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高二周記

時(shí)間:2022-01-13 15:25:03 周記 我要投稿

有關(guān)高二周記匯編7篇

  時(shí)光飛逝,如梭之日,轉眼一周又過(guò)去了,我們對人和事情也有了新的看法,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編幫大家整理的高二周記7篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)高二周記匯編7篇

高二周記 篇1

  我興奮而又驕傲地推著(zhù)自行車(chē),走進(jìn)了新學(xué)校。

  在公告欄前擠了好久,總算是看到了自己的名字,學(xué)好是……7號?據說(shuō)這學(xué)好就是在班級里的排名啊!哦——但愿如此!出了看到了自己的所在班級之外,我還看到了不少小學(xué)時(shí)代的朋友的所在班級。突然,有三個(gè)字顯赫地出現在我面前——徐藝菲!小學(xué)時(shí),雖無(wú)緣與她同伴,但卻沒(méi)有影響到我們之間的友誼……一想到從此,就可以與徐藝菲同窗三年,便沒(méi)有了把現在的同班同學(xué)名單看完的耐心,飛也似地向教室跑去。

  還沒(méi)有進(jìn)教室,就聽(tīng)到了我的新同學(xué)的聲音——正所謂“未見(jiàn)其人,先聞其聲”!鞍,你們說(shuō),我們班的班主任老師是男老師,還是女老師?會(huì )是教哪一科的呢?”看來(lái),大家都不約而同、來(lái)得挺早的嘛!我一邊想著(zhù),一邊走進(jìn)了教室,四下里尋找徐藝菲的身影。我左看、右看、上看、下看,咦?徐同學(xué)人呢?沒(méi)辦法,只能斷定這家伙有點(diǎn)貪睡,至今仍未現身。不過(guò)啊,要是她早知道我和她同班,準會(huì )激動(dòng)得一晚上睡不著(zhù),今天一大早就來(lái)了!我又大量了一下其他的同學(xué),基本上都不約而同、來(lái)得挺早的,趁老師還沒(méi)有進(jìn)教室,三個(gè)一群、五個(gè)一伙的,聊得可歡了!我也三言?xún)烧Z(yǔ)簡(jiǎn)單自我介紹了幾句,便也聊了起來(lái)。

  “嘿——邱敏!”背后傳來(lái)一陣又尖又細的聲音。第一反應:不是徐藝菲;第二反應:是陳琰!哇!原來(lái)在我的新班級里,熟人還真不少!過(guò)了一個(gè)暑假,她還是那副摸樣:又瘦又小。正想多聊幾句時(shí),另一位小學(xué)同學(xué)來(lái)了!斑@不是卞洋溢么?”終于遇到了原先就是自個(gè)兒班上的同學(xué)了!卞洋溢一步三搖地走了過(guò)來(lái),他那“強壯”的身軀,與陳琰形成了鮮明的對比!皢!老同學(xué),你也在這個(gè)班啊?”“對啊……”“邱敏!”啊——那位貪睡的同學(xué)終于現身了。就和我預計的一樣,她那激動(dòng)的程度,不亞于在外星球遇到了我,導致卞洋溢和陳琰都忍不住笑了起來(lái)。當然啦——我已近習慣了!拔埂陂_(kāi)同學(xué)聚會(huì )啊?如果是,可不能少了我啊!”這回說(shuō)話(huà)的時(shí)聶夢(mèng)詩(shī)——又是一個(gè)小學(xué)時(shí)代的同年級同學(xué)……

  哈哈!沒(méi)想到在新中學(xué),也能遇到一堆老同學(xué)……

高二周記 篇2

  春天的故事作者申麗娜春姑娘的裙袂已拂遍祖國大江南北,她喚醒了沉睡的大地,喚醒了花草樹(shù)木,還有那精靈的小動(dòng)物。在地球這個(gè)花園中,小鳥(niǎo)的鳴囀與萬(wàn)紫千紅的花木奏出一曲和諧的樂(lè )章。周末,卸下心中的包袱和學(xué)習的壓力,與家人驅車(chē)去郊外散步,野炊,去親近大自然,感受大自然。盡情享受大自然賦予的美,這是何等的愜意。我獨自漫步在郊外的小路上,樹(shù)枝已抽出新鮮的嫩芽,翠綠的小樹(shù)葉仿佛新生嬰兒般需要百般呵護,而那春姑娘則又像母親一般送來(lái)溫暖的微風(fēng)。

