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我與國培研修日志
“國培”,一種全新的培訓模式,一種國家級的大規模的專(zhuān)業(yè)培訓,一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷,一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物,接下來(lái)和大家分享我與國培研修日志范文,歡迎閱讀參考!
我與國培研修日志1
繼續教育遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉變了教育觀(guān)念。同時(shí),遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專(zhuān)家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習、交流,自己從各方面有了新的提高。在研修期間,我堅持觀(guān)看視屏講座、學(xué)習案例、積極參與在線(xiàn)研討、相互交流評論、撰寫(xiě)研修感言、認真完成作業(yè),忙得不亦樂(lè )乎。在這次網(wǎng)絡(luò )研修中,我觀(guān)看了全部的在線(xiàn)視頻,完成了作業(yè)。在進(jìn)行學(xué)習的同時(shí),我還結合自己學(xué)習的實(shí)際,將所學(xué)與班級情況進(jìn)行對比,積極進(jìn)行反思,查找自己工作中的不足,同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,努力提高自己各方面的能力。
雖然我經(jīng)常參加區、市教研活動(dòng),但繼續教育研修對我來(lái)說(shuō)有很大的幫助。
無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),無(wú)論是一線(xiàn)的優(yōu)秀教師對案例的生動(dòng)解析,還是專(zhuān)家導師對理論的生動(dòng)講解,都深深的觸動(dòng)了我的內心,產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓讓我對數學(xué)教學(xué)有了全新的認識,數學(xué)它并不枯燥無(wú)味的數字算式教學(xué),它是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的一門(mén)很有趣的實(shí)用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習興趣的培養著(zhù)和引領(lǐng)者,只有與學(xué)生心靈溝通,貼近學(xué)生,貼近生活,才能使數學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理,使數學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,我非常關(guān)注專(zhuān)家們的先進(jìn)教學(xué)理念,聽(tīng)了一遍又一遍,每次聽(tīng)完,總會(huì )有收獲。通過(guò)研修,促進(jìn)了我對教學(xué)的重新認識和理解。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì ):
1、進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)研修學(xué)習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,同時(shí)也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我要以這次遠程研修培訓為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。
2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,課堂教學(xué)應在充分了解學(xué)生,從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎上出發(fā),關(guān)注每一位學(xué)生,給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機會(huì )。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習的'過(guò)程,而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,一節充滿(mǎn)生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現出來(lái)的。
3、進(jìn)一步加強師生之間的合作交流。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性,尤其在當今社會(huì )更需要廣泛的合作與交流,同事之間通過(guò)交流,討論與學(xué)習,在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的智慧,把知識、經(jīng)驗與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái),解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。
繼續教育遠程研修平臺,讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著(zhù),讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見(jiàn)解的文章,我將不斷地進(jìn)行遠程研修學(xué)習,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
我與國培研修日志2
我會(huì )以此次學(xué)習為契機,把所學(xué)應用到平日教學(xué)中,把學(xué)生的能力、學(xué)習成績(jì)都大幅提高,努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè )中學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中,我有了許多收獲,同時(shí)有了許多困惑,我很想參加一個(gè)研修,來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年下半年的遠程研修滿(mǎn)足了我的這個(gè)愿望。謝謝遠程研修專(zhuān)家們的指導。
在這半年里,我把這些困惑都解決了。
以前存在或者困惑的問(wèn)題:
