小學(xué)生寫(xiě)日記周記的好處
為什么要寫(xiě)日記？
少年朋友們，到了中年級，老師就開(kāi)始要求你們寫(xiě)日記了。這是你們生活中的又一件新鮮事，仿佛在你們生活的畫(huà)冊中，又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。日記，是一扇窗口。透過(guò)它，你可以看到一個(gè)迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動(dòng)有趣的動(dòng)物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動(dòng)人的故事。
日記，是一座寶庫。通過(guò)它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來(lái)。那里有你在人生道路上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有你在知識的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻給生活的每一份情誼。
因此，不少少年朋友對日記懷有特殊的感情，從一開(kāi)始就傾注全力，寫(xiě)得十分用心，而且不間斷地寫(xiě)下去，寫(xiě)下去..
但是，也有少數的同學(xué)，對日記還沒(méi)有發(fā)生興趣。他們或說(shuō)：“寫(xiě)日記有啥用？天天記，煩死了�！被蛘f(shuō)：“日記是作業(yè)，不寫(xiě)要挨批評的，只好給老師寫(xiě)吧！”看來(lái)，他們把寫(xiě)日記看成了負擔。所以，有的同學(xué)為完成任務(wù)就瞎編一通，或一個(gè)晚上就湊好幾篇，甚至有的幻想有個(gè)機器人來(lái)替他完成。為什么會(huì )出現這樣的情況呢？主要是這些同學(xué)對寫(xiě)日記的意義還不夠清楚，他們還沒(méi)有體會(huì )到寫(xiě)日記的好處。我們想，他們一旦明確了寫(xiě)日記的目的，并在實(shí)際生活中寫(xiě)出幾篇有內容的日記之后，他們也會(huì )愛(ài)上寫(xiě)日記的，并和大家一樣也能寫(xiě)出豐富多彩的日記來(lái)的。
那么，到底為什么要寫(xiě)日記呢？理由可以講出許多許多。但歸結起來(lái)，可以說(shuō)有三大益處。
（一）寫(xiě)日記可以培養和發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好。
同學(xué)們都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)踢足球，有的愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，有的愛(ài)捏泥人，有的愛(ài)下象棋..如果把這些事記下來(lái)，搞一個(gè)興趣愛(ài)好日記，寫(xiě)下自己每次活動(dòng)的體會(huì )和收獲，那就會(huì )使你更加喜歡這些活動(dòng)，加深對這些活動(dòng)的感情。
有一個(gè)四年級的同學(xué)，他說(shuō)自己沒(méi)有什么興趣愛(ài)好�？墒�，有一次，老師帶同學(xué)們去參觀(guān)天文館，他覺(jué)得奇異的天象可真有意思，回來(lái)就寫(xiě)了這樣一篇日記。
6 月3 日 晴 參觀(guān)天文館
今天，我們班到天文館參觀(guān)。我看見(jiàn)天幕上掛著(zhù)很多星星，什么北斗星、大熊星、啟明星..可多啦！我一時(shí)記不住那么多星星的名字。它們都是哪里來(lái)的？離我們這兒遠不遠？好多問(wèn)題我都不明白，我的知識太少了。我要好好學(xué)習，弄清楚這些問(wèn)題。第二天，他又寫(xiě)了一篇。
6 月4 日 晴 我真高興
我真高興。因為今天晚上我在夜空中找到了很多星座。
墨藍色的天幕上，掛著(zhù)無(wú)數顆明亮的星星，就象綴著(zhù)銀光閃爍的珍珠。我按照剛學(xué)到的天文知識，仔細地在這珍珠群里尋找著(zhù)，辨認著(zhù)。我找到了銀河，那是一條銀色的光帶。在銀河的一邊，我找到了天琴座，其間有一顆最亮的星是織女星。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚的樂(lè )曲.啊，那是織女在彈撥天琴呢！銀河的另一邊，天鷹座的牛郎星，在傾聽(tīng)著(zhù)那迷人的演奏�？�，天鵝座高興地飛起來(lái)了，再往下看，天蝎座翹著(zhù)尾巴緩慢地爬動(dòng)，飛馬座揚蹄飛奔..
