初中日記[常用7篇]

　　很快一天又過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的初中日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中日記 篇1

　　今天，同以往沒(méi)什么兩樣，只是每次睡覺(jué)之前都會(huì )想好明天的小生活要怎么安排！每次的每次，剛剛想出什么新主意，好主意，就會(huì )有一種迫不及待想立馬完成的沖動(dòng)，但必須要保持清醒—現在非常晚了，是睡覺(jué)時(shí)間！

　　早晨，不管是要上學(xué)還是周末，最近的我，總是喜歡賴(lài)床，感覺(jué)沒(méi)有睡好，想要繼續睡，但畢竟，我的時(shí)間不能都浪費在睡覺(jué)上，我還要做作業(yè)，背書(shū)，學(xué)習，做家務(wù)，總是，就是好多好多的事情，我的生活，就是這么的忙碌！

　　永遠都是非常勞累，有時(shí)候，自己在辛勤地把家里掃干凈的時(shí)候，即使感覺(jué)非常累，但我不知道為什么，卻有一種非常開(kāi)心的感覺(jué)，可能是，想到爸爸媽媽下班可以回到這么干凈的小屋，我會(huì )感覺(jué)非常幸福吧！

　　我長(cháng)大了，真的，不能再像以前那么不懂事，那么無(wú)理取鬧了。我要懂得自覺(jué)學(xué)習，做作業(yè)，有空的'時(shí)候幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)，他們工作非常辛苦，我不能再把家里的一些瑣事都堆在他們身上！

　　明天就是情人節了，本來(lái)想給爸爸媽媽做個(gè)生日禮物，可是，要做的時(shí)候，已經(jīng)完了，我的作業(yè)都還沒(méi)有背，不可以落下！

　　不管怎么樣，明天情人節，爸爸媽媽?zhuān)涸谶@里我祝福你們情人節快樂(lè )哦！一定要幸福，這是我的心愿！成全我哦！我要看到的是你們幸福，我們一家人幸福！

　　每一天，看到的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，裝在我的心中！我愛(ài)我家！

初中日記 篇2

　　春節是人人都盼望的節日，春節也是合家團聚，共敘完美生活的日子。我天天都盼望春節的到來(lái)，最后在無(wú)數次焦急等待中把春節給盼來(lái)了。

　　大年三十的傍晚，周?chē)�已是一片火紅的世界，家家戶(hù)戶(hù)都掛起了燈籠，放起了鞭炮，鞭炮聲時(shí)近時(shí)遠。我們家也按捺不住，在路邊放了起來(lái)。

　　到了晚上，小鎮更是熱鬧非凡。伴著(zhù)“噼里啪啦”的鞭炮聲，天空中時(shí)不時(shí)地綻放出了一朵朵美麗的煙花。這種紅色的煙花像紅透了的蘋(píng)果在高空開(kāi)心地笑，然后又像喝醉酒的老爺爺，臉上漲溢出光與彩；那種彩色的煙花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈，又像一朵朵鮮艷的花朵在空中華麗的綻放；那種繁花點(diǎn)點(diǎn)的煙花，像天上無(wú)數顆星星在頑皮地眨著(zhù)眼，又像是早晨的露珠一樣晶瑩剔透，在預示著(zhù)來(lái)年那完美的時(shí)光……

　　看到如此美麗的煙花，我立刻讓爸爸拿出煙花出來(lái)放。爸爸點(diǎn)上火，過(guò)了一會(huì )，“砰”的一聲，一個(gè)煙火飛上了，立刻綻放在天空中。我們家的煙花是藍色，綻放時(shí)就像一朵朵傲放于美麗夜色中的勿忘我，它們在高空中短暫地停留，然后又點(diǎn)點(diǎn)灑向人間，就像那天空中無(wú)數的小雨點(diǎn)在歡聲笑語(yǔ)。比起別人家美麗的煙花，我覺(jué)得煙花更美麗，更漂亮，然后一點(diǎn)兒也不比別人家的遜色。因為在這絢爛的煙火中，融映著(zhù)我和爸爸的'微笑、期盼，一幅其樂(lè )融融的父子圖，加上這絕美的煙花，不能不說(shuō)是除夕夜的神來(lái)之筆。

　　之后，爸爸又放起了鞭炮，鞭炮“噼里啪啦”地響著(zhù)，預示著(zhù)喜慶和歡樂(lè )，預示著(zhù)新一年的到來(lái)。我的心里也如這鞭炮，充滿(mǎn)了激動(dòng)與快樂(lè )。

