【推薦】中學(xué)生日記模板匯總9篇
一天即將過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)生日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生日記 篇1
日記教學(xué)是一塊難啃的“面包”。它留給語(yǔ)文教師的往往是困惑和糾結。而對于我來(lái)說(shuō)，它卻是一塊充滿(mǎn)誘惑的“蛋糕”。它給予我和學(xué)生的是挑戰、是快樂(lè )、是享受、是創(chuàng )新�？煲艑W(xué)了，“幸福十分鐘”將至，該捧著(zhù)日記和孩子們“約會(huì )”了！想到學(xué)生那翹首而望的神情，我按捺不住滿(mǎn)心歡喜，捧著(zhù)十本精裝日記本，快步向教室走去。果然，剛到四樓樓道口，就發(fā)現有三四個(gè)同學(xué)在教室門(mén)口東張四望，看見(jiàn)我，他們都喜滋滋地閃進(jìn)教室。一跨進(jìn)教室時(shí)，全班頓時(shí)寂靜無(wú)聲。五十雙眼睛，齊唰唰地集中我身上，有緊張、有期盼、亦有揣測�！案魑蝗沼浘銟�(lè )部的成員，首先我想說(shuō)的是，今天閱讀各組大作的心情——”我賣(mài)了一下關(guān)子，大家一個(gè)個(gè)如兔子般豎起耳朵傾聽(tīng)下面的關(guān)鍵詞�！笆浅鞓�(lè )的！今天大家的日記分數都非常高�！薄班�！”幾位主筆再也按捺不住滿(mǎn)心的喜悅，歡呼起來(lái)，緊跟著(zhù)掌聲四起。特別是曹唱同學(xué)，忍不住用手做了個(gè)勝利姿勢�！氨敬窝h(huán)日記，進(jìn)步最明顯的是超超組合，執筆者為王悅悅，他們得了三百分加三顆星；語(yǔ)言最生動(dòng)、最有感染力的是陽(yáng)光組合，執筆者為周小沁，他們得了三百分加二顆星和一個(gè)笑臉；構思最巧妙、情節最生動(dòng)的是火箭組合，執筆者為周雨晴，他們本次獲得的分值是五百分??”“下面，我們請各組主筆談一下本次日記中最得意之處�！弊尯⒆釉诳鞓�(lè )中掌握日記撰寫(xiě)的方法是我所期望的，所以接下去的“巧異構”“佳句美段欣賞”環(huán)節十分重要，主筆者在掌聲中交流，在交流中自信，在自信中快樂(lè )。而臺下的聽(tīng)眾，雖看似鬧哄哄，可細心觀(guān)之，則有不少同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，有的邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，還有的悄悄拿起筆，記下句句“金玉良言”。發(fā)言者剛歸位，手中的日記本就馬上被組內的同學(xué)“搶”去，相繼在組內傳閱，甚至會(huì )被另外組先下手而“閱”。而輪到今天的主筆，則認真地和其他同學(xué)交流著(zhù)今天日記的內容和寫(xiě)法特色。一時(shí)間的教室里，一會(huì )靜、一會(huì )鬧、一會(huì )又靜，雖然十分鐘早已過(guò)去，放學(xué)鈴聲已經(jīng)響起，但孩子們還是如往常般，三三兩兩地在座位上交流著(zhù)，意猶未盡，舍不得離開(kāi)。有個(gè)別同學(xué)干脆跑上講臺，跟我交流著(zhù)對今天要寫(xiě)的主題的構思，或是探討用哪種形式的日記更 適，為明天的“快樂(lè )”打底�？粗�(zhù)孩子們興致盎然的樣子，我心中有說(shuō)不出的愉悅。真的感謝循環(huán)日記，它的美麗“現身”，使孩子們的日記熱情再度升溫，日記生活更加絢爛多彩。
一、循環(huán)日記，激發(fā)激情
