激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志

時(shí)間:2023-07-25 07:02:47 日志 我要投稿

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志

  在學(xué)習、工作乃至生活中,日志記錄生活點(diǎn)滴,一天終于結束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日志了。日志怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的教師網(wǎng)絡(luò )研修日志,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志

  教師網(wǎng)絡(luò )研修日志1

  通過(guò)參加本次新課程培訓,我學(xué)習到了新穎的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀(guān)念,新課程作為一種新理念、新思想,對我們每位教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰,一種機遇,更是教學(xué)生涯的一個(gè)新的開(kāi)始,因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長(cháng)。在遠程培訓研修的日子里,觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么,哪些細節需要揚棄,哪些地方需要改正。下面談?wù)劥舜闻嘤柕氖斋@及體會(huì )。

  一、教師必須改變傳統的教育思想和觀(guān)念。

  新課程強調“面向學(xué)生”,一是強調學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面”提高;二是強調面向“全體”學(xué)生,使大多數學(xué)生都能達到要求,獲得成功;三是強調促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展;四是課程教學(xué)的設計要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn),關(guān)注、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗、經(jīng)驗、感覺(jué)、困惑、疑難等。此次課程改革正是為了實(shí)現這一目標,不僅課程體系有了巨大調整,而且反映出教育思想的革命性變化:即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習方式發(fā)生根本轉變,使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。

  二、教師必須調整自己的角色,改變傳統的教育方式。

  在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,新的教育形勢對老師的要求更高了,它要求教師要根據教育事業(yè)的需要,不斷的調整自己的角色,總結教學(xué)經(jīng)驗,改變傳統的教育方式。教師從過(guò)去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來(lái),在傳授知識的同時(shí),更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展,更要注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。教師不再是只傳授現成的教科書(shū)上的知識,而是要指導學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識,掌握獲取知識的工具以及學(xué)會(huì )如何根據認識的需要去處理各種信息的方法?傊,教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上,而應成為學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個(gè)性的培養者,把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,從而真正實(shí)現教是為了不教的教學(xué)目的。

  三、教師必須應該是教育教學(xué)的研究者,課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。

  教師是教育教學(xué)的研究者,要求教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結,使其形成規律性的認識。它把教學(xué)與研究有機地融為一體,是教師持續進(jìn)步的基礎,是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。在傳統的教學(xué)中,教學(xué)與課程是彼此分離的。教師的任務(wù)只是教學(xué),是按照教科書(shū)、教學(xué)參考資料、考試試卷和標準答案去教;課程游離于教學(xué)之外:教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度是由國家的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃規定的,教學(xué)參考資料和考試試卷是由專(zhuān)家或教研部門(mén)編寫(xiě)和提供的,教師成了教育行政部門(mén)各項規定的機械執行者,成為各種教學(xué)參考資料的簡(jiǎn)單照搬者。新課程倡導民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念,同時(shí)確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理政策,這就要求課程必須與教學(xué)相互整合,這就要求教師必須是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。教師不能只成為課程實(shí)施中的執行者,教師更應成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。為此,教師要形成強烈的課程意識和參與意識,改變以往學(xué)科本位論的觀(guān)念和消極被動(dòng)執行的做法;教師要了解和掌握各個(gè)層次的.課程知識;教師要提高和增強課程建設能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實(shí)施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力,新課程越來(lái)越需要教師具有開(kāi)發(fā)本土化、鄉土化、校本化的課程的能力;教師要培養課程評價(jià)的能力,學(xué)會(huì )對各種教材進(jìn)行評鑒,對課程實(shí)施的狀況進(jìn)行分析、對學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果進(jìn)行評定。

  四、教師必須具有創(chuàng )新意識。

  新課程中,增設了培養學(xué)生的素質(zhì)的內容。這些內容要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué),因此,教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現課程目標,其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念,并要求教師具有創(chuàng )新精神,要能夠推崇創(chuàng )新,追求創(chuàng )新,要善于打破常規,突破傳統觀(guān)念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng )性?傊,教師要有創(chuàng )新的教學(xué)模式,創(chuàng )新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內容的選擇,以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準,善于創(chuàng )設“創(chuàng )新的自由空間”,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習園地,指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方式。

  五、教師在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為主體,注重學(xué)生能力的提高。

  傳統教學(xué)中,教師把教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生"接受"書(shū)本知識的過(guò)程。教師把書(shū)本內容講清楚,或一問(wèn)一答問(wèn)清楚,學(xué)生用心記住,能按時(shí)完成作業(yè)和應付考試,就算圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把學(xué)生的好奇心、思想方法、探索精神,特別是創(chuàng )新意識的培養統統丟掉了。古語(yǔ)說(shuō)“授人以魚(yú),不如授人以漁”。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中更應以培養學(xué)生的能力為最終目的,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)活動(dòng)之中,從而培養和提高學(xué)生能力。

