實(shí)習講課日志
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都看到過(guò)日志吧，日志主要發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )，詳細介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎？下面是小編整理的實(shí)習講課日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本來(lái)實(shí)習期間應該每天或者每節課都寫(xiě)一篇日志的，但是由于在實(shí)習期間真的很忙，所以就只是總體寫(xiě)一下我這段時(shí)間實(shí)習的一下總體感覺(jué)和收獲了。其他以后有時(shí)間再慢慢補。
我在新華中學(xué)實(shí)習講課的時(shí)間就是兩個(gè)多星期，接手了高一（9）和（10）班，都是普通班；講課的內容很多，從第二章第二節《勻變速直線(xiàn)運動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系》到整章完，總共新課有五節，但是由于這部分只是還有很多需要補充和拓展的，所以就再期中考試之前的兩節至三節課我講了一些補充知識，如圖像問(wèn)題，追趕問(wèn)題，比例問(wèn)題，還有紙帶方面以及逐差法等等，還有一些經(jīng)典考題。
這段時(shí)間給我總的感覺(jué)就是高中課程真的很緊，我要講好一節課要花很多心思去準備，而準備大部分時(shí)間都是在想著(zhù)怎么最優(yōu)化，也就是在最短的時(shí)間里面講清楚盡量多的問(wèn)題，這讓我感覺(jué)很累。于是我思考，為什么時(shí)間會(huì )覺(jué)得這么趕，而知識點(diǎn)會(huì )感覺(jué)這么多呢？后來(lái)我發(fā)現，主要是學(xué)生的水平問(wèn)題，對于重點(diǎn)班的同學(xué)，一道題講完就相當于講了一類(lèi)題，而普通班的同學(xué)講完一道題可能舉一反三的范圍會(huì )比基礎好的同學(xué)小，所以我們會(huì )覺(jué)得要講的知識點(diǎn)特別多；另外，對于每一個(gè)實(shí)習老師，都會(huì )盡可能讓他們盡量多的同學(xué)聽(tīng)懂，所以很喜歡問(wèn)：“聽(tīng)懂了沒(méi)？”見(jiàn)沒(méi)反應就再講一遍，就這幾因素就讓我們的課總體感覺(jué)很緊了。就這種情況，我想對那些想學(xué)習但是總覺(jué)得力不從心，時(shí)間很緊的同學(xué)說(shuō)：“做題要學(xué)的是方法，做完一道題一定要多加思考，到底那個(gè)地方自己不懂，認認真真把它弄懂，最后再重新做一遍，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節就是要歸納和總結，思考這道題屬于那類(lèi)題，以后遇到那些題要用這種做法。如果你做到這樣，即使你一道題用的時(shí)間比別人多上兩三倍，那也是值得的，因為你學(xué)會(huì )的是一類(lèi)題而不是一道題。如果你能一直堅持這樣做，那么你會(huì )發(fā)現其實(shí)我考試就那么幾類(lèi)題！”
上課的時(shí)候，總體氣氛還是不錯的，特別是上《自由落體》這一節，我設置了一下小游戲，同學(xué)們也樂(lè )在其中，所以我覺(jué)得上課前一定要好好準備，去思考怎么把一節枯燥無(wú)聊的課上成一節有趣的課，這對于學(xué)生提高學(xué)習物理的`興趣是很有幫助的，而且也可以減輕學(xué)生上課的壓力，讓他們輕輕松松學(xué)好課，因為現在學(xué)生要學(xué)的科目真的很多，他們很累，如果能讓他們在我們的課堂找到樂(lè )趣，他們自然就會(huì )有學(xué)習的樂(lè )趣。
另外，我還發(fā)現了一個(gè)現在尚未解決的問(wèn)題，那就是對于普通班的學(xué)生，到底要盡量多的定性分析好，還是要定量分析多一點(diǎn)好，比如在講加速度，遇到題目時(shí)要不要多用加速度的物理意義來(lái)講，還是要只要涉及到加速度立刻就讓他們把公式套用上來(lái)，對于我個(gè)人來(lái)講我是不喜歡讓他們直接套用公式的，但是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我發(fā)現他們好像對于定性分析覺(jué)得很難弄懂，所以我現在還在探索之中，希望將來(lái)能夠找到一種好的方法。
總之，我的實(shí)習心得很多，下次整理之后再跟大家分享，雖然過(guò)程是辛苦的，但也是快樂(lè )的，因為有很多同學(xué)跟我說(shuō)他們對物理的興趣有所提高，這也是我最為開(kāi)心的！
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