高中周記范文4篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候認真地做好周記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的高中周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中周記 篇1
四月二十三日，整個(gè)四年級的學(xué)生都參加了軍訓，我們開(kāi)心極了。
這次軍訓有我們育才四小的學(xué)生，有北師大附小的學(xué)生，還有南油小學(xué)的學(xué)生。我們的教官名叫金鵬，他的眼睛炯炯有神，就像鷹的眼睛。你別以為他很溫柔，你要是站軍姿時(shí)做出一兩個(gè)小動(dòng)作，他就會(huì )把你點(diǎn)出來(lái)。
剛開(kāi)始我們很興奮，后來(lái)才知道吃盡了苦頭：站軍姿時(shí)不能動(dòng)一下；站隊時(shí)要安靜、整齊，否則中午不休息；表現差的學(xué)生中午寫(xiě)兩千字日記；表現非常差的學(xué)生要留訓一個(gè)星期，甚至一個(gè)月
教官說(shuō)站軍姿的要領(lǐng)有三點(diǎn)：一、手臂夾緊；二、抬頭挺胸；三、雙腳斜開(kāi)。我們在太陽(yáng)底下站軍姿。剛開(kāi)始我們站的不錯，可是過(guò)了二十分鐘以后，我們個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗。又過(guò)了四十分鐘，很多同學(xué)都快暈倒了，這時(shí)，教官突然說(shuō)：解散！我們就像豹子一樣往涼茶供應處奔去，咕咚咕咚地喝起水來(lái)。
我們還做了武術(shù)操。武術(shù)操共分為九節，分別是啟示、撐拉運動(dòng)、開(kāi)合運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、側展運動(dòng)、體轉運動(dòng)、俯仰運動(dòng)、跳躍運動(dòng)和收示。我們整體做得不錯，但就是謝欣彤拖我們后腿：他慢半拍，手臂沒(méi)有力氣。我提醒了他，但他完全當做了耳旁風(fēng)，結果我們都不能休息。
交警指揮操是最簡(jiǎn)單的體操。分別是停止信號、直行信號、左轉彎信號、右轉彎信號、左轉彎代轉信號、變道信號、減速慢行信號和靠邊停車(chē)信號。雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但也是有不少同學(xué)做錯的。剛開(kāi)始我們不是手臂高了的就是沒(méi)擺頭的，還有的同學(xué)慢半拍的。但后來(lái)我們越做越熟練，也越做越好了，我們都開(kāi)心極了。
這次軍訓使我最難忘的是燒烤活動(dòng)。我們每人都有一個(gè)雞翅、兩根火腿腸和一個(gè)饅頭，我們首先烤的是雞翅。教官說(shuō)雞翅熟了的時(shí)候會(huì )變成金黃色，我開(kāi)始烤了，火爐里的煙熏得我直咳嗽。過(guò)了十五分鐘，雞翅終于烤熟了，我用最快的`速度把雞翅吃了，然后就開(kāi)始烤饅頭
這次軍訓對于我們來(lái)說(shuō)真有意義��！就說(shuō)我吧，軍訓前我是家里的小少爺，站隊總是站不好。軍訓后我的自理能力提升了，站隊也站好了，還學(xué)到了交警指揮操。我們真開(kāi)心呀！
短暫而又充實(shí)的軍訓生活結束了！
5天來(lái)，我們收獲了汗水，留下了淚水，經(jīng)歷了感動(dòng)，結識了身體，堅定了意志。。
軍訓前，我們是一群陌生人，經(jīng)過(guò)5天以相互認識，并即將熟悉。5天的艱苦生活，我們團結合作，共同努力，相信我們一后的生活會(huì )多姿多彩。
學(xué)校領(lǐng)導的一番講話(huà)，讓我熱血沸騰，只要努力，在這個(gè)學(xué)校，我一定可以閃耀輝煌！
