教師培訓研修日志（通用16篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的日志吧，日志是詳細介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。還在苦苦尋找優(yōu)秀的日志嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓研修日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓研修日志 1

　　一輩子一定要走的一次心靈旅程，一個(gè)學(xué)校一定要進(jìn)行的一次教學(xué)改革重獲新生與活力的全員培訓

　　您的學(xué)�；虮救耸欠裼羞@樣的困惑：

　　1、教師觀(guān)念陳舊，方法落后，雖工作努力成績(jì)卻難以快速提升？

　　2、教師職業(yè)倦怠，缺乏激情，做事不積極不主動(dòng)，責任心不強？

　　3、大事做不來(lái)，小事不愿做？當面一套，背后一套。

　　4、同事間溝通不暢，相互扯皮，做事只顧本人學(xué)科，不管他人怎樣？

　　5、人才流失率嚴重，教師對學(xué)校領(lǐng)導忠誠度不高？

　　6、教師能力欠缺，不知如何處理事業(yè)、家庭、朋友、工作的關(guān)系？

　　7、控制不了情緒，釋放不了壓力，焦慮、迷惑、提不起精神？

　　8、計劃不少，制度很多，執行卻太差

　　9、老教師思想僵化，自以為是；新教師經(jīng)驗缺乏，急需提高。

　　變革從“心”開(kāi)始

　　突破生命的樊籬，喚醒心中的巨人；

　　重組信念系統，感悟生命真諦；

　　機會(huì )就在當下

　　我們汲取國際國內最前沿最先進(jìn)教育理念教育精華，針對學(xué)校存在的.實(shí)際問(wèn)題，以點(diǎn)燃喚醒引導為切入點(diǎn)，讓教師重塑思想認知，點(diǎn)燃工作激情，獲得最先進(jìn)教學(xué)理念，掌握最前沿的教學(xué)方法。培訓采用國際最先進(jìn)的團隊互動(dòng)體驗式教學(xué)，在課程中綜合運用NLP理論，右腦開(kāi)發(fā)，心理學(xué)，教育學(xué)，催眠等，用體驗，講述，分享等方式讓教師在課堂中受益，把學(xué)習變成游戲，把游戲變成力量。通過(guò)多種心智體驗式團隊訓練，最終使受訓者達到最佳心智狀態(tài)，調整價(jià)值觀(guān)，改變認知態(tài)度，激發(fā)行動(dòng)力，使團隊凝聚力增強，忠誠度更高，齊心協(xié)力，全力以赴開(kāi)展工作，業(yè)績(jì)迅速提升。

　　教師培訓研修日志 2

　　這次是我弟二次參加網(wǎng)絡(luò )培訓，第一次是遠程的形式，而這次是完全讓我們親身體會(huì )到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識的一種升華從那里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專(zhuān)題講解和分享，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(cháng)更廣泛的學(xué)習和教育方式，回首這半年來(lái)的學(xué)習，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。

　　在學(xué)習期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營(yíng)養豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專(zhuān)家們的那種自信和獨特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(cháng)，而更多的是他們執著(zhù)于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在那里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來(lái)的路如何去走。我意識到了自己身上的職責，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的重要好處。

　　我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進(jìn)的理念都只是完美的理想。于是，我們中很多人安于現狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(cháng)了，不注重自身文化素養的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習，即使學(xué)習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結合，消化成自己的思想。此刻想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。

　　“教師在行動(dòng)研究中成長(cháng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫(xiě)個(gè)開(kāi)題、結題報告，再補上一堆資料，便能夠名正言順地結題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和用心也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應付日常教學(xué)，課題對于我們來(lái)說(shuō)反而成了負擔。由此看來(lái)，我們沒(méi)有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。

　　幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這半年來(lái)我們靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無(wú)好處的.耗費時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。

　　在這次的培訓中，聽(tīng)到最多的話(huà)除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。老師們在交流時(shí)都有同感：教學(xué)有必須經(jīng)驗，所帶班級成績(jì)方面，我們能夠說(shuō)還是很驕傲的；平時(shí)讀書(shū)也不少，可談到論文方面，大部分教師能夠說(shuō)毫無(wú)建樹(shù)。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結合，還有很多老師是疏于動(dòng)筆的，每次寫(xiě)東西能夠說(shuō)是挖空心思，而自己的評價(jià)永遠是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達意”，這就是我平時(shí)“讀寫(xiě)分離”造成的結果。學(xué)生不練筆作文沒(méi)有提高，我們教師也是這個(gè)道理。這次培訓班的學(xué)習，每周必寫(xiě)的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內心是很抵觸的，但沒(méi)辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫(xiě)了幾次作業(yè)后，發(fā)現我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話(huà)可說(shuō)，偶爾也能夠“引經(jīng)據典”一下了，這就是進(jìn)步吧！