  總之,通過(guò)本次課改培訓,我認識到,現代教學(xué)應依據課程標準的要求,以人的發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步為需求,使每個(gè)學(xué)生獲得必要的基礎知識和基本技能,以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,以創(chuàng )新為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )探究,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的欲望,為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修日志2

  教師繼續教育"學(xué)分制"背景 下,"網(wǎng)絡(luò )研修"備受歡迎。當下,中小學(xué)教師繼續教育主要由地方教師進(jìn)修院校主管。通過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習,我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多,盤(pán)點(diǎn)收獲,主要有以下幾個(gè)方面:

  這些年我對語(yǔ)文教學(xué)有了深入的了解,同時(shí)也整理出了一套自己的心得,我覺(jué)得教學(xué)對于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)是一門(mén)很深很深的學(xué)問(wèn),教學(xué)方法尤其重要,下面我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我的一些心得。

  首先,我覺(jué)得要全面且充分地去了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性,優(yōu)缺點(diǎn)等等,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養,因為語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。最重要的,我們要注意新課導入新穎!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  我會(huì )培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  其次要重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  此外,我們還要注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的`觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

  總體概括一下就是,注意以下幾個(gè)方面、有限的時(shí)間內提高課堂效率, 新課程下的課堂教學(xué),是培養學(xué)生掌握學(xué)習方法,讓學(xué)生勇于探索,發(fā)覺(jué)里面的新事物。 二、培養適合學(xué)生自己的學(xué)習方法,使學(xué)生在研究解決其學(xué)習任務(wù)時(shí),表現出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統教學(xué)中的過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習。三、作為老師要有自己的教學(xué)理念,但把握不住語(yǔ)文課該教什么 理念的轉變,是適應語(yǔ)文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中,教師之間將更加緊密地合作,與不同學(xué)科的教師打交道。四、給學(xué)生語(yǔ)文營(yíng)造更廣闊的想想空間,教師在課堂怎樣培養“語(yǔ)感” 談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí),特別強調“要重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統地提高能力。五、 把教師的教學(xué)理念貫穿到行到中去,那如何去備好課 語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉變,這樣才能主動(dòng)適應并投入新課程改革,才能真正落實(shí)國家基礎教育課程改革的總目標,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  最后,我想說(shuō)的是,作為一名教師,尊重學(xué)生、理解學(xué)生非常重要!這種尊重,要求老師要一視同仁,不因美丑、貧富、學(xué)習成績(jì)的好壞、進(jìn)步與落后、個(gè)性的差異而有所折扣。尊重學(xué)生是教師的天職,這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無(wú)私的內涵,它是教師職業(yè)道德的靈魂! 尊重學(xué)生即是師德的基本要求,又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。我懂得這些作為教師所應必備的素質(zhì),但我深知在教育教學(xué)中要真正地做到尊重每一個(gè)學(xué)生并非易事,我會(huì )加倍的努力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  上面這些就是我的一些感慨,今后我會(huì )繼續加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!

  教師網(wǎng)絡(luò )研修日志3

  經(jīng)過(guò)十來(lái)天的學(xué)習與探討,我們教師對語(yǔ)文課改還在適應階段,在這就談?wù)勎覍φZ(yǔ)文新課改給我帶來(lái)的一些思考。

  一、課堂要與現實(shí)生活相結合

  新課程下的課堂教學(xué),是培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法,通過(guò)學(xué)方法,讓學(xué)生勇于探索,對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應新課程教學(xué),我們必須轉變教學(xué)理念,必須讓學(xué)生在課堂上自己找方法,那就會(huì )產(chǎn)生拖堂現象,那我們如何去完成教學(xué)計劃呢?

  那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué),不能讓課堂的時(shí)間浪費掉,教師們必須控制好時(shí)間,避免遲到,防止外界干擾,減少維持課堂紀律,我們還可以引導學(xué)生將最感興趣的話(huà)題或文中的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論,而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨交流,或將自己的想法寫(xiě)在紙上再交給老師,對于較為精彩的話(huà)語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習園地內。

  二、教師要慢慢培養學(xué)生轉變學(xué)習方式

  學(xué)生自己不能成功地自主、探究、合作學(xué)習方式是學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)過(guò)程中基本的行為和認知取向,即學(xué)生在研究解決其學(xué)習任務(wù)時(shí),所表現出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式。那就要改變傳統教學(xué)中的過(guò)于強調接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀,鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習,但常常不好操作,流于形式,缺乏在個(gè)體獨立思考基礎上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒(méi)有表現的機會(huì )。有的學(xué)生合作學(xué)習時(shí),不會(huì )傾聽(tīng),不會(huì )合作。

  在課堂活動(dòng)前,先明確分工,再合作。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(cháng);也可以先獨立思考,再分別說(shuō)出自己的想法,最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習的內容中,要考慮學(xué)生之間不同的認識,不同的發(fā)現,這些內容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習很難解決的,把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源,學(xué)生就會(huì )積極參與合作學(xué)習中去。教師要對合作學(xué)習進(jìn)行指導,不能袖手旁觀(guān),要真正關(guān)注學(xué)生,深入到合作學(xué)習中去,了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。

  三、語(yǔ)文教師要轉變教學(xué)理念

  理念的轉變,是適應語(yǔ)文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中,教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所有問(wèn)題。新課程里提倡培養學(xué)生的綜合能力,那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮,就需要更多人,更大的空間,教師之間將更加緊密地合作,與不同學(xué)科的教師打交道,那語(yǔ)文課到底是什么課?