天上的星座真有意思，它們多么自由，多么快樂(lè )！
這個(gè)同學(xué)后來(lái)天天寫(xiě)“天文日記”，為了學(xué)到更多的天文知識，又看了很多書(shū)。漸漸地他從一個(gè)對什么都不感興趣的孩子，變得迷戀起天文來(lái)了，連他自己都感到驚喜。
常記日記，把自己喜愛(ài)的事和對它的感受記下來(lái)，可以增進(jìn)自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，有一個(gè)三年級的同學(xué)，他可喜歡小動(dòng)物啦！從一年級開(kāi)始，他就抓了好多各式各樣的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多標本。他把做標本的過(guò)程和自己的心情寫(xiě)在了日記里。
我們來(lái)看他的幾篇日記。
12 月3 日 多云 陌生的朋友
鄰居王叔叔今天中午送給我一只刺猬，我高興極了，就把它拿回家來(lái)。這小家伙團成一團，一動(dòng)也不動(dòng)。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上靜靜地等著(zhù)它探出頭來(lái)。我連大氣都不敢出，生怕嚇著(zhù)它。等了半天也不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走開(kāi)了。到了晚上，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嚓嚓”的響聲，我一看，原來(lái)是扣刺猬的筐在慢慢地挪動(dòng)�！鞍�，刺猬爬啦，刺猬爬啦！”我高興得邊喊邊跑過(guò)去，拿起竹筐一看，它的頭伸出來(lái)了，還沒(méi)等我看清，它又團成一團啦！唉！小刺猬，你是怕我嗎？
12 月14 日 小雪 小雪
小刺猬可真饞！我開(kāi)始喂它饅頭，它一點(diǎn)也沒(méi)吃。后來(lái)，我在它旁邊放了幾片肉。第二天一看，肉片全沒(méi)了。原來(lái)小刺猬是個(gè)饞鬼。爸爸說(shuō)：“不是它饞，它主要是以蟲(chóng)類(lèi)為食，能吃好多農作物的害蟲(chóng)呢！”哦！我懂了，小刺猬是益蟲(chóng)。我情不自禁地說(shuō)：“小刺猬，你真好！你別著(zhù)急，開(kāi)了春，我把你放回農田里去�！�
1 月31 日 風(fēng) 小刺猬死啦
前些日子，媽媽進(jìn)行大掃除，說(shuō)刺猬放在屋里有味，硬是給弄到廚房里去了。媽媽真狠心！我只好在廚房收拾一塊地方，給刺猬搭了個(gè)窩，還做了一個(gè)小木床，讓它躺在上面。我安慰小刺猬說(shuō)：“你別難過(guò)，先在這兒住著(zhù)吧，過(guò)幾天媽媽出差的時(shí)候，再進(jìn)屋里和我作伴好嗎？”為這，我好幾天都不高興。
可能是小刺猬對媽媽把它撇在廚房里表示抗議，幾天來(lái)，我給它放的食物一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。我蹲下來(lái)勸它：“小刺猬，別生氣啦！不吃東西怎么成呢？我又給你帶來(lái)肉啦，快吃一點(diǎn)吧！”可是它并不理我。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里著(zhù)了慌，使勁撥弄它，它也不動(dòng)。它死了。我忽然想起來(lái)，廚房是很冷的，它是凍死了。我邊哭著(zhù)邊把小刺猬裝進(jìn)了小盒子，埋在院子的沙土堆里。
2 月1 日 晴 喜出望外
從昨天到今天我心里難過(guò)極啦！吃飯也不香，媽媽和我說(shuō)話(huà)我也不理睬。媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“洋洋，怎么啦？哪兒不好受呀？”我扭過(guò)頭去說(shuō)：“都怪媽媽?zhuān)脊謰寢專(zhuān)⌒〈题屇o凍死啦！”我委屈地流下了眼淚。媽媽聽(tīng)說(shuō)我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，那是刺猬在冬眠，它沒(méi)有死！”“真的？”我喜出望外地把小刺
猬刨了出來(lái)，放到我的床邊，等待著(zhù)它醒來(lái)。