循環(huán)日記，一改傳統日記的組織形式，由原來(lái)的每天一人一記為每組一記，這讓早與日記結下“情緣”的學(xué)生不僅有些好奇，更是心癢難耐。如兩小無(wú)猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身處兩地，一日不見(jiàn)如隔三秋。雖沒(méi)有輪到自己當主筆，可那難耐的“相思”不僅不會(huì )降低他們對日記的熱情，反而會(huì )以反彈的力量快速升溫。循環(huán)日記，以小組為單位進(jìn)行組與組間的競賽，無(wú)疑調動(dòng)了孩子們爭強好勝的心理。特別是每日放學(xué)前被孩子們美其名曰“幸福十分鐘”的日記共享時(shí)間，于各組當日日記的高分之王、進(jìn)步之王等 目的公布過(guò)程中，于優(yōu)秀日記、精彩語(yǔ)段的范讀中，掌聲和歡呼聲便會(huì )將大家的幸福感推向高潮。孩子們在競爭氛圍的驅動(dòng)下，對日記的愛(ài)意有增無(wú)減。
二、循環(huán)日記，生成能力
循環(huán)日記，貌似減輕了日記數量，削弱了孩子與日記間的“熟”度。其實(shí)不然。這種方式能夠提升日記質(zhì)量。其一，循環(huán)日記，以小組為單位組織撰寫(xiě)。當日撰寫(xiě)者要在認真閱讀其他組員同主題日記和細細批閱前一篇日記的基礎上，才可以撰寫(xiě)當天的日記。這個(gè)閱讀和細批過(guò)程，亦是學(xué)習的過(guò)程，有助于其取他人之長(cháng)。其二，以小組為單位競賽，這無(wú)疑會(huì )使孩子更加關(guān)注日記的質(zhì)量與評價(jià)結果。當天的日記執筆者，會(huì )認真學(xué)習他人之技，力求落筆生花，為組爭光；沒(méi)有輪到的孩子則出謀劃策，雖沒(méi)動(dòng)筆，亦動(dòng)心動(dòng)腦，二者皆有所得。其三，在每日十分鐘的日記賞析時(shí)間里，為了判斷老師的評價(jià)是否公平、公正，在“對手”得意之作的誦讀過(guò)程中，孩子們會(huì )更用心傾聽(tīng)，思維流動(dòng)會(huì )更快速。
三、循環(huán)日記，玩出快樂(lè )
循環(huán)，指周而復始，但代表的并不是一成不變的反復交替，而是靈活多變的接踵而至。孩子們在這樣的循環(huán)中，發(fā)掘關(guān)于日記的各種快樂(lè )“玩法”。玩法一，設計封面，彰顯個(gè)性。每個(gè)組別名稱(chēng)由孩子們自己取，日記封面自己設計，扉頁(yè)寄語(yǔ)或序自己請人寫(xiě)。玩法二，分組結對，多線(xiàn)組合�；蛞詫W(xué)習小組為單位，或以個(gè)性相投自由組合，或以家庭住所相鄰為組。玩法三，內容形式多姿多彩�；蛲黝}同體裁，或同主題不同體裁，或同體裁不同主題，或同主題同體裁而不同人稱(chēng)，或文或畫(huà)??只要是能給孩子帶來(lái)興趣的，只要是能提高孩子日記能力的，都可以變著(zhù)花樣地玩。玩出日記的快樂(lè )，玩出幸福的人生。
中學(xué)生日記 篇2
學(xué)校又發(fā)放《廣東第二課堂》了。翻看到“故事擂臺”里的同齡人寫(xiě)的故事后，我的心也癢癢的。幼小的心靈萌發(fā)了一種寫(xiě)作的欲望。于是，經(jīng)過(guò)深思熟慮、搜腸刮肚之后，我偷偷地躲在小房間里，寫(xiě)下了《龜兔賽跑新篇》，然后以最快的速度抄好，裝入信封，從鄉下風(fēng)塵仆仆地趕到鎮里，懷著(zhù)激動(dòng)而又膽怯的心情，投出了人生第一篇稿。
1994年9月16日雨
