實(shí)用的高中周記模板匯編八篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編幫大家整理的高中周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中周記 篇1
兩個(gè)月的暑假，讓我有充足的時(shí)間博覽群書(shū)�！侗奈募�、《岳飛的故事》、《馬克·吐溫中短篇小說(shuō)集》、《歐·亨利的短篇小說(shuō)集》和《高尚的騙子系列》、《大名人小故事》、《快樂(lè )王子集》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《增廣賢文》……
冰心的創(chuàng )作具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，柔和細膩的筆調，微帶憂(yōu)愁的色彩，委婉含蓄的手法和清新明麗的語(yǔ)言，構成了她藝術(shù)風(fēng)格的基本特色。她的作品，總是以情動(dòng)人，用溫柔的情思和淡淡的憂(yōu)愁感染讀者，把讀者帶進(jìn)詩(shī)一般的美妙境界。我本是兒童，尤其喜歡她寫(xiě)給兒童的系列作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》等。那些文字讀來(lái)親切，柔婉，句句說(shuō)到我們說(shuō)到我們孩子的心里，我常常手不釋卷……
讀了《岳飛的故事》以后，我感慨萬(wàn)千，既欽佩他勇敢善戰的軍事指揮才能，又為他“精忠報國”和誓死收復祖國山河的愛(ài)國主義情懷所感動(dòng)，然而就是這樣一位戰功卓著(zhù)的愛(ài)國將領(lǐng)卻被宋高宗趙構和奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害，當時(shí)岳飛年僅39歲。在為岳飛的冤屈憤憤不平的同時(shí)，我也對奸相秦檜恨之入骨，對昏庸、自私的皇帝趙構恨得咬牙切齒，他們居然為了自己的一己私利，陷害忠良，置祖國的統一大業(yè)不顧!我尤其喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》，最近幾年南海等事端此起彼伏，我們面臨著(zhù)國家主權、領(lǐng)土領(lǐng)海的收復問(wèn)題，我們的主權被侵犯，我們的領(lǐng)土領(lǐng)海被肆意踐踏，我們的資源被他國肆意竊取……《滿(mǎn)江紅》這首詞更能表達全國人民慷慨激昂的愛(ài)國情懷……我們是英雄的中華兒女，我們國家的主權和尊嚴圣神不可侵犯!
馬克·吐溫的作品立意清新，極盡幽默諷刺之能，語(yǔ)言駕馭得恰到好處，不愧為美國的幽默大師和語(yǔ)言大師。難怪人們說(shuō)，“沒(méi)有馬克·吐溫，就沒(méi)有今天的美國英語(yǔ)�！蔽易钕矚g馬克·吐溫的《競選州長(cháng)》和《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》，《競選州長(cháng)》辛辣地揭露批判了美國所謂的民主和自由，簡(jiǎn)直就是一幅幽默詼諧、滑稽逗笑的漫畫(huà)!好笑之余，又能隱約透視到善良的人們對時(shí)政的失望和無(wú)奈;而《一張百萬(wàn)英鎊鈔票》一針見(jiàn)血地批判了人們的拜金主義思想。一張張滑稽和趨炎附勢的嘴臉道出了世態(tài)炎涼。沉重之中，作者又讓我們看到了主人公未泯的良心和他對崇高愛(ài)情的追求，我們好像是在暗夜中看到了一束光亮。我更羨慕和欽佩他的語(yǔ)言駕馭能力，他常常把一個(gè)細節描寫(xiě)得奇妙無(wú)窮，讀他的文章簡(jiǎn)直就是一種享受!
