有關(guān)高中日記匯總八篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？何不趁現在趕緊寫(xiě)一篇日記。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的高中日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中日記 篇1
今天早上來(lái)學(xué)校時(shí)，有位同學(xué)和我說(shuō)明天是愚人節，等我坐在座位上時(shí)，我同我的同座說(shuō)明天是愚人節，結果我的同座大笑了起來(lái)，我問(wèn)了她半天，她才告訴我她剛才在笑什么，原來(lái)今天就是愚人節，沒(méi)想到我一來(lái)就被人給祝福了。
今天班里的氣氛十分的活躍，我是說(shuō)為什么的呢？原來(lái)是因為這個(gè)��！看來(lái)我今天得注意下了，不然我今天又要被他們給愚下了，而且是要打起十二分的精神，不然你還真的被他們給整個(gè)一天，想想都可怕，我才不要被整呢！要是被整與整人，我更喜歡整人一些，畢竟這樣不會(huì )是自己倒霉不是么？
我估計連我們的老師都會(huì )被他們給整一下，你別看平時(shí)他們挺怕老師的，可是像是今天這樣的日子，他們才不會(huì )管你是不是老師先整了再說(shuō)。
你看從外面跑進(jìn)來(lái)的同學(xué)不是正在跟別人說(shuō)某某老師找他么？你說(shuō)你不信吧！又怕是真的，你信吧！又怕是假的，雖說(shuō)有些老套，可是它依然可以讓人被騙不是么？在這些經(jīng)典的例子上還有不少的創(chuàng )新，不信你聽(tīng)那不是有人正在對某位老師說(shuō)另一位老師找他有事么？還有人不是正在對老師說(shuō)哪位和哪位正在什么地方打架么？
所以說(shuō)在這樣的日子里，你要特別的小心，只要你一疏忽就會(huì )被別人給騙了，事后還不能說(shuō)什么，不是讓人很內傷么？
說(shuō)起這愚人節我并不是十分的想過(guò)，只是大家都喜歡，所以你不想過(guò)也會(huì )被迫的過(guò)，不過(guò)這愚人節確實(shí)是調動(dòng)了大家的興致，讓學(xué)校都變得不再那么的沉悶，正好為大家放松下心情，可是我覺(jué)有時(shí)候大家還是做得太過(guò)了點(diǎn)，只可惜我一個(gè)人并不能成功阻止大家，反而會(huì )引來(lái)別人對自己的孤立。
其實(shí)像小一點(diǎn)的玩笑，我覺(jué)并沒(méi)有什么，反而會(huì )讓大家放松放松、調節一下氣氛，可是玩笑開(kāi)大了，那就是一件悲劇的事了。
你們過(guò)不過(guò)愚人節呢？是不是也像我們一樣？抑或是和我們的完全不一樣呢？
高中日記 篇2
心痛得要命，卻忍住不哭。你眼中，我那微笑，在我眼中是那么殘忍。只是你看不到罷了�；蛟S你看到的是時(shí)候，會(huì )離開(kāi)我吧。這一切都不是可有可無(wú)。就像我那么愛(ài)你。你只是笑笑，無(wú)言對我。我真的想哭。一次次回頭看，看我們分離的地方，卻又發(fā)現，你早已走遠。背影已不見(jiàn)。我還是希望著(zhù)，你會(huì )留在原地等我。
明明悲傷得不舒服，卻要再次裝出微笑。我臉上的微笑，微小的表情，都被你看在眼里，你說(shuō)那那么美好，我卻不敢回應。當初的一步之遙，我被你甩得遠遠的，想追，想墜，卻不敢選擇。
一次次的努力，只為你能停下來(lái)等等我。我別所求，只求你滿(mǎn)足。我這個(gè)小小愿望！星期天，已成了黑色，我最?lèi)?ài)的顏色，那是回憶的顏色……
能不能給我一次機會(huì )，讓我為你擋風(fēng)遮雨，能不能給我一次機會(huì )，哪怕只有一點(diǎn)，我也滿(mǎn)足。茹，你在哪？等我好不好？你的燁，來(lái)找你了。
高中日記 篇3
終是見(jiàn)到你了，我親愛(ài)的老朋友，再見(jiàn)面后少了當初的激動(dòng)，相視也只是淺淺的笑，但你我都會(huì )明白眼神之間流轉的熱絡(luò )的暖意，以及雙手交匯時(shí)微微的觸動(dòng)。竟是多久了，我們沒(méi)有這么開(kāi)心的聊天，沒(méi)有這么放肆的笑著(zhù)？瞧，我就是這么粗心。也許是幾個(gè)月，也許是一年，還是已經(jīng)超出了輪回的四季？看看我有多么不稱(chēng)職，多么愛(ài)幻想，竟還把回憶當昨天！
有時(shí)覺(jué)得時(shí)光攜著(zhù)思念就像滿(mǎn)懷希望的釣魚(yú)線(xiàn)一般直行，漸漸地，周累積成月，月累積成年，沉重著(zhù)，卻也在期待中歡喜著(zhù)�；貞浝锇唏g的膠片，喑啞的回聲，畫(huà)面中閃爍著(zhù)你的音容笑貌，偶爾瞥見(jiàn)我們嬉笑過(guò)的車(chē)站，擁擠過(guò)的食堂，時(shí)時(shí)駐足的商店，我竟笑了，是啊，誰(shuí)說(shuō)回憶一定是沉重的，我只知道那段回憶將成為永生不會(huì )忘卻的經(jīng)典，至少它不會(huì )像生命中匆匆消逝的過(guò)客，短暫寄居于記憶里，片刻即遭忘懷。
