小學(xué)生數學(xué)日記匯總八篇
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
以前，我一直以為學(xué)習”求最小公倍數”這種知識枯燥無(wú)味，整天與”求11和12的最小公倍數”類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：”小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答�！睜敔斠苫蟮乜粗�(zhù)我：”哦，是嗎？””這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：”我這個(gè)’數學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：”那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了夸我：”答案正確！100分�！薄币�！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我高興地舉起雙手。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
我雖然喜歡數學(xué)課，愛(ài)做題目，但是我討厭數學(xué)考試。這不，轉眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，數學(xué)期中考試又要在今天下午準時(shí)開(kāi)考。
我昨天用了4個(gè)多小時(shí)復習數學(xué)，做了無(wú)數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。我的`心漸漸地平穩起來(lái)�？晌业男膭偲椒�不久，擔心和緊張又“卷土而來(lái)”，這期中考試是江東區教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數能說(shuō)明什么問(wèn)題呀。我昨天晚上在床上輾轉反側。
試卷發(fā)下來(lái)了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫(xiě)上了名字和班級，開(kāi)始做題目。說(shuō)來(lái)也巧，填空題大部分我以前都做過(guò)，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時(shí)，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時(shí)，一道甲數xx，已數xx，甲數比已數多多少？我一見(jiàn)，這還不簡(jiǎn)單，甲數減已數再除以已數不就行了，可后面一題又問(wèn)：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見(jiàn)呆住了，但我反過(guò)來(lái)一想，這種類(lèi)型的題雖然沒(méi)有做，但這種體型梅老師講過(guò)，再說(shuō)復習時(shí)，這節課內容我還反反復復地看過(guò)，應該不成問(wèn)題。最后，經(jīng)過(guò)草紙的演算，這道題終于解出來(lái)了。
之后，我在做題時(shí)特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間，我又從頭至尾檢查了一遍，時(shí)間到了，我才交卷。
通過(guò)這次考試，我明白一個(gè)道理：考試其實(shí)并不可怕，通過(guò)考試不但可以檢測出我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會(huì )的內容考試過(guò)后可以問(wèn)老師同學(xué)或自己看書(shū)，找到正確答案。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
我的媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著(zhù)要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。
今天，媽媽又要爬樓梯了�！澳銒寢審�1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時(shí)間呢？”爸爸考我。我一聽(tīng)，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡(jiǎn)單了�！�
“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒(méi)錯，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想�！卑职州p輕拍著(zhù)我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再從2層爬到3層，又一個(gè)間隔；再從3層到4層，又一個(gè)間隔??原來(lái)從1層到14層只有13個(gè)間隔。應該是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個(gè)間隔�！蔽壹饨衅饋�(lái)。
“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了�！卑职止笮�。
原來(lái)，上樓梯也有學(xué)問(wèn)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸帶我到賣(mài)蔬菜的那個(gè)小角落去買(mǎi)菜。我們買(mǎi)了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最?lèi)?ài)吃的土豆�；貋�(lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個(gè)人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法，我說(shuō)：“4÷2=2，每人吃?xún)芍��！卑职钟謫?wèn)：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢(qián)?”我想了想，說(shuō)：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你算得真對!”今天，我真高興呀!買(mǎi)到了愛(ài)吃的蔬菜，又學(xué)到了數學(xué)知識，真是一舉兩得!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現，“摩爾莊園”中也蘊藏著(zhù)不少的數學(xué)小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;
二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270摩爾豆;
四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
有一天，我正在課室做數學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數學(xué)的題目弄不懂，這道數學(xué)題目是：求一個(gè)長(cháng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(cháng)方體的體積不是長(cháng)乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問(wèn)數學(xué)老師了。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
我是一個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的人，沒(méi)有弄明白的問(wèn)題是決不會(huì )罷休的。
星期天，爸爸、媽媽都出去了，我一個(gè)人在家完成了作業(yè)。閑著(zhù)無(wú)聊就打開(kāi)了電視機，剛一打開(kāi)，畫(huà)面上出現了幾位警察叔叔正在勘察現場(chǎng)，犯罪嫌疑人作案后只留下了一串腳印，量出腳印的長(cháng)是25厘米。我知道這是一個(gè)偵破片，我對這類(lèi)電視比較感興趣，就接著(zhù)往下看，在案情分析上，一個(gè)干警叔叔說(shuō)：“根據腳印的長(cháng)，判斷犯罪嫌疑人的身高在172---175厘米�！边@另我匪思所夷，可爸爸不在家，怎么辦呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我來(lái)到公安局準備請教那些專(zhuān)業(yè)人員，遺憾的是沒(méi)有找到要找的人。于是我有一個(gè)大膽的決定，進(jìn)網(wǎng)吧查資料。
進(jìn)了網(wǎng)吧，我迅速地查找資料，查了好久，終于在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上找到了答案，身高與腳長(cháng)的比是7： 1。由腳印長(cháng)25厘米就可知道身高約175厘米。我們的數學(xué)課堂上，這段時(shí)間正好在學(xué)習比的知識，這就吸引了我繼續往下看，結果發(fā)現了人體上還有許多有趣的比：
1.身高和雙臂平伸的長(cháng)度之比是1：1
2.腳長(cháng)和拳頭的周長(cháng)之比是1：1
3.心臟的大小與拳頭的大小之比是1：1
4.脖子的周長(cháng)與手腕的周長(cháng)之比是2：1
5.身高與胸圍長(cháng)度之比是2：1
6.鼻尖到耳根的距離與眉毛到下巴的距離之比是1：1
……
回到家，我莫名其妙地被臭罵了一頓，原來(lái)爸爸媽媽知道我進(jìn)了網(wǎng)吧，氣得要命。不過(guò)這頓罵挨得也值，因為我學(xué)到了很多知識，知道了人身體上許多有趣的比。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
【乘法】
我們學(xué)過(guò)了兩位數乘兩位數，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習三位數乘兩位數，開(kāi)始我認為三位數乘兩位數是很難的。但老師只教了我一遍，我就會(huì )了。原來(lái)三位數乘兩位數是很簡(jiǎn)單的，差不多和兩位數乘兩位數一樣。
我有很多方法算出三位數乘兩位數的答案。
例如：114×21，我的第一種方法是先把21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100×20=20xx，10×20=200，20×4=80，20xx+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。
這些就是我算三位數乘兩位數的方法。其實(shí)，我們學(xué)習新的知識時(shí)，有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決。
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