1.有關(guān)對認讀能力的理解方面:以前我認為,在低年級認讀能力就是認讀單詞、認讀課文的能力;在高年級,認讀能力就是朗讀,甚至于認為認讀能力的培養就認為是培養閱讀能力。
2.有關(guān)認讀能力培養的重要性方面:不否認聽(tīng)說(shuō)的重要性,可是在現階段的考試制度下,認為只有培養認讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jì)。
3.有關(guān)認讀能力培養的要求方面:以前要求學(xué)生能認讀出一節課剛剛學(xué)習的生詞。
4.有關(guān)語(yǔ)法方面:受以前老教育思路的影響,認為語(yǔ)法就是和學(xué)生先說(shuō)明白語(yǔ)法結構,然后再練習一下就行了。
5.有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面:如何處理好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)效性,一直是我所困惑的。
6.有關(guān)形成性評價(jià)方面:以前認為只要紀律好了就行。
7.有關(guān)終結性評價(jià)方面:以前認為終結性評價(jià)就是考試,唯考試分數而已。
通過(guò)這次研修,現在我明白了:
1.認讀不僅僅指認讀一個(gè)單詞,它還有認讀意群,然后逐步過(guò)渡到認識這個(gè)句子,能夠把句子連起來(lái),然后才過(guò)渡到對語(yǔ)篇的理解。
2.認讀單詞,更多是要求孩子們懂得意思,還有懂得它的發(fā)音。背單詞,更多的是看孩子是否能寫(xiě)出這個(gè)單詞,而且還要能夠知道它的.意思。
3.認讀是閱讀的基礎。閱讀應該是一個(gè)更高級的一個(gè)層次,更高級的一種能力,而認讀是初步的一種識別單詞以及單詞意思的一種能力,識別句子意群的一種能力。
4.培養認讀就是為了將來(lái)能夠運用英語(yǔ),作為一個(gè)工具來(lái)閱讀獲取信息。而不僅僅是為了考試。
5.認讀能力的培養不能放到高年級去做了,小學(xué)一二年級就開(kāi)始堅持培養孩子的認讀能力。
6.老師在呈現單詞或者檢測學(xué)生對單詞的理解或者認讀等等方面的能力的時(shí)候,要想清楚這個(gè)活動(dòng)到底是檢測哪個(gè)能力。
7.學(xué)英語(yǔ)特別是學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)音,讀單詞,絕對不是必須依靠學(xué)音標。
8.在語(yǔ)境中認讀單詞比獨立的認讀單詞,如死記硬背單詞效果會(huì )更好。
9.高年級學(xué)生按意群讀句子效果會(huì )更好。
10.語(yǔ)法最好是先隱性,即先列好幾個(gè)句子,然后讓學(xué)生總結,再讓學(xué)生應用練習。
11.所用的教學(xué)方法,一定要有實(shí)效性,不能搞花架子。關(guān)鍵是教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和相關(guān)知識。
12.形成性評價(jià)應用于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,包括課堂上和課后。課堂上積極進(jìn)行評價(jià),課后讓小組長(cháng)進(jìn)行評價(jià),都進(jìn)行記錄。
13.終結性評價(jià)不只是考試分數,它要和形成性評價(jià)的結果相結合,對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。要多肯定成績(jì),適當指出其不足。
今后,我會(huì )以此次學(xué)習為契機,把所學(xué)應用到平日教學(xué)中,把學(xué)生的能力、學(xué)習成績(jì)都大幅提高,促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
我與國培研修日志3
“國培計劃”真是一次難得的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習,我受益匪淺,本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、“國培”學(xué)習使我我收獲了意識——終生學(xué)習的意識。
能參加這次培訓是一個(gè)難得的展的機遇,我必須抓住這次機會(huì )更好的發(fā)展自我,要不斷更新教育理念,適應學(xué)生發(fā)展為本的新觀(guān)念勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn);提高將知識為智慧、將理念為方法的能力,適應綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;提高將學(xué)科知識、教育理論和現代信息技術(shù)有機事例的能力,充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習提供廣闊空間;增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習勢必會(huì )被動(dòng)挨打。
說(shuō)句實(shí)在話(huà),要不是及時(shí)參加這樣的培訓,哪來(lái)的這么多的感悟,平時(shí)忙于教學(xué),幾乎沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習,更談不上去聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的課堂。參加培訓以來(lái),我們聽(tīng)了大家魯子問(wèn)教授這么多的課,觀(guān)看了這么多教育專(zhuān)家的教育理念,傾聽(tīng)了這么多老師們的心聲反思了無(wú)數次自己的課堂與教學(xué)。真的很感謝感謝省專(zhuān)家教授們給了我們這么多的指導,感謝各位指導老師給予的點(diǎn)評,感謝各位同仁的幫助,感謝上級領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)平臺,讓我可以學(xué)習、借鑒、交流、研討和提高。這個(gè)平臺,使我對教育教學(xué)理念理解更加深刻,對教學(xué)理論的認識更加明晰,對開(kāi)展教科研活動(dòng)的方式更加明確,對自己對教育改革的.熱情更加高漲。
研修還在繼續,我們前進(jìn)的路還在延續。學(xué)海無(wú)涯,永無(wú)止境!來(lái)自專(zhuān)家的諄諄教誨,來(lái)自同行的傾情相助匯成了一股股沁人心腹的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,一直支持和激勵著(zhù)我。展望未來(lái)之路,將是艱難和曲折,而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的美好夢(mèng)想!
