高中日記隨筆
忙碌而充實(shí)的一天結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高中日記隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中日記隨筆1
有時(shí)，我會(huì )驚訝于前人竟會(huì )有如此豐富的想像力，創(chuàng )造出了像“白駒過(guò)隙”這樣充滿(mǎn)張力的詞語(yǔ)。創(chuàng )造者應深深地感受過(guò)了時(shí)間流逝之快，抬眼間，一道白影閃過(guò)。抓不住，空留仿佛還有那道虛幻的殘影。
我把它叫作“流年逝水”。
我的“流年逝水”多是瑣碎的拼湊，像一部斷代史，而其中仍不乏未至璀璨卻也星光點(diǎn)點(diǎn)的片段。
我好像仍記得五歲時(shí)的那個(gè)晚上，我半夜忽地哭了起來(lái)，無(wú)論如何也止不住。母親下了床把窗簾拉開(kāi)了一半，然后背起我慢慢地在床邊走了起來(lái)。我出奇清晰地記得那晚的情境，記得她淺淺的哼唱著(zhù)《送別》，記得她的泡沫底拖鞋在木地板上發(fā)出的“吱吱”的聲音，記得明亮的月光照在半開(kāi)的窗簾上投在木窗臺上的黑影，記得母親被我眼淚濡濕的睡衣上毛球摩擦臉頰的粗糙。還記得，第二天身邊躺著(zhù)的姥姥面容緊張地說(shuō)，你媽媽走了。
眼淚奪眶而出。
我也記得五六年級時(shí)那本黃色的日記本，有三個(gè)人永遠能夠打開(kāi)，能夠在上面留下迥異的筆跡，能夠吐露一切秘密：快樂(lè )的，慶幸的，偏激的，甚至是陰暗的——那些如今再也不能肆意說(shuō)出的內心，在那時(shí)如此光明正大，承載著(zhù)簡(jiǎn)單的友情。
心中暖意彌漫。
記得三年級時(shí)舅舅到輔導中心找我，隔著(zhù)柵欄與玻璃，他笑得那樣勉強，像要哭出來(lái)似的，而最終只是紅了眼眶。我謹記著(zhù)父母的囑咐，不敢出門(mén)半步。他說(shuō)，舅舅要走了，你出來(lái)。當時(shí)心中的堵塞現在回憶起來(lái)，也許就是酸澀，于是忘了什么叮囑，在輔導老師擔心的眼神下開(kāi)了門(mén)，緊緊抱住了他。大人間的種種，為何強加在孩子身上?為此，再見(jiàn)到他時(shí)，已是六年之后，依舊是一道柵欄與玻璃，他卻不能出來(lái)，我亦不能進(jìn)去。
何以至此?
……
流年逝水，廣納曾經(jīng)的憂(yōu)愁，幸事;廣納曾經(jīng)的淚水，歡笑。甜蜜而痛苦，錯亂而清晰。我看得見(jiàn)未來(lái)變成現在，現在轉瞬成為曾經(jīng)，終將歸于這越來(lái)越芬芳香醇的流年逝水——
其華無(wú)價(jià)。
高中日記隨筆2
沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮就沒(méi)有彩虹的絢麗，沒(méi)有陽(yáng)關(guān)的普照就沒(méi)有大地的溫暖，沒(méi)有老師的辛勤奉獻就沒(méi)有學(xué)生明天的輝煌，沒(méi)有學(xué)校這一方土地就沒(méi)有我們收獲知識的樂(lè )園。
臨近中秋節的前一天，我們學(xué)校開(kāi)展了一次感恩大會(huì )，邀請了感恩歇會(huì )的佐文老師，他用他的激情話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了全校的師生和到場(chǎng)的家長(cháng)。
他為我們講述了”最美的老師”故事，讓我們體會(huì )到了老師的偉大與無(wú)私，讓我們更清楚地了解了老師的良苦用心。我本以為老師就是一位傳授知識的普通人，我發(fā)現我錯了，我把老師想的太簡(jiǎn)單了，老師不僅傳授給我們知識，教導我們如何做人，而且是我們在遇到困難救助中第一線(xiàn)上的老師啊!