  現代教師所面臨的挑戰,要求教師保持開(kāi)放的心態(tài),樹(shù)立終身學(xué)習的意識,進(jìn)行多方位的學(xué)習,現在的語(yǔ)文教學(xué),已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識,而是涉及多門(mén)學(xué)科的知識,這就要求教師要改善自己的知識結構,使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野;其次,就是學(xué)會(huì )和同行合作,吸取多人的智慧,協(xié)調一致;對學(xué)生的'評價(jià),不僅看學(xué)生成績(jì),還要多發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,重視知識的運用、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識,不搞題海戰術(shù),減輕學(xué)生負擔,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  四、不學(xué)語(yǔ)法,語(yǔ)文教師在課堂怎樣培養“語(yǔ)感”

  談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí),特別強調“要重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統地提高能力。不少人感慨,“耗時(shí)多,收益少”。重視能力的培養,不重視基礎知識,那不學(xué)語(yǔ)法知識,“語(yǔ)感”又怎么樣培養?

  有效地培養學(xué)生的“語(yǔ)感”,就突出學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力,發(fā)展學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感?梢酝ㄟ^(guò)吟誦法,讓學(xué)生利用讀書(shū)的語(yǔ)氣感悟,主要通過(guò)學(xué)生,老師進(jìn)行有感情的朗誦,進(jìn)行對比,而產(chǎn)生共鳴;也可以進(jìn)行教學(xué)情境法,來(lái)讓學(xué)生感悟,主要通過(guò)教學(xué)內容,精心布置情境,讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過(guò)程,讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

  語(yǔ)文教學(xué)就是為了讓學(xué)生學(xué)得聰明一些,靈氣一點(diǎn),當然,新課程所蘊涵的新思想、新理念,也給我們前所未有的沖擊,給我們帶來(lái)困惑,但新課程所構建的理想未來(lái),正是需要我們帶來(lái)困惑去實(shí)踐,去探索,去創(chuàng )造。

  教師網(wǎng)絡(luò )研修日志4

  作為重慶市巴南區初中語(yǔ)文學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )培訓項目的一名學(xué)員,在學(xué)習中,我自始至終以認真負責的態(tài)度,按照學(xué)習流程和要求,全程參與了初中語(yǔ)文全部專(zhuān)題內容的學(xué)習;保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、與其他學(xué)員開(kāi)展互動(dòng)評論。通過(guò)學(xué)習研修,開(kāi)闊了教學(xué)眼界,拓寬了教學(xué)視野,增長(cháng)了教學(xué)知識,交流了教學(xué)經(jīng)驗,提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),打下了較好基礎,F將主要學(xué)習及感受情況匯報總結如下:

  一、通過(guò)對專(zhuān)家引領(lǐng)性課程的學(xué)習,讓我更加明確了學(xué)習目標,這對于從事一線(xiàn)教學(xué)老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。通過(guò)一系列系統的講授與學(xué)習,我作為學(xué)習者的角度來(lái)說(shuō),覺(jué)得這樣的培訓方式與內容更易于接受,更加能集中一點(diǎn)加以突破,達到研修和目的和效果。

  二、經(jīng)過(guò)這多天的平臺培訓,讓人沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò )研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活:上課做作業(yè),還有指導老師的精彩點(diǎn)評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,有一線(xiàn)教師的上課實(shí)錄來(lái)彌補理論的`空洞,有教授的理論為我們導航,有各地同仁的精辟點(diǎn)評,有專(zhuān)家的即時(shí)評說(shuō),有課后反思研討,有困惑的解答,有鮮明熱烈的在線(xiàn)研討所有的這一切都是我未曾料想的。

  三、通過(guò)研修,我深深感到了自己的不足。當看到別的老師旁征博引,理論結合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑,或做散文或詩(shī)情勃發(fā)時(shí),我發(fā)現自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì )偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。是啊,我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿(mǎn),才能給學(xué)生一杯水。

【教師網(wǎng)絡(luò )研修日志】相關(guān)文章:

教師網(wǎng)絡(luò )的研修日志10-21

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志07-24

小學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修日志10-24

教師的網(wǎng)絡(luò )培訓研修日志通用04-27

網(wǎng)絡(luò )研修日志(精選16篇)05-07

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志(7篇)08-17

奧鵬教師網(wǎng)絡(luò )研修日志02-28

教師網(wǎng)絡(luò )研修日志(精選14篇)11-10

數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修日志08-13

網(wǎng)絡(luò )研修日志(通用14篇)08-18

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频