  小草也已經(jīng)從土地里冒出個(gè)“小腦袋”,它探頭探腦的尋找自己的小伙伴。小鳥(niǎo)在蔚藍色的空中自由翱翔,不時(shí)地向人們送來(lái)春的資訊:"春天來(lái)了!春天來(lái)了!”世間萬(wàn)物正向人們展現一幅美麗的畫(huà)卷,當我正陶醉于這美景之中時(shí),猛然間,我在那石縫里發(fā)現一株小草,它也探出了“腦袋”,雖然長(cháng)的不是很高,但它給我的感覺(jué)卻是富有朝氣的,充滿(mǎn)活力,它比長(cháng)在平地上的小草更努力,因為它要沖破重重障礙,來(lái)向人們證明他的存在。盡管它只能給春天帶來(lái)一點(diǎn)兒綠,盡管它很快就會(huì )被牛羊踐踏或枯萎,但它還是要用自己的存在來(lái)告訴人們春天來(lái)了,去完成作為一株植物的使命。

  我們能與這株小草相提并論嗎?茫茫人海中,不泛精英、人才,作為一個(gè)平凡的人,不可能是完美的,所謂平凡人做平凡事,以自己的存在來(lái)完成人的使命,像這株小草一樣,努力拼搏,盡管不會(huì )開(kāi)出萬(wàn)紫的花,但是也會(huì )增添生機。

高二周記 篇3

  不知不覺(jué),假期消逝。已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了,我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節奏中了。很多事情和高一剛來(lái)那時(shí)不一樣了,心境也不同了。

  上高二了,校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

  上高二了,增加了對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界。有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。

  上高二了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。

  上高二了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。

  我們將在這里繼續奮斗下去,開(kāi)創(chuàng )一個(gè)輝煌的未來(lái)!

高二周記 篇4

  每當同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候,有些人的心中不禁會(huì )想:作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處,還是沒(méi)有好處?我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

  任何事物都具有兩面性,無(wú)論是在虛幻飄渺的現實(shí)社會(huì ),還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域,事物都會(huì )表現出其利與弊。當然,在充滿(mǎn)知識的`學(xué)校里也存在事物的兩面性,下面就談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里,學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

  學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處:當老師檢查作業(yè)的時(shí)候,沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì )感到非常的害怕和后悔,害怕被老師批評,懲罰。并且后悔自己當初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè),但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中,自己便會(huì )想:下一次一定不能夠被老師抓住了,早知現在被老師懲罰,不如自己早一點(diǎn)完成,這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了,不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會(huì )促使受懲罰的同學(xué)每次都準時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣,也不讓同學(xué)們嘲笑,同時(shí)還會(huì )提高自己的學(xué)習成績(jì),使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極。這樣,老師的加倍懲罰就起到了非常好的效果。

  同樣,一件事,有它好的方面,同時(shí)也有它不好的方面。

  被老師懲罰的壞處:某些學(xué)生,因作業(yè)完不成,在課堂上被老師罵一頓(有時(shí)老師會(huì )罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話(huà))甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣,而在課堂上對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí),沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)非常傷心,非常沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍,或將類(lèi)似的題目做幾遍,并且最后要當面檢查。當沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師,一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕,以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終,受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì )對老師產(chǎn)生意見(jiàn),而且會(huì )用消極的態(tài)度來(lái)面對那一科,最終將會(huì )影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。這樣不僅沒(méi)有達到好的效果,還會(huì )帶來(lái)許多的負面影響,這樣的懲罰就沒(méi)有起到好的效果。

  因此,我認為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性,而作為學(xué)生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性,從好的方面出發(fā),就能夠避開(kāi)不利因素,讓事物向正確的方向發(fā)展,向好的方面發(fā)展,而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記 篇5

  一個(gè)周末,媽媽帶我到同學(xué)家去玩。

  到了同學(xué)家,大人們聚在一起說(shuō)話(huà),而我們小孩也圍在一起玩積木。我們搭樓房,建大橋,玩得不亦樂(lè )乎!

  晚飯時(shí)間,阿姨特意給我們小孩子準備了許多種的飲料,有雪碧,有可樂(lè ),還有果粒橙。平時(shí)在家里媽媽都不讓我喝飲料,我要趁這個(gè)機會(huì )多喝一點(diǎn)兒!

  我迫不及待地跳上桌,拿起果粒橙就倒了一大杯。端起杯子深深喝上一口,嗯,好喝!不僅味道甜甜的,還有順滑的果粒,于是我一口氣就把它喝完了。

  喝完了果粒橙,我又嘗一嘗雪碧什么滋味,就又倒滿(mǎn)一杯?粗(zhù)它突突冒著(zhù)氣泡,我再也拒絕不了它的引誘,就咕咚咚一飲而盡,啊,滿(mǎn)嘴里有點(diǎn)麻麻的感覺(jué),真過(guò)癮!

