精選語(yǔ)文周記模板匯總7篇
時(shí)間飛快,一個(gè)星期已經(jīng)結束了,一周的時(shí)間,相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文周記7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文周記 篇1
清晨,我在小區里散步,突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那燦爛的紫色,似乎把藍色的天空都給映紅了,我趕緊往花海跑過(guò)去。
啊!這是一片開(kāi)滿(mǎn)紫色花的樹(shù)林,可是,這些樹(shù)連成一片葉子都沒(méi)有。那幾棵樹(shù),是由十幾棵和我一樣粗細的樹(shù)干組成的。這些樹(shù)干從貼著(zhù)泥土開(kāi)始,直到樹(shù)尖為止,都長(cháng)滿(mǎn)了紫色的花。
這些花瓣就像一只小蝴蝶,這些花,一朵挨著(zhù)一朵,就變成一個(gè)個(gè)大花球,花球一朵朵挨在一起,把樹(shù)干裹的滿(mǎn)滿(mǎn)的。一根根花樹(shù)干合起來(lái)就變成了一棵棵大大的花樹(shù)合起來(lái)就成了花的海洋。陽(yáng)光照著(zhù)花的海洋,花瓣在陽(yáng)光的照耀下,晶瑩透亮,真是美極了。
Purple就是紫色的意思,紫色是我最?lèi)?ài)的顏色。我在紫色的花海中穿梭,一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),紫花瓣滿(mǎn)天飛舞,落在我身上。我就像仙子一樣,飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去,我問(wèn)媽媽?zhuān)@是什么花?媽媽說(shuō):這是紫荊花。
語(yǔ)文周記 篇2
星期天下午,老師和同學(xué)們在華潤萬(wàn)家門(mén)前舉行了一次有趣的賣(mài)報紙活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們非常開(kāi)心,而我和他們一樣。我和我班的同學(xué)首先在華潤萬(wàn)家門(mén)口走來(lái)走去,不知道怎么賣(mài)才好。我走到一位叔叔身邊想問(wèn)他買(mǎi)不買(mǎi)報紙,可是我卻害怕起來(lái)了,不知道怎樣開(kāi)口。一會(huì )兒,我眼看那位叔叔就要走了,這時(shí),我才鼓起勇氣,走過(guò)去問(wèn)那位叔叔:“叔叔請問(wèn)你要買(mǎi)一份報紙嗎?”我這次非常緊張,在我緊張的時(shí)候,這位叔叔說(shuō):“買(mǎi),多少元一份呀?”我開(kāi)心地對這位叔叔說(shuō):“只要一元錢(qián)!边@位叔叔從口袋里取出一張紅色的一元遞給了我。當時(shí),我非常興奮,因為我終于賣(mài)出了一份報紙。我沖到老師面前,把一元錢(qián)遞給老師,老師從手中又拿出一份報紙給我。我拿著(zhù)老師給我的那份報紙,再次沖去人群中,繼續賣(mài)報紙。我去問(wèn)了一個(gè)老伯伯,他小聲地對我說(shuō):“不買(mǎi)!蔽矣秩(wèn)一位叔叔,他用幽默的語(yǔ)言對我說(shuō):“我不認識字!蔽业男判谋粨艨辶,我開(kāi)始想放棄了,可是我突然想起國家隊馬琳是經(jīng)過(guò)非常嚴格的訓練才這么強的,他能堅持到最后,為什么我不能呢?我恢復了信心,向一位女士走去,我說(shuō):“請問(wèn)你要買(mǎi)一份報紙嗎?”她地我說(shuō):“好,多少錢(qián)一份呀?”“一元一份!蔽覍λf(shuō)。哦!我賣(mài)完報紙了。最后,老師和我們一起拍照留念。
今天我非常開(kāi)心,我懂得了做人應該勇往直前,不應該退縮。
語(yǔ)文周記 篇3
要開(kāi)學(xué)了,爺爺奶奶要把我送到爸爸媽媽那里去,時(shí)間還早,我們決定去溫州市區逛逛,看看有沒(méi)有什么東西可以買(mǎi)的。
我是第一次來(lái)溫州,以前都是坐火車(chē)的時(shí)候經(jīng)過(guò)。溫州很大,房子都很高很高,坐在爸爸的車(chē)上,看外面,很多新奇的東西,有個(gè)很高的樓,很像只火箭,而且比火箭要高很多,爸爸說(shuō)這個(gè)樓肯定有50多層,還有的樓看上去像金箍棒一樣。
我們最后去了銀泰百貨,爸爸帶著(zhù)我跟作際叔叔去六樓買(mǎi)衣服,爺爺奶奶跟媽媽去一樓看手表,我帶著(zhù)很多奶糖,一邊吃一邊看,挺有意思的。
逛了一會(huì ),我們又聚到一起了,爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē),帶著(zhù)我們回臨海。
語(yǔ)文周記 篇4
星期六,剛到外婆家,只見(jiàn)遠處圍著(zhù)一大群小朋友,走近一看,原來(lái)是在炸爆米花。