很多時(shí)候在想，這人生的線(xiàn)軸，我不能夠令其戛然而止，卻放縱它無(wú)限延伸，一路與的人生互相交織，慶幸在尋覓當中，認知了你。呵呵，真不可思議，怎會(huì )有這樣特別的你，My girl，我從未見(jiàn)你認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，你會(huì )在上語(yǔ)文課時(shí)極不給面子的睡著(zhù)。會(huì )在補課結束之后偷偷溜進(jìn)WB，你說(shuō)學(xué)時(shí)再好好的學(xué)，玩就要玩得勁興，很開(kāi)心，我們意見(jiàn)統一！
那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以洋洋灑灑的姿態(tài)漫步走過(guò)，分別了，我們不哭！舒心的微笑著(zhù)，期待下一個(gè)再見(jiàn)，再相見(jiàn)！
目光觸及天空，掠過(guò)的云朵，細薄，脆弱，是不是只消一彈指，便會(huì )散去？但思念與祝福會(huì )隨著(zhù)破碎，隨意出美感！云的魂魄里醞釀著(zhù)緩慢的思緒。如果時(shí)間倒流，請留住那個(gè)淺秋，那暖暖的陽(yáng)光，映照了整個(gè)冬天！
高中日記 篇4
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，踏上小徑，懷著(zhù)一路的好心情，迎來(lái)了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺(jué)中我踏上了開(kāi)啟‘小組之旅’的‘時(shí)光大門(mén)’。
在書(shū)聲瑯瑯的'早讀后，一次突如其來(lái)的測試令我們緊張兮兮的，但這場(chǎng)考試也給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說(shuō)，在一片寂靜中開(kāi)始了測試，在這場(chǎng)測試中我對‘4y—3x=14’這個(gè)比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個(gè)比例在組長(cháng)和組員的耐心教導下，讓本來(lái)似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對學(xué)習的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱(chēng)得上是學(xué)習的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動(dòng)，在葉老師的一番細心講解后開(kāi)始了‘小組授教’的大比拼，因為人數關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個(gè)小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績(jì)分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來(lái)排序，這既增強了小組的合作能力又激發(fā)了我們對學(xué)習的動(dòng)力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統學(xué)習方式，小組合作讓我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，我對葉老師組織的小組合作獨有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書(shū)風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂(lè )趣和數學(xué)蘊含的奧秘，在學(xué)習中我們可以獲得樂(lè )趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂(lè )趣。
高中日記 篇5
開(kāi)學(xué)又是一年。
這一年是我人生的轉折點(diǎn)，因為今年我參加了中考，以平均分考上了新學(xué)校。然而，帶著(zhù)我內心所有的不情愿，美好的暑假結束了。
站在新學(xué)校面前，不得不承認高中生活很緊張，看看那些莊嚴的教學(xué)樓就知道了。學(xué)校環(huán)境還是不錯的，想到要在這里待三年就很開(kāi)心。
因為是開(kāi)學(xué)第一天，大一新生不知道去哪里做什么，都在學(xué)校里晃悠。偶爾熟人見(jiàn)面，會(huì )驚喜地擁抱對方：哦，你也來(lái)了！
流浪時(shí)間持續了一小段時(shí)間。大多數學(xué)生找到了自己的班級。我也找到了自己的班，有兔子陪著(zhù)。我被分配到七班。
