【推薦】初中日記作文十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的初中日記作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記作文 篇1
小朋友們，大家喜歡什么樣子的花��？像小編就很喜歡玫瑰花，因為玫瑰花非常的漂亮，而且代表的含義非常的好，現在我們一起看看小作者喜歡什么樣的花吧。
我家的窗臺上有幾盆菊花，我特別喜歡它。說(shuō)菊花美麗，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。菊花的顏色有黃的白的紅的，它們有半圓型的花瓣散開(kāi)了，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開(kāi)成花了。��！我覺(jué)得菊花太美了。
初中日記作文 篇2
這個(gè)暑假，我的好朋友“小饅頭”要和父母到美國去旅行。和他一起去的還有他的姐姐“巴米”他們都是我的好朋友。我非常羨慕他們。
以前，我們在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，開(kāi)心極了。結果有一天我和“饅頭”、“巴米”在一起玩的時(shí)候，“饅頭”突然有些炫耀的說(shuō)道：“暑假我們要去美國玩了！”我沒(méi)有向他期待的那樣投去羨慕的目光讓他得意，而是用滿(mǎn)不在乎的樣子說(shuō)了聲：“哦，那就去唄，又不是看外星人，呵呵O(∩_∩)O～！”回到家里，我心里卻也始終放不下，畢竟是去國外呀！我夢(mèng)寐以求的就是去國外呀！但我沒(méi)有像小時(shí)候一樣向媽媽撒嬌，而是放在了心上。因為我知道，家里的條件還沒(méi)有富到能夠出國旅行，到國內稍遠的地方都會(huì )有些勉強，“饅頭”的爸爸是個(gè)大老板，他們家很有錢(qián)，所以才能帶著(zhù)這么多人一起去國外度假。我并不奢望爸爸媽媽能夠帶著(zhù)我大搖大擺地在國外的高級賓館度假，或是省吃?xún)�用，好不容易省出了機票，匆匆去個(gè)兩天就回到九江，我想體會(huì )到各個(gè)國家的風(fēng)土人情，感受人類(lèi)的智慧，認識不一樣的國家，讓自己成為一個(gè)見(jiàn)多識廣的孩子。
每個(gè)孩子都會(huì )羨慕“饅頭”一家，但是羨慕的原因都不同，去國外旅行的益處多多，我多么想像“饅頭”一樣��！
初中日記作文 篇3
初三生活就像一個(gè)上了發(fā)條的時(shí)鐘，指針一刻也不停地飛速旋轉，大步流星地邁著(zhù)步子。我們就像這其中的指針，從不停歇，在這嚴肅的氣氛中，度過(guò)著(zhù)緊張的初三生活。
開(kāi)始忙碌的課間
黎明的第一束陽(yáng)光灑在教室落滿(mǎn)書(shū)的課桌上�！岸ｂ忊�，鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴的響起，剛才還像湖水一樣平靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我剛從廁所回來(lái)，坐到了小A前。小A注意到了我，抬起頭對我說(shuō)：“你上次期中考試成績(jì)可不怎么樣啊，你可要注意一下了。你還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)吧，那就趕快開(kāi)始寫(xiě)，如果你有問(wèn)題，還可以問(wèn)我�！币宦�(tīng)到小A談到期中考試那可憐的成績(jì)，我的臉就漲得通紅。我撓了撓頭，有些窘迫地說(shuō)：“好，好的，我馬上去寫(xiě)，謝謝你的提醒�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，不由地低頭看了一眼小A的作業(yè)本，“啊……你怎么都寫(xiě)這么多了，是在我出去的時(shí)候寫(xiě)的嗎?等會(huì )兒我，我一定要超過(guò)你�！蔽矣行┲�(zhù)急，便急忙跑回自己的座位，從書(shū)包中迅速地翻出作業(yè)本，開(kāi)始陷入深深的思考中。
依舊拼搏的夜晚
深夜，時(shí)鐘上的指針漸漸挪向十一點(diǎn)。已經(jīng)是夜深人靜，但我的書(shū)房卻依舊被燈光照亮。書(shū)桌上的正筆耕不輟的我已經(jīng)在椅子上坐了4個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有絲毫的睡意。突然，房間的門(mén)被推開(kāi)了，接著(zhù)是一串輕柔的聲音：“寶貝，已經(jīng)快十一點(diǎn)了，不用做那么多題，早點(diǎn)睡覺(jué)吧�！薄安恍�，我今天一定要把這套題做完，不然我睡不著(zhù)覺(jué)�！蔽�
回答了一句�！翱墒侨绻奶�，明天會(huì )沒(méi)精神的�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著(zhù)些焦慮�！拔颐魈煸谲�(chē)上會(huì )睡一會(huì )的�！眿寢尭械胶軣o(wú)奈，只好說(shuō)：“那好吧，我先睡了�！蔽抑徽f(shuō)了一句“嗯”就低下了頭，又開(kāi)始揮舞起筆桿。時(shí)間依舊一點(diǎn)一點(diǎn)流過(guò)……
初三生活是緊張的，幾乎每一時(shí)刻，我們都在忙碌中，拼搏著(zhù)直到初三的終點(diǎn)——中考，才算度過(guò)了這緊張的初三生活。
初中日記作文 篇4
每次我到公園玩時(shí)，都要去魚(yú)池喂小魚(yú)，我多么盼望家里也養幾條小魚(yú)��！盼呀，盼呀……終于盼到這一天，爸爸給我買(mǎi)了幾條小魚(yú)，它的名字叫“小孔雀”。
小魚(yú)生活在花瓣形玻璃魚(yú)缸里，里面鋪滿(mǎn)了光滑的鵝卵石，幾棵綠色的水草在水面上漂浮著(zhù)。
魚(yú)的頭小小的，明亮的眼睛一眨一眨的，像小星星；嘴巴一張一張的，真可愛(ài)！它有一個(gè)細細的軀干，鰭不停的擺動(dòng)。最漂亮的是它的尾巴，有的是橘色的，有的是透明的，還有的是灰色的，真是五彩繽紛呀！像一把把扇子，擺呀擺呀！給了它前進(jìn)的動(dòng)力。
喂食的時(shí)候最有趣了，我把魚(yú)食放入魚(yú)缸，小魚(yú)們爭先恐后地游過(guò)來(lái)，那些食物半沉半浮在水中，有的小魚(yú)看見(jiàn)魚(yú)食趕緊撲過(guò)去，一口咬住不放；有的小魚(yú)咬住魚(yú)食，掉頭就跑；還有的小魚(yú)游的`太慢，沒(méi)搶上，只好垂頭喪氣再去別處尋找。就這樣，在短短幾分鐘內，它們把魚(yú)食吃的一干二凈，水面上又恢復了平靜。
