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大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字（共15篇）
轉眼一天又過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字1
活動(dòng)目標：
1．知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。
2．敢于結合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng )作剪紙作品，制作冊子贈予老師。
3．熱愛(ài)剪紙藝術(shù)，樂(lè )意運用剪紙的表達方式感謝老師。
4．能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5．培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1．日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。
2．剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
3．剪紙舞蹈視頻一段。
4．教你學(xué)剪紙視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè )聲中參觀(guān)剪紙作品展覽，談話(huà)發(fā)現剪紙在生活中的廣泛應用。
1．幼兒參觀(guān)剪紙作品展覽。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品，請你們一起來(lái)看一看。
2．幼兒交流看到的剪紙作品。
教師：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品？平時(shí)在什么地方見(jiàn)過(guò)它？你知道它是什么意思嗎？誰(shuí)也來(lái)繼續分享一下你看到的？
教師總結：
原來(lái)剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫(huà)片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察畫(huà)面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。
1．討論剪紙的源起。
教師：你們知道剪紙最早出現在哪個(gè)國家嗎？
2．出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。
教師：瞧，他們都在干什么？還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里感覺(jué)怎樣？
幼兒剪紙制作紀念冊。
1．出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。
教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀念呢？這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣？
2．幼兒設計、制作剪紙作品。
舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續學(xué)習剪紙并將之發(fā)揚光大。
1．音樂(lè )聲中舉行贈送儀式。
2．以老師的贈言結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家園聯(lián)系：
鼓勵家長(cháng)在家中與幼兒繼續玩一玩剪紙手工活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我讓學(xué)生設計窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )窗花剪紙方法的基礎上，嘗試為大運設計剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結合大運進(jìn)行剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn)，滲透奧運內容，讓學(xué)生融入奧運的'氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)的源源流長(cháng)，加強學(xué)生的愛(ài)國之情。并在學(xué)習中提高美術(shù)技能技巧，動(dòng)手能力。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達到了預期的效果，但總的來(lái)說(shuō)，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足：
1 、還有及少部分學(xué)生對折疊紙的方法還不太清楚。
2 、學(xué)生在畫(huà)稿的時(shí)候掌握不了總體的結構，畫(huà)得不夠協(xié)調。也說(shuō)明了學(xué)生的美術(shù)基礎有待進(jìn)一步提高。
3 、有部分學(xué)生工具不好，也就很難達到同步進(jìn)步的理想效果。
4 、在老師的示范教學(xué)之后，當要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時(shí)，難通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達自己的想法，即畫(huà)不出自己想要畫(huà)的圖稿。
改善：
1 、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫(huà)法提高畫(huà)圖稿的水平。
2 、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字2
目標：有目的的引導幼兒觀(guān)察人的各種動(dòng)作，了解畫(huà)動(dòng)態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫(huà)奠定基礎。
準備：活動(dòng)“踢毽子”、范畫(huà)兩張。
過(guò)程：
一、導入
1． 教師拿毽子作示范：“你們會(huì )踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”
2． 幼兒細心觀(guān)察踢毽子人的胳膊和腿的.動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節的兩邊方向發(fā)生了變化。
3． 對照畫(huà)冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4． 請幼兒自發(fā)創(chuàng )造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。