今天看《湛江日報》，在頭版新聞欄里，發(fā)現了我采寫(xiě)的新聞稿件，我激動(dòng)得全身都在頗抖，捧著(zhù)報紙，久久不肯放下，只是眼睜睜地盯著(zhù)報紙，生怕它會(huì )消失似的。雖然這只是一篇短小的新聞稿，但是我依然百般珍愛(ài)著(zhù)它，因為它是我的文學(xué)之路的起點(diǎn)。
1995年12月2日陰
今天的天氣陰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)活力。倘若是別的一天，我的心情肯定會(huì )變得郁愁煩悶起來(lái)的，但今天卻異常激動(dòng)，仿佛心頭懸著(zhù)一顆太陽(yáng)，暖乎乎的。
陳黎健老師在初二期末試卷上.讀到了我一篇跑了題的作文后，卻稱(chēng)贊不已，還對別的老師說(shuō):“騰江是一棵文學(xué)苗子�！苯裉�，我就被“傳呼”到了他的宿舍。他與我談到了許多關(guān)于文學(xué)的話(huà)題之后，便塞給我三本散 文詩(shī)集。這是我第一次真正接觸到文學(xué)。
回到家中，我顧不上吃飯，埋頭便苦讀了起來(lái)。我第一次覺(jué)得，文學(xué)具有如此大的魅力:一顆露珠，一只貝殼，一朵小花，都在詩(shī)人的筆下幻化成有靈性的東西，都被詩(shī)人斌予了生命力。我著(zhù)實(shí)被感動(dòng)了，心里感激地說(shuō):“及時(shí)雨!陳老師。是你讓我再次見(jiàn)到了陽(yáng)光，是你讓我找到了理想的歸宿�！庇谑�，我認定了文學(xué)是我的理想，我開(kāi)始用青春癡癡地編織著(zhù)我的文學(xué)夢(mèng)。
1995年12月10日睛
我把空閑時(shí)間全都花費在文學(xué)書(shū)籍上了。我看完一篇，便寫(xiě)一點(diǎn)感受文字，或仿寫(xiě)一篇作品，我覺(jué)得自己心中仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴出來(lái)……
中學(xué)生日記 篇3
放學(xué)了，剛剛和奇奇手拉手走出了校門(mén)�？善@時(shí)天公不作美�！稗Z隆隆”，雷聲大作，豆大的雨點(diǎn)從天空中砸了下來(lái)。緊接著(zhù)就下起了傾盆大雨。還好，剛剛和奇奇帶有雨傘和雨衣，他們倆準備坐公交車(chē)回家，這么壞的天氣誰(shuí)愿意走路呀！
到了車(chē)站，剛剛和奇奇看到了一個(gè)阿姨。她的懷里抱著(zhù)一個(gè)一兩歲的嬰兒，在雨中焦急地等待著(zhù)公交車(chē)。阿姨的衣服已經(jīng)被雨淋得濕透了。嬰兒也一直在哇哇地啼哭。
剛剛和奇奇見(jiàn)了，商量了一下。最后兩個(gè)人伙用一件雨衣，剛剛把雨傘舉過(guò)阿姨的頭頂，阿姨扭過(guò)頭來(lái)，感激地說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，你們家住在哪兒？叫什么名字？”奇奇和剛剛說(shuō)：“我們家住在中國，叫紅領(lǐng)巾！”阿姨感慨道：“你們真是生活中的‘活雷鋒’呀！”
中學(xué)生日記 篇4
一天，阿曼達正在上課，突然整棟教學(xué)樓動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們都慌亂起來(lái)。聰明的阿曼達意識到地震來(lái)臨，他一下子恐慌起來(lái)，不過(guò)有冷靜了下來(lái)，想起“地震逃生演練”中，教官曾對他們說(shuō)過(guò)：“地震中如果來(lái)不及逃可以躲在墻角�！庇谑前⒙_跑到墻角，并又招呼剩下的15個(gè)同學(xué)躲在墻角邊。
