初中生暑假日記總結

　　篇一：暑假日記

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的苦苦奮斗，終于考完了試，放了假，雖然成績(jì)有點(diǎn)不理想，但是心里依然是高興的，因為這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。過(guò)去了的就成為了歷史，在這學(xué)期中所做錯的事應該在這暑假期間好好反思反思，下學(xué)期不允許在犯錯了。

　　就像斯琴高麗的犯錯一樣。在這個(gè)學(xué)期的后半學(xué)期，我犯了一個(gè)很?chē)乐氐腻e誤，那就是沒(méi)有好好學(xué)習，把心思都用在玩上面了。就像老師所說(shuō)的一樣“態(tài)度決定一切”，“一分耕耘一分收獲”的確，這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯（—— —— 用歷史總結出來(lái)的經(jīng)驗還會(huì )錯？＊）自從其中以后，我就沒(méi)好好學(xué)，所以呢，我期末就考不好。

　　坐在自己租的一輛小車(chē)上，我在檢討著(zhù)自己。把思想拉回到現實(shí)，發(fā)現離家已經(jīng)不遠了，心里有點(diǎn)激動(dòng)，隨口嘀咕道：“終于回來(lái)了�！苯Y果前面的司機聞言回頭像看傻瓜一樣看著(zhù)我，弄得我哭笑不得 啊。

　　翻過(guò)山后，我看見(jiàn)了家鄉，激動(dòng)的有點(diǎn)坐不住了，在車(chē)上老是亂動(dòng)，心里嘀咕道：“終于放假了，哈哈！看我好好玩上一玩，嘎嘎……”

　　篇二：暑假日記

　　昨天晚上，我無(wú)意中瞄了一下今天的天氣，“小到中雨”，簡(jiǎn)直太棒了，不用再為天氣熱而煩惱了。早早的起床，本以為起床后十余后獨有的清新涼爽，可事實(shí)上還是的悶熱的酷暑。我都有些懷疑昨天看的天氣預報的準確性。

　　無(wú)聊的度過(guò)了一個(gè)上午，天氣的煩躁和窗外聒噪的蟬鳴，讓我靜不下心來(lái)做任何事。悶悶的待在房里，無(wú)聊的敲著(zhù)鍵盤(pán)……仿佛聽(tīng)到了雨的聲音，啪啪地打在棚上的聲音，還夾雜著(zhù)蟬一聲一聲的鳴叫，下意識的看向窗外，果真下起了雨，真希望就這樣下不停，徹底的沖去酷暑的炎熱，雨由小變大再由大變小，漸漸的蟬鳴又代替了雨聲，不過(guò)空氣中多了些雨后的涼爽。

　　想想（ˇ？ˇ） 想——，這樣愁著(zhù)沒(méi)事做的日子不多了，馬上又要開(kāi)學(xué)了，人真是一種奇怪的生物，“失去了才知道珍惜”（這句話(huà)用在這好像有那么一點(diǎn)不合適哦，不過(guò)也八九不離十了），暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，是多么多么的想開(kāi)學(xué)��；現在馬上就要開(kāi)學(xué)了，有多么多么的懷念暑假里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活啊，人就是這么的奇怪！

　　篇三：暑期日記

　　這是我上中學(xué)的第一個(gè)暑假，感嘆著(zhù)原來(lái)小學(xué)是這么好�？梢院敛毁M力氣的取得很優(yōu)異的成績(jì)，可以在暑假里做自己喜歡做的事情。

　　如今水筆、圓珠筆、鋼筆都可以寫(xiě)得愈發(fā)流暢，已經(jīng)不再是那個(gè)一看見(jiàn)鋼筆就頭疼的小孩了�？上н^(guò)去的鉛筆字卻一去不復返。連同那些散發(fā)著(zhù)夏日獨特清香的情感與曖昧。

　　每個(gè)人都有最?lèi)?ài)的人，但最?lèi)?ài)的人，卻不是陪你走到最后的人。

　　MXX，sorry，我不能陪YYL走到最后，我們不再是彼此的誰(shuí)，MXX，我知道你是他哥們，但那又能怎么樣。我不知道他給你承諾過(guò)什么，才讓你這么執著(zhù)的一遍一遍請求我不要拋棄他。

　　我們都不小了，我走我的小資，他去他的加拿大生活，最后終會(huì )是看見(jiàn)彼此對方卻不知道的陌路人，這都是無(wú)法避免的事情。

　　年華幾載，已經(jīng)十三年了，遇到過(guò)無(wú)數我愛(ài)的人和我不愛(ài)卻愛(ài)我的人。我不知道自己是不是真的是一個(gè)那么狠的人。因為愛(ài)我的人最終會(huì )因為我的狠心，而放棄。自始至終，沒(méi)有說(shuō)能夠走到最后的。

　　我想我真的好狠

　　狠到連自己的母親都說(shuō)我是硬心腸、。

　　其實(shí)每個(gè)人都在自己的生活深淵里死命掙扎，看不到一點(diǎn)希望。在這個(gè)無(wú)限悲哀的陷阱里，每個(gè)人都在自以為是的自認為自己是最痛苦的，我們看不到別人有多痛苦，我們看不到別人有多可憐，我們不知道別人有多么的苦命掙扎。我們在自己小小的世界里深深的淪陷著(zhù)，抱怨著(zhù)命運的不公。為是么他都可以玩一天的電腦，而我只能寫(xiě)一天的作業(yè)＾——，我死命追趕，學(xué)習還是這么這么菜。而他天天睡覺(jué)，卻得到一個(gè)我好像一輩子都得不到的成績(jì)……