　　新的一年就在這片歡樂(lè )氣氛中緩緩降臨……

初中日記 篇3

　　我家有兩只烏龜，我和姐姐各有一只。

　　烏龜身上的殼是最吸引人的地方，硬邦邦的，有六角形的花紋，墨綠色的。頭圓溜溜的，脖子長(cháng)長(cháng)的，平常雖然伸出來(lái)了，但沒(méi)伸到最長(cháng)，如果伸到最長(cháng)，可以看見(jiàn)一圈橙色的花紋了。

　　裝烏龜的是一個(gè)比烏龜立起來(lái)還要矮一些的塑料盒子。我的烏龜很調皮，喜歡玩“越獄”，經(jīng)常趁我不注意，踩著(zhù)姐姐的那只龜背爬出來(lái)。有一次，我正關(guān)心著(zhù)門(mén)旁邊的一束假百合花，那放花的架子很容易倒。在我身后一米左右的`地方就是烏龜。屋子里挺安靜。忽然，“吧噔”一聲讓我嚇了一跳，我回頭一看，烏龜已從電視機旁的盒子里成功“越獄”，他正在像跑步比賽落在最后想努力挽回一樣，在地板上拼命地爬著(zhù)。我趕快到了烏龜旁，把它拿起，放在了盆里。

　　烏龜也有安靜的時(shí)候。它趴在那兒，目視前方，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我很喜歡給它喂食，把食撒在水面上。它看到了，向后縮了縮，瞄準食物，把頭猛得朝前一伸，同時(shí)張開(kāi)嘴，食物就到了嘴中。咬了兩下，就咽下去了，頭也會(huì )隨著(zhù)它的咬動(dòng)而動(dòng)兩下。很有趣。

　　我喜歡這兩只可愛(ài)的烏龜，它讓我的生活更加有趣。

初中日記 篇4

　　【摘要】

　　通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識和應用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫(xiě)作水平。本文對此進(jìn)行了分析研究。

　　【關(guān)鍵詞】

　　日記寫(xiě)作初中作文教學(xué)運用

　　初中語(yǔ)文教師在引導學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常會(huì )發(fā)現初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內容空洞的問(wèn)題。這都說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫(xiě)作文。學(xué)生在自主地寫(xiě)作文的前提下能鍛煉寫(xiě)作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺(jué)地努力學(xué)習，通過(guò)持之以恒地寫(xiě)作，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì )慢慢提高。

　　然而很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)日記，他們覺(jué)得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來(lái)寫(xiě)日記，實(shí)在太累了。因此語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì )敷衍對待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫(xiě)日記當作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫(xiě)日記，是教師引導學(xué)生把寫(xiě)日記當作寫(xiě)作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。

　　一、用日記的方法增加學(xué)生的生活實(shí)踐

　　學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺(jué)得自己身邊沒(méi)有什么素材可寫(xiě)，自己無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果學(xué)生根本沒(méi)有素材寫(xiě)，那么即使勉強讓學(xué)生寫(xiě)日記，他們也只會(huì )用湊字數的方式應付初中語(yǔ)文教師交待的寫(xiě)作文的任務(wù)。此時(shí)教師應該讓學(xué)生從熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的想法著(zhù)手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現愿望的情況。

　　比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說(shuō)服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫(xiě)在日記中，認為自己想去旅游的目標一定是無(wú)望了。如果學(xué)生一直不會(huì )面對自己的生活、不會(huì )解決生活中的難題，他們就不會(huì )熱愛(ài)生活。一個(gè)不熱愛(ài)自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫(xiě)出生動(dòng)、詳實(shí)的內容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現自己的愿望，讓學(xué)生與家長(cháng)好好地溝通，讓家長(cháng)了解自己既能好好讀書(shū)，也不放棄實(shí)現去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢(qián)也要去。學(xué)生通過(guò)引導樹(shù)立生活的信念會(huì )慢慢變得愛(ài)生活，就會(huì )覺(jué)得自己身邊隨時(shí)都有寫(xiě)作素材。在教學(xué)初中語(yǔ)文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫(xiě)自己見(jiàn)到過(guò)的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見(jiàn)聞寫(xiě)到作文中。

　　二、用日記的方法培養學(xué)生的思考能力

　　學(xué)生寫(xiě)作文常常出現的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。即使有說(shuō)明一些觀(guān)點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過(guò)來(lái)的，抄改的觀(guān)點(diǎn)讓他們的觀(guān)點(diǎn)描述極其空洞。教師引導學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，要引導學(xué)生除了會(huì )生活以外，還要會(huì )對生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　比如有名學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，寫(xiě)他身邊發(fā)生一樁事情。說(shuō)他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長(cháng)輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒(méi)有下跪磕頭的習俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責這孩子沒(méi)有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開(kāi)老家。學(xué)生仔細觀(guān)察完整件事情的始末，這件事就是未來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導學(xué)生了解寫(xiě)作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內心有什么想法？有什么觀(guān)點(diǎn)？自己為什么這樣認為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀(guān)察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語(yǔ)文教師在引導學(xué)生學(xué)習蘇教版初中語(yǔ)文八年級上冊《至愛(ài)情親》時(shí)引導學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生就把這件事當作作文題材寫(xiě)，寫(xiě)得內容深刻、觀(guān)點(diǎn)清晰。