看，他把養小刺猬的事寫(xiě)成日記，多有趣呀！從這兒開(kāi)始，就培養了他對小動(dòng)物的興趣，上了中學(xué)又學(xué)到了不少關(guān)于動(dòng)物的知識，后來(lái)他報考了大學(xué)的生物系，成了一名生物學(xué)研究員了。
從以上的例子可以看出，認真寫(xiě)好日記，可以培養對生活的熱愛(ài)，對知識的探索，享受到生活中的樂(lè )趣。今天的天文、生物、地學(xué)、海洋的愛(ài)好者，明天可能就是天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家..日記不僅能引導你走上健康的生活道路，還將記下你們成長(cháng)的足跡。
（二）寫(xiě)日記有益于培養各種能力。
首先，能培養觀(guān)察事物的能力。有一個(gè)五年級的同學(xué)，他觀(guān)察了公園里的花壇，寫(xiě)了一篇名為《觀(guān)花壇小景》的日記，寫(xiě)得真是如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生。
10 月5 日 晴 觀(guān)花壇小景
這是一個(gè)園藝工人精心設計的大花壇。有山有水，有草有樹(shù)，簡(jiǎn)直象個(gè)小花園。真是景色別致，美不勝收��！
花壇四周是盛開(kāi)的鮮花，雖已中秋時(shí)節，但花兒還在爭妍斗艷，還是那樣絢麗奪目�？�，潔白的“雪獅”抖動(dòng)著(zhù)蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅；鮮紅欲滴的一品紅，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，極力把自己裝扮成天際飄浮著(zhù)的一抹云霞；美人蕉被陽(yáng)光夸獎得害羞了，趕緊用厚厚的綠葉遮住紅紅的臉；串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃著(zhù)；雞冠花最規矩，排在兩邊站著(zhù)，不時(shí)向游人躬身行禮..看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁笑了起來(lái)，我被這五彩繽紛的花迷住了。
花壇中央地勢低洼，有一個(gè)“小水潭”，潭水清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)兒在快活地追逐嬉戲。兩只“丹頂鶴”佇立在潭中。它們全身羽毛潔白無(wú)瑕，頭上那塊突起的紅頂，顯得更加鮮艷。其中一只把脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)，象是在引吭高歌，又象是在呼喚自己的伙伴：另一只低著(zhù)頭，象是欣賞自己映在水中的倩影，又象是在覓食。這時(shí)，一條小魚(yú)正巧從仙鶴腳下游過(guò)，我不由得輕聲呼喚：“喂，小魚(yú)，快點(diǎn)跑！仙鶴要捉你呢！”但是仙鶴一動(dòng)不動(dòng)，噢！我這才恍然大悟，這是人工塑成的呀！小魚(yú)游遠了，我又仔細端詳起這兩只仙鶴來(lái)，它們仿佛剛剛從天際飛來(lái)，收攏住翅膀，輕輕悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，這難道是雕塑？這不分明是兩只活生生的仙鶴嗎？��！太美啦！真使我贊嘆不已。
抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出颯颯的響聲。仙鶴的右邊立著(zhù)一塊石碑，石碑上面刻著(zhù)：“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著(zhù)紅色的篆字，顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)你，這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的花壇！
這篇日記，作者通過(guò)仔細觀(guān)察寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)所感。他為什么能寫(xiě)得這樣好呢？
