【必備】小學(xué)生數學(xué)日記合集5篇
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
今天人們都能用正負數來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃，則開(kāi)水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點(diǎn)，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“-”表示支出�？墒窃跉v史上，負數的引入卻經(jīng)歷了漫長(cháng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來(lái)說(shuō)，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點(diǎn)，兩人同時(shí)向相反方向行走，離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數量表示一個(gè)事物是不全面的，似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小于減數等問(wèn)題，逐漸產(chǎn)生了負數。
我國是世界上最早使用負數概念的國家�！毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負數，而且明確指出若“賣(mài)”是正，則“買(mǎi)”是負；“余錢(qián)”是正，則“不足錢(qián)”是負。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負數為“兩算得失相反”，同時(shí)還規定了有理數的.加、減法則，認為“正、負術(shù)曰：同名相益，異名相除�！边@“同名”、“異名”即現在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國八九百年才出現。
印度在公元7世紀才采用負數，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中，把負數解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負根。1544年，德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年，意大利的卡當著(zhù)《大法》，成為歐洲第一部論述負數的著(zhù)作。雖然負數早已出現在人們的計算過(guò)程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認，直到17世紀，數學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負數可以大大簡(jiǎn)化計算，所以負數才正式進(jìn)入了數學(xué)。特別是1637年，法國數學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標點(diǎn)，將平面點(diǎn)與負數、零、正數組成的實(shí)數對應起來(lái)，使負數得到了解釋?zhuān)瑥亩铀倭巳藗儗ω摂档某姓J。但直到19世紀，德國數學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以后，負數才在現代數學(xué)中獲得鞏固的地位。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
生活中與許許多多的數學(xué)信息，我們每時(shí)每刻也離不開(kāi)數學(xué)!
說(shuō)到離不開(kāi)數學(xué)我今天就發(fā)生了一件有趣的數學(xué)問(wèn)題。
今天等寬帶連接的時(shí)候我坐下來(lái)拿起媽媽給我買(mǎi)的加菲貓的幸福生活，看到了加菲貓的簡(jiǎn)介，加菲貓20xx年登上大屏幕時(shí)是它26歲生日我把這句話(huà)給媽媽說(shuō)了，媽媽問(wèn)我那現在是20xx年，那加菲貓現在多大呢?我一聽(tīng)是一個(gè)不錯的問(wèn)題，于是我開(kāi)始一年一年的算20xx年26歲，20xx年就是27歲，20xx年28歲，20xx年29歲，20xx年30歲，20xx年31歲，20xx年32歲，20xx年33歲，20xx年34歲，那加菲貓今年34歲，他也可是動(dòng)物界的 文學(xué)家了呀!但是我這樣算太麻煩，我便思索起來(lái)05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等于8,8年，我在用這8年加他現在的'26歲不就知道他現在多少歲了嗎!8加26等于34，加菲貓今年34歲了，我知道怎樣算歲數了。
同學(xué)們，生活中有許多數學(xué)問(wèn)題我今天解決了一個(gè)問(wèn)題，還有許多問(wèn)題等著(zhù)我去探索發(fā)現。如果你會(huì )心去發(fā)現，一定有不一樣的結果，就像今天的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)習數學(xué)，它很有趣的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
昨天傍晚，我和姥姥去買(mǎi)西瓜。這次我的任務(wù)是自己跟瓜農討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)到好吃的`西瓜。