晚上，我睡覺(jué)前，想去對小魚(yú)說(shuō)晚安。咦！小魚(yú)怎么睜著(zhù)眼一動(dòng)不動(dòng)，我想：小魚(yú)難道死了？我趕忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“小魚(yú)是沒(méi)有眼皮的，所以它睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)，”我聽(tīng)后，長(cháng)松了一口氣。
聽(tīng)到這里，你們是不是很喜歡我的小魚(yú)啊，我們現在可是好朋友呢！如果大家心動(dòng)了，也可養幾條試試，到時(shí)，我們還可以相互交流各自體會(huì )呢！
初中日記作文 篇5
雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細思索的，我有以下幾點(diǎn)看法。
一、設計好教學(xué)導語(yǔ)
導語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導語(yǔ)是一節課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導語(yǔ)設計是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節。那如何才能設計好課堂教學(xué)的導語(yǔ)呢？
1、根據不同課文類(lèi)型設計不同的形式，設計時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習目標來(lái)構思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡(jiǎn)明、概括。導語(yǔ)應力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導語(yǔ)，抓住課文內涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握有關(guān)知識。
3、要生動(dòng)、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，能感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng )設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著(zhù)教學(xué)效果
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能?chē)赖眠^(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿(mǎn)腔熱情的用心狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著(zhù)教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護學(xué)生，用心主動(dòng)地創(chuàng )造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì )構成，從而到達預期的教學(xué)效果.
三、培養學(xué)生的觀(guān)察思考潛力
1、要培養學(xué)生發(fā)現美的意識
米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現“大衛”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現萬(wàn)有引力定律，卞和在執著(zhù)信念中發(fā)現和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現美，除非培養他們善于觀(guān)察的眼睛。
“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導學(xué)生去發(fā)現美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養學(xué)生深刻思考意識
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì )生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì )思考。創(chuàng )造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。要能感動(dòng)于社會(huì )中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。
學(xué)會(huì )因事悟理、由情至理，上升到對生命好處感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競爭愈來(lái)愈激烈，節奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。
2、要調控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì )失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì )調控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著(zhù)應對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。
初中日記作文 篇6
別人都說(shuō)上初一是一件快樂(lè )的事，而我卻認為上初一很累。
上了初一會(huì )面臨很多問(wèn)題，比如：和小學(xué)同學(xué)分別，在新校園內不知班級在哪里，和同學(xué)關(guān)系和不來(lái)，上課時(shí)間太早起不來(lái)，中午沒(méi)有時(shí)間午睡，晚上作業(yè)太多寫(xiě)不完···等等一些問(wèn)題。初一的學(xué)生在學(xué)校也可能會(huì )被欺負，我在上下學(xué)時(shí)還會(huì )聽(tīng)到像：初一的學(xué)生真不知道天高地厚。這樣的話(huà)。
面對那些小學(xué)同學(xué)，我不知何時(shí)才能再相見(jiàn)，也許有一天在茫茫人海中我們還會(huì )再相見(jiàn)，也許你會(huì )驚訝的叫出我的名字，也許我們會(huì )擦肩而過(guò)。
總之，我一定要在育華學(xué)出名堂來(lái)!
