關(guān)于中學(xué)周記模板合集7篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，我們對人和事情也有了新的看法，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的中學(xué)周記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)周記 篇1
今天，是軍訓開(kāi)始的第一天，可是，就是在這一天中，我學(xué)會(huì )了許多日常生活之中學(xué)不到的東西。
說(shuō)真的，今天早上還是挺糗的。其實(shí)，今早上我可以不犯錯誤的。但是，不知道是因為緊張還是怎么的，我早早就下去集合了，不過(guò)，我很快就意識到了這一點(diǎn)，因為很多人都比我矮，但我記得不是這樣。幸運的是，我及時(shí)趕到了隊伍之中，且沒(méi)有被發(fā)現。
上午，我見(jiàn)到了我們的教官，他看上去很?chē)绤�，�?shí)際上也是這樣的。他告訴我們16個(gè)字：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。在軍訓中，教官先生對我們很?chē)栏�，他教了我們一些基本的�?dòng)作，并且親自示范。不過(guò)，上午學(xué)的并不多，我們基本上是站好軍姿，抬頭，挺胸，收腹，雙手貼緊身體兩側，直接在太陽(yáng)底下曬。
被太陽(yáng)曬得滋味，可真是不好受的，但這又有什么辦法，我們必須服從命令，聽(tīng)教官的指揮。因此，我們被曬得難受，滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，楞是動(dòng)也不敢動(dòng)。當時(shí)，我能感受到汗滴從我的臉上，背上滑下。這個(gè)時(shí)候，我的感受十分復雜，我很真切地體驗到了生活的艱辛，我能想象出那些辛苦勞作的人在做著(zhù)怎樣勞累的事，他們的生活，比我體驗到的，更苦。他們都能做到，而且是經(jīng)常做，我呢，吃一點(diǎn)小苦就受不起了，那不是很差勁嗎？不行，我不能退縮，我一定要堅持住。
中學(xué)周記 篇2
在那一個(gè)炎熱的夏天，我懷揣好奇和憧憬走進(jìn)了一中的校園。一中正敞開(kāi)她那廣闊的胸懷迎接我們的到來(lái)。 過(guò)了幾天，讓我們好奇的軍訓開(kāi)始了。我們靜靜地坐在教室里等待教官到來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，一位英姿颯爽的軍人出現在我們眼前，他邁著(zhù)穩健的腳步走上講臺，向我們敬了一個(gè)軍禮，我開(kāi)始對這位教官產(chǎn)生了好感。 那一天下午，我們換好了迷彩服。一會(huì )兒教官來(lái)到我們的教室，他把我們帶到操場(chǎng)上，開(kāi)始軍訓那天，教官把我們帶到操場(chǎng)上，其他幾個(gè)連隊也早早的做好了準備。一聲哨響之后軍訓開(kāi)始了，我以為軍訓就是甩甩胳膊，甩甩腿�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。
教官先讓我們男生蹲下，他在前面教我們站軍姿，我們看會(huì )了以后教官就讓我們開(kāi)始站軍姿，五分鐘。五分鐘？有什么難的，不就是站著(zhù)嗎，想完后我就手貼褲縫，雙腳呈六十度夾角，挺胸抬頭眼睛注視著(zhù)前一名同學(xué)的后腦勺。我就這么站著(zhù)，過(guò)了一會(huì )我堅持不住了我想，過(guò)了五分鐘了吧，教官似乎看出了我的心思，說(shuō)道同學(xué)們，再堅持堅持還有兩分鐘。啊我不僅心里喊道�？偹憬Y束了這五分鐘 過(guò)了一會(huì )軍訓總算結束了，這五分鐘讓我受益匪淺，這五分鐘讓我體會(huì )到軍訓的艱苦，這五分鐘讓我知道作為一名解放軍有多么辛苦，這五分鐘讓我從一名小學(xué)生轉變成了一個(gè)中學(xué)生，這五分鐘也讓我記住了這次軍訓。
中學(xué)周記 篇3
高中的生活很緊張，對于初中來(lái)說(shuō)就是不太相同了，簡(jiǎn)直一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，高中的書(shū)本對比初中要多，課余時(shí)間少，根本就沒(méi)有太多的休息時(shí)間，老師雖然個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，但完全沒(méi)有時(shí)間復習，根本談不上對于知識深化性學(xué)習。
