)習積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應該怎樣做，老師怎樣起引導作用；在課堂設問(wèn)方面有那些技巧；在板書(shū)方面怎樣更清晰，更全面等等。

　　四、通過(guò)培訓，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

　　通過(guò)培訓，更加堅定我對未來(lái)的信心。培訓是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓活動(dòng)后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后堅持寫(xiě)教學(xué)反思，對課堂的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

　　初中政治教師的研修日志 7

　　我有幸參加了此次國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習，真是受益匪淺。作為一個(gè)剛走上教育事業(yè)的我來(lái)說(shuō)，一直呆在農村中學(xué)。這次，有了難得的“國培計劃”學(xué)習機會(huì )，我報了中學(xué)政治學(xué)科，以提高自己的政治教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺(jué)得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺(jué)得那么充實(shí)，那么開(kāi)心。每一天學(xué)習不同的課程，面對不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語(yǔ)言，他們的思想深深地感染了我，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。

　　雖然學(xué)習才剛剛起步不久，學(xué)習時(shí)間只有短短的.十來(lái)天，但我的大腦真正得到了洗滌。我從國培學(xué)習中感受到了政治的魅力，也轉變了認識，重新開(kāi)始挑戰自己的政治教學(xué)。

　　培訓后，我將認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，有針對性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在國培中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　初中政治教師的研修日志 8

　　今天參加了初中政治教學(xué)的研修活動(dòng)，收獲頗豐。在研討中，專(zhuān)家重點(diǎn)介紹了案例教學(xué)法在初中政治課堂中的應用。

　　通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到案例教學(xué)法能夠將抽象的政治理論與實(shí)際生活緊密結合，讓學(xué)生更容易理解和接受。選取合適的`案例是關(guān)鍵，案例要具有典型性、真實(shí)性和啟發(fā)性。在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生對案例進(jìn)行分析、討論，培養他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

　　回到課堂后，我打算嘗試運用這一方法。首先，精心挑選與課程內容相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)、生活實(shí)例作為案例。然后，組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

　　初中政治教師的研修日志 9

　　今天的研修讓我對初中政治課堂的互動(dòng)性有了新的思考。

　　以往的教學(xué)中，我發(fā)現課堂互動(dòng)往往不夠充分，學(xué)生的參與度不高。在今天的研修中，我學(xué)到了許多提升互動(dòng)性的方法和策略。

　　首先，要營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達自己的想法。其次，設置具有爭議性和開(kāi)放性的.問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的討論欲望。還可以采用小組競賽、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度。

　　我決定在今后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的眼神交流和語(yǔ)言互動(dòng)，及時(shí)給予他們鼓勵和肯定。同時(shí)，根據不同的教學(xué)內容，靈活運用多種互動(dòng)方式，讓課堂充滿(mǎn)活力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。

　　初中政治教師的研修日志 10

　　在今天的研修中，“情感教育在初中政治教學(xué)中的融入”這一主題引起了我的深思。

　　政治學(xué)科不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生正確的`價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度。我們應該關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓他們在學(xué)習中產(chǎn)生共鳴。

　　通過(guò)實(shí)例分析，我明白了可以從挖掘教材中的情感因素入手，結合學(xué)生的生活實(shí)際，引導他們進(jìn)行情感體驗。同時(shí)，教師自身的情感投入也至關(guān)重要，要用熱情和關(guān)愛(ài)感染學(xué)生。

　　今后，我會(huì )在教學(xué)設計中更多地考慮情感教育的元素，創(chuàng )設豐富的情感情境，讓政治課不僅有深度，更有溫度，幫助學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

　　初中政治教師的研修日志 11

　　今日參加了學(xué)校組織的政治學(xué)科教師研修活動(dòng)，主題為“新時(shí)代背景下初中政治課程的創(chuàng )新教學(xué)法”�；顒�(dòng)邀請了教育學(xué)院的張教授作為主講嘉賓，他深入淺出地分析了當前初中生的思想動(dòng)態(tài)和信息接收習慣，強調在教學(xué)中融入時(shí)代元素和學(xué)生興趣點(diǎn)的重要性。

　　理論與實(shí)踐結合：張教授提到，應將抽象的`政治理論知識與學(xué)生的日常生活實(shí)例相結合，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習理論，這一點(diǎn)讓我深感觸動(dòng)。我計劃在接下來(lái)的教學(xué)設計中，更多采用案例教學(xué)法，如利用近期的社會(huì )熱點(diǎn)事件作為討論話(huà)題，引導學(xué)生主動(dòng)思考，增強教學(xué)的實(shí)效性。