教師樓倒了，倒下的墻角形成了一個(gè)安全的三角，把他們罩住了。過(guò)了一會(huì )地震停了，阿曼達和同學(xué)們大喊大叫：“救命��！救命��！”可是沒(méi)有人回答他們過(guò)來(lái)半小時(shí)，他們的喉嚨都喊啞了，正當他們絕望的時(shí)候，阿曼達猛然想起父親常對他說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起�！庇谑�，他對同學(xué)說(shuō)：“大家不要怕，我爸爸會(huì )來(lái)救我們的！”這時(shí)大家心中又燃起了生的希望�？墒�，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，見(jiàn)還是沒(méi)人來(lái)救他們，一些膽小的.同學(xué)又哭了起來(lái)。這時(shí)阿曼達又對大家說(shuō)：“大家坐一起講點(diǎn)快樂(lè )的事吧！”于是大家摸索著(zhù)坐在了一起，講著(zhù)快樂(lè )的事，有的講去兒童公園玩，有的講去看電影，還有的講去水上樂(lè )園玩，講著(zhù)講著(zhù)，他們不知不覺(jué)得困了，抱在一起相互取暖睡著(zhù)了。
等他們醒來(lái)有一道光照了進(jìn)來(lái)，是阿曼達的爸爸來(lái)救大家了，大家一陣歡呼，一個(gè)接一個(gè)的走出廢墟，和家人團聚。阿曼達也終于見(jiàn)到了自己的父親，這對了不起的父子緊緊得擁抱在一起。
中學(xué)生日記 篇5
幾日來(lái)，心情像頭頂上的天空一樣灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。我不敢抬頭看天，似乎看到它就像洞悉我的內心一樣，我害怕內心那一點(diǎn)僅有的堅強會(huì )因我凄然脆弱的目光而轟然倒塌……
從來(lái)沒(méi)有過(guò)的灰色心情。
期末考試成績(jì)出來(lái)了，我們班的孩子成績(jì)很不理想。我很失望！不是對孩子，是對我自己！我開(kāi)始懷疑自己的能力：從音樂(lè )轉教語(yǔ)文，已經(jīng)一年半的時(shí)間了，難道我還沒(méi)有徹底實(shí)現角色的轉換？還是根本就沒(méi)有能力教好語(yǔ)文？我努力思考著(zhù)，努力剖析著(zhù)自己，透視著(zhù)孩子，找尋著(zhù)癥結的根源……
說(shuō)實(shí)話(huà)，去年剛走上語(yǔ)文課堂時(shí)，確實(shí)有一種摸著(zhù)石頭過(guò)河的感覺(jué)。于是我不斷地走進(jìn)老教師的課堂，向他們請教教學(xué)的方法，對于自己的困惑和疑問(wèn)總是刨根問(wèn)底。一年多來(lái)，我雖然還不能做到課堂上游刃有余，但起碼我對語(yǔ)文教學(xué)的一些路子越來(lái)越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感覺(jué)。課堂上，我從來(lái)沒(méi)有落下任何一個(gè)知識點(diǎn)，甚至還舉一反三，旁征博引，把知識講活，讓孩子們聽(tīng)懂。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我沒(méi)有誤人子弟�？墒�，為什么考試成績(jì)確是這樣？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和懺悔并不能代表什么，眼淚說(shuō)明不了一切。只有痛定思痛！從跌倒的地方再次站起來(lái)！那才是我的性格。