人們常說(shuō)的‘功夫在詩(shī)外’。原來(lái)，作者在平時(shí)下了很大的功夫。他曾多次來(lái)到這座花壇，反復地進(jìn)行觀(guān)察，而且每次觀(guān)察都有新的發(fā)現。最初他只認識花的種類(lèi)，后來(lái)仔細觀(guān)察了花的顏色、形狀。以后又多次觀(guān)察花在秋風(fēng)中各種各樣的姿勢，覺(jué)得花的姿勢是那樣優(yōu)美，于是產(chǎn)生了真摯的感情。感情又使他展開(kāi)了豐富的想象，小作者用擬人的手法把景物寫(xiě)得活靈活現：
“潔白的‘雪獅’抖動(dòng)著(zhù)蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅”，“一品紅象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃”，這些想象新鮮、恰當，多有意思呀！進(jìn)而，作者又認真地思考，安排好內容的先后順序：先寫(xiě)花，再寫(xiě)仙鶴，最后寫(xiě)假山。小作者用確切的比喻，活潑的語(yǔ)言，再現了景物的特點(diǎn)，字里行間飽含著(zhù)真切的感情，所以讀了他的.日記使人感到如見(jiàn)其景，給人留下清晰的印象。
是的，堅持寫(xiě)日記會(huì )促使你時(shí)時(shí)留心周?chē)母鞣N事物，養成觀(guān)察的好習慣。觀(guān)察多了，你就會(huì )自然地發(fā)生聯(lián)想。聯(lián)想多了你就更喜歡鉆研，樂(lè )于動(dòng)腦筋去進(jìn)行分析、比較，去積極地思考。所以，堅持寫(xiě)日記會(huì )幫助你們逐步提高觀(guān)察能力、想象能力、思維能力。這位小作者的情況正是這樣的。其次，寫(xiě)日記能提高你的寫(xiě)作能力。上面說(shuō)的那位小作者，原來(lái)也是最怕寫(xiě)日記的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的苦惱就是作文和寫(xiě)日記。每次寫(xiě)日記，都只好東拼西湊地寫(xiě)一篇了事�！毕旅婢妥屛覀儊�(lái)看看他以前寫(xiě)的日記吧。
3 月5 日 晴 今天我幫助第五組做值日，老師表?yè)P了我。
4 月5 日 陰 今天是清明節，我們到人民英雄紀念碑去掃墓。掃完墓，我們在天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。后來(lái)又到中山公園去玩，坐了“登月火箭”、“飛機”、騎木馬。我們又到北海玩了一會(huì )兒，就戀戀不舍地回家了。
7 月10 日 晴 今天我幫助售貨員阿姨推售貨車(chē)。她們說(shuō)謝謝我，我說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！�
看，這幾篇日記言之無(wú)物，多象記流水賬呀！后來(lái)，在老師的引導下，他仔細觀(guān)察事物，把語(yǔ)文課和課外閱讀學(xué)到的知識運用到日記中來(lái)，他反復練筆，由熟到巧，經(jīng)過(guò)一年多的努力，寫(xiě)作水平有了很大的提高。到寫(xiě)《觀(guān)花壇小景》這篇日記的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì )了剪裁提煉，去粗取精，確定重點(diǎn)。他也學(xué)會(huì )了把這些材料組織起來(lái)，連段成篇，并且運用敘述、描寫(xiě)、抒情等方法把文章寫(xiě)得錯落有致。你看他的寫(xiě)作能力有了多大的提高呀！寫(xiě)日記能提高哪些寫(xiě)作能力呢？
首先，記日記可以鍛煉和提高獨立選材能力。記一篇日記，都要通過(guò)分析、比較、綜合、篩選，從紛繁的事物中，選擇出值得寫(xiě)的事。這就是選材的過(guò)程。經(jīng)常這樣做，獨立選材能力自然會(huì )提高。同時(shí)，日記也能為作文積累下很多素材，這樣作文時(shí)思路就會(huì )開(kāi)闊起來(lái)，可以從日記中選出最新穎最深刻的事來(lái)寫(xiě)。