歐·亨利的作品結構布局與眾不同，其故事情節既合情合理，又出人意料，如《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等，讓我們在悲涼辛酸之余擠出一個(gè)“含淚的微笑”;他的《高尚的騙子》系列，更是在揶揄之中含有淡淡的諷刺，媽媽曾開(kāi)玩笑地說(shuō)生活中的騙子似乎都研讀過(guò)《高尚的騙子》系列，他們的騙術(shù)似乎都是歐·亨利某些小說(shuō)的翻版，他們似乎都拜歐·亨利為祖師爺……
《大名人小故事》通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅、短小精悍。分愛(ài)國、勇敢、求實(shí)、創(chuàng )新、立志、改過(guò)、勤學(xué)、惜時(shí)、智慧和友誼十三篇，二百三十多個(gè)故事，這些故事是經(jīng)典中的經(jīng)典，智慧中的智慧，是我們少兒的最?lèi)?ài)。名人是我們的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，我從中受益匪淺。
《快樂(lè )王子集》讓我過(guò)了一把童話(huà)夢(mèng)，王爾德的故事就像詩(shī)一樣美�？鞓�(lè )王子是美的化身，他的真誠、善良讓我們油然而生敬意，而他悲慘的結局更震撼著(zhù)我們的心靈。在我們心中，這種為了他人的.幸福而犧牲自己的精神是非常崇高的
高中周記 篇2
星期六晚上，我吃完晚飯，想去樓下的公園玩�？蓜傁胱�，媽媽對我說(shuō)：“我們今天去錢(qián)塘江邊散散步吧！”我開(kāi)始很不情愿，可媽媽硬拉著(zhù)我走。唉！我只好硬著(zhù)頭皮跟媽媽去了。
我們來(lái)到江邊，江邊的人可真不少��！有的在遛狗；有的一邊走路一邊談天；有的在釣魚(yú)；小孩子們穿著(zhù)溜冰鞋在溜冰。遠處燈光輝煌，把對岸的高樓打扮得格外明亮。在我們的左邊——錢(qián)江四橋燈火通明，在我們的右邊——錢(qián)江一橋也燈光閃爍。兩座橋遙相呼應，點(diǎn)綴著(zhù)錢(qián)塘江面。
江面上黑黑的，不太看得清楚，只有燈塔發(fā)出一閃一閃的亮光。天上的星星有許多，發(fā)著(zhù)銀色的光芒，可好看了！它們似乎也睜大眼睛欣賞著(zhù)江邊的景色。
我牽著(zhù)媽媽的手，左顧右盼，覺(jué)得江邊其實(shí)是很美麗的。有許多的美景，為什么我以前沒(méi)留意到呢？
江邊有那么多的景色，實(shí)在是太美了！下次我還要多去江邊散步，去發(fā)現美好的東西。美麗就在身邊，有時(shí)候我們卻不曾注意到。讓我們一起投身到大自然中去，享受大自然帶給我們的一切。
散步真有趣，下次我還要來(lái)。
高中周記 篇3
去年暑假時(shí)，我去山東旅游，可是我并不重視這次游什么？怎么游？我把視線(xiàn)放到我們乘坐的飛機上，因為這可是我第一次坐飛機呀，原來(lái)總是盼望，現在終于成了現實(shí)。
要坐上飛機可真是不容易，要托運行李，過(guò)安檢，到候機室等候飛機。透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)了一架架體型龐大的客機，那就是我要坐的。
飛機終于來(lái)了，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心走進(jìn)飛機，哇！飛機的機艙真是舒適啊，照明、空調等等應有盡有。這時(shí)，頭頂上的“微型電視”開(kāi)始播教我們如何保證自已自身安全的視頻，我看著(zhù)，也記住了幾點(diǎn)。飛機終于開(kāi)始行駛了，只見(jiàn)飛機在跑道上急馳，隨著(zhù)“呼”的一聲，我的心也隨著(zhù)提了起來(lái)——飛機飛在了天上，一股失重的感覺(jué)讓我興奮不已。只見(jiàn)底下的房屋如同積木大小，隨著(zhù)飛機升高，漸漸的變成螞蟻般大小，人就猶如微生物般，看都看不見(jiàn)。忽然，飛機進(jìn)入了云層，眼前白茫茫的一片，還感受到了一些抖動(dòng)，我又緊張了起來(lái)。一會(huì )兒，飛機沖破云層，高高的飛在了云朵的上方。這兒的天空才叫藍��！白云在藍天的襯托下，猶如絲棉般，格外迷人。
飛機一上一下，我的心也隨著(zhù)起伏，時(shí)而平靜，時(shí)而緊張，就像坐海盜船一樣。
飛機的引擎聲在我耳邊回響，一段時(shí)間后，隨著(zhù)“呯”的一聲，飛機穩穩地落在了跑道上，在經(jīng)過(guò)滑行后，飛機停住了“腳步”。
這是我第一次坐飛機，真是有趣、刺激。令我至今難忘。