好久沒(méi)嘗到爆米花的滋味了,我迫不及待地跑回家,裝些米,加入到炸爆米花的隊伍。輪到我了,師傅熟練地把米裝進(jìn)一個(gè)橢圓的鐵罐里,并向里面放些糖精,擰緊蓋子把鐵罐架在火爐上。只見(jiàn)師傅左手來(lái)回拉動(dòng)風(fēng)箱,右手轉動(dòng)著(zhù)鐵罐,左三圈右三圈,望著(zhù)師傅熟練的動(dòng)作,我想炸出的爆米花準又香又甜。
不一會(huì )兒,師傅將鐵罐移入一個(gè)布袋里,左腳踏在上面,右手往鐵罐用力一撬,隨著(zhù)“轟”的一聲巨響,一股濃煙竄了出來(lái),頓時(shí)把我包圍住,我深深地吸了一口氣,“!真香!
語(yǔ)文周記 篇5
7月8日星期:日天氣:晴心情:高興
今天媽媽帶我去乒乓球館打乒乓球。我拿出我那筒乒乓球,有沒(méi)有搞錯?竟然是六星球!拍也是六星的!我心想:開(kāi)來(lái)媽媽真的是大發(fā)慈悲了!不過(guò)也好,我管他什么大發(fā)慈悲的不大發(fā)慈悲,反正有球打就行了!姐姐×2++爸爸+媽媽+哥哥+小弟弟vs弟弟=六打一(欺負小孩子)不過(guò)尼,他們好像……不夠我牛野!第一場(chǎng),姐姐和大姐姐vs弟弟,我雙龍出海,我打,姐姐立刻說(shuō):“我擋!”還我擋尼!就是擋不!球撞到小姐姐的額頭上,姐姐狠狠的打了我一頓,接下來(lái),哥哥。小弟弟。爸爸。媽媽一起pk我,我兩下只就把他們給orur了,這叫做“過(guò)兩關(guān)斬六將”我卡卡。
今天打乒乓球真開(kāi)心!
語(yǔ)文周記 篇6
一、溫情鼓勵———從可以寫(xiě)到愿意寫(xiě)
不得不承認長(cháng)期以來(lái),我們過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的考試和測驗成績(jì),注重學(xué)生的課堂表現,以至于我們的評價(jià)意識和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的綜合表現。周記作為課堂之下的一個(gè)重要的教學(xué)手段,不容忽視。對學(xué)生而言,就應該多多鼓勵,讓學(xué)生愿意去寫(xiě)。我去年剛開(kāi)始接手的那個(gè)班級,第一次上交周記的時(shí)候,就有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成。后來(lái)了解情況才知道一般情況下,學(xué)生寫(xiě)不出或者不寫(xiě)周記的原因大致以下幾點(diǎn):第一,是有素材但不會(huì )寫(xiě)。其二,是會(huì )寫(xiě)但沒(méi)素材;第三,是有素材也會(huì )寫(xiě)但不想寫(xiě)。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的`基本特征,那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫(xiě)進(jìn)去,老師應該鼓勵學(xué)生大膽地去寫(xiě)而不應該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫(xiě)作的第一步,接下來(lái)就是如何對學(xué)生進(jìn)行有效評價(jià)的問(wèn)題了,在評價(jià)中注重溫情鼓勵,讓學(xué)生能夠從教師的評語(yǔ)和鼓勵中愿意去寫(xiě)。
1、耐心讀
應該說(shuō),伴隨著(zhù)學(xué)生不斷成長(cháng)的過(guò)程中,周記內容的無(wú)限豐富和變化是永遠令教師期待的。教師也要以一顆無(wú)限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待學(xué)生的周記,讓周記與學(xué)生的思想一同成長(cháng),為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認真的對待每一個(gè)同學(xué)的周記,耐心地讀。只有這樣,才能了解每一個(gè)學(xué)生的心聲。因此,教師首先作為一個(gè)虔誠的讀者,不能馬虎對待學(xué)生的周記。要耐性讀下去,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來(lái)對待學(xué)生的文字。
2、細心品
閱讀是一個(gè)重要的過(guò)程,但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評價(jià),讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中盡快收到教師的反饋。因此,這需要教師細心的品讀周記。因為只有這樣,學(xué)生才能從教師的反饋中得到鼓勵。在品讀周記的過(guò)程中要注意一下幾點(diǎn):
。1)評價(jià)內容要真情實(shí)意