升入高中，來(lái)到十三中，已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，這段時(shí)間里獲得了很多快樂(lè )，找到了學(xué)習的樂(lè )趣，這些都是源于十三中賦予給了我們一批好老師啊，他們用辛勤的汗珠，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
他們永遠是我最尊敬的人，每天第一個(gè)來(lái)到班上，等待同學(xué)們的到來(lái)，為了不讓同學(xué)們浪費每一分每一秒，趕快讓同學(xué)們大聲背書(shū)，集中同學(xué)們的集中力。是老師讓我們沐浴著(zhù)清晨第一抹陽(yáng)光，接收知識的洗禮。無(wú)論是哪科老師的課堂，都是那么的栩栩如生，充分調動(dòng)了我們的思維，讓我們充滿(mǎn)對知識的渴望，課下，我們大膽地向老師“援疑質(zhì)理”老師則悉心地為我們答疑解惑，從“未有問(wèn)而不告知，求而得者也”。老師總是循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在他們智慧陽(yáng)光的照耀下迎刃而解。
在生活中，老師也是一位慈母，是我們的知識朋友，他們賦予我們幫助，引導，他們任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私。正事因為有了老師，我們才能取得優(yōu)異的成績(jì)，正是因為有了老師，我們才能感到無(wú)比溫暖，正是因為有了老師，我們才能獲得求知的快樂(lè )。
感謝老師給給我的生活添加了色彩，感謝老師的教育之恩，感謝學(xué)校為我們提供了求知的樂(lè )園，我們要珍惜現在所擁有的，要懷著(zhù)一顆感恩的心!
高中日記隨筆3
題記：青春若只是初見(jiàn)，何似東風(fēng)拋卻燕，青春一去不復返，韶光易逝終是怨。若道沒(méi)有歲月可回首，總有歡樂(lè )回憶心頭鬧。
18歲的我，面對即將到來(lái)的高考，感到無(wú)限的迷茫，想到高考后的種種離別，更有種滿(mǎn)目潸然的悲傷。我知道，我應該高興自己的成長(cháng)，并欣然接受自己將要承擔的責任。每個(gè)人在特定的'年歲里，總有要做的事。但縱然是了解的，但內心得輕狂與不羈總是不讓自己感到歡樂(lè )，有時(shí)，反而覺(jué)得成長(cháng)是種負擔。母親說(shuō)：每個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷這樣一個(gè)階段，他會(huì )突然感到迷惘，無(wú)法看清眼前的道路。也記得張愛(ài)玲說(shuō)：“人總是在接近幸福時(shí)備感幸福，在幸福來(lái)臨時(shí)患得患失�！睂⒁鲬鸶呖嫉奈�，在戰役來(lái)臨前，可以用一種事不關(guān)己，高高掛起的局外人的態(tài)勢來(lái)看高考，會(huì )雄心壯志地許下一舉奪冠的豪言。但，但它步步逼近，我似乎感到一股讓人窒息的恐慌。但是，久經(jīng)考場(chǎng)的我，幸運地學(xué)會(huì )了如何釋然。
當我回憶起與同學(xué)一起奮戰題海，一起頭腦風(fēng)暴的歲月，我就會(huì )涌起對自己的自信：我準備好了，高考，來(lái)吧!你不是惡魔猛獸，你是我命中注定的對手，我會(huì )盡我的洪荒之力，贏(yíng)得你的膜拜!
當然，縱然克服了對高考的恐懼，我還是免不了對離別的感傷：離開(kāi)校園，離開(kāi)仿若慈母的老師，離開(kāi)共度青春的伙伴。但隨著(zhù)時(shí)間的沙漏漸漸降落，我開(kāi)始懂得，這些我留戀的人，總會(huì )與我離別，但和他們的故事，養在心里，不會(huì )變，我能做的，便也只是釋然，道一句：已有歲月能回首，便以回憶潤心頭。
曾有人問(wèn)我，若是人生可以重來(lái)，若青春只是初見(jiàn)，你會(huì )選擇離開(kāi)冕冕學(xué)堂，成為一個(gè)追逐自己賽車(chē)夢(mèng)想的少年，還是再一次奮不顧身地投進(jìn)知識的海洋呢?我的回答風(fēng)知道。因為它帶著(zhù)我對如今生活的熱愛(ài)，帶著(zhù)那無(wú)比的甜還有我征戰六月的激情!