英語(yǔ)與初中對比，高中語(yǔ)法很重要而我的語(yǔ)法卻是一竅不通，初中老師并沒(méi)有給我們講過(guò)語(yǔ)法，老師只要我們多讀，多聽(tīng)，多練，我想如果英語(yǔ)掉下去了，就很難再趕上更何況我數學(xué)也不好，我對于自己的學(xué)習效果，效率都很不滿(mǎn)意，當然這是我的原因，我很苦惱，到底英語(yǔ)要怎樣學(xué)呢？
高中新的起點(diǎn)在新的高度，我相信自己再比別人多努力，就一定能超越自我，奇跡是人創(chuàng )造的，我也是一個(gè)人，我相信奇跡。
進(jìn)入高中有將近十天了，對于初中，還有著(zhù)太多的不舍，舍不得我的老師，舍不得我的那幾個(gè)死黨。
在初中跟我關(guān)系最好的兩個(gè)女生，一個(gè)在2班，可還有有一個(gè)在二中。我和她最近一次見(jiàn)面好像也隔了蠻久，也不知為啥，在我旁邊的那個(gè)死黨我也不是每天都看到她，可對她可不是很想念，而對在二中的那個(gè)死黨，總是特別想她。高中生周記：高中的學(xué)習狀態(tài)
原來(lái)在剛上初中時(shí)我根本就不認識她，后來(lái)在一次出黑板報時(shí)發(fā)現她租的記熟了離我家很近。于是我便和她成為了最要好的朋友，發(fā)現她跟我有好多共同點(diǎn)。后來(lái)，我們因為一些事情吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，即使見(jiàn)面時(shí)也當陌生人一樣，就當我為以我們的關(guān)系就會(huì )這樣僵下去時(shí)，我們竟然和好了，然后偶們滴關(guān)系就更好了。
初三畢業(yè)的那個(gè)暑假時(shí)，她經(jīng)常會(huì )來(lái)我家，也許是那時(shí)候不懂得珍惜，就覺(jué)得好煩，不希望她再來(lái)了�，F在想想，唉。
中學(xué)周記 篇4
20xx年X月X日 X天
空氣污染不管是對我們還是對植物危害都很大，為什么這么說(shuō)?這是我通過(guò)一次研究發(fā)現的，至于是什么研究，就聽(tīng)我慢慢跟大家說(shuō)。
在庭園里種些花草，不僅能美化我們的家，還能凈化我們四周的空氣，讓我們呼吸的空氣更清新。因此有人說(shuō)，一個(gè)具有一定規模的庭園就像一個(gè)不停工作的天然“氧吧”，能提供我們所需的清新空氣。但近幾天我發(fā)現我家的天然“氧吧”“罷工”了，每天清早我到院子里，再也呼吸不到以前那種清新的空氣了。這是怎么回事呢?是什么令到我家的天然“氧吧”停止工作呢?我下定決心，一定要把那個(gè)“兇手”揪出來(lái)!
針對上述事件，我查閱了大量資料，綜合我對花草、樹(shù)葉的連日觀(guān)察，發(fā)現嫌疑最大的是近日車(chē)輛的頻繁來(lái)往，造成了嚴重的空氣污染，加上附近的一些食店排放出來(lái)的油煙因近日風(fēng)勢不強，得不到有效的散解，被花草、樹(shù)葉過(guò)量地吸收，造成葉片表面氣孔被塵粒堵塞，以至它們不能“工作”。我咨詢(xún)了自然老師，老師認為這種可能性很高，讓我回家去試驗一下。于是我回去采了一些花草樣本，把它們栽在室內，定期讓它們照射陽(yáng)光，澆水次數加密，幾天后，和其他的比較一下，發(fā)現經(jīng)我“悉心照顧”的那些花草比外面的生長(cháng)得好多了。根據我的實(shí)驗結果，我把每天澆水的次數加密到每天3次，經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期“苦心經(jīng)營(yíng)”，“天然氧吧”終于又恢復了正常的工作，每天為我們提供著(zhù)清新的空氣。
綜合以上所述，我得出了結論：“天然氧吧”的停止工作，是因為周?chē)諝馕廴镜娜遮厙乐�，使花草過(guò)量地吸收了空氣中的一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化物以及空氣中的懸浮粒子，以至花草、樹(shù)葉中用于進(jìn)行光合作用的氣孔被堵塞，機能超荷，停止工作。我終于把這個(gè)“兇手”揪了出來(lái)!