聽(tīng)過(guò)我的課的朋友明白告訴我：你的課堂沒(méi)有問(wèn)題，教學(xué)方法也不落后，與學(xué)生的親和力就更不用說(shuō)了。但是你忽視了目前“素質(zhì)”教育的現狀！在神秘眼神和加重語(yǔ)氣的背后，我忽然明白了什么。是的，我從一開(kāi)始就錯了。也許是一直以來(lái)對素質(zhì)教育深刻的理解和對孩子們一貫的愛(ài)憐，以至于我不忍心把他們變成學(xué)習的機器，從不逼著(zhù)他們去呆板、木訥的死記某些東西。所以，朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：素質(zhì)教育來(lái)不得半點(diǎn)仁慈！想啊，你不吃虧誰(shuí)吃虧？
呵呵，我苦笑，無(wú)言以對。
我不想以抹殺孩子的天性、泯滅孩子的個(gè)性為代價(jià)去追求所謂的高分的做法再次讓我碰得頭破血流。我不知道該怎么做，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的痛苦不堪，我無(wú)所適從。素質(zhì)教育？！應試教育？！兩個(gè)小人兒每天在我的腦子里爭斗，各不相讓。聰明的朋友，請您幫幫我這個(gè)無(wú)助的人！
向您求助了！
中學(xué)生日記 篇6
在我的記憶中，我的青春從那件事開(kāi)始了。
在上小學(xué)的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一名新同學(xué)，她的名字叫“珊珊”。因為她的性格有些孤僻，所以總是一個(gè)人獨來(lái)獨往。她的英語(yǔ)學(xué)得很好，老師讓我們倆一同擔任了英語(yǔ)課代表。之后，我們成為了無(wú)話(huà)不談的好友。
自從經(jīng)歷了一件事后，我們的友誼也隨之僵化了。還是像往常一樣，我搬著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)本準備交到老師辦公室中，混雜的聲音中我似乎聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音。再次把耳朵貼在門(mén)上，聽(tīng)：“老師，求求你了，你就讓我去吧，小涵子參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽的水平還不如我，我比他強多了�！薄班�，好吧，你就去試一下�！崩蠋熁卮�。我難過(guò)地閉上了眼睛，很難想象那是珊珊說(shuō)出來(lái)的話(huà)，我第一次嘗到了被朋友背叛的滋味，心中苦苦的。心中的友誼像被洪水突然擠破了一樣，涌進(jìn)了我的心。不知不覺(jué)，眼淚落了下來(lái)。
在我的預料之中，珊珊拿到了一等獎，高高地向我揮了揮手中的獎狀。那一等獎的金色刺入了我的眼簾，刺得我的心是一片的鮮紅，我一咬牙，握緊拳頭，沖她大喊：“那本應該是我的�！币皇执虻羲莫劆�，轉身而去。只聽(tīng)見(jiàn)后面的聲音，“那個(gè)人怎么那樣？她是嫉妒吧�！彪S之而來(lái)的是珊珊慌忙辯解的聲音：“不是吧，你們想錯了，她是我最好的朋友�！蔽译y過(guò)的著(zhù)委屈的眼淚，這還算什么朋友。
直到五年級畢業(yè)了，我們倆人沒(méi)再說(shuō)一句話(huà)，同如陌生人。直到在上初中的某一天，我收到了一封匿名信。信中從里到外都是我喜歡的金黃色，我有些吃驚，忙打開(kāi)紙：“親愛(ài)的好朋友，請原諒我吧，還記得我們一起去吃冰淇淋，一起去做惡作劇，一起去抓魚(yú)抓小蝦了嗎？難道就因為一點(diǎn)小事一點(diǎn)小事而不做好朋友了嗎？…..”我哭了�！安徊弧鄙荷哼�是記得我的，她沒(méi)有忘記我們的一切，連我最喜歡的顏色，她也記著(zhù)。此時(shí)，我才發(fā)現，因為我的失誤而喪失了一位好朋友，青春應該有包容、有諒解。青春是一件美好的東西�！吧荷旱男δ�，她的一切”都浮現在我的腦海中，我懂得了，我要珍惜青春，珍惜現在。