高中日記隨筆4
樂(lè )是什么?發(fā)自?xún)刃�，做自己想要做的，便是�?lè )。
一到下雨天，我的狂歡節便來(lái)了。是的，我喜歡下雨，這時(shí)，我總有許多事可以做。
下雨時(shí)，我會(huì )帶一本書(shū)和一盞香茗，來(lái)到閣樓的窗邊，聽(tīng)著(zhù)雨聲看書(shū)，有時(shí)抬起頭來(lái)，看雨滴把木頭窗欞打成深色，雨滴滲進(jìn)木頭中，暈開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)細密的'木頭紋路，水印漸漸變淺，卻很快被新的水珠覆蓋。茶往往是不喝的，只是放著(zhù)。我并不喜歡茶的味道，太苦澀、太平淡，應是幾經(jīng)坎坷，大徹大悟的人才能品出其中滋味�？晌铱偸鞘懿蛔〔柘愕恼T惑，那是大自然的饋贈，從中似還能嗅到泥土的芳香。這總使我想到在香格里拉曾聞到過(guò)的藏香，那也是雨天，香氣攀著(zhù)雨水傳出幾里遠，那是與茶香不同的異域風(fēng)情，卻同樣是人如癡如醉……
更何況泡茶的過(guò)程也是極美的，接一盞雨水，燙熱后，沖入杯中。這一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，熟練的人可做出極優(yōu)美的動(dòng)作。猶記得曾在西湖畔喝過(guò)溫婉的江南女子泡出的龍井，泡茶時(shí)，舉手投足間，無(wú)不是高貴，讓人覺(jué)得，縱使是一杯普通的涼白開(kāi)也能被泡成舉世好茶。碰著(zhù)這么一杯茶，坐在亭子里，聽(tīng)雨打西湖，看落花片片，手中的溫熱帶走了微微的寒氣，那時(shí)，世界寂靜，只剩下雨滴聲與絲絲縷縷的柔情�？删退悴欢@些規矩又何妨，但是看著(zhù)蜷曲的茶葉在水中舒展，慢慢地將茶水暈成顏色姣好的碧玉，便是一樁美景。
如果雨大的話(huà)，我會(huì )走進(jìn)雨中，并不走平坦的大道，而專(zhuān)挑泥濘的小路�？粗�(zhù)一串串腳印在身后綿延，帶來(lái)的成就感可不是大太陽(yáng)能做到的。踩到了水洼也沒(méi)事，從腳尖觸碰到水面開(kāi)始，這已是已成美的享受。我并不打傘，而是任由雨滴從發(fā)梢滑落，笑看眼前一片煙雨蒙蒙。有人說(shuō)，下雨天打傘能給人帶來(lái)安全感，因為它從漫漫大雨中為你隔絕除了一片干燥的，屬于你的地方，可如果這時(shí)，你扔掉那把或許能給你帶來(lái)安全感的傘，你卻能多收獲一份自由，也許，別人會(huì )投來(lái)怪異的目光，可既然樂(lè )在其中，何必在意他人?