二、作畫(huà)
幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導。
出示范畫(huà)，引導幼兒從不同角度畫(huà)出不同的形態(tài)。
三、欣賞
師生共同欣賞
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字3
一、剪紙目標
1．樂(lè )意參加剪紙活動(dòng)，會(huì )正確使用剪刀。
2．學(xué)習剪直線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)等線(xiàn)條。
3．學(xué)習沿輪廓線(xiàn)剪圖形。
二、活動(dòng)安排
在小班上學(xué)期，剪紙活動(dòng)關(guān)鍵在于培養幼兒興趣，教師在教學(xué)過(guò)程中需加強示范及個(gè)別指導。
一、剪紙目標
1．嘗試徒手剪半圓形，初步掌握對邊折剪的技能。
2．會(huì )比較精細地沿輪廓線(xiàn)剪貼物體。
3．初步學(xué)習沿虛線(xiàn)對邊折，再沿輪廓線(xiàn)剪，能養成初步的良好剪紙習慣。
二、活動(dòng)安排
在小班下學(xué)期，教師在教學(xué)過(guò)程中需注重培養幼兒養成初步的良好剪紙習慣，逐步指導幼兒學(xué)會(huì )自己取放工具、材料。
一、剪紙目標
1．練習在已有圖案的基礎上進(jìn)行對邊折剪。
2．練習沿輪廓線(xiàn)剪，逐步學(xué)會(huì )看圖示操作。
3．嘗試看圖例模仿自畫(huà)圖案創(chuàng )作剪紙，能養成良好的剪紙習慣。
二、活動(dòng)安排
中班上學(xué)期，主要讓幼兒練習對邊折剪，一開(kāi)始除了投放畫(huà)有圖案的紙以外，還可以投放空白的'正方形紙，以滿(mǎn)足不同層次的幼兒之需求。還有在讓幼兒自畫(huà)圖案剪紙時(shí)，要指導幼兒將圖案畫(huà)得盡量大一些。
一、剪紙目標
1．在對邊折剪的基礎上學(xué)習挖剪（鏤空剪）的技能。
2．練習沿輪廓線(xiàn)剪，逐步學(xué)會(huì )看圖示操作（會(huì )看圖示完成“巧手寶寶”）。
3．學(xué)習對角折剪和二方連續折剪的方法技能，養成安靜與干凈的剪紙習慣。
二、活動(dòng)安排
中班下學(xué)期，主要是讓幼兒學(xué)習對角折剪，學(xué)好了對今后學(xué)習其他折剪方法十分有利，另外可以教幼兒學(xué)習利用剪刀將長(cháng)方形紙剪裁成正方形紙的方法。
附：挖剪方法說(shuō)明：
可把需挖剪掉的空白處對折一下剪個(gè)小口，然后打開(kāi)，剪尖從小口插入沿輪廓線(xiàn)剪即成。
一、剪紙目標
1．在對角折剪的基礎上學(xué)習三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
2．會(huì )用圖形、線(xiàn)條有機組合進(jìn)行多角折剪，逐步理解線(xiàn)條纖細、圖案豐滿(mǎn)的特點(diǎn)。
3．愛(ài)惜工具材料，具有良好的剪紙習慣。
二、活動(dòng)安排
大班上學(xué)期，可以讓幼兒自畫(huà)圖案創(chuàng )作剪紙，一方面教師可提供一些樣稿，
供幼兒模仿，另一方面教師要教給幼兒一些如：壽桃、蘋(píng)果、
如意頭等實(shí)物的剪法，引導幼兒由簡(jiǎn)到繁地邊畫(huà)邊剪、
邊剪邊畫(huà)，幫助幼兒理解纖細豐滿(mǎn)作品更加漂亮的特點(diǎn)。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字4
一、 活動(dòng)內容：剪紙創(chuàng )編故事——《我和福娃的故事》
二、 活動(dòng)目標
1、嘗試利用剪紙的形式創(chuàng )編故事，會(huì )用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
2、 嘗試剪出人物的不同姿態(tài)，培養幼兒的觀(guān)察力。
三、 準備活動(dòng)：福娃運動(dòng)的照片 彩色復印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐
四、 活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)會(huì )有順序的觀(guān)察福娃的動(dòng)態(tài)。
五、 活動(dòng)過(guò)程
1、 出示福娃運動(dòng)的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)福娃在干什么？它們在做這些運動(dòng)時(shí)心情是什么樣的.？
2、 教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：
�。�1） 你和爸爸媽媽在一起運動(dòng)時(shí)是什么感覺(jué)？
�。�2） 你和小朋友在一起運動(dòng)時(shí)是什么感覺(jué)？
3、 教師引導幼兒想一想：
你如果和福娃在一起做什么運動(dòng)最快樂(lè )？
4、 請幼兒用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。
5、 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。
6、 請2～3個(gè)小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》
7、 小朋友選出自己最喜歡的作品，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這副作品。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字5
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解紋樣的構成規律，并認識其實(shí)用意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
紋樣的構成規律和實(shí)用意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，自己能設計并剪出幾種紋樣。
教學(xué)用具：
紋樣（剪紙）作品若干幅、制作步驟、示范用具、的骨架圖、帶有紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。
學(xué)習用具：
色紙、鉛筆、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）、畫(huà)紙。
教學(xué)方法：
講授法、示范法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的.剪紙用具。
二、教學(xué)新課。出示范作，用多媒體放出的骨架圖，分析、說(shuō)明紋樣的構成特點(diǎn)：以一個(gè)單位紋樣向上下或左右的兩個(gè)方向重復排列。