愿我們大家永遠保持一顆年輕,積極,上進(jìn)的心態(tài),為我們的教育改革多出一份力,為祖國培育出更多的棟梁之才!使我們的教育改革走的更深更遠更成功。
二、“國培”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。
《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》要求教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習方式,鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)戰、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能,促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,對培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新人才具有重要的意義。“國培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標理念,讓我們這些一線(xiàn)的教師學(xué)習后無(wú)不對新課標又有了一個(gè)全新的認識,豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期思品教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。
三、我覺(jué)得教師應樹(shù)立新觀(guān)念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應把握時(shí)代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師,以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習,充實(shí)自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法?傊,不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗,不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
四、國培活動(dòng)讓我增強了投身英語(yǔ)教學(xué)的興趣和信心。
通過(guò)學(xué)習探討,我對思品教學(xué)有了嶄新的認識,學(xué)海無(wú)涯,教學(xué)相長(cháng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導自己的言行,用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過(guò)自身的努力,會(huì )在思品教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )把握國培這個(gè)難得的機會(huì ),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強,發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì )不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習,把思品教學(xué)當作自己畢生的追求,思索英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟,相信會(huì )做得更好。
在我認為,以后的英語(yǔ)教學(xué)可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點(diǎn):
一、要不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。學(xué)習的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng )造愉悅的教學(xué)環(huán)境,好的開(kāi)始是成功的一半。因此,在課堂教學(xué)中,我特別注意利用上課前的十分鐘來(lái)熱身。首先我會(huì )教學(xué)生唱一些國內外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易上口且學(xué)生喜歡的歌曲。對于我們教材上的歌曲,我們都進(jìn)行了學(xué)唱。在課堂中,歌曲也是不可缺少的“調和劑”和“興奮劑”。每當學(xué)生感到疲勞注意力集中時(shí),我就會(huì )用歌曲拉回他們的注意力。
二、建立和諧的師生關(guān)系。要培養一種和諧的師生關(guān)系,愛(ài)是其中的核心要素。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心,也會(huì )激起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。對學(xué)生鼓勵,會(huì )引發(fā)學(xué)生學(xué)習信心。老師更要多表?yè)P和鼓勵那些成績(jì)不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn),增強他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小,缺少勇氣來(lái)表現自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個(gè)舞臺,鼓勵他們走上講臺,盡情地來(lái)表現自我
三、創(chuàng )造和諧的課堂環(huán)境。要善于選用身邊的物品,教學(xué)內容貼近學(xué)生的實(shí)際生活,在課堂中我會(huì )盡可能的讓學(xué)生運用課文中的重點(diǎn)句型來(lái)談?wù)撋磉叺氖挛。例如六年?have got ……句型的問(wèn)與答。我會(huì )讓學(xué)生用身邊的物品來(lái)進(jìn)行問(wèn)與答。如:
Have you got books in your schoolbag? yes/no….