我個(gè)“第一次”的經(jīng)歷，讓我感受到只有不斷地去接受的去接受新事物，才能獲得更多的新體驗、新知識、新思維。
高中周記 篇4
上節課，老師讓我們學(xué)古詩(shī)<長(cháng)歌行>對我們有所啟發(fā)，我們收集的幾句格言， 少壯不努力，老大徒傷悲，花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
從古到今多少人談過(guò)時(shí)間的寶貴，燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候，楊樹(shù)枯了，有在青的時(shí)候，小草黃了還有在綠的時(shí)候，但是我們今天，的時(shí)間過(guò)去了明天就不在回來(lái)了。
然而，有多少寶貴的時(shí)間，從我們身邊溜走了那？
課堂上，你上課開(kāi)小差時(shí)，時(shí)間從你發(fā)愣的眼前閃過(guò)了，當你和同學(xué)瘋狂地踢球，而忘記做作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間便從你奔跑的腳邊左躲右閃地閃過(guò)了。
歲月不繞人，所以我們每個(gè)同學(xué)，都要珍惜時(shí)間，抓住分分秒秒，努力學(xué)習這樣才不會(huì )后悔。
高中周記 篇5
一個(gè)大學(xué)生問(wèn)偉大的心靈導師德·梅勒：“只要稍微留意一下，我們就會(huì )發(fā)現，我們的社會(huì )中存在著(zhù)不少不合理的制度或者政策。盡管連執行者都知道它們是荒謬的，但就是沒(méi)有人站出來(lái)反對它，更沒(méi)有人敢廢除它，所有人都任其運行下去。這是為什么？難道每一個(gè)人都愚蠢嗎？”
“你說(shuō)的問(wèn)題讓我想起一個(gè)習俗�！钡隆っ防照f(shuō)，“在印度很多寺廟里，舉行禱告時(shí)都要在門(mén)外拴一只貓。這個(gè)習俗源于四百年前，一位德高望重的導師和弟子們一起參加禮拜的時(shí)候，靈修院里的貓就會(huì )礙事。于是，每逢靈修院舉行禱告的時(shí)候，導師就命人把貓拴起來(lái)。導師去世后，每逢禮拜，人們繼續把貓拴起來(lái)。這只貓死了，靈修院又找來(lái)一只貓，以確保禮拜時(shí)，他們忠實(shí)地執行導師的命令。幾個(gè)世紀過(guò)去了，博學(xué)的弟子們寫(xiě)下了這樣的學(xué)術(shù)論文，內容是有關(guān)在禮拜時(shí)，把貓拴起來(lái)——這一宗教儀式的重要性。當然也有人認為拴貓的儀式毫無(wú)意義，但他們提出異議時(shí)，都無(wú)一例外地被趕出了寺廟，有人甚至受到更嚴苛的懲罰。所以，直到今天，盡管很多人意識到這一儀式是荒謬的，但仍舊忠實(shí)地不折不扣地執行著(zhù)�！�
大學(xué)生接過(guò)話(huà)頭說(shuō)：“我明白了，那些不合理的東西之所以在延續，是因為人們心中的盲從和怯弱�！薄澳阏f(shuō)得很對�！钡隆っ防拯c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：“但不僅僅是一些人的盲從和怯弱，還有另一些人的權欲，因為他們可以通過(guò)這只貓來(lái)樹(shù)立自己的權威�！�
高中周記 篇6
十月二十日上午，我們學(xué)校在體育中心舉行一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )，我們全班同學(xué)都參加了開(kāi)幕式。
我們在體育中心三區門(mén)口集合，我進(jìn)去時(shí)開(kāi)幕式剛開(kāi)始。第一個(gè)出場(chǎng)的是本部一年級的同學(xué)，他們上場(chǎng)時(shí)是方隊，前面打著(zhù)橫幅。接下來(lái)是二、三年級。到了分校的四年級時(shí)，盡管人很多，可是全班同學(xué)都看見(jiàn)了我們班的八名運動(dòng)員，他們馬上也看見(jiàn)了我們，還向我們揮起了手。
鼓號隊來(lái)了！前邊指揮的是個(gè)女孩，跟著(zhù)敲鼓的全是男孩，可能是因為男孩力氣大吧。他們上場(chǎng)時(shí)是方形，慢慢變成像風(fēng)車(chē)一樣的隊形，然后又分散開(kāi)。中間是一個(gè)圓形，旁邊是方形，緊接著(zhù)是太陽(yáng)隊形。這個(gè)太陽(yáng)隊形是最難忘的了，因為我覺(jué)得那么多人組成這樣一個(gè)復雜的圖形，沒(méi)有默契是不行的。
