實(shí)用的小學(xué)生的日記模板錦集六篇
一天的時(shí)間即將結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的日記 篇1
3月28日 星期一 晴
對于我來(lái)說(shuō)，今天簡(jiǎn)直就是一個(gè)糟糕的日子。老師以神一般的速度把我們上星期的語(yǔ)文試卷改完了，今天分析卷子，我們都考得一團糟。
聽(tīng)到要講評試卷的消息，孟昕一蹦三尺高，忍不住大叫起來(lái)，我們也十分激動(dòng)，心里猜測著(zhù)這次會(huì )考多少分。上課錯題分析時(shí)，大家都非常認真，專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。在焦急的等待中，終于開(kāi)始發(fā)卷子了，每個(gè)人心里懸著(zhù)的大石頭都掉了下來(lái)�？墒钱斅�(tīng)到老師說(shuō)這次測驗只有7個(gè)人拿A時(shí)，我們頓時(shí)又緊張起來(lái)，變得忐忑不安。我抱著(zhù)試一試的態(tài)度，在心里默默地保佑自己一定要拿A，可是老天卻偏偏和我作對，7個(gè)人的名字念完，并沒(méi)有我的份，我立馬變得失望起來(lái)，仿佛有一塊烏云遮在我的頭上，隨時(shí)要天打雷劈。霎時(shí)間我絕望了，心想這次完蛋了，又考***了，為什么我永遠都擺脫不了這樣的命運��？
正當我坐在位子上悶悶不樂(lè )時(shí)，老師突然用響亮的聲音說(shuō)道：“84.5分，王藝霖，陳曉菲�！甭�(tīng)到這里，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，整個(gè)人都愣住了�！笆裁�！我竟然考了84.5分？離A的等級居然只差0.5��？”我萬(wàn)分驚訝，無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，立馬沖上去拿起卷子，只見(jiàn)在分數一欄里寫(xiě)著(zhù)大大的3個(gè)數字：84.5。我頓時(shí)對人生失去了希望，恨不得一巴掌把自己扇死，我復習得如此努力，最后竟敗在了一個(gè)小小的0.5分上！這簡(jiǎn)直就是我人生當中的一個(gè)污點(diǎn)！
我無(wú)法忍受只有0.5分差距的痛苦，坐在位子上氣呼呼地抓撓著(zhù)頭發(fā)，用盡方法來(lái)折磨自己，我帶著(zhù)沉重的心情，好像變了個(gè)人似的。
放學(xué)后回到家里，我把書(shū)包扔在沙發(fā)上，隨手拿起一本歷史書(shū)來(lái)看。其中有一頁(yè)題目叫“成功人士背后的秘密”的文章吸引了我，好奇心使我一直讀下去，最后讓我大吃一驚，原來(lái)名人小時(shí)候也有這樣的故事：貝多芬在兒時(shí)學(xué)音樂(lè )時(shí)，被老師認為沒(méi)有學(xué)習天賦；俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jì)太差被學(xué)校開(kāi)除；愛(ài)因斯坦7歲才會(huì )認字，被認為是智障……看到這里，我不禁產(chǎn)生了疑惑：為什么他們小時(shí)候不如常人，但是長(cháng)大后卻都成了大名鼎鼎的人物呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我的出了答案，他們之所以能成功，是因為他們付出了艱辛的汗水和不懈的努力與拼搏，是堅持讓他們成功了。我茅塞頓開(kāi)，悟出了一個(gè)道理：人的一生必定會(huì )遭受無(wú)數的挫折和打擊，不可能做任何事都順心如意，但是只要我們不斷地努力奮斗，敢于拼搏，堅持自己的夢(mèng)想，最后就一定能克服困難，獲得成功。
感謝上帝，在我最失望的時(shí)候，讓我看到了希望，讓我看到了光明。我重拾了信心，又變回了原來(lái)的自己。雖然這次測驗我輸在了小小的0.5分上，但是只要下次努力復習，積累運用，就一定可以考到好成績(jì)。第二次測驗的分數，我定會(huì )讓老師大吃一驚。
小學(xué)生的日記 篇2
昨天，樓上的黃河大鯉魚(yú)凍死了，這只大鯉魚(yú)特別肥，肚子鼓鼓的。爺爺拿著(zhù)刀，把黃河大鯉魚(yú)的肚撥開(kāi)了，原來(lái)，這只黃河大鯉魚(yú)肚子里裝的都是魚(yú)籽，我拿了一個(gè)盤(pán)子去接，接了整整一盤(pán)。
我們用這條魚(yú)做了兩道菜，一道菜是雞蛋炒魚(yú)籽，另一道菜是酸菜魚(yú)，其中雞蛋炒魚(yú)籽非常好吃。
小學(xué)生的日記 篇3
今天是秋游的日子，可是天公不作美��！偏偏下起了雨，還要做好二手準備，我真是恨死天空爺爺啦！真想飛上天去把自來(lái)水給關(guān)了，可是沒(méi)辦法呀！我垂頭喪氣的來(lái)到學(xué)校，看到已經(jīng)有不少同學(xué)在抱怨了：“不是說(shuō)好要去嶯山公園的嗎？”、“怎么又要上課了呀？”哎！
終于熬到了九點(diǎn)鐘了，老師讓我們把書(shū)包整理好到外面排好隊，哦，原來(lái)要出發(fā)前往蕺山公園了。走了一段路，終于來(lái)到了目的地。我們班一路不停的來(lái)到了山頂“文筆塔”，我們分好組，找了幾個(gè)空的地方坐了下來(lái)，開(kāi)始品嘗自己帶來(lái)的美食了。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，一下子就到了十點(diǎn)半，我們原路返回，邊說(shuō)笑，邊觀(guān)景，從山頂望下去是一片翠綠，太美了！
終于到了學(xué)校，這次秋游給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了知識！真懷念��！
小學(xué)生的日記 篇4
今天，我們又有一節體育課，這可是我和伙伴們最熱愛(ài)的“游戲課”。
首先，老師帶領(lǐng)我們做熱身運動(dòng)后，讓站得最標準的同學(xué)先去自由活動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，集體自由活動(dòng)，我先約來(lái)一位好友：張雨軒。緊跟著(zhù)，一下子來(lái)了一大堆女生：張詩(shī)雨、鄧青月、鄧楚月、向奕桐、涂蕊、石心遲和劉欣慰，我看看有這么多人參加了這場(chǎng)游戲，想想人也差不多狗糧，于是我大聲宣布：排隊、排隊!
