【熱門(mén)】小學(xué)周記范文八篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是時(shí)候在周記中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)周記8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
期末考試成績(jì)發(fā)表了，我的成績(jì)還是不理想，問(wèn)題主要在數學(xué)上，只打了82。5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。
“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習的態(tài)度不認真的壞習慣。平時(shí)對一些簡(jiǎn)單的數學(xué)運算題不認真去計算，對語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時(shí)認真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習態(tài)度，從基礎的知識學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。
“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，我們要不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì )灰心喪氣，不會(huì )氣餒，我要從現在開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習計劃，確立新的學(xué)習目標，并長(cháng)期堅持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
小學(xué)周記 篇2
星期四，我們去了長(cháng)沙酷貝拉玩。到了酷貝拉門(mén)前，我覺(jué)得酷貝拉比宣傳紙上的小多了�？墒�，進(jìn)去一看，比在門(mén)外看得那狹小的門(mén)面寬敞多了，里面燈火通明，人山人�！贿M(jìn)去我就樂(lè )笑了，開(kāi)始玩了起來(lái)。
在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣(mài)蘋(píng)果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導員手拿地圖，嘴里說(shuō)：“這個(gè)地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話(huà)，還可以拿到報銷(xiāo)處，服務(wù)員會(huì )給你十酷幣哦！”我學(xué)著(zhù)指導員的樣子，一字一句的念著(zhù)，手、腳做著(zhù)各種動(dòng)作。一開(kāi)始，說(shuō)話(huà)和動(dòng)作都很僵硬，可是練著(zhù)練著(zhù)，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱(chēng)號，我心里美滋滋的。
回家的路上，心里格外甜美。
小學(xué)周記 篇3
今天是星期四，放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)有下班，所以我在做完作業(yè)后，就翻起了書(shū)架上的書(shū)，突然間我發(fā)現除了平時(shí)的我喜歡看的書(shū)，還多了一本書(shū)，我猜肯定是爸爸新給我買(mǎi)的書(shū)。我小心的翻開(kāi)這本書(shū)，映入我眼簾的一個(gè)大標題就是“大器之材”�？吹竭@個(gè)醒目的標題，我帶著(zhù)極大的興趣閱讀了下去。
原來(lái)這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來(lái)得很早，不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書(shū)揀出來(lái)，然后再放回它應該放的地方。
后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區，他也被轉學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館�？伤睦锢嫌洅熘�(zhù)“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯隊的書(shū)呢?”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)�！�
看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的`孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無(wú)不可為之事。
我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì )或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。
小學(xué)周記 篇4
上周是數學(xué)周，其中有一項比賽仍是我記憶猶新，那就是口算比賽�？谒�，大家肯定并不陌生吧！
從一年級開(kāi)始，我的口算技術(shù)在年級是數一數二的；我的最強競爭對手，那就是林宗裕了；我們倆雖然是兄弟，可在賽場(chǎng)上我們可是互不相讓的。
第一輪，我們都順利通過(guò)，難度不小，可我們還是都通過(guò)了；可他超過(guò)了我，我很緊張；第二輪，他還是領(lǐng)先我。進(jìn)過(guò)三輪的選拔，終于等到冠軍爭奪賽了。
開(kāi)始了，我屏住呼吸，開(kāi)始飛快地做題，直到交卷，我的手就沒(méi)有停過(guò)。我們倆的心就蕩在半空，把冠軍你推我讓。有好多同學(xué)還搞不明白呢！
揭開(kāi)最終懸念的時(shí)候終于到了，廣播開(kāi)始報冠亞季軍的名單，從一年級開(kāi)始，到了報五年級的時(shí)候……
我們一下子把頭剩下桌底，閉起眼睛，數學(xué)黃老師大聲喊道：“這次五年級有兩個(gè)冠軍，是小林和我�！蔽覀冊�3分鐘做對了96道，很不容易，有很多同學(xué)還羨慕我們。我們猛地跳起來(lái)，深深地擁抱在一起。雖然我們沒(méi)有分出勝負，但還是友誼最重要。你們說(shuō)對嗎？
這次數學(xué)周還舉辦了講故事、做數學(xué)小報等活動(dòng)，同學(xué)們都積極踴躍地參加，我們覺(jué)得很有趣。
其實(shí)比賽的勝負勝負并不重要，人們常說(shuō)“友誼第一，比賽第二�！�
小學(xué)周記 篇5
晚上，我和媽媽一起走路到影院，去看《極速蝸�！�。我們先去買(mǎi)票，然后買(mǎi)了可樂(lè )和香噴噴的爆米花，我的口水都快流出來(lái)了，這樣子就可以邊看邊吃了。
這是一部3D的動(dòng)畫(huà)電影，講的是一只叫TURBO的蝸牛，它想成為賽車(chē)手。但是它只是一只蝸牛，爬得很慢很慢的蝸牛，蝸牛是不可能成為賽車(chē)手的。
有一天，它突然被一陣風(fēng)吸到賽車(chē)發(fā)動(dòng)機的油箱里，汽油進(jìn)入了它的身體，它的心臟跳個(gè)不停，它的細胞變異了，血液變成了藍色，身上具有汽車(chē)的功能，眼睛會(huì )發(fā)光，還有尾燈，殼也變成了渦輪增壓器，身上閃著(zhù)藍光，真是酷極了！
后來(lái)，TURBO認識了好多玩賽車(chē)的蝸牛，它們幫助它，讓它去參加人類(lèi)的賽車(chē)比賽。
比賽開(kāi)始了，TURBO膽子好大啊，它在賽道上和方程式賽車(chē)比賽，冒著(zhù)殼被碾碎失去生命的危險，頑強地進(jìn)行比賽。它一會(huì )兒從車(chē)底下鉆出去，一會(huì )爬到圍墻上前進(jìn)，一會(huì )就要被碾到，這時(shí)，我緊張的大叫“No！”，真是替它捏了一把汗��！
最驚險的是在比賽最后關(guān)頭，它的殼受傷了，沒(méi)有動(dòng)力了，它用盡全力一點(diǎn)一點(diǎn)挪向終點(diǎn)，看到這我大聲地為它加油。最后一刻它縮起殼滾到終點(diǎn)白線(xiàn)上。