三、教師說(shuō)明紋樣的應用，用多媒體放出用作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學(xué)生列舉幾種日常所見(jiàn)的、用紋樣作裝飾的物品。如：報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結：經(jīng)過(guò)裝飾的物品顯得更美觀(guān)。
四、講解剪紙步驟。指導學(xué)生看課本的步驟圖，理解紋樣的剪紙步驟，有折、畫(huà)、剪、貼四步。
示范：
1、用條狀紙對折三四次，注意層數不要太多，以免難剪。
2、用鉛筆在折好的紙面上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣，注意花紋的線(xiàn)條要連續，不要過(guò)細或過(guò)窄。接著(zhù)，把要剪去的部分涂上灰色。
3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時(shí)不要把連續的地方剪斷。
五、設計的圖樣不同，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的紋樣的設計方法，讓學(xué)生初步了解對稱(chēng)紋樣的設計方法，為創(chuàng )造新穎的紋樣做準備。
六、作業(yè)：
剪三——四種紋樣，要求紋樣新穎。
撰寫(xiě)人：曲江區實(shí)驗小學(xué)杜莉玲
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習左右對稱(chēng)圖案的剪紙，樂(lè )意在活動(dòng)中自主探索制作的方法并大膽表現各事物形象。
2、對剪紙活動(dòng)感興趣，感知圖案的對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
各色手工紙、勾線(xiàn)筆、糨糊、白紙、剪刀、愛(ài)心制作示意圖、欣賞范例圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示愛(ài)心圖案，感受其對稱(chēng)的特點(diǎn)。
�。�1）師：今天老師剪了一個(gè)愛(ài)心圖案，漂亮嗎？你們知道我是怎樣剪出來(lái)的嗎？（根據幼兒回答的內容，請幼兒思考為什么要將手工紙一折二？）幫助幼兒理解對稱(chēng)的'含義。
�。�2）出示愛(ài)心制作過(guò)程的示意圖，請幼兒觀(guān)察，歸納為：折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪的制作過(guò)程。
師：在畫(huà)的時(shí)候我們要想一想，它的一半圖案又會(huì )是怎樣的呢？
2、請幼兒嘗試剪愛(ài)心，將愛(ài)心貼在白紙上當成花兒。
針對小朋友出現的問(wèn)題及時(shí)解決，如愛(ài)心圖案不能連接等問(wèn)題。
3、運用已掌握的技能進(jìn)行拓展。
�。�1）請幼兒為花兒剪葉子。
�。�2）教師出示小動(dòng)物的圖案（小貓、小狗）
師：看到這么美麗的花兒，小貓、小狗也來(lái)了，還有什么小動(dòng)物也會(huì )來(lái)呢？如果你有信心也來(lái)試試吧！
�。�3）幼兒可以根據自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。
4、欣賞教師作品，提升幼兒的審美力。
�。�1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙，讓幼兒欣賞。
師：除了地上的小動(dòng)物，空中也飛來(lái)了小動(dòng)物，你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢！真漂亮。
�。�2）欣賞鏤空的剪紙作品，也要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。
師：老師也制作一幅剪紙畫(huà)，漂亮嗎？只要一把小剪刀，幾張彩紙，就能變出這么豐富多彩的畫(huà)面，剪紙有趣嗎？下次老師再教你們更多剪紙的方法，剪出更精致的圖案，好嗎？
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字7
課題 剪紙藝術(shù)
【課題】剪紙藝術(shù)
【課型】新授課
【教材分析】本節課主要內容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識點(diǎn)：
一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。了解剪紙藝術(shù)悠久的歷史，以及它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗的直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。
二、剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著(zhù)意藝術(shù)情趣和意境的表現。
【教學(xué)目標】
一、知識目標：1. 基本了解剪紙的發(fā)展歷史。
2. 中國民間剪紙種類(lèi)及其造型特點(diǎn)。
二、能力目標：1.培養學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。
2.平面圖形的想象力和提高編輯能力
三、情感目標：1.激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情。
2.使學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化，振奮民族精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)了解和掌握剪紙不同類(lèi)別造型的藝術(shù)形式，培養學(xué)
生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】剪紙作品的內涵及創(chuàng )作和正確把握紋樣好連接與完整性。
【教學(xué)方法】講授法、欣賞法、討論法
【教具準備】
1.剪紙藝術(shù)的PPT課件
2.剪紙作品
3.國寶檔案——剪紙的歷史
4.剪刀、刻刀、蠟光紙
【學(xué)具準備】剪紙用的刀具及紙張
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
打開(kāi)多媒體課件，并宣布上課。
二、導入新課
讓學(xué)生欣賞一組剪紙的作品，并導入新課。
同學(xué)們，剛才我們欣賞了一組風(fēng)格各異的剪紙作品，剪紙有哪些形式種類(lèi)，有什么藝術(shù)特征呢?今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入剪紙的藝術(shù)天地。
三、講授新課
(一)、剪紙的起源及其藝術(shù)風(fēng)格 1.什么叫剪紙
剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是采用剪、刻、鏤的技法在紙張上創(chuàng )作出