我把信捂在了胸口，轉身離去，看見(jiàn)了太陽(yáng)在我的房間切出了一道暖暖的黃。
中學(xué)生日記 篇7
10月20日星期五晴
“爸爸，請不要，請不要再說(shuō)……”
我像只可憐的小狗蜷縮在培角，滿(mǎn)喻的淚水終于涌了出來(lái)。望著(zhù)怒氣沖沖的爸爸，腦海里有個(gè)小小的聲音在苦苦嘶喊：“爸爸，請不要，諸不要再說(shuō)……”
爸爸，在我兒時(shí)的記憶中，您是一位模范的、標準的慈愛(ài)父親。爸爸，您可知道，每聽(tīng)到別人稱(chēng)贊您，每看到伙伴們那羨幕的目光，我不禁會(huì )玖飄然。您可知道，我也為有這樣一位好爸爸而感到驕傲，感到自豪。
可是，爸爸您有沒(méi)有想過(guò)，光陰似箭，一晃我就長(cháng)成一個(gè)落落大方的大姑娘了。只因為今天學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，您囑咐我要帶幾本課本去復習，匆忙中我給忘了，您就生氣了，生平第一次罵了我，罵得好狠，好狠。爸爸，您可知道，您傷害了一顆善良的心。
爸爸，您吼我，甚至說(shuō)其他的，我都能忍受�？墒�，您說(shuō)我連一條狗都不如，這大大地刺傷了我的自葬心。我氣憤、仇視，強烈的自尊心不容許我再聽(tīng)下去。
爸爸，您變了，變了很多，很多。您的慈祥，您的和藹都到哪去了?爸爸，我知道，您是關(guān)心我的學(xué)習，希望我不要白白浪費時(shí)間�？墒悄鸀槭裁床蛔聛�(lái)輕聲地給我講呢?啊，爸爸，請不要再說(shuō)下去……
我驚恐地望著(zhù)爸爸，多么希望爸爸能理解我此時(shí)的心情。但是，爸爸還沒(méi)有領(lǐng)悟之意。我想跑，可我怎么也站不起來(lái)。我想后退，可是辦不到，我身后是那么堅實(shí)的墻啊。
中學(xué)生日記 篇8
我有幾個(gè)中學(xué)同學(xué)，屬于最普通的那種，高考落榜只得就業(yè)，打拼十幾年仍然不富裕，給孩子買(mǎi)煎餅果子時(shí)多加個(gè)雞蛋也要掂量掂量。就是這樣的幾個(gè)典型草根，卻讓我越來(lái)越有些感觸。
李剛屬于那種身大力不虧的，中學(xué)時(shí)喜歡研究舉重，以至結婚時(shí)可以把新媳婦一氣兒抱到婚車(chē)上。他起先在一個(gè)小造紙廠(chǎng)上班，強壯的體魄干這項工作得心應手，不過(guò)隨著(zhù)企業(yè)的效益滑坡他就漸漸沒(méi)有用武之地了，最后只能回家休息。他沒(méi)有怨天怨地怨爹娘，而是在晨練中摸透了附近小區的情況，然后打出了小學(xué)生接送車(chē)的招牌，由于價(jià)格低廉、風(fēng)雨無(wú)阻，他的三輪接送車(chē)總是載滿(mǎn)快樂(lè )的孩子們穿行在晨曦中。我確定在他的生活中沒(méi)有什么風(fēng)雨，即便有也只是片刻吧，因為在同學(xué)聚會(huì )酒酣之時(shí)他沒(méi)有那些不著(zhù)邊際的暴富幻想和貧富落差的落寞哀傷，依舊是那簡(jiǎn)樸的衣著(zhù)，從容淡定的目光。