　　技術(shù)賦能教育：通過(guò)學(xué)習，我認識到信息技術(shù)在現代教學(xué)中的巨大潛力。我決定學(xué)習并嘗試運用多媒體教學(xué)資源和在線(xiàn)互動(dòng)平臺，如利用釘釘群直播功能開(kāi)展線(xiàn)上討論，既豐富教學(xué)手段，又便于因材施教，提高學(xué)生參與度。

　　持續自我提升：本次活動(dòng)也提醒我，作為一名教師，必須不斷學(xué)習新知，緊跟時(shí)代步伐。我計劃每月閱讀至少一本政治學(xué)或教育學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，并參加至少一次線(xiàn)上研修班，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能。

　　初中政治教師的研修日志 12

　　本周我參加了為期三天的“初中政治課程標準解讀與教材研討”研修班，此次培訓由市教研室組織，旨在幫助我們更準確地把握新課標要求，優(yōu)化教材使用策略。

　　深刻理解新課標：通過(guò)專(zhuān)家解讀，我對新課標的指導思想有了更深層次的理解，特別是“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)和“核心素養”的培養目標。我認識到，在日常教學(xué)中，應當注重培養學(xué)生正確的`價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力，而非僅僅停留在知識的傳授上。

　　教材活用策略：培訓中，通過(guò)小組討論，我學(xué)會(huì )了如何創(chuàng )造性地使用教材，不僅僅是照本宣科。比如，在講解“公民權利與義務(wù)”章節時(shí)，可以設計模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)親身經(jīng)歷理解知識點(diǎn)，這樣的教學(xué)方式更為生動(dòng)有趣。

　　反思與規劃：研修結束，我對自己過(guò)往的教學(xué)進(jìn)行了反思，發(fā)現自己在引導學(xué)生批判性思維方面做得不夠。未來(lái)，我將嘗試引入更多辯論、角色扮演等互動(dòng)式學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生提出疑問(wèn)、勇于質(zhì)疑，培養他們獨立思考的能力。

　　初中政治教師的研修日志 13

　　作為一名初中政治教師，參加研修活動(dòng)讓我受益匪淺。在研修過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

　　通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，我認識到政治教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養學(xué)生的.思維能力和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，引導學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決現實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，要注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在與同行的交流中，我分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，也從他們那里學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)方法。我們共同探討了教學(xué)中遇到的問(wèn)題，如如何提高課堂效率、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性等。通過(guò)交流，我發(fā)現很多問(wèn)題都可以通過(guò)合作解決，這也讓我更加珍惜與同行之間的交流與合作。

　　在今后的教學(xué)中，我將把研修中學(xué)到的理念和方法運用到實(shí)際教學(xué)中。我會(huì )更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，設計更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì )不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名優(yōu)秀的政治教師。

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　　近期參加的初中政治教師研修活動(dòng)，為我的教學(xué)之路注入了新的活力。

　　研修中，我深刻體會(huì )到課程資源的重要性。我們不能僅僅局限于教材，而要善于挖掘生活中的各種資源，如新聞事件、社會(huì )熱點(diǎn)等，將其引入課堂教學(xué)中。這樣不僅可以豐富教學(xué)內容，還能讓學(xué)生更好地理解政治知識與現實(shí)生活的聯(lián)系。

　　同時(shí)，信息技術(shù)在教學(xué)中的應用也給我留下了深刻的印象。利用多媒體教學(xué)工具，可以更加直觀(guān)地展示教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。例如，通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生更加深入地了解國家的政策和發(fā)展。

　　此外，研修還強調了教師的引導作用。在課堂上，我們要鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)言，培養他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。而教師則要適時(shí)地給予引導和點(diǎn)評，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

　　通過(guò)這次研修，我明確了自己的努力方向。我將不斷學(xué)習和探索，提升自己的'教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

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　　參加初中政治教師研修，是一次充實(shí)而又難忘的經(jīng)歷。

　　在研修期間，我對教學(xué)評價(jià)有了新的認識。傳統的教學(xué)評價(jià)往往以考試成績(jì)?yōu)橹饕獦藴�，而現在我們應該更加注重過(guò)程性評價(jià)和多元化評價(jià)。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如課堂參與度、小組合作能力等，給予他們及時(shí)的反饋和鼓勵。同時(shí)，采用多種評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評等，讓學(xué)生更加全面地認識自己的學(xué)習情況。

　　另外，研修也讓我意識到教師自身的成長(cháng)至關(guān)重要。我們要不斷學(xué)習新的教育理論和方法，更新自己的知識結構。參加各種培訓和研討活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。只有教師不斷成長(cháng)，才能更好地引導學(xué)生成長(cháng)。

　　在今后的'教學(xué)中，我將以更加積極的態(tài)度投入到工作中。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在政治學(xué)習中收獲知識、培養能力、塑造價(jià)值觀(guān)。我相信，只要我們堅持不懈地努力，一定能成為學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。

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