我進(jìn)教室的時(shí)候，一個(gè)胖子正躺在講臺上記錄東西，一個(gè)女生正在收集東西。我認為那個(gè)人應該是我的班主任。走近一看，原來(lái)是一個(gè)大一新生報到，我就上前遞上錄取通知書(shū)。班主任跟我說(shuō)我宿舍116，我就去宿舍了。
116宿舍有個(gè)漂亮的女生。我一問(wèn)，原來(lái)是我班的。我太開(kāi)心了！于是我和她成了朋友。她告訴我她叫連，也住在116。我和連一起回到教室。班主任說(shuō)大家把東西拿到教室一起去宿舍。和連一起回宿舍，沒(méi)發(fā)現人。很奇怪。大家都去哪了？
后來(lái)發(fā)現我們走錯宿舍了。我們住的116是西邊的116，進(jìn)的是東邊的。好尷尬！
中午放學(xué)，和連一起去食堂，發(fā)現高中食堂和初中食堂不一樣。高中的食堂大多有很多種食物，所以我吃了一頓豐盛的午餐。肚子飽，心情好！
下午班主任給我們開(kāi)了個(gè)班會(huì )，主要介紹了學(xué)校的特點(diǎn)和他的教學(xué)方法。他說(shuō)在他的班里，他能挖到金子，他會(huì )讓我們班把實(shí)力發(fā)揮到極致。而且，他希望我們班的人團結起來(lái)，我很贊同。我以前的班主任從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)。
感覺(jué)我們班很好，比較符合之前的想象。另外，這個(gè)班前途很好，我知道。
高中日記 篇6
這日子過(guò)得忙忙碌碌，一天又一天，循環(huán)往復，就好似真的充實(shí)。其實(shí)，最基礎的，我們只是渴望暢快的睡眠。
做題做到心緒煩躁，低頭看到右下角一行：“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望�！贝蟮诌@本習題最動(dòng)人的地方就在此。又開(kāi)始想文字，負面或者正義，常常被灌下一大碗雞湯，猝不及防，談不上暢快，更覺(jué)得，雞湯始終是雞湯，大補而已，疾病還需良藥醫，如此。但文字似乎確實(shí)有蠱惑人心的魅力。深受其荼毒。
兀自對同位說(shuō)，我以前有個(gè)夢(mèng)想，是當一個(gè)作家。她嬉笑幾句，不復言語(yǔ)。
“那你現在呢�！彼髞�(lái)問(wèn)。
“現在沒(méi)有了。我已經(jīng)累的擔負不起了�！�
我從不對別人提及自己的夢(mèng)想，大概是覺(jué)得它羞赧和不切實(shí)際。
小時(shí)候，我夢(mèng)想自己能成為演員，作家，音樂(lè )家……后來(lái)發(fā)現夢(mèng)想太多，反而是一種累贅，想法太多反而不容易實(shí)現。
但是那些夢(mèng)想，又在心中暗自生根發(fā)芽。曾經(jīng)的過(guò)往，曾經(jīng)的夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的推移，外界因素的干擾，灰飛煙滅。
我再沒(méi)有學(xué)習最緊張時(shí)硬生生抽出時(shí)間來(lái)閱讀，因為他人的文辭優(yōu)美崇拜的五體投地。自己的一篇文章要修改七遍八遍才敢拿出來(lái)與人分享，一點(diǎn)點(diǎn)褒揚聲都甘之如飴，轉瞬明白自己文字的單薄與不堪，默默刪除。
這樣狂熱且認真的歲月，再也不會(huì )有了�？赡苋硕际沁@樣吧，當你最艱苦的時(shí)候最執著(zhù)，最認真。而當有時(shí)間了之后，你會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)的夢(mèng)想都已消失不見(jiàn)，你也沒(méi)有了動(dòng)力，耐力，覺(jué)得一切都是遙不可及，而你也只是這蕓蕓眾生中，最普通最庸俗的一個(gè)。
曾經(jīng)固執的認為能寫(xiě)記錄的人文字功力定時(shí)極其深厚的，渴望嘗試亦害怕嘗試。而當自己真正置身其中，自愧不如。大概是我拉低了記錄的水平吧。
幾次與期望相悖，想沖動(dòng)放棄，想想又作罷，再堅持一下吧，我告訴自己。畢竟，這是你日日夜夜的夢(mèng)啊。
夢(mèng)想會(huì )辜負努力的人，但是不會(huì )辜負一直不懈努力的人。
就好像曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)比喻：
我是隨時(shí)準備拍馬就走的人，即使，酒壺里還沒(méi)有酒。
海子說(shuō)：“要有最樸素的生活與最遙遠的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡�！�
高中日記 篇7
由于最近我非常的煩悶苦惱，就在昨天，我狠下心來(lái)充了一個(gè)冷水澡，感覺(jué)非同反響，我感覺(jué)人家特種兵或者武警都練抗寒，在冰天雪地里的雪上，總比這個(gè)冷水澡要冷上好幾倍吧，我就鼓起勇氣，心里想這點(diǎn)冷算什么?