在雨中，我享受生活，享受那份特有的樂(lè )趣……
高中日記隨筆5
經(jīng)過(guò)初中三年的努力，我終于考上了市里最好的高中。我滿(mǎn)心期待自己的高中的生活的模樣。
在暑假里，父母為了鼓勵我，終于兌現承諾給我買(mǎi)了心心念念的吉他。我報了吉他班學(xué)習彈吉他。對于我這樣沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè )基礎的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習彈吉他是個(gè)困難的事情。但是我心里非常熱愛(ài)音樂(lè )，所以我付出了巨大的努力。終于我也會(huì )彈奏一些簡(jiǎn)單的歌曲。這是我暑假里最開(kāi)心的事情。
暑假一過(guò)，高一生活很快就開(kāi)始了。我認識了班級里的新同學(xué)、新老師。學(xué)校里的一切事物對我來(lái)說(shuō)都那么的新鮮。
我印象最深刻的幾個(gè)同學(xué)，他們后來(lái)也成為我最好的朋友。首先是班長(cháng)姜同學(xué)，他同學(xué)是個(gè)為人處世比較踏實(shí)，和他熟悉之后慢慢發(fā)現他是個(gè)多么有趣的人。他天生帶著(zhù)幽默的氣質(zhì)，隨口的話(huà)語(yǔ)都能成為班級的笑點(diǎn)。還有普通話(huà)說(shuō)得抑揚頓挫的李同學(xué)，他雖然和我們同齡，但他明顯比我們成熟很多。他經(jīng)常和我講一些深奧的人生哲理，我雖然不明白是什么意思，但內心對他充滿(mǎn)了敬佩之情。后來(lái)在學(xué)校的各級演講比賽中都能看到他獲獎的身影。他是個(gè)善于感染別人的同學(xué)，他適合站在閃閃發(fā)光的舞臺上。我至今還記得他高亢嘹亮的聲音講述人生哲理的片刻。我最好的朋友是王同學(xué)，她性格非常的活潑，臉上整天掛著(zhù)大大的笑容。在高中時(shí)她很喜歡班里的一個(gè)男生，可是最后沒(méi)有在一起。一向重感情的她很受傷，我默默地安慰她。她很快就走出了痛苦的陰影，我們繼續在一起沒(méi)心沒(méi)肺的快樂(lè )的玩耍。后來(lái)她轉校了，臨走之前送給我一個(gè)小玩偶。我們抱在一起大哭了一下午，我們還想繼續陪伴彼此，但是現實(shí)就要把我們無(wú)情的分開(kāi)了。
現在我高二了，很幸運我們還能每天在一起學(xué)習、玩耍。我要好好珍惜現在的每一天。
高中日記隨筆6
第一場(chǎng)春雨悄悄地下著(zhù)，這意味著(zhù)春天已經(jīng)來(lái)到。同時(shí)，寒冷的冬天即將結束了�！耙荒曛嬙谟诖骸�，在這個(gè)季節里，許多新鮮的事兒也在小院里悄悄地發(fā)生了……
啊!院子里的小樹(shù)抽出了嫩芽!那嫩嫩的綠葉，十分誘人。我放下手中的書(shū)，跑出去欣賞她。那嫩葉摸著(zhù)就好像嬰兒的肌膚，吹彈可破。淡淡的一股清香從樹(shù)上飄來(lái)，隱隱約約，我拼命想記住這個(gè)味道�？珊芸�，它便從我的鼻中溜走了，再仔細地嗅，空氣中早已沒(méi)了它的蹤跡。
樹(shù)下的那塊小草坪也脫去了冬裝，換上了溫和的嫩綠色的小衫。我喜歡在雨后搖著(zhù)大樹(shù)，那樣，樹(shù)上的雨珠便會(huì )“嘩啦嘩啦”落下來(lái)，雨珠從頭淋到腳，也給每一株小草戴上了項鏈和帽子。雨后不一會(huì )兒，溫和的太陽(yáng)公公就會(huì )來(lái)露面了，我放松地躺在草坪上，和心愛(ài)的洋娃娃一起扮家家，與他們一起享受陽(yáng)光。那些小草是多么調皮，穿透我薄薄的襯衣，給我撓癢癢!