鼓號隊過(guò)去后，我問(wèn)劉老師今天我們班有幾個(gè)同學(xué)參賽，她告訴我說(shuō)明天才有。我感到很失望，就去看其他班的比賽了。先進(jìn)行的是五、六年級的四百米賽，我看到有一個(gè)同學(xué)本來(lái)跑了第三名，可快到終點(diǎn)時(shí)卻摔了一跤成了最后一名，而他爬起來(lái)一直跑到了終點(diǎn)。他這種堅持不懈的精神值得我學(xué)習。
高中周記 篇7
今天上午，爸爸帶著(zhù)我，開(kāi)著(zhù)自家車(chē)向目的地，太湖井株村的櫻桃園出發(fā)了。
大約開(kāi)了20來(lái)分鐘，我們就來(lái)到了櫻桃園。哇，好大的一片果園，櫻桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了櫻桃，有深紅的，有淡紅的，有紅里透黃的，有青里透黃的，像無(wú)數彩色的小燈籠掛在枝頭，美麗極了！我看了都饞得直流口水。開(kāi)始摘櫻桃了，我和爸爸拿了一個(gè)籃子，挑了最紅又較大的櫻桃，把它摘下來(lái)，放在籃子里，摘著(zhù)，摘著(zhù)，不知不覺(jué)，我們就摘了一小籃。我好高興的！
于是，我們就提著(zhù)一個(gè)小籃子櫻桃，開(kāi)車(chē)回到了家里。我把櫻桃洗干凈了，先給爺爺奶奶送去了一些，然后坐在凳子上吃起來(lái)。呀，櫻桃比蜂蜜還甜呢！
高中周記 篇8
天高云淡，一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家一蹦三尺高！
我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，不知不覺(jué)到了山腳下。隨著(zhù)老師的一聲令下。大隊人馬歡呼著(zhù)向山頂進(jìn)發(fā)。
我和幾個(gè)同學(xué)在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì )兒，我就覺(jué)得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問(wèn)身旁的伙伴，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口，然后擦了擦嘴，又繼續爬。
太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力，我們再無(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著(zhù)脖子流下來(lái)，腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué)，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著(zhù)氣。不知誰(shuí)喊了一句，“真熱呀！歇會(huì )兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著(zhù)水，幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會(huì )兒，十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現他們也拿著(zhù)空空的水壺在四處尋找“水源”。這時(shí)，不遠處漸漸走來(lái)一個(gè)人，是我們班李麗。因為她平時(shí)很少和同學(xué)講話(huà)，這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著(zhù)頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問(wèn)號一個(gè)個(gè)往外冒……
休息一會(huì )兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有，真想找點(diǎn)兒水喝。突然，李麗喊：“誰(shuí)想喝水？”大家紛紛跑過(guò)去要水。李麗默默地把水分給了我們。一會(huì )兒，她的水瓶也空空的了。這時(shí)，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時(shí)，把水分給大家��！大家喝著(zhù)水，說(shuō)：“還好有她，這水真是及時(shí)呀！”我也覺(jué)得這水分外的甜。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。
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