大家迅速排成“長(cháng)龍”，我大聲宣布游戲規則是：“我先當車(chē)頭，每個(gè)人抓住自己前面一個(gè)人的衣角，抓緊了，下面開(kāi)跑，車(chē)頭先迅速而敏捷地跑幾個(gè)彎道，跑幾個(gè)彎道，‘1號車(chē)廂’及后面幾個(gè)車(chē)廂抓緊，車(chē)頭和車(chē)廂繞成一個(gè)圈轉，車(chē)頭去抓車(chē)尾，當大家轉得頭暈目眩的時(shí)候，車(chē)頭又會(huì )喊：‘散!’大家散開(kāi)后，車(chē)頭去抓車(chē)廂和車(chē)尾，抓到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)做車(chē)頭�！蔽覄傉f(shuō)玩，就按照游戲規則跑了起來(lái)。
就在我們玩得興致勃勃的時(shí)候，體育老師的哨聲響了起來(lái)，大家只好依依不舍地去排隊了。
小學(xué)生的`日記 篇5
20xx年4月17日星期六天氣晴朗
星期六早上，剛剛起床就要洗刷，然后吃早餐，寫(xiě)作文，可真煩惱啊。(維加酒窖-維加文學(xué)www。wei-jia。com)
開(kāi)始寫(xiě)作文了，我原來(lái)要寫(xiě)我的相冊可怎么也寫(xiě)不好，只好寫(xiě)小時(shí)候的趣事，結果還是一樣。媽媽見(jiàn)我寫(xiě)不好，就狠狠地批評了我一頓，我想來(lái)想去，都不知道寫(xiě)什么好，真煩人！
忽然，我眼睛一亮，決定先看電視，可是電視沒(méi)什么好節目。想玩玩電腦，可是，沒(méi)做完作業(yè)，媽媽是不會(huì )讓我玩電腦的。又想打電話(huà)給同學(xué)，可又怕挨罵。
唉，真是個(gè)無(wú)聊的早上��！
小學(xué)生的日記 篇6
我問(wèn)爸爸媽媽們，為什么要五水共治。他們告訴我：家鄉安嶺以前有著(zhù)美麗風(fēng)景，山上樹(shù)木郁郁蔥蔥，滿(mǎn)山遍野都是花兒，還有清得可見(jiàn)底的山澗；一眼可見(jiàn)小溪底下游來(lái)游去的小魚(yú)在石縫中徘徊；只要伸手，就會(huì )在小溪邊的草叢中摸到一串串夏日時(shí)青蛙產(chǎn)下的卵�？墒乾F在，連我們農村都能排出惡心的污水，不敢伸手了。城市就更糟糕了，各大化工企業(yè)排出的污水更厲害。這下，我終于明白，不治污水，污水泛濫，水不能喝了，人就不能活了，這讓我認識到了五水共治的必要性。
“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)非常重要而又急需解決的問(wèn)題。今年，我看到城區街道上，從東到西，從北到南，都在安裝大排水管、排污管，以更好實(shí)施“五水共治”這項工程。
五水共治中最重要的就是抓節水，大家知道嗎？人不節水，水被用光了，能喝的水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那我們的身體就會(huì )影響健康，到?jīng)]水的時(shí)候，直接影響人類(lèi)生存，萬(wàn)物都不能生長(cháng)。所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項都用不上了，那地球可能不存在生命，那多不好！再說(shuō)，還有這一項是我們力所能及的，那就是要從自己做起。
“五水共治”，只要盡力而為，我相信，就可以把這“五水”治好，讓仙居回歸到青山綠水的世界，讓所有來(lái)過(guò)我們仙居的客人，都知道美麗清秀的神仙居——有著(zhù)清澈清涼的水，有著(zhù)神奇蔥郁的山。
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