院里的秋千是我最?lèi)?ài)的玩具，我喜歡一邊打秋千，一邊與院中的一切事物聊著(zhù)天，我們的話(huà)題總是那么有趣。小鳥(niǎo)的歌聲總是那么動(dòng)聽(tīng)，我呢，常常聽(tīng)著(zhù)入了迷，忘記了一切事兒。有時(shí)我還會(huì )坐在窗前，拿著(zhù)畫(huà)板，心情好時(shí)，變回記錄下這一切，心情欠佳，也就是隨意的涂鴉，也沒(méi)人會(huì )責備我。
長(cháng)大以后，院子里的秋千容不下我的身軀;小草不能再任我隨意的打滾;小鳥(niǎo)，或許早已離開(kāi)了這兒;大樹(shù)的年輪一年一年的增長(cháng)……一切事物都隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大而變化著(zhù)。望著(zhù)那輕輕擺動(dòng)著(zhù)的秋千，便會(huì )想起從前總會(huì )有一個(gè)女孩兒坐在上面讀著(zhù)她那心愛(ài)的童話(huà)書(shū)……家中的院子，是我童年中最常呆的地方，而院子中的一切事物，早經(jīng)替我記載下了我那不可重來(lái)的童年時(shí)光!……
春天過(guò)去了，夏天也即將跟我們揮手說(shuō)再見(jiàn)……今年，我六年級了，再有這么一次春夏秋冬，迎接我們的便是難舍難分的離別吧!不舍小院，不舍小院的春夏秋冬，更不舍那個(gè)在院子中的我，但人總要長(cháng)大，滿(mǎn)懷微笑與希望地向童年的一切人，事，物揮手說(shuō)再見(jiàn)。迎接著(zhù)新的明天!
高中日記隨筆7
關(guān)于雨的形成，科學(xué)的說(shuō)法是空氣中的水蒸氣在高空凝結成小水珠，小水珠互相碰撞，并合，小水珠越變越大，大到空氣托不住它們的時(shí)候，它們便會(huì )降落下來(lái)，當低空溫度在零度以上時(shí)，就是雨。
我并不喜歡這個(gè)說(shuō)法，它太科學(xué)，太現實(shí)，它殘酷得粉碎了我對雨的幻想。
在中國的古老傳說(shuō)中，雨，是老龍王的噴嚏，老龍王在天上打一個(gè)噴嚏，人間就會(huì )下一場(chǎng)雨。我并不相信這個(gè)傳說(shuō)，在傳說(shuō)中，有東南西北四海龍王，要是龍王打個(gè)噴嚏就要下場(chǎng)雨，那人間豈不是成了片片汪洋大海，傳說(shuō)太不科學(xué)，太不現實(shí)。
我總認為，雨應該是淚，是汗水。它是天公的淚，云朵的汗水。我喜歡望天，天空帶給我無(wú)限的想象。在我的心里，天公也和人一樣，他也有喜，怒，哀，樂(lè )。他喜時(shí)，便是風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里。他怒時(shí)，便會(huì )狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴。然而當他哀傷時(shí)，就會(huì )烏云密布，若他傷心哭泣時(shí)，就會(huì )落下傷心的淚，讓天上人間都變得憂(yōu)郁，而這時(shí)，天空便會(huì )落下憂(yōu)郁的細雨，飄飄落往人間，撒下憂(yōu)郁的氛圍。當他樂(lè )時(shí)，或許會(huì )落下傾盆大雨，豆大的雨珠像鼓點(diǎn)般在大地上奏出興奮的樂(lè )章，也許，那是悲憤的淚水，總之，就在這時(shí)，雨水就嘩啦啦的打下來(lái)了。
又或許，那雨，是那云的汗水?可愛(ài)的云朵是天宮的魔術(shù)師，他們有著(zhù)千萬(wàn)種變幻，比孫悟空的七十二變更靈通。他們不停地變幻，游戲。我看著(zhù)天空中白白軟軟的云，我想，他們會(huì )不會(huì )也會(huì )感覺(jué)到累?會(huì )不會(huì )也流汗水?當人類(lèi)的孩子們玩得汗流浹背時(shí)，云朵們是不是也留下汗水，不然，為什么他們也會(huì )變得灰灰的?像人類(lèi)的孩子一樣，弄得灰頭土臉?
嗒!嗒!嗒滴!豆大的雨點(diǎn)砸在透明的玻璃窗上，仿佛是在奏一曲美妙的交響樂(lè )，我隔著(zhù)窗，輕輕地撫摸那晶瑩的水珠，這雨，究竟是那天公的淚水，還是那云朵的汗水?
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