在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中,不管是針對學(xué)習內容還是學(xué)生的學(xué)習習慣以及學(xué)習方法,有或是學(xué)生的行為處事等等,都要實(shí)事求是地評價(jià),讓學(xué)生感受到這是真誠的恰如其分的評價(jià)。對待周記也是如此。一些老師,經(jīng)常會(huì )用一些經(jīng)典的千篇一律的話(huà)語(yǔ)來(lái)評價(jià)學(xué)生。比如“不錯,繼續努力”、“很好”等等一類(lèi),或者直接就寫(xiě)一個(gè)“閱”字。這樣一來(lái),就會(huì )打擊學(xué)生寫(xiě)作周記的積極性。因此,教師在批改周記之時(shí),一定要積極認真,要結合周記中具體的事件和情感,作出實(shí)事求是的評價(jià)。不能脫離了周記本身,作出“假”、“大”、“空”的話(huà)語(yǔ)評價(jià)。要讓學(xué)生覺(jué)得老師是真誠的對待他們的作品,使得他們擁有一種持續寫(xiě)作的沖動(dòng)。作為一種與老師心靈交流的方式,學(xué)生們愿意去寫(xiě),同時(shí)樂(lè )于得到老師的評價(jià),才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。
。2)評價(jià)要因人而異
周記是每一個(gè)學(xué)生自己心靈的印記。因此,在評價(jià)之時(shí),也要因人而異:對一些周記寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生,老師要通過(guò)評價(jià)語(yǔ)不斷地提升鼓勵延伸,將其寫(xiě)作思考的發(fā)展潛力激發(fā)出來(lái),引導他們再接再厲;相對而言,對一些信心不足的學(xué)生,評價(jià)語(yǔ)要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習信心,提高學(xué)習動(dòng)力,“不拋棄,不放棄”,在共同努力共同促進(jìn)中,讓每一位學(xué)生的寫(xiě)作能力得以提高和發(fā)展。這樣,才能最大程度的培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也要抓住。所以,在作文批閱中,教師要仔細尋找每一個(gè)孩子的亮點(diǎn),不吝嗇自己的贊美語(yǔ)言,讓每位孩子得到成功的體驗,享受寫(xiě)作帶來(lái)的愉悅感。在平時(shí)的周記批改中,我給自己準備一個(gè)記錄本,專(zhuān)門(mén)摘記孩子們習作上的閃光點(diǎn),以備講評課跟大家一起分享。
。3)評價(jià)方式要靈活多樣
周記的批改和評價(jià)中,要注意方式的多樣化。不能只有結尾的評語(yǔ)一種,不能只有讀后感式的一種評價(jià)方式。我在批改周記的時(shí)候,注重多種方式運用。比如:在文中用另一種顏色的筆來(lái)修改文中的錯別字,并指出語(yǔ)句表達不通順的問(wèn)題。用另一種顏色的筆,劃出文中有閃光的詞語(yǔ)和句子,同時(shí)注重情感的運用。最后在結尾寫(xiě)出閱讀感受和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。把眉批和尾語(yǔ)的方式結合起來(lái),把問(wèn)題和閃光之處都指正出來(lái),這樣就會(huì )更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、激發(fā)興趣———從愿意寫(xiě)到踴躍寫(xiě)
上文說(shuō)到讓學(xué)生從可以寫(xiě)到愿意寫(xiě),接下來(lái),我們就應該讓學(xué)生從愿意寫(xiě)到學(xué)生踴躍寫(xiě),把寫(xiě)周記當成一個(gè)興趣。如何激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,把周記當作一種興趣愛(ài)好,讓他們樂(lè )于在寫(xiě)作上繼續探索,從而提升自己的寫(xiě)作能力,這也是教師需要發(fā)揮有效評價(jià)來(lái)實(shí)現。
1、啟發(fā)思考式評價(jià)
老師對學(xué)生的周記的評價(jià)絕對不能草草了事,因為學(xué)生認真對待自己的周記,故而對于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿(mǎn)期待:老師會(huì )說(shuō)些什么呢?我哪里進(jìn)步了呢?我這次作業(yè)哪里不夠好呢?這就需要教師能夠對其指出并作出啟發(fā)思考的評價(jià),促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對一個(gè)問(wèn)題,可以引導學(xué)生從多方面去思考。假如學(xué)生處在一種情境之中,可以啟發(fā)他從另一個(gè)情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評價(jià)可以這樣說(shuō):……我們再想想,若是換成……這種情況,你該怎么辦?