來(lái)一種民間的藝術(shù)。剪紙在民間流傳極廣，歷史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪紙作品(對馬團花、對猴團花)。
對馬團花
對馬團花 對猴團花
2.剪紙的發(fā)展及用途
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年,紙的發(fā)明促使了剪紙的出現、發(fā)展和普及。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
唐代剪紙——紙花唐代剪紙處于大發(fā)展時(shí)期。杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。
宋代剪紙——宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。并出現專(zhuān)業(yè)的剪紙藝人。
明清時(shí)期剪紙——剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達到鼎盛時(shí)期。 現在，剪紙更多地是用于裝飾(可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗等)，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
3. 剪紙的藝術(shù)風(fēng)格
剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，作者大多出于鄉村婦女和民間藝人之手，由于他(她)們以現實(shí)生活中的見(jiàn)聞事物作題材，對物象觀(guān)察，全憑純樸的感情與直覺(jué)的印象為基礎，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡(jiǎn)潔，明快的特殊風(fēng)格。
(二)、剪紙的種類(lèi)及其應用
剪紙的種類(lèi)極其豐富，用途十分廣泛。作為民俗文化的載體，是民俗活動(dòng)的重要組成部分。
如：窗花——張貼用，喜花——擺襯用，鞋花——刺繡底樣用等。
(三)、剪紙的藝術(shù)形式
剪紙的藝術(shù)形式多樣具體大致可分為：?jiǎn)紊艏�、復色剪紙�?/p>
1.單色剪紙
單色剪紙就是用一種單一顏色的紙張來(lái)剪制作的剪紙作品。
2. 復色剪紙，又稱(chēng)為彩色剪紙。是以數張彩紙分剪后剪拼貼成圖;或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色;或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細分可為：
(1)襯色類(lèi)，先用單色剪紙的方法剪做成圖，再以彩紙為襯
(2)套色類(lèi)，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上;或將畫(huà)稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線(xiàn)以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。
(3)拼色類(lèi)，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上;或見(jiàn)各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。
(4)染色類(lèi)，即用易于浸漬的白紙或淺色紙剪成各種形象，再逐次染成所需的顏色;或先將紙染色，再剪成形象。
(5)填色類(lèi)，即先用黑色紙或深色紙剪出主版，裱貼在白紙上，再依稿填涂各種顏色;或用白紙剪成主題形象，裱貼后再填染所需顏色;也有先填色而后剪做的。
(四)、剪紙的制作方法(單色剪紙)
1.剪紙工藝常見(jiàn)手法：
陽(yáng)刻：保留原稿的輪廓線(xiàn)，剪去輪廓線(xiàn)以外的'空白部分。
陰刻：陰刻剪紙與陽(yáng)刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線(xiàn)，保留輪廓線(xiàn)以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線(xiàn)條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。
2.剪紙的制作步驟
(1)起稿
用鉛筆在紙上勾畫(huà)好剪紙稿�？上犬�(huà)出大樣，在剪制過(guò)程中再即興發(fā)揮，進(jìn)行二度創(chuàng )作;也可事先設計出精稿，然后再依稿剪制。有
經(jīng)驗的民間藝人往往擅長(cháng)“隨心剪”。不用起稿，便可開(kāi)剪;剪時(shí)胸有成竹，一氣呵成。
(2)訂紙
將樣稿固定在紙上使兩者不至于脫動(dòng)，便于準確地剪刻稱(chēng)為訂紙。傳統的方法有針線(xiàn)訂紙和紙捻訂紙�，F在多用漿糊和訂書(shū)訂。注意訂紙的固定點(diǎn)要在樣稿的外輪廓處和樣稿內部空間部位，不要破壞作品本身。訂紙要求紙面平整。
(3)剪制
剪制順序視所用工具而定。如用剪刀制作單張作品，通常按先內后外、先繁后簡(jiǎn)、先圓后方、先左后右、先上后下的順序進(jìn)行，也可按個(gè)人習慣和經(jīng)驗來(lái)確定剪制順序。
(4)修正
檢查完成的作品，看看有無(wú)漏剪(刻)部分或連刀連角(沒(méi)有剪透、刻透)部分，有無(wú)走形或斷線(xiàn)部分，及時(shí)修正或作補救處理。
(5)裱貼、裝框
準備好襯紙、刷子、漿糊等裱貼工具。裱貼分正裱延與反裱。裝框需選擇與剪紙作品協(xié)調的鏡框和襯紙。襯紙可仿照居室掛畫(huà)的裝框方式，用較厚的色卡紙做成立體效果。
四、課堂回顧
將本文知識要點(diǎn)再重點(diǎn)回顧一遍，加強學(xué)生的理解
五、知識擴展
(一)、翻開(kāi)《中國民間剪紙史》，一張《中國民間剪紙分布示意圖》，安徽和縣、阜陽(yáng)、蕪湖和宣城四個(gè)縣區赫然在上，和縣是圖上標注的安徽唯一民間剪紙縣。代表人物是省非物質(zhì)文化傳人--徐石生。
大班美術(shù)《剪紙》教案篇三：大班幼兒剪紙活動(dòng)教案
大班幼兒剪紙活動(dòng)教案
《小小設計師》
銅山新區臺上幼兒園 韓梅
設計意圖
剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜愛(ài)的一項活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì )的人，讓他們了解社會(huì )關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過(guò)程中也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心與愛(ài)心的培養作為大班的教育目標。結合這兩方面，我選擇了小小設計師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們設計一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子收集一些無(wú)用的廢紙，并加以剪貼設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我們設計意圖。