TURBO堅持不懈為夢(mèng)想而努力，它的精神鼓舞了我，我要充滿(mǎn)夢(mèng)想，努力學(xué)習！
小學(xué)周記 篇6
今天，我們吃完了午飯，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熳屛襾?lái)洗碗吧？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你行嗎？” “行！”我自信地喊。媽媽說(shuō)：“好吧！”
首先，我把碗沖一遍，然后，擠一點(diǎn)洗潔精，用洗碗布把洗潔精抹開(kāi)。最后，再用水把碗沖干凈，就洗好了。
媽媽走過(guò)來(lái)，摸了摸碗，說(shuō)：“還有油，你是怎么洗的呀！”我回答說(shuō)：“洗幾個(gè)碗干嗎那么認真嗎？反正晚上要用，馬虎一點(diǎn)不行嗎？”
媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小懶蟲(chóng)，我來(lái)教你吧！把浸在水里，左手拿碗，右手拿布，把碗邊包住，邊洗邊轉，這樣碗里邊和碗外邊就都干凈了�！眿寢屵呎f(shuō)邊洗了一個(gè)碗給我看。我照著(zhù)媽媽的動(dòng)作去做，果然把一個(gè)碗洗好了。接下來(lái)我又洗第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越好，越洗越高興。
最后，我把碗沖干凈，桌子抹好�？粗�(zhù)自己洗的碗，一個(gè)個(gè)亮堂堂的，真開(kāi)心呀！想不到洗碗也有這么大的學(xué)問(wèn)這么大的樂(lè )趣！
小學(xué)周記 篇7
暑假里，媽媽帶我去培訓班學(xué)乒乓球，我在那里認識了和我一起學(xué)習的同學(xué)和教我們的老師。上課了，我們在教室里練球，老師教給我們一些基本的動(dòng)作，讓我們練習，剛練了幾次，我就感覺(jué) 很疲勞，就想放棄，但我轉眼一想：不行，堅持就是勝利，我一定要堅持下去。于是我咬牙堅持下著(zhù)，就這樣，直到下課。
打乒乓球雖然有點(diǎn)累，但讓我學(xué)會(huì )了忍耐和堅持，它帶著(zhù)我走向了新的童年，新的生活，直到現在，我仍然在堅持。我喜歡我的課余生活。
小學(xué)周記 篇8
剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí)，開(kāi)始有點(diǎn)不太適應，我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的義務(wù)。下面我就總結一下這兩個(gè)月來(lái)的感受。
俗話(huà)說(shuō)，一面知底，確實(shí)是這樣。當我第一次走上講臺時(shí)就犯了個(gè)大錯。對于學(xué)生而言，親切和藹可愛(ài)的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現在首次見(jiàn)面上，現在的學(xué)生都會(huì )研究老師，研究你的長(cháng)相，研究你的穿著(zhù)，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”！當我走進(jìn)教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，然后就是孩子的小動(dòng)作，我并沒(méi)在意，開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始教師里很安靜，我覺(jué)得他們應該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧，隨著(zhù)我講課的進(jìn)行，孩子的注意力開(kāi)始分散了，小部分孩子跟著(zhù)我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強調紀律，很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，感覺(jué)很累，很失敗。因為根據自己讀書(shū)時(shí)的經(jīng)驗，我深刻知道第一節課失敗會(huì )給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難�。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴厲，向學(xué)生提出學(xué)習這門(mén)課的要求和上課規矩，情愿讓學(xué)生認為你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。） 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，對于這種現象我
沒(méi)有過(guò)多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒(méi)辦法了，感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問(wèn)題的時(shí)候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì )到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執行�？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級的孩子，具體的形象思維占據主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀(guān)和模像直觀(guān)。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開(kāi)發(fā)與培養，為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。俗話(huà)說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì )，用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見(jiàn)的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì )多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng )造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機會(huì )可根據教學(xué)內容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀(guān)察、思考，更好的掌握知識。)
目前為止，我和孩子們的關(guān)系處的不錯，上課我很?chē)栏竦囊笏麄�，�?huì )用正強化和負強化的方式來(lái)進(jìn)行課堂紀律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習，大部分孩子能跟著(zhù)我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領(lǐng)，這是讓我自豪的一點(diǎn)。
我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢，接下來(lái)就是我自身的努力了，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng)，每一節課都能讓所有孩子跟著(zhù)自己的思路走，和諧的完成每一節課，讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識，養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。
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