小區門(mén)口有一排賣(mài)瓜的攤子。我先來(lái)到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買(mǎi)西瓜，我輕輕地問(wèn)她：“西瓜多少錢(qián)？”“７毛�！蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀？我就說(shuō)：“１元錢(qián)我買(mǎi)兩個(gè)，行不行？”瓜農笑了：“一個(gè)都要五、六塊錢(qián)呢，你一塊錢(qián)就想買(mǎi)兩個(gè)？７毛是一斤吶�！薄芭��！蔽矣X(jué)得特別不好意思。突然，我發(fā)現前面有一個(gè)瓜攤賣(mài)的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的�！肮�，這下幫我解圍了！”我立刻拉著(zhù)姥姥：“姥姥，我們去買(mǎi)黃西瓜吧�！比缓�，我飛快地跑過(guò)去。
這回，我有點(diǎn)經(jīng)驗了，我知道瓜農說(shuō)的７毛錢(qián)是什么意思了！我立刻要去和他討價(jià)還價(jià)，可姥姥說(shuō)我不會(huì )，她就去買(mǎi)了兩個(gè)西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個(gè)瓜攤。這次，我成功地談好了價(jià)錢(qián)，我的成績(jì)可比姥姥的好多了：原來(lái)也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買(mǎi)瓜收獲可不小��！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
一天晚上，我在家中吃完飯，休息了10分鐘，便開(kāi)始了快樂(lè )的家作之旅。
我第一個(gè)做的'作業(yè)科目就是數學(xué)。我做起了數學(xué)實(shí)驗班中的三年級下學(xué)期期中綜合測試卷，上面有許多類(lèi)型的題目，不一會(huì )兒就做到了最難的應用題。其他題目還好，可是偏偏第四題難住了我。題目是這樣的：水果店運來(lái)2車(chē)水果，共20xx千克，賣(mài)了3天后，還剩1040千克。求平均每天賣(mài)出多少千克水果？一開(kāi)始我理解錯誤，忽略了還剩1040千克這一條件，結果以為是用20xx÷3，可我覺(jué)得答案不對勁，好像題目出錯了，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶戳死湫α艘幌�，說(shuō)：自己再去想一想。我拿著(zhù)書(shū)，坐著(zhù)，開(kāi)始靜靜地思考了起來(lái)。
最后，我終于發(fā)現了原來(lái)是我忽略了還剩1040千克這一條件，我把這一條件補了上去，列出了一個(gè)正確的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）
我想：我以后一定要改掉粗心這個(gè)壞習慣！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
1月20日星期三多云
錯中求解
四年級的舉一反三中，有一種題型是錯中求解。我來(lái)舉個(gè)例子：王辰在計算有余數的除法時(shí)，把被除數171錯寫(xiě)成117，結果商比原來(lái)少2，但余數正好相同。正確的除數和余數各是多少？
這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單：171錯寫(xiě)成117，而商比原來(lái)少2，所以171-117的差＝除數×2。這下除數求出來(lái)了，就簡(jiǎn)單了。題目說(shuō)余數相同，那么我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數，如果余數相同，且兩商的`差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝69；117÷27＝49；6-4＝2。這下余數相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數是27，余數是9。
錯中求解真好玩！
1月27日星期三多云
七巧板
這天，我在做一道題：先用三塊七巧板拼一個(gè)直角梯形，再用四塊七巧板拼一個(gè)等腰梯形。直角梯形我是拼出來(lái)了，可等腰梯形我怎么拼都拼不出來(lái)。我叫來(lái)爸爸，他來(lái)和我一起拼，可還是沒(méi)拼出來(lái)。我把七巧板拼成正方形放進(jìn)盒子的時(shí)候，恍然大悟！��！原來(lái)這個(gè)等腰梯形就在盒子里的那一排，而我和爸爸卻沒(méi)有發(fā)現，真是笨��！
2月1日星期一晴
錯中求解
今天，又有一道錯中求解的題：小紅做題時(shí)，把被減數個(gè)位上0錯寫(xiě)成6，把十位上的9錯寫(xiě)成6，這樣算的差是200，正確的差是多少？這道題應該這么做：被減數個(gè)位上0錯寫(xiě)成6，就說(shuō)明少減了6；十位上的9錯寫(xiě)成6，就說(shuō)明多減了30；列式：200+6-30＝176。答：正確的差是176。
只要根據已知條件來(lái)一步一步推理，就能得出正確的結果，就像玩推理游戲一樣有趣！
2月4日星期四多云
優(yōu)惠活動(dòng)
寒假里，數學(xué)老師布置了30道趣味題的作業(yè)，其中有一題是這樣的：某商店搞優(yōu)惠活動(dòng)，1包味精7元，2包13元，3包17元，問(wèn)4包多少錢(qián)？8包呢？
一開(kāi)始，我是這么想的：2包減1包也就是13-7=6，17-7=10，10-6=4，6-4=2，17+2=19，也就是4包19元，但我發(fā)現這個(gè)方法行不通，接下來(lái)5包8包的就就沒(méi)法減了。那還有什么辦法呢？我苦思冥想，還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只好上電腦查了。
一查，原來(lái)是這么個(gè)道理：1包7元，2包13元=14-1；3包17=21-2×2；繼續推算下去，4包=28-3×2=22元；那么8包就是56-7×2=42元。終于解出來(lái)了，原來(lái)是這么個(gè)道理呀！
以后我還是要多多努力呀！
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