活動(dòng)目標
1、知道用各種廢紙經(jīng)過(guò)剪貼裝飾可以用來(lái)美化環(huán)境。
2、通過(guò)對剪好的圖片的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的動(dòng)物幼兒園。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造性思維和幼兒動(dòng)手剪紙的能力。
4、在平時(shí)的教學(xué)中，幼兒熟練的掌握了剪各種花以及樹(shù)的方法，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。
5、進(jìn)一步培養幼兒對剪紙的興趣和團結分工合作的精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、 各類(lèi)彩色紙若干。
2、 課前把準備好的手工具材料發(fā)放給幼兒(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)
3、 供幼兒欣賞的范例作品一幅。
活動(dòng)過(guò)程
(一) 激發(fā)興趣，導入活動(dòng)：
1) 拿出示范畫(huà)供幼兒欣賞。
2) 提出問(wèn)題，讓幼兒想象自己設計的幼兒園。
3) 老師講解剪紙房子。
(二) 提出剪貼要求：
1) 幼兒根據自己的意愿進(jìn)行造型構思，設計出新穎別致的房
子。
2) 各自按照不同的能力分工合作，進(jìn)行剪貼。
3) 先擺放，再進(jìn)行粘貼。
4) 廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。
(三) 自主選材，想象剪貼。
1) 充分允許按自己的構思要求，選擇材料進(jìn)行剪貼。
2) 幼兒在制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能
上給予適當的點(diǎn)撥，指導。
(四) 相互介紹，欣賞作品。
1) 鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2) 相互欣賞。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字8
目標：通過(guò)剪紙游戲，引導幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習。
準備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫(huà)若干張。
過(guò)程：
一、 導入
1． 音樂(lè )游戲，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細觀(guān)察游戲中幼兒的動(dòng)作。
>2． 教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。
3． 啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4． 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的'水平提供大小不同的紙。
二、 制作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫(huà)，引導幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。
三、 欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫(huà)展。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字9
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習對稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫(huà)面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒剪紙時(shí)良好地操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）
2、學(xué)習剪紙
1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱(chēng)線(xiàn)旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著(zhù)畫(huà)蝴蝶的`翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著(zhù)一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀(guān)察：蝴蝶還少了什么東西？
3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì )來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學(xué)會(huì )剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀(guān)）
4、評價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫(huà)面豐富、整潔、美觀(guān)的標準互評。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字10
活動(dòng)流程：
活動(dòng)目標：
1.幼兒能沿著(zhù)豎直的線(xiàn)條剪紙，體驗剪紙的樂(lè )趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造力活動(dòng)準備：
1.畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。
二．幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。
指導語(yǔ)："現在，小朋友來(lái)變魔術(shù)�？纯茨莻�(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀(guān)察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。
引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評析：
