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高中生周記

時(shí)間:2022-03-04 09:35:21 周記 我要投稿

【熱門(mén)】高中生周記三篇

  時(shí)間過(guò)得真快啊,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了,我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗,讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。千萬(wàn)不能認為周記隨便應付就可以,下面是小編為大家整理的高中生周記3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】高中生周記三篇

高中生周記 篇1

  這周的班主任工作幾乎都是校運會(huì )的入場(chǎng)式排練。因為副班上在周一的班會(huì )課上,跟同學(xué)們介紹了班委們的想法,也播放了甩聰舞,可是班上當場(chǎng)就吵鬧不斷,反對者都是表示音樂(lè )不ok,于是班主任林老師。于是果斷地提出解決辦法,那就是,讓有異議的同學(xué),自己在當晚回去想出更好的辦法,到第二天中午截止,后來(lái)便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉,在兩天內編出了一支較為易學(xué)的街舞,緊接著(zhù),班上表演街舞的成員,每天中午和下午都抽空進(jìn)行排練,有點(diǎn)遺憾的是,每次都不齊人,要么是中午有人不在校午休,要么是下午有人參加學(xué)生會(huì )、團委的一些會(huì )議等等。

  在跟班主任林老師接觸的這兩周時(shí)間里,學(xué)到了不少班級管理的辦法,不過(guò)就是覺(jué)得林老師確實(shí)蠻嚴格的,比如說(shuō),規定讓大家每周上交各科目糾錯本、周末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒,學(xué)生以后想必都會(huì )感激林老師的。

  另外,還有一點(diǎn)要提的是,班上的54位同學(xué)的名字。到目前為止,還有七八位,名字和人,還是對不上號,看來(lái)得加油了。在周例會(huì )的時(shí)候,好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學(xué)生的情況,同時(shí),分享了他們記憶學(xué)生名字的技巧。

  在教學(xué)方面,這周我依然是在聽(tīng)課階段,共聽(tīng)了指導老師的兩節課。一節課是信息技術(shù)的第二章第三節《文件的下載》,原本老師讓我試講這節課的內容的,后因為一些原因,改為了第四節的內容。當時(shí)在設計的時(shí)候,感到很頭痛,如果是自己設計一節課的內容的話(huà),單純是講解課本的內容會(huì )顯得很枯燥,但肖老師的這節課讓我印象很深刻,因為她的課堂上,氣氛很活躍。肖老師一開(kāi)始以一則尋人啟事導入,并讓大家找出其中的個(gè)人情況,如:姓名、性別、出生日期……

  然后通過(guò)類(lèi)比個(gè)人情況,轉入文件的常規屬性,銜接得當。

  緊接著(zhù)開(kāi)始介紹課本內容,先講解了搜索引擎的幾種概念,然后通過(guò)以列為單位,用五道題目進(jìn)行搶答比賽,并指出技巧。接著(zhù)是對搜索技巧進(jìn)行總結,最后10分鐘,肖老師安排了過(guò)關(guān)測試,讓同學(xué)們在下課前上交,能夠及時(shí)地練習,鞏固知識。肖老師的課堂上,氣氛非;钴S,學(xué)生的學(xué)習積極性很高,不過(guò)在活躍后,仍交頭接耳,紀律不嚴。

  另外一節課也是肖老師講授的信息技術(shù)的第二章第四節《網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息查找》,由于我試講的內容就是這節課的內容,所以,我特別認真地聽(tīng)著(zhù)肖老師的講解。和先前其它節的.內容一樣,肖老師的課堂,同樣也是非常地活躍。由于肖老師把握住了90后的那種好奇心以及求知欲,在課堂的講解過(guò)程中,融入了與生活相關(guān)的且有趣的知識,通過(guò)比賽、搶答、完成任務(wù)等等方式,使得課堂非常地活躍。

  我們隊伍的教育調研工作,原本計劃不要給大家增添太大的負擔,整支隊伍集體開(kāi)展一兩個(gè)調研主題,當在會(huì )議上提議的時(shí)候,大家都表示這樣的小組人數過(guò)多,不易于開(kāi)展。后來(lái)便決定了開(kāi)展四個(gè)調研課題。一是語(yǔ)文教育情況調查;二是化學(xué)教育情況調查;三是90后心理調查;四是綜合實(shí)踐活動(dòng)情況調查。

  這周比較特殊,因為周二是我農歷的生日。但是還是得照常實(shí)習,照常聽(tīng)課,照常完成工作。實(shí)習回來(lái)華師,感到很驚喜的是,隊伍的成員竟在忙碌了一整天后,晚上仍抽空聚會(huì )幫我慶祝生日,我是在最后時(shí)刻,才知曉大家的心意,不經(jīng)意間戲弄了隊長(cháng),不過(guò)當時(shí)的我,真的是很感動(dòng),覺(jué)得很溫馨。那晚,對我而言,難以忘記。

高中生周記 篇2

  用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身,孜孜以求;為“羊”者安然自樂(lè ),逍遙人生。在充斥著(zhù)激烈競爭,混雜著(zhù)多元價(jià)值觀(guān)的社會(huì ),是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”,還是甘愿當一只于躺椅上靜享人生的“羊”,的確是咱們無(wú)法回避的問(wèn)題。