第二，常記日記有利于提高表達能力。表達能力靠語(yǔ)言的積累和運用，而日記會(huì )促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。因為寫(xiě)人、記事都要運用語(yǔ)言，有了具體的事物，才會(huì )產(chǎn)生感情，有了感情才會(huì )產(chǎn)生要表達的欲望，這時(shí)語(yǔ)言才具有生命力。所以你們寫(xiě)日記時(shí)要認真考慮怎樣用語(yǔ)言準確地表達思想感情，這就鍛煉了譴詞造句、煉詞煉句的能力。另一方面在記日記當中，往往會(huì )感到自己語(yǔ)言的貧乏，促使自己去學(xué)習語(yǔ)言，積累詞匯。如果你們在日記中下了真功夫，不但能使語(yǔ)言運用得更熟練，而且運用語(yǔ)言的技巧也會(huì )提高。第三，寫(xiě)日記還可以學(xué)會(huì )描寫(xiě)方法。學(xué)會(huì )描寫(xiě)的方法也是提高作文水平的關(guān)鍵。不會(huì )描寫(xiě)就寫(xiě)不好作文。描寫(xiě)方法就象畫(huà)家善于用線(xiàn)條和色彩作畫(huà)一樣。寫(xiě)日記能靈活地、自由地練習各種描寫(xiě)方法，練習描寫(xiě)人物、景物、事物，可以寫(xiě)片斷，也可以寫(xiě)全篇。日記靈活多變，對你們周?chē)娜�、事、物凡是有所感受的都可以�?xiě)。同學(xué)們可以非常自由地進(jìn)行各種有趣的描寫(xiě)練習。這樣，你的作文水平，會(huì )自然而然地提高了。
其實(shí)，每篇日記，本身就是一篇作文，堅持記日記就會(huì )使作文內容充實(shí)，情真意切，提高自己的語(yǔ)文素養和寫(xiě)作能力。
（三）寫(xiě)日記能使你耳聰目明，思想敏銳。
堅持寫(xiě)日記，能養成看、聽(tīng)、想、練的習慣。使你對人能觀(guān)其神知其心，聞其聲便知其人：對事物也能見(jiàn)微知著(zhù)，知其始末，而明其理。下面我們來(lái)看看這樣一篇日記。
5 月8 日 微風(fēng) 爸爸笑了
往日，爸爸總是愁容滿(mǎn)面，一言不發(fā)，連眼睛都失去了光彩。家里氣氛陰冷、壓抑�？山裉�，爸爸一反常態(tài)，我見(jiàn)他滿(mǎn)面紅光，喜氣洋洋的，眼睛也特別明亮有神，和媽媽有說(shuō)有笑，還時(shí)常爽朗地開(kāi)懷大笑，使家里充滿(mǎn)了春意。這是怎么回事？原來(lái)是哥哥刑滿(mǎn)釋放，改邪歸正，被工廠(chǎng)錄用了。消息傳來(lái)，全家都沉浸在高興、激動(dòng)的氣氛中。全家人破例都喝了點(diǎn)葡萄酒。爸爸邊吃邊興奮地說(shuō)：“這要感謝黨和政府挽救了我兒子！全家都要好好干！”說(shuō)著(zhù)用充滿(mǎn)期冀的眼神望著(zhù)我，我知道爸爸眼睛里表達的意思，那就是希望我做一個(gè)好孩子。
作者通過(guò)自己的感官，敏銳地抓住了爸爸的心理變化，并且點(diǎn)明了這種變化的原因，透過(guò)爸爸的神態(tài)、言行舉止寫(xiě)出人物的思想感情和他的希望。每個(gè)少年兒童都應該具有敏銳的思想，具有洞察事物、明辨是非的能力。具備這種能力，對你們的成長(cháng)特別有好處，不管將來(lái)從事什么工作，敏銳的思想都非常重要。這就要不斷地在生活中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解。堅持寫(xiě)日記正是砥礪思想，提高認識水平的好方法。
一本日記，就是一部自我成長(cháng)的教課書(shū)。它會(huì )使你頭腦變得更聰明，知識變得更豐富，它會(huì )象一個(gè)多彩多姿的畫(huà)卷，伴隨你生活、成長(cháng)。日記能記下你生活的腳櫻記下你生活中經(jīng)歷的許多有意義的，有趣的事情。你周?chē)芏嗳说难孕信e止也會(huì )使你有感觸，甚至使你深受感動(dòng)，記下這些，將使這些人的形象永遠留在你的日記中。人們常說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)常用筆把你一天看到的，聽(tīng)到的，做到的，想到的記錄下來(lái)，就等于把它們都儲存在你的記憶中，再過(guò)二十年、三十年，那時(shí)翻開(kāi)你的日記本，你將被帶到那美好的幸福的童年生活中去，那不僅使你興味無(wú)窮，而且使你更加熱愛(ài)生活。
少年朋友們，讓我們都來(lái)寫(xiě)日記吧！
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