四、不斷重復,反復記憶。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有個(gè)特點(diǎn)就是記得快,忘得也快。做為老師,就應不斷重復已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容,鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心,不能急于夠的耐求成,要遵循一定的語(yǔ)言教學(xué)規律。
五、重視對話(huà)教學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以給學(xué)生多設置一些場(chǎng)景,然后讓學(xué)生自己組織對話(huà)來(lái)演示,讓學(xué)生學(xué)以致用。
學(xué)習語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習一種文化,所以簡(jiǎn)單的課堂教學(xué),是遠遠不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內容外,給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,可以每周教他們一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲,一句英語(yǔ)諺語(yǔ),或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段,對于增加學(xué)生的課外知識,拓寬他們的知識面,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,無(wú)疑都會(huì )起到非常重要的作用的。
總之,英語(yǔ)學(xué)習要千方百計地給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)生多講多練。培養英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣,強調用英語(yǔ)做事情的能力,提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達的能力。
我與國培研修日志4
20xx年“國培”計劃是一種全新的培訓模式,一份給中西部基礎教育農村教師的特別禮物,在這種更具專(zhuān)業(yè)和規范的教師培訓下,在一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報告中,我在“國培”里找到了榜樣和力量,來(lái)自教育的另一種力量,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養上都有了一個(gè)重新的認識和提升,現將我自己的體會(huì )與大家分享。
一、明確角色定位,堅定教育信心
黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設工作,所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓一批“種子”教師,使我們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。
二、反思總結實(shí)踐探索,提升專(zhuān)業(yè)素養
全國知名教育專(zhuān)家對我們進(jìn)行了培訓,緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài),結合精彩案例,對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓我們對教材的重新解構與分析,使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認識,使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導。所學(xué)習的課程,使原有凌亂、不規范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的'系統升級更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應用實(shí)踐等,曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,通過(guò)這次學(xué)習,我會(huì )帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中,通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習,通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。
三、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師
此次“國培”雖將結束的,但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響,“國培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(cháng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
總的來(lái)說(shuō),這次學(xué)習使我更加全面深刻地了解了新課程理念,專(zhuān)家們深入淺出的講析、詮釋讓我學(xué)習后對新課標又有了一個(gè)全新的認識,使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎,今后在工作中還要對這次的收獲進(jìn)行不斷的領(lǐng)悟與吸收。
我與國培研修日志5
回想這么多天的學(xué)習有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習中獨立見(jiàn)解而驚喜,更為通過(guò)學(xué)習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己的知識漏洞而汗顏,也為專(zhuān)題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾?偟膩(lái)說(shuō),在這次遠程中,我受益匪淺。
首先,我在研修期間認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,感受很深,收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中,正如專(zhuān)家所講,聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽(tīng)力訓練,提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平,已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次,此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外,還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,并且可在線(xiàn)研討,有效有利。并且積極的參與互動(dòng)討論,通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小的幫助,對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人的意見(jiàn),與同學(xué)科老師多交流教學(xué)心得,認真完成布置的學(xué)習作業(yè),撰寫(xiě)論文,發(fā)表學(xué)習心得。
第三,我在這次培訓中又學(xué)到了許多新的觀(guān)點(diǎn)和很多獨到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),一直覺(jué)得欠缺些什么東西在里面。觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻后,我豁然開(kāi)朗,但是我在小組合作學(xué)習中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),還是有很大的顧慮,實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會(huì )不會(huì )太浪費時(shí)間呢? 希望得到大家的指點(diǎn)。
總之,通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的.理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得,思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。
這次培訓讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì ),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
我與國培研修日志6
20xx年11月,我有幸參加了湖北省農村小學(xué)骨干教師“國培計劃”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì ),讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。通過(guò)這次培訓,收獲很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)
在研修期間我認真做讀書(shū)筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習,我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養,努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習,讓我了解到了當前國際國內對教師專(zhuān)業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專(zhuān)業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)本期研修學(xué)習,我對教學(xué)有了更深刻的認識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維的.發(fā)展,提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持用現代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負擔。并創(chuàng )造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過(guò)學(xué)習,我明白了一個(gè)道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立終身學(xué)習的思想。
通過(guò)這次研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來(lái)我憂(yōu)郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發(fā)現了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家講座我深刻領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類(lèi)型的課,應該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺?傊,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余,我也一直在觀(guān)看吳都小學(xué)優(yōu)秀教師的講課視頻,了解教學(xué)過(guò)程,發(fā)現教學(xué)的亮點(diǎn),這樣的生活充實(shí)而快樂(lè )。在學(xué)習當中聽(tīng)取了一些同行的觀(guān)摩課,領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,教學(xué)思路,教學(xué)方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學(xué)習的一些資料,有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責任感。同時(shí)我深刻的認識到了小學(xué)教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標準也并非單一的金錢(qián)、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。
總之,通過(guò)這次培訓使我收獲頗豐,不僅給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念;而且讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式,加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,提升師德修養水平,愛(ài)崗敬業(yè),力爭做一名令學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。并且深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論知識,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專(zhuān)家型教師去轉變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應有的貢獻。
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