你看，這就是空氣污染的危害�？諝馕廴酒鋵�(shí)傷害的不僅僅是我們自己，也傷害了地球上的許許多多的生物，還有我們的地球母親……讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，減少空氣污染，一起保護我們的生存環(huán)境吧!
中學(xué)周記 篇5
隨著(zhù)時(shí)間人流逝，軍訓已經(jīng)到了第六天。今天有讓人恐怖的一項內容—拉練。對于這些駭人聽(tīng)聞的傳言，我們都很緊張，對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一場(chǎng)挑戰。
帶著(zhù)校領(lǐng)導的鼓勵，帶著(zhù)充滿(mǎn)信心，實(shí)力的體育，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們浩浩蕩蕩的出發(fā)了�！皥F結就是力量，團結就是力量……”唱著(zhù)嘹亮的軍歌，緊張的心情也緩解了不少。漸漸的，我們把目光移到沿途的風(fēng)景上。綠茵茵的'草地，淺淺的湖水，整齊的綠化帶……遠離了繁華城市的遠喧，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，這種感覺(jué)真的很好！
校領(lǐng)導也很體貼，在一段距離后，他們都會(huì )對我們進(jìn)行鼓勵，讓我們堅持，帶隊老師也是全程陪伴，這讓我們有了堅持下去的信心�！白⒁饬�，休息一下，同學(xué)們！”領(lǐng)導的這句話(huà)讓我們疲憊的臉上露出笑容。坐在臺階上，吹著(zhù)風(fēng)，疲憊的身體頓時(shí)變得輕松起來(lái)。
“同學(xué)們，再堅持一下，看到宿舍了吧！”教官對我們欣慰地說(shuō)。我們的眼中充滿(mǎn)了歡喜。剛進(jìn)操場(chǎng)的時(shí)候，老師們的鼓掌，初一學(xué)弟學(xué)妹的羨慕的眼神，讓我們忘記了疲憊，“趾高氣揚”地走到指定位置……
15公里的拉練結束了，我們雖然完成了任務(wù)，但我們仍然做地不夠好。我相信，當我們遇到困難時(shí)，回想起這次的“持之以恒”，也就沒(méi)有過(guò)不去的石頭了！
中學(xué)周記 篇6
理想中的中學(xué)周記400字一
理想的中學(xué)，不是一幢幢富麗堂皇的高樓大廈??只是幽靜、淡雅。操場(chǎng)中央，花開(kāi)得十分熱烈。桃花、白梨、黃菊、臘梅，周而復始地為校園展示出季節來(lái)臨的氣息�；@球場(chǎng)、足球場(chǎng)……設施齊全，面面俱到。每當那神圣的鐘聲一敲響，教學(xué)樓里便傳出學(xué)生們求知若渴的心語(yǔ)以及老師的孜孜教誨。
理想的中學(xué)，生活不必太過(guò)轟轟烈烈??就像在濃郁的咖啡里加一勺糖，有滋有味就行。初中生活免不了更加繁重，但是，我們卻在籃球場(chǎng)、跑道上，足球場(chǎng)里……找到了一份歡樂(lè )，容納著(zhù)那小小的心。于是，在各種團體比賽中，健兒們大顯神威，同心協(xié)力，在體育史上創(chuàng )下一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。偶爾回眸一笑，使人頓覺(jué)心曠神怡，意氣風(fēng)發(fā)。教室里，我們唇槍舌戰得面紅耳赤�？擅慨數弥苏l(shuí)是誰(shuí)非時(shí)，對方卻輕輕地“噢”了一聲，既而又風(fēng)風(fēng)火火地投入到了漫無(wú)邊際的題海中。
誰(shuí)說(shuō)中學(xué)沒(méi)有苦？苦是學(xué)海深，書(shū)山高；誰(shuí)說(shuō)中學(xué)沒(méi)有樂(lè )？樂(lè )是苦中生，淚中悟。中學(xué)生活是一本書(shū)，請讓我們翻開(kāi)前3頁(yè)，去描繪一片美妙色彩，去留下一片燦爛輝煌。
理想中的中學(xué)，正在知識顛峰中，向我們招手！
理想中的中學(xué)周記400字二
我眼中的潘南小學(xué)是一個(gè)具有良好的社會(huì )信譽(yù)、知名度高的學(xué)校，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮，是個(gè)學(xué)習的好地方。
潘南小學(xué)的家長(cháng)非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，并積極向學(xué)校捐款、捐物。前幾天，二年級五班一位同學(xué)的家長(cháng)向潘南小學(xué)捐獻了價(jià)值一萬(wàn)余元的圖書(shū)，還捐獻了六個(gè)書(shū)架。學(xué)校接受圖書(shū)的時(shí)候，全校同學(xué)都鼓起了熱烈的掌聲，還向那位家長(cháng)說(shuō)了一聲謝謝。這位家長(cháng)是我的好榜樣，我要向她學(xué)習。
