精選高中日記錦集9篇
即將要到一天的結尾了，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的高中日記10篇，希望對大家有所幫助。
高中日記 篇1
賒給六月一壺漂泊，背上行囊，懷揣著(zhù)無(wú)數的憧憬，踏上人生的又一段旅程，記錄下自己最真實(shí)的感受，留下每一個(gè)精彩瞬間，用文字描繪色香味全高中生活。翻開(kāi)那精致的日記本，看著(zhù)那幼稚的文字，心中不禁有些興奮。原來(lái)，半年高中生活自己是這樣度過(guò)的。
“碧落山下，錦江之濱，師資優(yōu)良，硬件設施齊全，省一級中學(xué)，省重點(diǎn)中學(xué)（當然這都是官方語(yǔ)言），但我很幸運地進(jìn)入了這所江南名校，從此進(jìn)入了離巢的住校生活�！边@是高中日記的序言。
住校的第一天晚上一宿沒(méi)睡，或許是因為不習慣和興奮吧，但那晚，卻想了好多。
看著(zhù)自己寫(xiě)下的幼稚語(yǔ)言，發(fā)現原來(lái)都是幻想。
夢(mèng)想中的高中生活是那么完美與快樂(lè )，然而畢竟那只是自己的想象�，F實(shí)并非如此。
現實(shí)的高中生活是每天早上早起進(jìn)行艱苦的晨跑；現實(shí)的高中是食堂里擁擠的人群與普通的飲食；現實(shí)的高中是昔日的好友，現在見(jiàn)面也只是相視一笑而過(guò)；現實(shí)的高中是失敗接踵而來(lái)。
日記中記載的高中生活沒(méi)有青澀的早戀與轟轟烈烈的打架，但那些文字卻是真實(shí)精彩的。在那些字中，處處都充滿(mǎn)了失敗的氣味，考試的失敗已成為了高中生活的代名詞。
于是在期終后改寫(xiě)了劉歡的《從頭再來(lái)》“昨天，所有的考試已變成遙遠的回憶，勤勤苦苦已度過(guò)半年，明天重又走進(jìn)風(fēng)雨。我不能大聲哭泣，為了我至愛(ài)的親人，再苦再難也要奮斗，只為那些期待眼神。心若在，夢(mèng)就在，人生路上許多坎坷，看挫折，勇往直前，只不過(guò)是一往無(wú)前�！�
現實(shí)的高中生活充滿(mǎn)了許多感嘆，那些令人感嘆的事也充斥著(zhù)我的神經(jīng)，成了生活的調節劑，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做變速運動(dòng)。正是因為這些感嘆才使得自己慢慢在成長(cháng)。
在一個(gè)大家認為好的班級里學(xué)習，學(xué)校管它叫創(chuàng )新班，但其實(shí)一點(diǎn)也不創(chuàng )新，每位同學(xué)都是天天與書(shū)為伍，每天上樓下樓，在不知不覺(jué)間走出了那段年華，給生命畫(huà)上個(gè)16或17的字樣。以為在這樣的年齡可以更輕松地飛翔，卻在展翅的過(guò)程中發(fā)現年齡越大，壓力越大。
應試教育下的我們，新課標改革下的英才班的我們面對著(zhù)許多壓力，在自己無(wú)法改變現狀的情況下，只有選擇適應，選擇用掌聲做生活的調味品。
日記中歡樂(lè )的事，都離不開(kāi)掌聲，在班級這個(gè)大家庭里，是掌聲讓這個(gè)班充滿(mǎn)了生機與活力，也是掌聲連接著(zhù)同學(xué)之間的友誼。
掌聲雷動(dòng)，心跳繁榮。當出差的各科老師學(xué)習回來(lái)，掌聲轟鳴，不善于用言語(yǔ)表內心的20班的我們只有選擇用掌聲來(lái)表達情感，每每地理課看到“帥氣”的地理老師走進(jìn)教室，那鼓掌聲讓人啼笑皆非，但那掌聲表達了對地理老師的愛(ài)戴。當知曉歷史老師的婚訊，我們用掌聲表示祝福；當得知政治老師不再教我們時(shí)，我們用掌聲表示送別與留戀。
看著(zhù)那一件件事，發(fā)現原來(lái)在這個(gè)班級里我們是那么團結。掌聲雷動(dòng)，用掌聲表達內心的情感。生活是一本無(wú)字天書(shū)，看不懂，吸能用心去感受，情感是一種美好的地聲音，聽(tīng)不清只能在掌聲中品味。