5天來(lái)，班主任也陪我們一起走過(guò)，讓我知道未來(lái)求學(xué)的路，我們并不孤軍奮戰。有了他們的關(guān)心，親人的鼓勵，即便在異地，也同樣快樂(lè )。
會(huì )操一結束，我扶直眼鏡，四處尋覓我們教官的身影。他帥氣的面孔，英姿颯爽的微笑給我留下深刻的印象。每天固定不變的教程是齊步走，每到訓練出色時(shí)，他就會(huì )貌似自言自語(yǔ)的說(shuō)一些關(guān)于自己在部隊生活的事直到散會(huì )，我才見(jiàn)到他，他們全都以標準的軍姿站立，一瞬間不舍的情感噴涌而出。我那不爭氣的淚水又想出來(lái)溜溜……
但必須忍住，因為他曾教給我堅強。
是啊，我們憑什么讓教官多留一下呢？他們有紀律，有任務(wù)，我們同樣也有自己的路要走！正如教官所說(shuō)，軍訓完以后，我們都要重新回到自己的生活中去。我們開(kāi)始投入到自己的學(xué)習，為了自己的理想奮斗。
5天，短暫的5天，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。就已結束。
5天，漫長(cháng)的5天，足夠我們培養深厚的感情。
5天，難忘的5天，值得我們一生懷念。。
抬頭，仰望光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)。帶著(zhù)堅定的意志，揚起自信的風(fēng)帆。接下來(lái)三年的求學(xué)，追夢(mèng)生涯，我定能瀟灑走過(guò)。。屬于我的輝煌，等著(zhù)我去創(chuàng )造�。�！
高中周記 篇2
生活其實(shí)就是一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號組成的，有逗號、冒號、問(wèn)號。但永遠畫(huà)不上一個(gè)句號，因為還有很多事要我們去探索去發(fā)現。
人生就是逗號，你根本不知道什么時(shí)候才能給人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。人生停停頓頓，不知道什么時(shí)候結束。
人生是感嘆號，當我們把一件事干得很好是，別人會(huì )給你一個(gè)贊賞的感嘆號。如果你犯了一個(gè)滔天大罪，別人也會(huì )給你一個(gè)感嘆號，可這個(gè)感嘆號更多意味的是諷刺。所以我們的人生就充滿(mǎn)了感嘆號，有好也有壞。
人生是一串串的省略號。因為你的人生里還有很多需要你去觀(guān)察、探索、發(fā)現的事。只要你去觀(guān)察某一件事或某個(gè)東西時(shí)，去探索、研究它。你就會(huì )發(fā)現其中的奧秘來(lái)填補這一個(gè)一個(gè)的省略號。讓你的生活更充實(shí)一些。
人生也是一個(gè)個(gè)的問(wèn)號，我們的腦袋里充滿(mǎn)了問(wèn)號，數也數不清。腦袋里的小機器人為了解答這些古怪的問(wèn)題，整天忙的不亦樂(lè )乎�？墒且驗樾C器人的能力有限，我這些問(wèn)號一個(gè)也沒(méi)被消滅。比如：我為什么要學(xué)習？為什么要上輔導班？為什么要讀課外書(shū)？為什么比爾。蓋茨是一個(gè)大富翁？所以，人生永遠有無(wú)數個(gè)巨大的問(wèn)號。我們的人生充滿(mǎn)著(zhù)數不清的標點(diǎn)符號。
我們的生活中。學(xué)習完后的周末就是逗號，作業(yè)完成的好，老師表?yè)P了你，給你一個(gè)大大的感嘆號；美好的課余時(shí)光是一串串省略號，上課是看到不會(huì )的題，腦袋里就會(huì )出現一個(gè)問(wèn)號。
這就是生活中的標點(diǎn)符號。我們不能缺少他們，因為有了這些標點(diǎn)符號，我們的生活才會(huì )多姿多彩。
高中周記 篇3
開(kāi)學(xué)了，我們又回到了學(xué)校里上學(xué)了。