學(xué)校為了讓我們有更好的學(xué)習條件，在教室里安裝了白板。周一的早晨，當我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現教室里普普通通的黑板變成了白板，老師告訴我們：學(xué)校為了讓我們有良好的學(xué)習環(huán)境，利用星期六星期日兩天的時(shí)間把每個(gè)班的黑板都換成了白板，老師說(shuō)：“白板非常脆弱，輕輕一碰就有可能碰壞了。所以我們只能小心翼翼地擦黑板�；氐郊依镂疑暇W(wǎng)查了查白板的情況，發(fā)現白板非常昂貴，最便宜的也要兩萬(wàn)多，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習環(huán)境，竟然花了這么多錢(qián)。學(xué)校做的這一切，讓我們很感動(dòng)。
我一定會(huì )利用好這些學(xué)習條件，刻苦學(xué)習，將來(lái)報答潘南小學(xué)。
中學(xué)周記 篇7
校園，是我們學(xué)習的好地方，也是我們長(cháng)大的樂(lè )園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比歡快。
早晨，金*的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開(kāi)的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書(shū)聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著(zhù)一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲一般。
第一節課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們預備好上課用的書(shū)本，坐在教室里，靜靜等待著(zhù)教師。教師來(lái)了，大家一起向教師問(wèn)好。在教師的領(lǐng)導下，大家一塊兒翱翔在知識的海洋了，教師講得繪聲繪*，語(yǔ)言很出*，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
轉眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地**著(zhù)。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著(zhù)，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開(kāi)始了，老鷹來(lái)了個(gè)忽然襲擊，雞媽媽拼命地保護著(zhù)自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂(lè )，我們學(xué)得很歡快。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學(xué)，同學(xué)們各騎著(zhù)自己的“寶馬”陸續回家了。
下午1點(diǎn)多，很多同學(xué)就來(lái)到學(xué)校，有的看書(shū)，有的晝寢。午寫(xiě)時(shí)間到了，今天是抄作業(yè)，班長(cháng)拿著(zhù)本子在黑板抄，我們也在進(jìn)神地吵著(zhù)，上第四節課了，這節課是美術(shù)課，我們也預備好用的工具，等教師來(lái)上課。教師在黑板上畫(huà)了一個(gè)男孩，我們也照著(zhù)教師的畫(huà)法，各畫(huà)各的，有的同學(xué)畫(huà)了就擦，畫(huà)了就擦，總畫(huà)不好。下課了，我們把畫(huà)交給了教師�！扳�、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀著(zhù)英語(yǔ)。第六節課是上數學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋思考著(zhù)題目。放學(xué)了，有的拿著(zhù)掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著(zhù)身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛(ài)我親愛(ài)的母校！
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