是的，高中生活重復著(zhù)語(yǔ)數外，政史地理化生，但是高中生活其實(shí)也是甘之如饣臺的。倘若沒(méi)有高中生活，你不會(huì )知道什么是變速曲線(xiàn)運動(dòng)，不會(huì )理解元素的周期表，不會(huì )讀懂曹先生的《紅樓夢(mèng)》，當然更不會(huì )理解英語(yǔ)的否定前移與獨立主格結構了。通過(guò)高中的學(xué)習，我們懂得了許多，學(xué)會(huì )了許多。這可不是官方語(yǔ)言噢，這是內心最真的感受。咱不整虛的，咱整實(shí)的。
我的高中生活在回憶中度過(guò)，我的高中日記在希望中書(shū)寫(xiě)，日記里的瑣碎事，偶爾看看，心里也會(huì )有一絲悅意。
高中日記 篇2
團結就是力量，團結就是力量，’......一句句響亮的歌聲縈繞在耳邊，“稍息”“立正”一聲聲口號回蕩在耳畔。心中占據著(zhù)，一種不放棄的精神，腦海中印著(zhù)“不拋棄，不放棄”的字樣。藏在心里的是堅持，銘記著(zhù)的是軍訓的精神。
在那幾天，時(shí)光飛逝，光陰似箭。轉眼間，軍訓結束已經(jīng)有一段時(shí)間了，但有一位教官是不可忘卻的。
那是一個(gè)列熱炎炎的上午，軍訓正在進(jìn)行著(zhù)，響亮的口號時(shí)刻不停，教官們也片刻不離，我被選入國旗班了，多高興��！有三位教官帶領(lǐng)我們訓練，其中，印象最深的就是老大，自從他帶我們訓練，我們就給他起了老大這樣的代號。我認為，叫他老大還是有原因的，他在軍隊里并不是最大的官，也不是什么都最好的。他給我的第一印象就是莊嚴與嚴厲。那種眼神中，看得出是很鎮定，他，一位普普通通的班長(cháng)，但他在我眼里，并不是很普通，當他走到我的眼前時(shí)，似乎有種巨大的力量在壓迫著(zhù)我，讓我感到恐懼，當逼近我時(shí)，又會(huì )不由自主的后退。那種軍人的骨子里，帶著(zhù)一股剛進(jìn)，自從他帶我訓練后，讓我感到從內散發(fā)出來(lái)的大男子漢氣概。
他并不知道自己打過(guò)數人，而我，就是一個(gè)被他用拳頭重重攻擊的人。那次，我沒(méi)有打報告便自己偷偷動(dòng)了一下，他跟我們說(shuō)過(guò)；動(dòng)可以，不是不讓你動(dòng)，但必須要打報告，我似乎忘卻了。本來(lái)想偷偷瞞著(zhù)他動(dòng)一下，不料卻被他瞅見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就氣呼呼的給了我一個(gè)拳頭，我因此并沒(méi)有感到委屈，似乎打出了我的一個(gè)覺(jué)悟：錯了就該打，多疼也活該。
每當我們訓練時(shí)，似乎格外輕松，但以看到老大，就會(huì )立刻調整，或許，我格外敬仰他吧！
次日，我們走正步走的不好，老大張口就罵，之后，我們又嘗試調整，但還是達不到老大所說(shuō)的 “天荒”。于是，老大又鼓勵我們說(shuō)道；他們都是烏合，我們才是精英，雖然老大氣未消，但他一直在鼓勵著(zhù)我們，直到走好才了。
依然是那幾天，還是那么值得懷念，當初的，并不是可以訴說(shuō)的，雖然，我們在一起只有幾天的時(shí)間，但我一直把他當作是我的一位引師，他所賜與我的，是那種永不放棄的精神，將是我一生所有的堅持！
高中日記 篇3
有一種朋友，一旦失去了，你的人生將找不到第二個(gè)。
哪怕是傾盡余生的代價(jià)，都不夠抵償失去他的苦痛，他便是你最重要的朋友。開(kāi)心時(shí)一同快樂(lè )的人，悲傷時(shí)傾訴痛苦的人，好東西想一同分享的人，壞事情想一起承擔的人。那時(shí)你第一個(gè)想到的人一定是他，你最重要的朋友。
你最重要的朋友，勢必和你有著(zhù)同樣的心情。愛(ài)你、疼你的深厚是想把他的都給你，深入骨髓的憂(yōu)慮是害怕有人也發(fā)現你的好。因著(zhù)失去你的恐慌，他才會(huì )如此多愁善感，冒著(zhù)被你厭倦的風(fēng)險，也要將你牢牢鎖在身邊，這一切都源于你是他最重要的朋友。
這樣珍視你的`人，一輩子很難得;這樣在乎你的人，是此生一見(jiàn)的風(fēng)景。
假如那個(gè)人還在你的身邊，請珍惜;假如那個(gè)人還未出現，請等待;假如那個(gè)人已經(jīng)悄然離開(kāi)，請遺憾。最重要的朋友啊，希望與你共度生命的每一天。
高中日記 篇4