  我的眼睛又轉向了可樂(lè )。

  就在我拿起大可樂(lè ),正準備倒時(shí),不知何時(shí)媽媽已經(jīng)站在我身邊:“你不可以喝太多!小心肚子痛!薄衣(tīng)得出,媽媽的口氣有些嚴厲。我嘴上說(shuō):“噢,知道了!钡睦飬s想:在家里您不讓我喝,在這也不讓我喝呀,我是不會(huì )聽(tīng)你的!就趁媽媽不注意,我又偷偷倒了一杯可樂(lè ),酸酸甜甜,果然好喝。

  我十分滿(mǎn)足地打了個(gè)飽嗝:如果我把這三種飲料都混在一起,會(huì )是什么味道呢?

  說(shuō)做就做,于是我把可樂(lè )、雪碧和果粒橙兌在一起,又用筷子攪了一下,然后端起杯子輕輕喝上一小口,嗯,酸甜可口,順滑而又沙口,好喝!

  在我的帶動(dòng)下,他們幾個(gè)也開(kāi)始兌飲料了……

  誰(shuí)知晚上回到家,我的肚子就咕嚕咕嚕地叫了起來(lái),不一會(huì )兒,又開(kāi)始疼痛,好像刀割一樣,我急忙跑進(jìn)衛生間,一次又一次……媽媽看見(jiàn)了,一邊狠狠地罵我,一邊給我找藥吃。

  我的這個(gè)星期天真是嘗盡了酸甜苦辣,好一個(gè)難忘的星期天!

高二周記 篇6

  還記得童年的你追我趕,還記得童年的歡歌笑語(yǔ),還記得不屬于你我的童年!

  家中的相片還不慳吝留下一絲回憶,時(shí)間熏黃了相紙的邊緣,隨著(zhù)時(shí)間消逝,隨著(zhù)你我遠去,只留下泡影在不住的守望,留念,幻想~~、

  那年依然綻開(kāi)著(zhù)滿(mǎn)地的蒲公英,大地在綠葉黃花的點(diǎn)綴下,越發(fā)調皮。驚飛了小憩的蝴蝶,吵醒了迷蒙的蜜蜂,還有那絲絲空氣都被渲染的熱鬧非凡。大地與天空相接,藍色,*,綠色。融為一體。我們手牽著(zhù)手躺在夢(mèng)中。浸滿(mǎn)了花香。

  那年依然有知了聲聲,呼喊著(zhù)夏天,呼喊著(zhù)激情。蟬鳴聲聲,歡歌笑語(yǔ)碰撞激泠。樹(shù)葉沙沙,那些夜格外寧靜。只有未知與幼稚。

高二周記 篇7

  我是個(gè)喜歡嘗試的人,什么都想試試。

  星期天下午,媽媽正要做飯,我對媽媽說(shuō):今天讓我自己煎一個(gè)荷包蛋吧!媽媽說(shuō):行!我高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)。真是的,都四年級了還不會(huì )煎荷包蛋,讓同學(xué)知道了多沒(méi)面子。

  我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋,放在碗沿上磕。我一連磕了好幾下也沒(méi)有磕碎,它好像在說(shuō):你會(huì )磕嗎?我氣極了,拿起雞蛋使勁往碗沿上一磕,飛濺出來(lái)的蛋黃弄得我滿(mǎn)手都是。媽媽看見(jiàn)我這副狼狽相,撲哧一聲笑了,她說(shuō):磕雞蛋時(shí)使的力量不能太大,勁兒要使均勻。說(shuō)完,她拿起一個(gè)雞蛋,輕輕地在碗沿上磕了幾下,然后又一掰,一個(gè)雞蛋噗一聲掉進(jìn)了碗里。我學(xué)著(zhù)做了一次,果然成功了。我又端出一口鍋,放在煤氣灶上,點(diǎn)燃灶火,往鍋里倒了些油,把雞蛋小心翼翼地倒進(jìn)了鍋里。只聽(tīng)哧啦一聲,嚇得我后退了好幾步。這時(shí),蛋黃邊鼓起來(lái)的小泡泡已經(jīng)凝固了。我趕緊拿起鏟子把它翻了個(gè)身兒,可是晚了,那一面已煎焦了。大約兩分鐘后,我把煎好的荷包蛋放在盤(pán)子里,咬了一口,真香!

  我還沒(méi)等媽媽燒好湯,就大口大口吃起我煎的荷包蛋。雖然不算成功,但是失敗是成功之母嘛!下次我還要試試,誰(shuí)讓我是一個(gè)喜歡挑戰的人呢!

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