假期里，我玩得很開(kāi)心，我假期里去了普文、玉溪，還有勐捧，那里都很好玩。然后普文的農村風(fēng)景很美麗，去玉溪的路上，坐在車(chē)上很顛簸，那種感覺(jué)卻就是美美的，然后走在勐捧的那座吊橋上，象蕩秋千一樣，很搞笑。假期里的生活，讓我戀戀不舍。還有一次，我媽媽說(shuō)領(lǐng)我和她的同學(xué)去西雙版納傣族園玩，一上車(chē)，卻發(fā)現媽媽的同學(xué)領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小孩，卻就是我的同班同學(xué)郭文凱。真就是搞笑極了，媽媽和媽媽就是同學(xué)，孩子和孩子又就是同學(xué)，不覺(jué)增了許多親近感，那一天，我和郭文凱玩得真開(kāi)心，媽媽們也就是。我的寒假作業(yè)也做完了，作業(yè)有四樣：一就是寫(xiě)字貼，二就是做練習冊；三就是寫(xiě)十篇日記；四就是閱讀課外書(shū)。做完這些作業(yè)，我的進(jìn)步不少。假期很完美，可畢竟已經(jīng)過(guò)去了。此刻我要集中精力去上好學(xué)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的學(xué)期。
高中周記 篇4
語(yǔ)文，拆開(kāi)來(lái)講，是語(yǔ)言和文字，或者說(shuō)，語(yǔ)言與文學(xué)。有了語(yǔ)言，再有了文字，然后就有了文學(xué)。語(yǔ)言是載體，文學(xué)是表達。而無(wú)論是語(yǔ)言還是文學(xué)，都應當純粹而富有人情味。
所謂純粹——真正的文學(xué)與政治無(wú)關(guān)。創(chuàng )作是聽(tīng)從內心指引的，表達的是感情，是人性的迸發(fā)�；蚓�，或粗獷，或清新自然，或恬靜純美，或險象迭生。但無(wú)論如何，它們都是生機勃勃的。就像飽滿(mǎn)而多汁的果實(shí)，果皮如何無(wú)關(guān)緊要，果肉甘甜充實(shí)即可。而有些政治語(yǔ)言，內容空洞、乏味，說(shuō)得偏激點(diǎn)，簡(jiǎn)直是有辱純粹的文學(xué)。它們像早已躺在棺材里的腐朽的尸體，無(wú)論有多少金縷衣，也無(wú)法改變了無(wú)生機的事實(shí)。我們所關(guān)注的、能名副其實(shí)的文學(xué)，只有一條鐵則——是活的。每個(gè)人的心里都有一個(gè)世界，文學(xué)存在的意義，應當能與世界共鳴�？梢再澝�、修飾世界，亦可以沖擊它，如七月里奔騰的大海，不顧一切地摧毀。這之后，是重建的機會(huì )。死氣沉沉的東西，浮于表面的事物，讓人避之不及。
所謂富有人情味——語(yǔ)言和文學(xué)都是人類(lèi)社會(huì )特有的產(chǎn)物，是本心的表達，是情的凝集。兄弟友愛(ài)、父母慈愛(ài)、兒女癡情……有情才有文。而目前的學(xué)習中，其實(shí)有很多是偏離了情而存在。比如語(yǔ)文閱讀題中總有分析詞句作用等一類(lèi)題，雖不能否認有些作者在作文時(shí)考慮“承上啟下”“營(yíng)造氣氛”，但更多的，應該是不自覺(jué)流出。人工雕琢再精細，皆為下品。特意為之，顯得矯揉造作，過(guò)于穿鑿。但如果心中已有形象，再一一繪出，只略在表達上下功夫，使之更簡(jiǎn)潔明了，更易被領(lǐng)會(huì )，這才是上品。筆應隨情出，倘若拋了作者的情致，只抓住一些詞句大做文章，真是因小失大了。
語(yǔ)文之美，美在鮮活。不論相隔多少年，距離多么遠，純正的文學(xué)永遠保有一份震撼人心的力量，讀起來(lái)內心能有強烈的共鳴感。人類(lèi)做真摯的情感永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，不會(huì )垂垂老矣。語(yǔ)文之美，美在和諧統一。既有作者與讀者心靈的和諧，又有人物與環(huán)境的統一。統一的美是規則的美，使得萬(wàn)事萬(wàn)物皆有其韻味。我們究竟應從語(yǔ)文中學(xué)到什么？我想，學(xué)到語(yǔ)文之美，就足夠了。
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