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線(xiàn)之間的間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛生。
活動(dòng)從引入到結束，環(huán)環(huán)緊扣，節奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的.扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀(guān)察者和引導者，全面充分的體現了幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字11
目標：豐富幼兒美術(shù)表現經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫(huà)法創(chuàng )造性地表現生活印象。
準備；《誰(shuí)是木頭人》游戲，幼兒觀(guān)察人群；范畫(huà)兩張
過(guò)程：
一、 導入
師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友都來(lái)參加，看看誰(shuí)最棒。
�。ㄓ螒蛑杏變红o止時(shí)）
師：誰(shuí)能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？
幼1：我看到**和**在一起。
幼2：我看到**站在**的后面。
師：你能具體說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？
幼1：**的頭低著(zhù)，兩只胳臂是彎著(zhù)的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見(jiàn)。
幼2：我只看到**的手往上伸著(zhù)，他的頭昂著(zhù)，其他部位被擋住了，我看不到。
師：觀(guān)察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見(jiàn)嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫(huà)個(gè)像話(huà)的名字叫做人群，什么叫做人群？
幼：好多的'人在一起叫人群。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)人群？
幼1：在馬路上。
幼2：在操場(chǎng)上。
幼3：在超市里……
師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫(huà)下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫(huà)的人群最好看。
二、 作畫(huà)
教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，注意畫(huà)出人物的不同角度，畫(huà)出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。
三、 欣賞
師生共同欣賞作品。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字12
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹(shù)葉的形狀。
2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹(shù)葉圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始，我為了豐富幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒觀(guān)察了八張不同葉形、樹(shù)葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現出樹(shù)葉的形狀，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫(huà)出了不同的樹(shù)枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。
在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。
教學(xué)反思：
1、從活動(dòng)開(kāi)始，到幼兒真正拿起剪刀開(kāi)始剪，用了近15分鐘的時(shí)間，顯然這段時(shí)間過(guò)長(cháng)了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時(shí)會(huì )遇到困難，總想做到事無(wú)巨細，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，居然就用了那么長(cháng)的時(shí)間。
2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹(shù)葉。
我并沒(méi)有及時(shí)制止，打算在分享交流的環(huán)節，和孩子們一起討論，同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗，但巡視一圈過(guò)后，兩名幼兒均發(fā)現了自己的問(wèn)題，主動(dòng)作出了調整。在分享環(huán)節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒提供借鑒。
3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒(méi)想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4、能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的'技法，而且已經(jīng)能夠剪出比較復雜的掌形樹(shù)葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(cháng)方形的紙表現樹(shù)葉。能力差別比較大，這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導了。
問(wèn)題改進(jìn)策略：
1、反思開(kāi)始部分時(shí)間過(guò)長(cháng)的原因，其中最該取消的環(huán)節就是教師示范剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。
2、活動(dòng)中過(guò)于注重幼兒剪出真實(shí)的樹(shù)葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的，不要強調與現實(shí)的相像。
3、在豐富幼兒經(jīng)驗時(shí)，觀(guān)察的所有樹(shù)葉均為正面的樹(shù)葉，可以提供不同角度的樹(shù)葉，甚至直接到戶(hù)外觀(guān)察，然后再表現，這樣也許幼兒的作品會(huì )更生動(dòng)。