雪花一片一片從空中飄落下來(lái)，輕輕地，生怕驚動(dòng)了大地上正在熟睡的孩子，恰似一個(gè)墜落凡間的天使。我趴在窗前，看著(zhù)窗外紅色的燈籠一點(diǎn)點(diǎn)覆蓋，感受來(lái)自年后的雪，感受著(zhù)那一抹令人悸動(dòng)的純白。
“嗒嗒嗒”一聲聲不和諧的聲音從遠處傳來(lái)，打破了這年后難能的安靜。我不禁蹙起眉頭聞聲看去，雪一點(diǎn)點(diǎn)模糊了視線(xiàn)，我只能依稀看見(jiàn)遠方的身影一點(diǎn)點(diǎn)向我靠近。只見(jiàn)他拄著(zhù)一根木棍似的的東西，走路向左一偏，向右一扭，一腳一腳地朝我走來(lái)，活像一只笨拙的企鵝，但是體態(tài)卻不似那般體態(tài)豐滿(mǎn)，就像一根葦絮在在空中左右搖擺。直到他走近，我才看見(jiàn)他的樣子�！霸瓉�(lái)是阿啞”心中的鄙夷又加重了不少。我自小是討厭阿啞的，因為不管有事沒(méi)事只要見(jiàn)到人，他就會(huì )沖著(zhù)你“啊啊啊”地亂喊一氣，還會(huì )抓著(zhù)你不放，我討厭阿啞，村中沒(méi)有幾個(gè)人是喜歡他的，都唯恐見(jiàn)著(zhù)他。和我同齡的孩子見(jiàn)了他自然也是如此。大人們總愛(ài)告訴孩子，“你不聽(tīng)話(huà)，我就會(huì )把你送給阿啞�！睗u漸地，阿啞選擇自己習慣一個(gè)人，還有陪伴他的那只母雞。有時(shí)他會(huì )躲得遠遠地，看著(zhù)孩子們傻笑。
升入初中后見(jiàn)阿啞的次數就更少了，沒(méi)想到年后竟然又見(jiàn)到了他。只見(jiàn)他穿著(zhù)一件破舊的雨衣，袖口已經(jīng)磨破了，腳上拖著(zhù)一雙大棉鞋，手背上有幾道干裂的口子，眼窩深陷，凹進(jìn)的的雙眼顯得突兀。他沖著(zhù)我啊啊啊亂叫，我不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭假意敷衍他。誰(shuí)知到他卻沒(méi)有讓我走的意思。一只手一個(gè)勁地朝著(zhù)前方亂指，我從他眼神中竟然讀出來(lái)乞求，心中不禁一緊。只見(jiàn)他拉著(zhù)我的手就往外走，不知怎么搞得，我竟跟著(zhù)他離開(kāi)了。
他在前面走著(zhù)，我在后面跟著(zhù)。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)拐杖，然后一只腳邁出，另一只腳再跟上，佝著(zhù)背一步又一步地向前走著(zhù)，這一路上我沒(méi)怎么和他說(shuō)話(huà)，只是偶爾他會(huì )“啊啊”大叫幾聲，這是我就會(huì )假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不是“啊啊”的聲音令人急躁，只是在那一刻，我竟不知如何同一個(gè)啞巴交流?沉默是哪一刻我最好的回答。
只見(jiàn)阿啞小心翼翼地取出一個(gè)箱子，輕輕彈去箱子上的雪花，眼中流出憐愛(ài)的眼光，剎那間我竟看得有些失神。阿啞像捧著(zhù)一件珍寶似的東西“啊啊啊”亂叫，臉上掛著(zhù)一中略帶興奮的神秘，不緊好奇心又加重了幾分。只見(jiàn)他攤開(kāi)手心，一只半個(gè)手掌大的小雞躺在他的手心里，眼睛微閉，全身籠罩著(zhù)一種初生的嫩黃，我驀然被那種無(wú)意間給予的生命力所震撼，心猛地一顫，似乎這只小雞是他這一生的希望。那一刻他笑了，笑的如冬日雪花般耀眼，我也笑了，年后的我收到了那一份不同尋常的禮物，承載著(zhù)阿啞生活希望的禮物。有那么一瞬間，我看到阿啞眼神流出的不舍。阿啞沖著(zhù)我“啊啊”亂叫一氣，最后拍拍我的肩膀，深情地望了望那只小雞，繼而轉身沖入了雪中。
“嗒嗒嗒”的聲音再次回蕩在這一片寂靜之上，蹣跚地邁著(zhù)步子向遠方走去，瘦削的背影顯得有些孱弱，剎似空中灑落的雪花。阿啞進(jìn)了敬老院，直到現在，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，只是沒(méi)想到那竟是最后一次與阿啞交談，竟成了最后的告別。
站在雪中，望著(zhù)空中零落的雪花，透過(guò)陽(yáng)光的罅隙，雪折射出獨有的純白，眼睛有些充溢，又是一年，朋友你可安好?