初中日記作文 篇7
韓紅說(shuō)過(guò)：“我們做公益，不是為了什么，如果真的是為了上頭條，我炒兩個(gè)緋聞馬上頭條，可是我至于為公益玩命么，沒(méi)有為什么，只是為了我高興。"
今天在吃飯，吃飯的時(shí)候電視上出現一個(gè)報道，韓紅組織他的明星朋友們?yōu)橐粋�(gè)的罕見(jiàn)病的孩子籌醫療費，韓紅自己出二十萬(wàn)，記者問(wèn)她：”難道你就不怕別人說(shuō)你是為了上頭條嗎？網(wǎng)上也有很多人不理解你的做法�！啊蔽耶斎恢�，有時(shí)候我根本不敢看網(wǎng)友的評論，我做公益沒(méi)有什么想上頭條的想法，只是圖的我自己高興，這樣做我自己心里高興，我想趁我現在有點(diǎn)兒名氣，有點(diǎn)兒錢(qián)，有點(diǎn)兒關(guān)系，有不少朋友，這輩子做一些有意義的事我覺(jué)得我這輩子就挺高興的�！笨吹竭@番話(huà)，覺(jué)得吧，公益這兩個(gè)字突然有很大的魔力，從前只是覺(jué)得參與公益只會(huì )讓別人收到自己的幫助。但是今天看到報道，覺(jué)得公益不僅僅幫助別人，也會(huì )讓自己內心獲益，這種心里的滿(mǎn)足與高興是不管怎樣也不會(huì )體會(huì )到的，雖然說(shuō)無(wú)身為一名中學(xué)生，沒(méi)有固定的經(jīng)濟來(lái)源，但是每次一點(diǎn)點(diǎn)自己的零花錢(qián)雖然為數不多，但是日積月累積少成多也會(huì )越來(lái)越多，雖然這數量很不起眼，但是對自己的幫助會(huì )很大。從小到大，家里人常教育說(shuō)，做人不能做違背自己良心的事情，但是僅僅有這些還是遠遠不夠的，通過(guò)參與公益來(lái)讓自己的內心充實(shí)，讓自己的內心充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)同情，也許這就是做公益的真諦，不僅幫助到別人，也會(huì )讓自己感到快樂(lè )。
十塊錢(qián)有十塊錢(qián)的價(jià)值，它所能體現的價(jià)值卻取決于你，如果你用這十塊錢(qián)買(mǎi)一些吃的來(lái)犒勞自己，或許沒(méi)有什么起眼之處，但是如果你把這十塊錢(qián)來(lái)幫助需要幫助的人，我想，它的作用也就發(fā)揮到極致了吧。
永遠不要想著(zhù)浪費，或許你在浪費的東西正是別人正需要的，任何東西都是。所以我想說(shuō)，讓我們一起來(lái)用自己力所能及的力量來(lái)做一些力所能及的公益，或許很不起眼，但是，你至少會(huì )打心里感到快樂(lè )的。作文
初中日記作文 篇8
嬉笑、打鬧……在田間，路邊，任爸爸在后面一直的追“小心摔倒”……已經(jīng)十多歲了，我還是像小時(shí)侯那樣玩�！�
一向不愛(ài)多言的爸爸對著(zhù)鏡子照，奧……我發(fā)現了，發(fā)現了爸爸發(fā)間多了幾根白發(fā)……爸爸，是我駛著(zhù)小船，在你的額頭留下了道道航線(xiàn)……是我不小心打翻那瓶顏料，把你的發(fā)間染白……
當我嘟著(zhù)咱拒絕你給我的愛(ài)，當我生氣的容掉你給我的慈祥時(shí)，你總是千方百計的逗著(zhù)我……
十四顆蠟燭染成了十四種光彩，我突然發(fā)現了--爸爸，你老了。奧！你是為了我的成績(jì)而擔心？為了我明年的命運而憂(yōu)愁？為了我的前程和明天而嘆惋？不，爸爸，我不會(huì )再讓你擔心。我不要你為我憂(yōu)愁了，你看，你的頭發(fā)都白了。
十四顆燭光在淚水的包容中燃著(zhù)。燃著(zhù)……
“爸爸，我一定會(huì )考出好成績(jì)的”在那個(gè)多味的心中和爸爸的撫摸下，我吹滅了十四根蠟燭，燃起了我十四歲的理想……
站起身來(lái)，把承諾和理想捆扎在一起，永遠拿著(zhù)它，與我同行……
偶爾，也會(huì )想一些事--一些關(guān)于爸爸的事……我長(cháng)大了，首先要給爸爸一些禮物……
帶著(zhù)十四歲的那個(gè)理想我拼搏在浪里。波尖……
奧，爸爸，你別擔心我了，我會(huì )為了十四歲的我駛進(jìn)我十四歲的理想里……但是，爸爸，你別擔心我了，你要注意你的身體，夜里蓋好被子……
十四歲的燭光燃成十四種色彩，十四歲的我會(huì )走進(jìn)我十四歲的理想。
步伐輕輕，走在柔情的季節，擠一滴翠綠，用生命的顏色染滿(mǎn)十四歲夢(mèng)想的地毯……
初中日記作文 篇9
一個(gè)月的寒假生活行將結束�；叵脒@一個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己的收成還是挺多的。