　　三、用日記的方法讓學(xué)生持之以恒地記錄生活

　　初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨立、成熟。學(xué)生內心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫(xiě)日記的時(shí)候，常常會(huì )注意自己寫(xiě)的日記有沒(méi)有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現自己認真寫(xiě)的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯別字，或者只是寫(xiě)個(gè)“閱”字，學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)的作品沒(méi)有得到反饋、自己的心聲沒(méi)有得到觀(guān)眾，他們也就不會(huì )再認真寫(xiě)日記。反正無(wú)論自己寫(xiě)得好或者不好教師也不會(huì )關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現自己寫(xiě)的日記教師不僅認真看過(guò)了，而且還在日記之后以平等的立場(chǎng)和學(xué)生一起分享快樂(lè )的事情、分擔痛苦的`事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì )覺(jué)得自己寫(xiě)日記不僅僅是寫(xiě)作文，而且能通過(guò)寫(xiě)日記的途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì )把寫(xiě)日記當作負擔，而會(huì )當作一件快樂(lè )的事情，愿意每天持之以恒地寫(xiě)日記。

　　比如有名教師在教授初中語(yǔ)文蘇教版九年級上冊魯迅的作品《故鄉》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫(xiě)到，自己不喜歡看魯迅的作品，認為他寫(xiě)的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無(wú)關(guān)這道菜的好壞問(wèn)題，是每個(gè)人的味口問(wèn)題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認為經(jīng)典的作品應該滿(mǎn)足怎樣的條件呢？”教師通過(guò)與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫(xiě)作水平。

　　通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識和應用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫(xiě)作水平。

初中日記 篇5

　　已經(jīng)記不清這是第幾次帶學(xué)生參加軍訓了，雖然每次都很辛苦，但每次都帶給我不一樣的感受。今天已經(jīng)是學(xué)生參加軍訓的第五天了。每天早晨6點(diǎn)起床和學(xué)生一起跑操、訓練，作為班主任的我全程跟著(zhù)隊伍，關(guān)注學(xué)生訓練情況，處理各種突發(fā)事件，還要想辦法多拍一些學(xué)生軍訓時(shí)的照片發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)安心、放心。晚上查宿，等到每一個(gè)孩子都休息了，我才回到宿舍……

　　軍訓確實(shí)讓我感到辛苦，但看著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)我又倍感欣慰。記得初見(jiàn)這群即將與我共度三年時(shí)光的孩子們時(shí)，看著(zhù)他們尚顯稚嫩的臉龐，我的心中充滿(mǎn)了期望，我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)等待我去挖掘。面對新環(huán)境，他們還有一些羞澀，我看到的.是他們乖巧懂事的一面，但在接下來(lái)的軍訓中，我看到了他們更為優(yōu)秀的一面。

　　一開(kāi)始，他們有些懶散，教官哨音已響了半天，才慢悠悠“挪出”宿舍，集合不迅速；訓練時(shí)精神不集中，動(dòng)作不到位。還有些學(xué)生難以適應這里的生活條件，嫌床板太硬，饅頭不夠軟，飯菜不合口……但經(jīng)過(guò)幾天軍訓后，我看到了全新的他們，哨響時(shí)迅速矯健的身影，訓練時(shí)整齊劃一的動(dòng)作，就餐時(shí)秩序井然的場(chǎng)景，唱歌時(shí)高亢嘹亮的聲音。特別是在匕首操的訓練中，我更看到了男生的堅韌不拔，女生的巾幗不讓須眉！

　　對我來(lái)說(shuō)只要能看到學(xué)生一天天成長(cháng)，一天天進(jìn)步，再多的辛酸也會(huì )化作一股股暖流滋潤我的心田。這是我作為班主任的辛苦，更是我作為班主任的幸福！

初中日記 篇6

　　初一那年的新年是在學(xué)校里度過(guò)的，過(guò)的可熱鬧了，直到現在，我仍然記憶猶新。

　　12月31日下午兩點(diǎn)，我們全班同學(xué)在教室里召開(kāi)了慶新春聯(lián)歡會(huì )。我們的老師也參加了聯(lián)歡會(huì )呢。