　　我一向認為學(xué)生能出成績(jì)的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每一天在重復著(zhù)這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正明白了“備課”的含義。教師備好課務(wù)必具備“學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實(shí)踐性知識”�？傊�，這次的研修班學(xué)習給我是受益匪淺的效果，即便是在空閑時(shí)看到的一個(gè)老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)小案例，也能讓我體會(huì )到這種的互動(dòng)是有必要的，能夠提升更多的發(fā)展潛力的。

　　教師培訓研修日志 3

　　通過(guò)近幾天的培訓學(xué)習，我對《校本研修》有了新的認識。我深刻認識到校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。校本教研是促進(jìn)初中班主任專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展重要方法。隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，校本研修蓬勃發(fā)展，它是新課程改革的需要，是一線(xiàn)教師的呼喚，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯！

　　我在今后的教學(xué)工作中要努力做到如下幾點(diǎn)：

　　1、加強師德修養，夯實(shí)立教之基

　　作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作表率，必須要做到：

　　第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為一名黨員，必須勇于承擔自己的社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì )影響、社會(huì )效益。 第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

　　第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

　　2、努力學(xué)習新課程的相關(guān)理念

　　力爭按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓時(shí)認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究。

　　3、教育技術(shù)能力的提高方面

　　積極參加市、區、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的.世界。力爭使自己制作的課件可操作性強，實(shí)用性強，對完成教育教學(xué)任務(wù)，起到良好的促進(jìn)作用。

　　4、教師心理健康教育方面

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。所以，我今后一定要完善自己的心理素質(zhì)和人格。從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。調整好心態(tài)，使自己的言行有利于教師自身的生理健康，

　　有利于提高工作效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

　　總之，今后本人一定增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。

　　教師培訓研修日志 4

　　我參加了20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)題培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的`習慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。

　　傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

　　教師培訓研修日志 5

　　今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓研修活動(dòng)，收獲頗豐。早晨九點(diǎn)，我們準時(shí)在會(huì )議室集合，氛圍既緊張又充滿(mǎn)期待。

　　培訓伊始，專(zhuān)家老師從教育改革的宏觀(guān)背景入手，深入剖析了當前教育面臨的挑戰與機遇。我深感作為一線(xiàn)教師，我們需要不斷更新教育觀(guān)念，適應時(shí)代的發(fā)展。在隨后的教學(xué)案例分析中，我更是受益匪淺。專(zhuān)家老師選取了幾個(gè)典型的教學(xué)案例，通過(guò)詳細的講解和點(diǎn)評，讓我看到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　午飯后，我們進(jìn)行了小組討論。大家紛紛就上午的學(xué)習內容發(fā)表了自己的看法和感受，我也積極參與其中，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。在交流中，我感受到了同事們的熱情和真誠，也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。

　　下午的`培訓則更加聚焦于教學(xué)實(shí)踐。專(zhuān)家老師通過(guò)現場(chǎng)演示和互動(dòng)，讓我們深入了解了如何運用現代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率。我認真觀(guān)看了每一個(gè)演示環(huán)節，并嘗試將所學(xué)知識與自己的教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　培訓結束時(shí)，我深感自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這次研修不僅讓我更新了教育觀(guān)念，也提高了我的教學(xué)能力和水平。我相信在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地應對各種教學(xué)挑戰，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師培訓研修日志 6

　　今天的教師培訓研修活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)又是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。

　　上午，我們學(xué)習了如何有效地進(jìn)行課堂管理。專(zhuān)家老師從課堂紀律、課堂氛圍、學(xué)生參與度等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細講解，讓我深刻認識到課堂管理對于提高教學(xué)效果的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了很多實(shí)用的.課堂管理技巧和方法，如如何制定明確的課堂規則、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣等。