在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來(lái)空虛自己，透過(guò)看書(shū)，看雜志，上網(wǎng)等多種道路來(lái)度過(guò)自己的寒假生活。當然最有意思的事情還是去懂得中國的年禮貌。我們中國事一個(gè)禮貌之國，歷史長(cháng)久，以前過(guò)年從沒(méi)想過(guò)要去深刻的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪(fǎng)友中度過(guò)了，但是今年的情勢卻有了非常大的轉變，人們不僅僅是呆在家里，而是邀上多少個(gè)摯友外出游玩。說(shuō)起這個(gè)來(lái)我印象個(gè)性深，因為今年我也和幾個(gè)好友人一齊出去游玩了一番，那感覺(jué)真的是非常舒暢，比起以前一過(guò)年就走親訪(fǎng)友的好多了，而且這樣也非常簡(jiǎn)略，便利。
寒假生活的停止，自己也務(wù)必盡快調整善意態(tài)去籌備自己來(lái)年的工作。對我有輔助
嘻嘻!盼望對樓主有用!要給分哦!我非常辛勞的呀!嘻嘻!
初中日記作文 篇10
隨著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)，科技的發(fā)展，在語(yǔ)文教學(xué)中要充分認識現代信息技術(shù)的發(fā)展，個(gè)性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展對語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書(shū)的基礎上，在現有的教學(xué)條件允許的狀況下，適當地引導學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)的文章，課后推薦相關(guān)讀物，以增加對作品背景和主人公的了解，拓展學(xué)習資料，提高閱讀潛力，充分利用現代化教學(xué)媒體，讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科所展示的魅力有更直觀(guān)、更形象地了解，這充分體現了課程標準的精神。
我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中講到字、詞的認識時(shí)，常用的教學(xué)方法是板書(shū)在黑板上的間架結構筆畫(huà)筆順，組詞以及對字、詞認識和方法，最多是讓學(xué)生查查字典，更進(jìn)一步地讓學(xué)生對它的了解。其實(shí)，當你走進(jìn)現代教學(xué)媒體的時(shí)候，你就會(huì )感覺(jué)到語(yǔ)文資源的魄力無(wú)限。比如人教版第十一冊課文《童年的發(fā)現》中有個(gè)詞“草履蟲(chóng)”，學(xué)生在課前也進(jìn)行了預習，明白“草履蟲(chóng)”是原生動(dòng)物，形狀象草鞋底，生活在停滯的淡水里，吃細菌、水藻等，身體周?chē)欣w毛，是它的運動(dòng)器官。在課堂中，我讓學(xué)生結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)眼中的草履蟲(chóng)。有的同學(xué)說(shuō)得并非是草履蟲(chóng)，有的同學(xué)說(shuō)得卻似象非象，可有的同學(xué)卻又表述不清。望著(zhù)這些基本與生活實(shí)際相脫離的孩子，望著(zhù)這些似懂非懂的學(xué)生，我充分利用現代化媒體教學(xué)，從自然這門(mén)學(xué)科中搜尋“草履蟲(chóng)”，學(xué)生望著(zhù)課件中在蠕動(dòng)的草履蟲(chóng)，不僅僅明白了“草履蟲(chóng)”長(cháng)得樣貌，還明白了“草履蟲(chóng)”何以而得名。比如低年級的課文中，讓學(xué)生對字、詞的了解更加有意思，學(xué)生像欣賞動(dòng)畫(huà)片一樣極為興趣。如:人教版實(shí)驗教材第一冊中《雪地里的小畫(huà)家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加他在洞
里睡著(zhù)啦�！睂W(xué)生印象中的“小畫(huà)家”是什么樣很抽象，但是多媒體一展示，學(xué)生樂(lè )了，竹葉、梅花、楓葉、月牙，一幅幅畫(huà)面栩栩如生、形象直觀(guān)。
總之，語(yǔ)文教師能夠從各個(gè)方面充分地利用好現代教學(xué)媒體，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌的改變，努力使語(yǔ)文教學(xué)新鮮、活潑、豐富起來(lái)。
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