鼓起勇氣開(kāi)始沖冷水澡，從頭頂開(kāi)始沖，就是有種感覺(jué)，你不僅僅是冷，而且有點(diǎn)呼吸困難，如果你從你身體上抗寒能力比較強的器官，比如說(shuō)腦袋手腳的時(shí)候還行，但你要是全身沖了冷水澡，你就感覺(jué)會(huì )非常的非常的有點(diǎn)呼吸困難，導致自己實(shí)在無(wú)法堅持下去，看來(lái)沖冷水澡還是有點(diǎn)難度啊!所以呢，千萬(wàn)千萬(wàn)不要嘗試，因為你嘗試一次，現在還不是政治下屬的時(shí)候，如果是特別熱的時(shí)候，可以試一下。
高中日記 篇8
今天我們學(xué)習了《偉大的日子》這篇課文，我們敬愛(ài)的王老師讓我們寫(xiě)學(xué)了這篇課文后明白了什么，全班同學(xué)以苦笑來(lái)面對這件事。而我也是其中的一員，懷著(zhù)視死如歸的心情走向李宏鑫的座位。
離他的座位還有一米遠，我便看見(jiàn)了他龍飛鳳舞的字在書(shū)上醒目的掛著(zhù)，讓人想忽略也忽略不了。走近再一看，豈止是龍飛鳳舞，這些字多一筆少一畫(huà)，不仔細看，根本看不出是個(gè)什么字。僅僅只是看了他的字，我的心情便更加忐忑，此時(shí)的我好像分成了兩個(gè)。一個(gè)注重同學(xué)之間的友情，不想打擊他，另一個(gè)則是誠實(shí)的，想用真實(shí)的語(yǔ)言去評價(jià)他。說(shuō)實(shí)話(huà)，他的句子，前言不搭后語(yǔ)，那哪是一段話(huà)，只不過(guò)是幾個(gè)詞語(yǔ)胡亂搭在一起，讓人看不透到底說(shuō)明了些什么，身為評價(jià)者的我，也是一頭霧水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓來(lái)好好的問(wèn)一問(wèn)，他是怎么想出來(lái)這句話(huà)的。還有他到底真的有沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課。
因為李宏鑫的感想，完全是胡言亂語(yǔ)，于是我將它全部改了一遍，邊寫(xiě)邊想：他的感想寫(xiě)的不怎么樣，我的感想寫(xiě)的好嗎?真的可以得到被我批改感想的同學(xué)的認可嗎?希望我的感想可以被她認可的同時(shí)，我的心中卻有希望，哪位同學(xué)可以給我修改一下，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。都可以讓我認識到自己句子的錯誤，讓我可以更好的改正。還不是像開(kāi)始的，我為了同學(xué)之間的友情，閉著(zhù)眼睛去批改同學(xué)們的感想。
寫(xiě)完之后我也回到了座位，看著(zhù)朋友被修改過(guò)的痕跡，心里竟有些許的興奮。反復的讀修改后的句子和自己的原句，確實(shí)發(fā)現自己的原句有一些錯誤，那位同學(xué)的修改讓我的句子變得更加通順，恰當，更加正確。
通過(guò)這一我明白的，不止是一點(diǎn)半點(diǎn)。那位同學(xué)的修改，讓我懂得了做事一定要做得更加完美，不留任何瑕疵。同時(shí)從修改李宏鑫的感想，讓我知道做什么事都一定要實(shí)事求是，不可以為了一點(diǎn)私利和友情，去無(wú)視那些錯誤，其實(shí)那樣不是幫助了他們，而是害了他們，阻斷了他們進(jìn)步的空間。
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