　　下午，我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節。我積極參與了模擬教學(xué)活動(dòng)，并嘗試將上午學(xué)到的課堂管理技巧應用到實(shí)踐中。雖然過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰，但在專(zhuān)家和同事們的幫助下，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。這次教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。

　　在今天的研修中，我還學(xué)到了如何更好地與家長(cháng)溝通。專(zhuān)家老師通過(guò)案例分析和現場(chǎng)模擬的方式，讓我們了解了如何與家長(cháng)建立有效的溝通渠道、如何處理家長(cháng)反饋等問(wèn)題。這對于我今后更好地與家長(cháng)合作、共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)具有重要意義。

　　總的來(lái)說(shuō)，今天的研修活動(dòng)讓我收獲頗豐。我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　教師培訓研修日志 7

　　今天，我參加了為期一天的教師培訓研修。清晨，我懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱情和對新知識的渴望，踏入了研修會(huì )場(chǎng)。

　　研修開(kāi)始時(shí)，專(zhuān)家首先為我們解讀了當前教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和政策。我深感教育的快速發(fā)展對教師提出了更高的要求。接著(zhù)，我們進(jìn)行了分組討論，就如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神進(jìn)行了深入探討。在交流中，我聽(tīng)到了不同教師的見(jiàn)解和做法，收獲頗豐。

　　午后，我們進(jìn)行了教學(xué)案例的分析。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)案例進(jìn)行剖析，我深刻體會(huì )到了教學(xué)設計的巧妙之處和對學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)方法。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在教學(xué)中存在的不足，并決心在今后的'工作中加以改進(jìn)。

　　研修的最后環(huán)節是互動(dòng)答疑。我積極向專(zhuān)家提問(wèn)，并得到了詳盡的解答。這讓我對教育理論和實(shí)踐有了更深刻的理解。通過(guò)一天的研修，我深感自己的教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法也得到了提升。

　　回顧今天的研修，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我認識到，作為一名教師，必須不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地適應時(shí)代的需求，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師培訓研修日志 8

　　今天，我再次參加了教師培訓研修，旨在提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。

　　上午，我們學(xué)習了教育心理學(xué)的基本原理。通過(guò)專(zhuān)家的講解和案例分析，我深刻體會(huì )到了學(xué)生的心理變化對教學(xué)的重要性。我意識到，只有深入了解學(xué)生的`心理需求，才能更好地引導他們健康成長(cháng)。

　　隨后，我們進(jìn)行了課堂觀(guān)摩活動(dòng)。觀(guān)摩了一位資深教師的課堂，我感受到了她對學(xué)生耐心細致的指導和對教學(xué)環(huán)節的精準把控。她的教學(xué)方法和技巧讓我受益匪淺，也讓我對自己的教學(xué)有了更明確的方向。

　　下午，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與交流。我認真回顧了自己在教學(xué)中的得失，并與其他教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)交流，我發(fā)現了自己在教學(xué)中的不足，并得到了其他教師的寶貴建議。我深感，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　在研修即將結束時(shí)，我感受到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。我深知，作為一名教師，只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地履行自己的職責和使命。我將珍惜這次研修的機會(huì )，將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師培訓研修日志 9

　　今日，我參加了學(xué)校組織的教師培訓研修活動(dòng)，收獲頗豐。早上九點(diǎn)，我們準時(shí)在會(huì )議室集合，主持人簡(jiǎn)要介紹了本次研修的目的和流程。緊接著(zhù)，一位資深教師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng )新教學(xué)方法”的講座。

　　講座中，老師結合自身的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地講解了創(chuàng )新教學(xué)方法的重要性和實(shí)施方法。我深受啟發(fā)，尤其是關(guān)于“項目式學(xué)習”和“翻轉課堂”的介紹，讓我對教學(xué)方式有了全新的認識。我明白了，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的.創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

　　下午，我們進(jìn)行了分組討論。我所在的小組圍繞“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”展開(kāi)了熱烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，分享了自己的經(jīng)驗和看法。通過(guò)討論，我意識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣需要我們從多個(gè)方面入手，如設計有趣的教學(xué)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、及時(shí)給予肯定和鼓勵等。

　　今天的學(xué)習讓我受益匪淺。我深刻認識到，作為教師，我們需要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì )將今天所學(xué)運用到實(shí)踐中，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　教師培訓研修日志 10