阿毛就屬于那種懷才不遇的了。上學(xué)時(shí)學(xué)習很用功，而且成績(jì)也不錯，尤其是一到考試他的老媽就會(huì )提前給他“熱身”，又是燉雞又是燉魚(yú)。偏偏事與愿違，高中畢業(yè)終于算是拼上一個(gè)大專(zhuān)。畢業(yè)后到一家信用社工作，誰(shuí)成想他的單位被兼并，于是買(mǎi)斷工齡回家。自尊心很強的阿毛很是悲天憫人了一番，“對酒當歌，人生幾何”？喜歡假山工藝的他在失業(yè)的時(shí)光里就去市場(chǎng)散心。經(jīng)過(guò)耳濡目染拜師學(xué)藝，幾年下來(lái)他不但擺脫了失業(yè)的陰影，竟成了小有名氣的假山工藝行家。在聚會(huì )時(shí)我們愛(ài)說(shuō)：沒(méi)想到啊，班里出了個(gè)藝術(shù)家。阿毛嘿嘿一笑：都是逼的，秀才成工匠了，你們看我這一手老繭。
最沒(méi)轍的是劉侃。他老媽是梆子劇團的演員，滿(mǎn)指望讓兒子金榜題名換換門(mén)風(fēng)，哪知道他繼承的遺傳基因還不淺呢。吹拉彈唱樣樣精通，就是學(xué)習不上心兒。在學(xué)校時(shí)他的一把吉他就能迷倒一群女生，可高考結束他就傻了眼。老媽費盡口舌用盡關(guān)系總算把他安排進(jìn)正紅火的一家金屬公司，還娶了漂亮的媳婦兒�？墒呛镁安婚L(cháng)，他的公司也曇花一現地關(guān)門(mén)大吉。這下子他可自由了，整天跟著(zhù)一群流浪歌手東奔西跑沒(méi)正形。老婆一氣之下領(lǐng)著(zhù)孩子跟他拜拜，老媽也氣得直想犯心臟病。他又成了一人吃飽全家不餓的孤家寡人。只是他對自己的愛(ài)好癡心不改。這不，聽(tīng)說(shuō)市里成立愛(ài)心演出團，他第一個(gè)報了名。
法國思想家蒙田曾經(jīng)說(shuō):"把享受生活的恩惠作為生活的目的,那么就應當像躲避瘟疫一樣避開(kāi)性情的乖戾和挑剔�！辈还苊\把自己擺放在什么地方,都能隨遇而安地坦然面對現實(shí),有張有弛地找到自己對生活的執著(zhù)與快樂(lè )。這些就算是對我這幾個(gè)同學(xué)生活現狀的一點(diǎn)看法吧。那就是,迎著(zhù)陽(yáng)光生活,享受生活的恩惠。
中學(xué)生日記 篇9
我們門(mén)前有許多花和草，漢有一棵高大的柳樹(shù)，一年四季都非常美麗。
這一天，我和表哥在院子里玩，忽然我看到許多柳絮，我急忙往門(mén)外的柳樹(shù)那里跑去，我一看，到處都是柳絮，我和我表哥急忙捉起了柳絮，我忽然想知道柳樹(shù)一年四季的生長(cháng)變化，于是，我就仔細觀(guān)察起來(lái)。
春天，柳樹(shù)剛冒出一點(diǎn)小小的嫩葉，柳枝挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)擠來(lái)擠去的小孩子。嫩葉從柳枝上一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。有的柳枝上只有三四片嫩葉，有的柳枝上已經(jīng)展開(kāi)里五六片嫩葉了，露出了翠綠色的小種子，微風(fēng)東吹吹西吹吹，柳枝在隨風(fēng)舞動(dòng)。
夏天，柳樹(shù)枝繁葉茂，就連蒼蠅也趕來(lái)了，我猜測是因為：柳樹(shù)發(fā)出的香味，把蒼蠅給招引來(lái)的。我還看見(jiàn)蜘蛛趕忙織網(wǎng)，準備大吃一頓。
秋天，嫩綠的葉子變成了黃色，一個(gè)一個(gè)的掉落，有的已經(jīng)落到了地下，有的在空中慢慢的落到地下，還有的很固執，說(shuō)什么也不落下來(lái)。
冬天，雪花飛舞，柳樹(shù)上沒(méi)有一片葉子，只有一身雪白的衣裳，像個(gè)穿著(zhù)雪白衣裳的小姑娘。
我愛(ài)柳樹(shù)，我愛(ài)我的家鄉！
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