2、延伸擴展式評價(jià)
針對學(xué)生周記中的綜合表現,針對不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來(lái)寫(xiě)作,而另外同學(xué)則用詩(shī)歌或者小說(shuō)來(lái)表述自己。這些,教師可以積極引導,讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續努力,鼓勵多閱讀一些經(jīng)典的作品,提高其文學(xué)素養。比如:可以列舉出一些經(jīng)典的作品,供他們閱讀,也可以組成一個(gè)創(chuàng )作小組,同時(shí)幫助修改潤色,讓他們把寫(xiě)作當作愛(ài)好興趣,并從中找出快樂(lè )。通過(guò)對學(xué)生周記的有效評價(jià),從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,這是高中語(yǔ)文教學(xué)有效評價(jià)的重要手段之一,也是《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》對語(yǔ)文教師提出的要求。把溫情鼓勵和激發(fā)興趣結合起來(lái),要求教師耐心讀、仔細品,同時(shí)注重評價(jià)方法,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考,不斷延伸擴展自己的思維,從而培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣,提升寫(xiě)作能力,使之成為高中語(yǔ)文周記有效評價(jià)的一種有效嘗試。
語(yǔ)文周記 篇7
國慶長(cháng)假第二天,我們全家一起去古鎮南潯游玩。經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程,終于到了南潯古鎮。
一進(jìn)入南潯景區,就能感受到一股濃郁的水鄉風(fēng)情。我們先去看了看南潯古鎮的介紹。原來(lái),南潯建鎮已有750多年,歷史悠久,文化底蘊深厚,是國家4A級景區。南潯人杰地靈,物華天寶,匯聚了中西文化,儒商文化,湖筆文化,園林文化,古橋文化。
瀏覽完了介紹,我們便首先去了劉氏悌號景點(diǎn)。這是劉墉家族的房子。這座房子庭院的內墻是從法國買(mǎi)來(lái)的紅磚建造的,所以也叫紅房子,可見(jiàn)他們家當時(shí)多富裕。在紅房子后面有個(gè)花園,花園里有個(gè)亭子,據說(shuō)是劉墉的女兒經(jīng)常會(huì )在這兒看書(shū);▓@后還有一些很好的房子,這些房子是專(zhuān)門(mén)給家里的仆人住的,并且還有小花園。我想,劉墉對家里的仆人這么好!我要是能有這樣的環(huán)境讀書(shū)那該多好呀!
第二個(gè)去的地方是小蓮莊。一走進(jìn)去就能看到一大片一大片的荷葉,每片荷葉都比盤(pán)子還大呢!碧綠碧綠的,旁邊的桂花紛紛落在荷葉上,不時(shí)地看到幾個(gè)蓮蓬,好漂亮哦!咦?我突然明白了,小蓮莊小蓮莊,怪不得叫小蓮莊,原來(lái)如此!
第三個(gè)去的地方是輯里湖絲館。一進(jìn)去第一個(gè)房間我就被眼前的景象驚呆了:地上鋪著(zhù)一層干草,干草上到處都是蠶繭,連旁邊掛著(zhù)的大衣上都有。再看后面一個(gè)房間,就是蠶絲抽絲加工的房間,里面可以看到以前是怎樣加工蠶絲的,加工出來(lái)的蠶絲白花花的,被卷成麻花狀,好漂亮!
這三個(gè)地方是我印象最深的,我們還看了名人故居,品嘗了古鎮小吃。天色已晚,沒(méi)有看完所有的景點(diǎn),只好下次有空再游南潯了。
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