　　今日的教師培訓研修活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。上午，我們聆聽(tīng)了一位教育專(zhuān)家的講座，主題是“如何構建和諧的師生關(guān)系”。

　　講座中，專(zhuān)家詳細闡述了構建和諧師生關(guān)系的重要性，并給出了具體的實(shí)施方法。我深刻認識到，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習效果和心理健康。作為教師，我們應該尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展，用心去傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。

　　下午，我們進(jìn)行了案例分析和討論。通過(guò)分析一些典型的師生關(guān)系案例，我更加深刻地理解了構建和諧師生關(guān)系的難度和挑戰。同時(shí)，我也學(xué)到了一些實(shí)用的`方法和技巧，如如何與學(xué)生有效溝通、如何處理學(xué)生的情緒問(wèn)題等。

　　今天的學(xué)習讓我深刻認識到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)注他們的心理健康和成長(cháng)發(fā)展。我會(huì )將今天所學(xué)運用到自己的教學(xué)工作中，努力構建一個(gè)和諧、溫馨的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

　　教師培訓研修日志 11

　　今天，我有幸參加了學(xué)校組織的教師培訓研修活動(dòng)，深感收獲良多。研修的主題圍繞著(zhù)“新課程背景下的教學(xué)方法創(chuàng )新”展開(kāi)，這對我來(lái)說(shuō)既是挑戰也是機遇。

　　上午，專(zhuān)家老師為我們詳細解讀了新課程標準的核心理念，強調了以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。這讓我深受啟發(fā)，意識到傳統的灌輸式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當前的教育需求。我們需要轉變教學(xué)觀(guān)念，探索新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。

　　下午，我們分組進(jìn)行了教學(xué)案例的.討論和分析。我所在的小組選擇了“探究式學(xué)習”這一主題，通過(guò)討論，我們一致認為探究式學(xué)習能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，通過(guò)自主探究和合作交流，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也發(fā)現探究式學(xué)習需要教師具備更高的專(zhuān)業(yè)素養和課堂組織能力，這對我提出了更高的要求。

　　今天的培訓研修讓我深刻認識到自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。我計劃將今天所學(xué)到的理念和方法應用到實(shí)際教學(xué)中去，嘗試改變傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師培訓研修日志 12

　　經(jīng)過(guò)昨天的培訓研修，我對于教學(xué)有了更深入的理解和認識。今天的研修內容更加具體，我們針對“如何有效實(shí)施課堂互動(dòng)”進(jìn)行了深入的探討。

　　上午，專(zhuān)家老師通過(guò)生動(dòng)的案例，為我們展示了有效的課堂互動(dòng)是如何促進(jìn)學(xué)生參與的。我意識到，課堂互動(dòng)不僅僅是提問(wèn)和回答那么簡(jiǎn)單，它需要教師精心設計問(wèn)題，引導學(xué)生思考，同時(shí)還需要教師善于傾聽(tīng)和反饋，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和幫助。

　　下午，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作環(huán)節，我親自嘗試了在課堂中實(shí)施互動(dòng)教學(xué)。雖然過(guò)程中遇到了一些困難，但通過(guò)與同事們的交流和反思，我逐漸找到了問(wèn)題的癥結所在，并嘗試進(jìn)行改進(jìn)。我深刻體會(huì )到，教學(xué)是一個(gè)不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　今天的培訓研修讓我更加堅定了改進(jìn)教學(xué)的決心。我將繼續探索和實(shí)踐新的'教學(xué)方法和策略，努力營(yíng)造更加積極、互動(dòng)、高效的課堂氛圍。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

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　　今天，我踏入了教師培訓研修的課堂，心情既緊張又充滿(mǎn)期待。一大早，我就已經(jīng)做好了充分的準備，希望能夠從這次培訓中汲取到更多的教育智慧和教學(xué)方法。

　　上午的課程由一位資深的教育專(zhuān)家主講，他深入淺出地講解了現代教育理念與教學(xué)方法。我深受啟發(fā)，特別是他提到的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，讓我意識到在教學(xué)過(guò)程中，我們應該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)。

　　下午是小組討論環(huán)節，我們圍繞“如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”這一主題展開(kāi)了熱烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。我也積極參與其中，不僅聽(tīng)到了許多寶貴的建議，還結識了幾位志同道合的`教育同仁。