小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會(huì )生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字13
教學(xué)目標：
1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強對軸對稱(chēng)圖形的認識，培養實(shí)際生活中的創(chuàng )造性，提高數學(xué)學(xué)習的興趣。
2、通過(guò)參與創(chuàng )作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。
3、通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習運用軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)創(chuàng )作美麗的
教學(xué)過(guò)程：
一、作品欣賞。
1、談話(huà)：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動(dòng)人民就是運用他們創(chuàng )造出了民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統有1000多年的歷史，風(fēng)格獨特，深受內外人士的喜愛(ài)。今天，我們就來(lái)欣賞古代與現代藝人之手的部分代表做品。（板書(shū)：奇妙的剪紙）
2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準備的剪紙作品。
3、提問(wèn)：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話(huà)交流）
4、教師對部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）
二、作品分類(lèi)。
1、觀(guān)察分析。
�。�1）談話(huà)：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng )作中，這些剪紙是分不同種類(lèi)的。那么你們能進(jìn)行分類(lèi)嗎？
�。�2）小組討論。
學(xué)生的分類(lèi)只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類(lèi)。
�。�3）。
同學(xué)們觀(guān)察得非常仔細，從創(chuàng )作內容上看可以分為這幾類(lèi)，我們還可以從創(chuàng )作的`方法進(jìn)行分類(lèi)。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來(lái)看看有哪些。
�。�4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。
2、研究方法。
�。�1）引導觀(guān)察：你們再來(lái)看現在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？
�。�2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。
提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？
這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？
�。�3）談話(huà)：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng )作漂亮的圖案？
三、作品創(chuàng )作。
1、嘗試創(chuàng )作。
學(xué)生觀(guān)察書(shū)上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內互相說(shuō)一說(shuō)具體做法。
指名說(shuō)說(shuō)并演示兩種方法如何折紙、剪紙。
選擇一種自己喜歡的剪法試著(zhù)剪一剪。
學(xué)生獨立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評。
2、獨立創(chuàng )作。
談話(huà)：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？
學(xué)生獨立進(jìn)行設計創(chuàng )作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設計給予肯定和夸獎。
3、提高階段。
讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁(yè)用長(cháng)方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。
提問(wèn)：用長(cháng)方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？
學(xué)生思考，獨立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。
四、全課。
談話(huà)：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng )作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿(mǎn)意的作品，將它貼在白紙上，并寫(xiě)上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng )作的樂(lè )趣吧！
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字14
活動(dòng)目標：
1.運用對稱(chēng)剪紙的方法表現人物。
2.學(xué)會(huì )看剪紙步驟圖。
3.激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.已剪過(guò)窗花，有一定的經(jīng)驗
2.彩色長(cháng)條紙，剪刀、油畫(huà)棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )對稱(chēng)折剪紙、會(huì )看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？
幼：自由討論
師：我們發(fā)現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的`。
2.分析與討論：
教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開(kāi)的一端畫(huà)上半個(gè)娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，打開(kāi)后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。