　　在聯(lián)歡晚會(huì )上，同學(xué)們除了猜謎語(yǔ)、贈賀年卡外，還表演了許多豐富多采的文藝節目。

　　我的'節目是扮演“濟公”。我腳穿破布鞋，頭戴雞公帽，身穿藏大褂，手里拿一把破扇子，嘴里念著(zhù)“阿彌陀佛”。在音樂(lè )的伴奏下頭一伸一縮的走上臺。

　　首先我要和一個(gè)同學(xué)表演《濟公斗蟋蟀》。我裝模作樣地對一只快要死了的蟋蟀吹了口仙氣，小蟋蟀就活潑亂跳起來(lái)。我一會(huì )兒指上，一會(huì )兒指下，逗引“地主老財挖墻腳，拆房子�！边@時(shí)，臺下爆發(fā)出一陣陣的歡笑聲。

　　接著(zhù)我又唱起那首熟悉的《濟公主》題歌。當唱到“哪里不平哪里就有我”的時(shí)候，我提高嗓門(mén)使勁唱�！白甙∽�，樂(lè )啊樂(lè )……”臺下氣氛更活躍了。小觀(guān)眾看得入了迷情不自禁的和我一起唱了起來(lái)：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”我十分激動(dòng)，完全進(jìn)入了角色，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　我至今仍能感覺(jué)到我那時(shí)的心情，是多么的激動(dòng)和興奮。

　　這次新年聯(lián)歡晚，至今我仍然記憶猶新。因為它凝聚著(zhù)我們這一屆，同學(xué)之間純潔而美好的友誼。

初中日記 篇7

　　今天是我入學(xué)以來(lái)第一次運動(dòng)會(huì )。一大早，我們三個(gè)年級齊聚在操場(chǎng)上，共同觀(guān)看這激動(dòng)人心的比賽。

　　在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之前，我們這些運動(dòng)員都躍躍欲試，迫不及待的準備參戰。

　　一會(huì )隨著(zhù)總裁判的一聲令下：“我宣布比賽正式開(kāi)始！”我們終于有機會(huì )在運動(dòng)場(chǎng)上證明自己了。

　　我們班第一個(gè)上場(chǎng)的是尹維佳同學(xué)，她的比賽項目是3000米競走，我自己覺(jué)得，其實(shí)3000跑比3000米競走要好多了，雖然都是十圈，但是你想想，競走要一刻不停地走十圈，而跑，還可以跑跑停停，還可以有一點(diǎn)喘氣的機會(huì )，所以，尹維佳報的這個(gè)3000競走，不僅在于她的勇氣，還在于她的頑強的毅力！槍聲響起！她們揮舞起雙臂，不說(shuō)動(dòng)作，在她們的臉上都能看出她們爭奪第一的`信念和堅定的決心！最令我沒(méi)有想到的是，尹維佳在所有人疲倦的時(shí)候，她要緊了牙，一口氣將她們甩了大半圈，我們班所有人都不禁為她拍手吶喊，為她叫好。但隨著(zhù)圈數的增加，尹維佳的體力也不斷地消耗，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅，大口大口地喘著(zhù)粗氣。這種感覺(jué)，我是有所體驗，所以我覺(jué)得事情不妙。就還剩最后一圈的時(shí)候，果然，她漸漸慢下來(lái)，后面的陸續都超過(guò)了她，最后我們并沒(méi)有取得好成績(jì)�！恫贿^(guò)，她的精神還是值得肯定的�！�

　　賽完了這一場(chǎng)，過(guò)了許久，我們班四位男選手就要上場(chǎng)了，就是他們的這一場(chǎng)，使我們信心又大大增加，以及后面的比賽也使我們班也取得較好的成績(jì)。這一項是男子4x100米比賽，這對于我們班來(lái)說(shuō)，是個(gè)很好的機會(huì )因為上場(chǎng)的這四個(gè)人全部是短跑運動(dòng)員，而且在小組比賽中都是出類(lèi)拔萃！槍聲又一次響起，我們的四位運動(dòng)健將，全部像離弦的箭般在運動(dòng)場(chǎng)上飛馳著(zhù)，很快我們前三棒與別的班拉開(kāi)了50米的距離，好壞全部看在了最后一棒張旭的身上。他接過(guò)棒，快速向終點(diǎn)奔來(lái)，果然他不負眾望，我們奪得了第一。全班歡呼喝彩！

　　接下來(lái)的比賽，我們過(guò)五關(guān)，斬六將，一路披荊斬棘，獲得了全年級第2名的好成績(jì)，它離不開(kāi)所有運動(dòng)員的努力，更離不開(kāi)老師和同學(xué)們的支持，相信再一次運動(dòng)會(huì )，我們還會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)！

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