　　晚上，我回到宿舍，仔細回味了今天的所學(xué)所感。我深刻認識到，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習和更新自己的教育理念和方法，才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信心。

　　明天，我將繼續參加培訓，期待能夠收獲更多的知識和經(jīng)驗。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教師培訓研修日志 14

　　今天的研修課程，我感受到了前所未有的挑戰和收獲。

　　上午，我們進(jìn)行了一次模擬課堂的教學(xué)實(shí)踐。我扮演了教師的角色，面對一群“學(xué)生”，我嘗試運用了昨天學(xué)到的教育理念和方法。雖然過(guò)程中有些緊張，但當我看到“學(xué)生”們積極參與、認真聽(tīng)講時(shí)，我感受到了作為一名教師的成就感和滿(mǎn)足感。

　　下午，我們進(jìn)行了一次案例分析。通過(guò)分析一個(gè)具體的教學(xué)案例，我們深入探討了如何在教學(xué)過(guò)程中應對各種問(wèn)題和挑戰。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，比如如何有效地管理課堂、如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。

　　晚上，我再次回顧了今天的'所學(xué)所感。我意識到，教學(xué)不僅僅是一門(mén)技術(shù)活，更是一門(mén)藝術(shù)。我們需要用心去體會(huì )、去感悟，才能找到最適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。同時(shí)，我也深刻認識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處，比如有時(shí)候過(guò)于注重知識的傳授而忽略了對學(xué)生情感和價(jià)值觀(guān)的培養等。

　　通過(guò)今天的研修，我更加堅定了自己不斷學(xué)習和進(jìn)步的決心。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì )不斷挑戰自己、超越自己，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。

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　　今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓研修活動(dòng)，主題是“探索教學(xué)新方法”。上午的講座中，專(zhuān)家詳細解讀了當前教育改革的趨勢和核心要義，讓我深刻感受到作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。

　　講座結束后，我們進(jìn)行了分組討論。我所在的小組圍繞“如何引入新的教學(xué)方法提高課堂互動(dòng)性”展開(kāi)了熱烈的討論。大家紛紛分享了自己在教學(xué)中的'實(shí)踐經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題。我提到，我在嘗試使用翻轉課堂模式時(shí)，發(fā)現學(xué)生在課前的自主學(xué)習階段往往缺乏有效的監督和指導。其他老師則分享了他們的解決辦法，如利用在線(xiàn)平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，設立學(xué)習小組互相監督等。

　　下午，我們進(jìn)行了教學(xué)模擬活動(dòng)。我模擬了一堂數學(xué)課，嘗試將游戲元素融入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。雖然過(guò)程中有些小插曲，但學(xué)生們都表現出了極高的參與度和學(xué)習興趣。這讓我深刻體會(huì )到，只有不斷嘗試新的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

　　通過(guò)今天的培訓研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還通過(guò)與同行的交流，拓寬了自己的教學(xué)思路。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。

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　　今天，我參加了學(xué)校組織的教師培訓研修活動(dòng)，主題為“深化教學(xué)理論與實(shí)踐”。這次研修活動(dòng)旨在幫助教師更好地理解教學(xué)理論，并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。

　　上午的講座中，專(zhuān)家深入淺出地講解了教學(xué)理論的基本概念、發(fā)展歷程以及在教學(xué)實(shí)踐中的應用。我深感自己在教學(xué)中過(guò)于注重知識的傳授，而忽視了教學(xué)理論的指導作用。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我認識到教學(xué)理論是教學(xué)實(shí)踐的.基石，只有深入理解教學(xué)理論，才能更好地指導教學(xué)實(shí)踐。

　　下午，我們進(jìn)行了教學(xué)案例分析。我選取了一個(gè)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題作為案例，與大家分享并尋求解決辦法。其他老師紛紛提出寶貴的建議，如加強與學(xué)生的溝通、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、調整教學(xué)策略等。這些建議讓我深受啟發(fā)，也讓我更加明確了自己在教學(xué)中的不足和改進(jìn)方向。

　　通過(guò)今天的培訓研修，我深刻認識到教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。我意識到自己在教學(xué)中需要更加注重教學(xué)理論的學(xué)習和應用，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也更加珍惜與同行交流的機會(huì )，希望通過(guò)相互學(xué)習和借鑒，共同提高我們的教學(xué)水平。

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