高中日記 篇5
算起來(lái)我高中畢業(yè)也有一年了，在這一年里我的心未曾平靜過(guò)。原來(lái)的我對大學(xué)生活充滿(mǎn)了向往和期待，可是當我拿到高考的成績(jì)時(shí)，一切向往和期待都在那一瞬間破滅了，可笑的是我競然沒(méi)有哭，好像滿(mǎn)不在乎一樣，其實(shí)我是很在乎的，只是不把傷心掛在臉上，因為我怕被別人看到，怕別人看不起我，雖然我想復讀，可是我沒(méi)勇氣，我想這個(gè)世界上沒(méi)有人比我更失敗了。
不過(guò)這種低落的情緒并未持續多長(cháng)的時(shí)間，慢慢地我也想通了，不上大學(xué)也沒(méi)什么大不了，我也照樣可以學(xué)習，照樣生活，只是學(xué)習的地方從學(xué)校移到社會(huì )，就算我上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后也一樣要踏上社會(huì )這一片領(lǐng)土，也就是說(shuō)這只是時(shí)間上的差別。于是我就找一些書(shū)來(lái)看，幫自己充電，也順便考一兩個(gè)證書(shū)，讓自己變得更有價(jià)值，戰斗力也在不斷地增強。
不寫(xiě)了，不想寫(xiě)了，反正也就是這樣了。
高中日記 篇6
今天，是我們軍訓的最后一天，我們要去拉練一天。
上午，是我們在這五天里第一次走出這道大門(mén)，我們走了好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間，到了一座山下面，我們休息了一小會(huì )兒，就往山上走。一開(kāi)始，隱約聞到了一股難聞的氣味，順著(zhù)怪味再往里看，原來(lái)是有幾輛裝著(zhù)化學(xué)物品的車(chē)，所以導致了空氣好差！
下午，我們去了一個(gè)烈士陵園，在這里埋葬了許多為保衛祖國犧牲的戰士們，他們?yōu)榱俗鎳冻隽藢氋F的生命！我們被他們愛(ài)國的精神感染著(zhù)激勵著(zhù)，使我們更加懂得現在的美好生活是多么的來(lái)之不易。
這五天很快就過(guò)去了，我們一定要努力學(xué)習，報答祖國！
高中日記 篇7
在金色渲染的秋天，我迷惘的度過(guò)日子，心中總是想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：我在這美麗的秋天收獲了什么?