  而對“狼”或“羊”的角色認領(lǐng),實(shí)質(zhì)是人們或遵從社會(huì )主流思潮,或堅持順應內心渴望的世界觀(guān)的反映;是人們或堅持以“儒家之道”構建人生,或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動(dòng)的人生觀(guān)的體現;是對人們或“出世”或“入世”的價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)流露。 不可否認的是,中華民族早已被倡導積極進(jìn)取,鼓勵主動(dòng)承擔社會(huì )責任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女,咱們于血脈中流淌傳承著(zhù)對積極入世的認同與追求。盡管,努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著(zhù)“優(yōu)勝劣汰”的激烈競爭,這里充滿(mǎn)了“弱肉強食”的“社會(huì )達爾文主義”色彩,但當生存必然面臨壓力與挑戰,當選撥強者成為滿(mǎn)足時(shí)代對效率與能力最大化需求的必需,咱們不得不承認,做一頭“狼”有極其重要的時(shí)代意義。更何況,這種一往無(wú)前的開(kāi)拓與進(jìn)取精神不光有利于咱們自身目標的實(shí)現,也讓社會(huì )得以快速發(fā)展。 但當成功學(xué),厚黑學(xué)大行其道,當人們慣于緊迫地抓取,機械地前進(jìn),當物質(zhì)文明的鐵騎肆無(wú)忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時(shí),咱們亦不得不反思,過(guò)于功利與現實(shí)的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩(shī)意與美好。而選擇如“羊”一般生活,于云水邊靜沐暖陽(yáng),在山水間隨性游蕩,未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無(wú)為無(wú)欲亦無(wú)求的生活態(tài)度會(huì )讓咱們喪失些許物質(zhì)享受,但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。

  《費里尼自傳》中曾這樣寫(xiě)道:”你不應為了順從別人或討好別人而扭曲自己!逼鋵(shí),無(wú)論是選擇做“狼”,選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發(fā)揮,自我價(jià)值得以最終實(shí)現的奮斗的美好;還是選擇做“羊”,選擇“落后于時(shí)代,凝視人心”,選擇于歲月靜好中得到靜默的安然,都有其合理性,都是無(wú)可厚非的。重要的是,咱們應該在時(shí)代浩蕩的潮流中找到自己,遵從內心深處最真實(shí)的聲音,不被大眾普遍的價(jià)值觀(guān)所“綁架”,不因外界的評判而猶疑。唯有此,咱們才能不在時(shí)代的壓力下扭曲自己,才能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無(wú)悔一生。

  隨性人生,隨心掌控。讓咱們?yōu)樽约旱南敕ǘ,為自己的理念而奮斗,聽(tīng)見(jiàn)內心深處的真實(shí)聲音,感受自在人生的充實(shí)與美好。

高中生周記 篇3

  幾天的悶熱,讓人的心隨著(zhù)蒲公英花絮飄飛不定。

  “你就不能安靜的坐在這吹會(huì )風(fēng)扇,那里有那么熱呀!”我的室友不耐煩的說(shuō)著(zhù)。我突然意識到自己的心情干擾到了別人!但是浮躁的心始終不能安靜下來(lái)!

  俗話(huà)說(shuō)“心靜自然涼“,要做到心靜是談何容易!

  忽然想起朋友跟我說(shuō),她經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)佛經(jīng),說(shuō)那有助于讓自己在喧囂的城市里找到一片寧靜的安身之所。不禁打開(kāi)了QQ音樂(lè ),在搜索的渠道框敲出佛經(jīng),一首首佛經(jīng)被按序播放著(zhù)!開(kāi)始的認真聽(tīng),雖然感覺(jué)溫度依舊那么高,可隨著(zhù)自己認真的聽(tīng),漫漫的進(jìn)入了佛經(jīng)悠揚原聲態(tài)的音色中,漸漸的忘記了時(shí)間。

  生活就是這樣,當自己沉浸在一種環(huán)境中,那種忘我的轉移,讓自己的身份又有了一個(gè);蛟S我們都該常常跳出自己的哪個(gè)固定的精神生活圈,去做另一個(gè)自己,享受另一種精神釋放!

  今天是中秋節,透過(guò)窗戶(hù),我看見(jiàn)月亮從樓角慢慢上升,好像害羞的小姑娘,升到樓頂時(shí),似乎膽大了,一下子跳了出來(lái),頓時(shí),月光灑滿(mǎn)了大地。月光照在杜鵑花的葉子上,在地面就能看見(jiàn)影子。我呆呆的瞧著(zhù)月亮,仿佛看見(jiàn)了正在砍桂花樹(shù)的吳剛,美麗動(dòng)人的嫦娥,活潑可愛(ài)的玉兔。你瞧,嫦娥姐姐正朝我笑呢。

  我突然想起和爸爸賽詩(shī)的事,便請了媽媽做裁判,并給爸爸講了比賽規則:每人只能說(shuō)帶有'月'字的詩(shī),誰(shuí)接不上就算誰(shuí)輸。

  比賽正式開(kāi)始了。我一馬當先:"床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。"媽媽說(shuō):"不行,這首詩(shī)太簡(jiǎn)單,重背一首。"我只好背起了《拜新月》:"開(kāi)簾見(jiàn)新月,便即下階拜。細語(yǔ)人不聞,北風(fēng)吹裙帶。"爸爸說(shuō):"你只會(huì )背這種短詩(shī),看我的:春花秋月何時(shí)了,往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流。"我不甘示弱,背起了《水調歌頭》:"明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應有恨,何事長(cháng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟。"背完,我還挑戰的看了爸爸一眼。爸爸沉思了一會(huì ),還是一個(gè)字也沒(méi)吐出,我得意極了,和媽媽一起數:"5、4、3、2、1,時(shí)間到。""天舒贏(yíng)了。"媽媽宣布。我高興的蹦起來(lái),抬頭看了看月亮,嫦娥姐姐仿佛在沖我笑,祝賀我取得勝利。

  下一次中秋節賞月時(shí),一定還要來(lái)一次賽詩(shī)大會(huì ),我也一定要保持冠軍這個(gè)稱(chēng)號!

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