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理解中學(xué)生日記
我們在生活中都會(huì )有一些小小的沖突,我自然也不列外。但我自己覺(jué)得最內疚的卻是那一次。
那天，我的同桌在自習課上想做作業(yè)時(shí)，發(fā)現沒(méi)帶作業(yè)紙。而這作業(yè)正好是老師特別叫我們去復印的，我正好有帶兩張這樣的作業(yè)紙。同桌向我借一張去復印，說(shuō)明天還我，我就借給了她。
第二天，我向同桌要作業(yè)紙時(shí)，同桌卻說(shuō)下課時(shí)已經(jīng)放在我的桌洞里了。我翻來(lái)覆去的找了一遍，沒(méi)有找到。我讓同桌來(lái)找，她也沒(méi)有找到。那可是我最后一張作業(yè)紙了。我還要拿去復印呢。同桌似乎也很著(zhù)急，問(wèn)我有沒(méi)有把作業(yè)紙放到書(shū)包里。我又去書(shū)包里找了一遍，還是沒(méi)有找到。我只好找別人拿一張紙去復印了。因為這件事，我不理同桌了。
在一次偶然的時(shí)間中，我正要出教室，聽(tīng)到了一些話(huà)：“那張作業(yè)紙是我拿的，我竟然不知道”。
我怒氣沖沖的走到他后面，那個(gè)人還在向他的“同伙”說(shuō)著(zhù)他的“戰績(jì)”。突然，他感覺(jué)后腦勺被人指著(zhù)，他轉過(guò)身一看，沒(méi)想到是我�！叭嬜邽樯嫌嫛彼f(shuō)了這句話(huà)，準備開(kāi)溜。但他那能跑得過(guò)我呢，我向他要回了我那一張丟失已久的作業(yè)紙。
我向著(zhù)同桌說(shuō)了一聲“對不起”。同桌還丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師也知道了這件事情，狠狠地批評那人。我和同桌又和好了，經(jīng)過(guò)這次的教訓，我懂得了：事情不能太早下結論，凡事要三思而后行。
其實(shí)生活中磕磕碰碰在所難免，碰撞后難免有沖突，但如果能以和好的方式，其實(shí)也是一種相處之道。
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