秋天在詩(shī)人的心中，象征著(zhù)世態(tài)炎涼，讓人感到凄婉;
秋天在農民的心中，象征著(zhù)碩果累累，令人感到愉悅;
秋天在學(xué)生的心中，象征著(zhù)繁重作業(yè)，使人感到無(wú)奈……
我，作為一個(gè)剛步入高中生活的懵懂少年，秋天讓我失望。為什么?那是因為秋天來(lái)臨，代表著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的暑假結束;代表著(zhù)前途未知的高中來(lái)臨;代表著(zhù)激烈殘酷的角逐開(kāi)始……
我在這一個(gè)多月的生活中，收獲的最多的是失敗。法國著(zhù)名道德家拉布呂耶爾曾說(shuō)：“沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì )緩解他的沉痛之情�！�
高中日記 篇8
轉眼間，期盼已久的五天軍訓就在這天結束了．在教官的指導下，我們的努力下，我們成功了�？身懥恋目谔栆廊辉谛闹谢厥�，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓已成回憶，但那至少是個(gè)美麗的回憶�；叵搿娪柕牡谝惶�，教官們穿著(zhù)樸實(shí)的軍裝，喊著(zhù)嘹亮的口號邁著(zhù)整齊的步伐向主席臺走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴謹和莊嚴，我的心中充滿(mǎn)了羨慕，那是期望自我是一名軍人。每當訓練后，我發(fā)現軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉等基本動(dòng)作。
在軍訓中要求嚴格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細節，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過(guò)苦，而且身上有很多不好的習慣．教官教會(huì )了我們嚴于律己，不怕困難，要勇于挑戰自我。教官很辛苦，喊了一天下來(lái)，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規范，教官務(wù)必一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導更給我們指明了方向。在軍訓的這幾天里，首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字“累”。
也許這是許多同學(xué)的共同感受，但此刻回想…在累的背后，又有多少有好處的事在等我去發(fā)掘，軍訓讓我體會(huì )了什么叫“堅持就是勝利”。在訓練場(chǎng)上，我們預著(zhù)微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴肅的做著(zhù)各種動(dòng)作．那種認真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自我．我們都說(shuō)態(tài)度決定一切，軍訓使我們認真的做事。我們從無(wú)組織無(wú)紀律的毛孩突然間成長(cháng)為略顯成熟且有組織有紀律的高中生。軍訓也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，每當我們班對班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無(wú)不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè )。軍訓不僅僅僅是簡(jiǎn)單的隊列訓練，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著(zhù)軍事家的戰略思想，這都是我們知識上的空白。軍訓讓我們磨練出了白楊般的堅毅，不再只顧著(zhù)自我。軍訓告訴我們什么是團結，什么是紀律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級之間的感情，累與苦成了我們軍訓期間的代名詞，軍訓雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫(xiě)的樂(lè )趣。是我們高中生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了．不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓中我學(xué)到知識，訓練中受到教育，磨練了我的
意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì)．軍訓讓我更有勇氣應對社會(huì )，承受壓力。燃燒的永遠是熱血，不朽的永遠是信念。
高中三年，我會(huì )用軍事精神去度過(guò)各種困難，用夢(mèng)想創(chuàng )造可能，用理想澆灌期望，用知識報效祖國，用嚴謹創(chuàng )造輝煌。
高中日記 篇9
XX年X月X日 星期X 天氣X
“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)，錢(qián)不在多，一百就行�！边@是我們小時(shí)候常對長(cháng)輩們說(shuō)的一句話(huà)，意思是讓長(cháng)輩在春節時(shí)多給我們紅包，有了壓歲錢(qián)，干什么都行。不過(guò)，這也是一個(gè)害人的東西。
據統計，在全國的大多數地方，在春節，一些孩子們只有20%才用這些錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品等必要的東西，而約80%則用來(lái)買(mǎi)玩具，甚至用這些錢(qián)去賭博，上網(wǎng)�，F在大多數的街頭網(wǎng)吧都不會(huì )管你上網(wǎng)干什么。等到開(kāi)學(xué)時(shí)，有些孩子們早就把這些錢(qián)揮 霍光了。這的確是個(gè)傷腦筋的問(wèn)題。
我認為，孩子們的紅包應該拿給家長(cháng)，或者干脆取消這種不良的風(fēng)俗習慣。再說(shuō)，我們小孩子拿這些錢(qián)大多也不會(huì )有個(gè)什么正經(jīng)用途。
具體說(shuō)來(lái)，主要有以下不利影響:
一是一些孩子認為自己的壓歲錢(qián)要自己花，不用父母來(lái)操心，結果買(mǎi)的東西沒(méi)用幾天就壞掉了。甚至就是正月這十多天玩一下子，到了開(kāi)學(xué)時(shí)就被父母鎖進(jìn)了“箱底”，基本上成了廢品。你說(shuō)這不是浪費了金錢(qián)嗎?二是孩子們去買(mǎi)東西也極有可能被不法商販訛詐 ，上當受騙是極有可能的事;三是現在街上有很多網(wǎng)吧，不少孩子拿壓歲錢(qián)去上網(wǎng)，而有些網(wǎng)蟲(chóng)則因此而荒廢了學(xué)業(yè)，得不償失啊;更有甚者拿去賭博，那危害就更大了。
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