　　走進(jìn)洗手間，看見(jiàn)梳妝鏡上的自己的臉，蒼白的可以去當一個(gè)死人，我突然感覺(jué)，如果我現在可以很快樂(lè )，就算生命因此停止。

　　我都愿意。

　　篇四：暑假日記

　　7月10日到8月31日，是我小學(xué)的最后一個(gè)暑假，也是我初中與小學(xué)的最后一絲金線(xiàn)，最后一個(gè)紐帶。暑假過(guò)后，我就是一個(gè)初中生了，任何行為都要比小學(xué)更上一個(gè)臺階。這個(gè)暑假是一個(gè)很好的過(guò)渡，讓我能鞏固小學(xué)生活，預習初中內容。

　　因為8月有興趣班和外出計劃，我在7月就定下了詳細，繁多，合理的計劃表，把大部分作業(yè)都規劃進(jìn)了7月。在我眼里，作文是比較麻煩的， 因為我沒(méi)有寫(xiě)作文打草稿的良好習慣，導致我小學(xué)作文本上的卷面不夠整潔，字跡不夠清晰。在暑假里，因為有充足的時(shí)間，我在每次寫(xiě)作文之前，都會(huì )在心里打腹稿的習慣改為在紙上寫(xiě)下我的草稿，用筆修改，再在紙上完成，所以我給寫(xiě)作文的時(shí)間很長(cháng)。而相對而言，做小報就方便多了，只要搜集資料，整理資料，規劃，分版面，5再把資料抄上去，圖畫(huà)畫(huà)好就可以了。我更喜歡很多項結合起來(lái)，包含的事情。如果說(shuō)作文是一曲曠世之歌，高尚的技術(shù)與情操都融在一首曲中，那小報就是一項精美的食肴，需要精心地擺盤(pán)，撲鼻的芬香，令人回味無(wú)窮的口感。但不論是小報還是作文，完成了，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的作文紙，里面優(yōu)秀的文章，看著(zhù)A3紙中繽紛的圖案，我心里也滿(mǎn)滿(mǎn)當當的 ，滿(mǎn)足的喜悅感充在心頭，樂(lè )在心間。

　　7月帶給我的是作業(yè)的快樂(lè )，那8月帶給我的就是學(xué)習和娛樂(lè )的喜悅。

　　興趣班是13天，兩個(gè)星期。每天8：20出門(mén)，8：40到達，在8：50上課之前預習英語(yǔ)上課內容，10：20結束，10：30上音標課，12：00放學(xué)，12：15到家吃飯。這兩個(gè)星期每天早上都是這樣。早上的英語(yǔ)課我主要在單詞，語(yǔ)法上下功夫，當然也要鍛煉我的膽量，在陌生同學(xué)前不害羞，不拘謹，但十分可惜，我在這方面還得有所加強。音標班我主要就是糾正我的發(fā)音，加強我的拼寫(xiě)，并學(xué)會(huì )聽(tīng)一個(gè)陌生的單詞能拼出來(lái)。但音標課have so much fun，我們可以給電影配音，順便看一會(huì )兒電影，可以根據音標和上下文，給殘缺的英文歌詞里添單詞，欣賞歌曲，我在音標課不僅學(xué)習了音標，會(huì )音標的正確發(fā)音，音標的正確寫(xiě)法，更在音標課里享受了學(xué)習的樂(lè )趣，掌握了讓學(xué)習效率更高的方法。

　　我們一家三口還去了蘇州旅游，我們觀(guān)了虎丘，賞了拙政園，參觀(guān)蘇州園林博物館，夜游了蘇州古運河�；⑶鹗俏覀冇螝v的第一個(gè)景點(diǎn)，虎丘塔偏離中心點(diǎn)3度59分，但因為地基和塔身是八面玲瓏的結構而至今未倒�；⑶鹗且蛔�風(fēng)景秀麗的山峰，有虎丘劍池、虎丘塔等著(zhù)名景物，有“吳中第一名勝”的美譽(yù)，蘇軾說(shuō)：“到蘇州不游虎丘，乃是憾事也”的千古名句。晚上的夜游，我們看了雕刻精致的橋梁，欣賞了兩岸的風(fēng)景，蘇州評彈。拙政園則是第二天的目的地，它始建于明代，是中國四大名園之首，素有“天下園林之典范”“中國園林之母”的美譽(yù)。里面有有趣的假山，清澈的湖泊，嬌嫩的荷花和密集的荷葉，有明代的盆景園，亭子等美不勝收，有著(zhù)濃厚文化歷史，蘊含著(zhù)濃濃的蘇州園林風(fēng)格的環(huán)境，這體現了明代園林曠遠明瑟、古樸自然的藝術(shù)風(fēng)格。

　　暑假的生活充滿(mǎn)喜悅與快樂(lè )，種種方面都十分美妙，是一個(gè)十分有意義的暑假，讓我在學(xué)習和旅游方面都長(cháng)了見(jiàn)識，為小學(xué)添了美滿(mǎn)的句號，點(diǎn)睛的一筆，為初中畫(huà)下了第一個(gè)愉快的瞬間。

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