3.學(xué)看步驟圖：
4.幼兒操作，教師個(gè)別指導：
娃娃手一直畫(huà)到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷
剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)不同服飾、頭發(fā)……
5.幼兒作品欣賞、互評。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)，使我體會(huì )到要善于發(fā)現每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的評價(jià)，促進(jìn)整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規律，尊重個(gè)體的差異性。
發(fā)現問(wèn)題我想并不是壞事，關(guān)鍵是如何找到解決問(wèn)題的辦法通過(guò)此次的剪紙，我發(fā)現我班的孩子在動(dòng)手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今后我要多多利用區域活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創(chuàng )設剪紙特色區，為幼兒搭建良好的活動(dòng)平臺。
大學(xué)畢業(yè)實(shí)習日記300字15
目標：
1、通過(guò)游戲方式，引導幼兒學(xué)剪汽車(chē)，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長(cháng)方形等圖形。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過(guò)程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
�。ㄍ嬗螒蚯�，學(xué)會(huì )一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去玩了，但要注意紅綠燈，聽(tīng)到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開(kāi)。明白了嗎？現在我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開(kāi)我的小車(chē)。
幼兒游戲。
師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車(chē)嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車(chē)。
二、講解鏤空的技能。
�。�1）做汽車(chē)先要干什么？（畫(huà)汽車(chē)）你認為什么地方需要修改的？
�。�2）教師剪輪廓。
�。�3）講解車(chē)輪的剪法。
�。�4）師：看，我的汽車(chē)漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�5）我的汽車(chē)有什么特別的地方？（窗戶(hù)）有哪些圖形？
�。�6）你知道窗戶(hù)是怎么剪出來(lái)的`嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(cháng)方形的窗戶(hù)嗎？怎么剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的剪法？”（掌握對稱(chēng)剪的技能）
�。�7）圓形的窗戶(hù)怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶(hù)，怎么剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來(lái)剪汽車(chē)。首先得在你的紙上畫(huà)上汽車(chē)，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶(hù)等。把剪好的汽車(chē)貼在泥工板上。
四、游戲開(kāi)汽車(chē)
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車(chē)。我們先相互檢查一下，看看你的汽車(chē)能不能開(kāi)。（講評）
師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧。（游戲結束活動(dòng)）
x 活動(dòng)目標：
1、引導幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。
2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢？
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶(hù)上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢！好看嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習剪窗花吧！
二、引導幼兒觀(guān)察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花？（請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)）。
2、教師講解示范剪窗花的.方法
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�、诩舻臅r(shí)候要注意：在最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開(kāi)的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì )使正方形窗花變成其它形狀�？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動(dòng)要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上�？梢杂冒准埣舸盎�，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上；或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上；或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng )造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
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