初一的周記5篇

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的初一的周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一的周記1

　　9月9日星期一天氣：晴朗

　　隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，軍訓也來(lái)了�！败娪枴边@個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但它讓很多人感到害怕。但這是我們鍛煉的絕佳機會(huì )。離開(kāi)了家，開(kāi)始一個(gè)人生活。軍訓也是我們獨立生活的第一步。

　　今天是軍訓的第一天。我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，因為在今天之前，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)軍訓，但同時(shí)，我也有很多新鮮感。帶著(zhù)一點(diǎn)緊張和新奇，今天終于踏上了軍訓的征程。

　　我們背著(zhù)大包小包走進(jìn)軍訓基地，做完宿舍事務(wù)，獨立緊張的四天生活就在這里開(kāi)始了。

　　我們穿上迷彩服。當我照鏡子的時(shí)候，突然覺(jué)得自己的氣質(zhì)和以前不一樣了。我們舉行了一個(gè)營(yíng)地的開(kāi)幕式，教官們的英雄姿態(tài)讓我們一次又一次的鼓掌。午休后，教官教我們坐下：左腿在右腿后面之后，趕緊坐下。怕我們不適應，教官叫我們休息。吃完飯，教官讓我們坐下休息，但是有同學(xué)說(shuō)話(huà)，教官就罰我們蹲著(zhù)。雖然晚上風(fēng)很大，很涼爽，但是我出了很多汗，衣服也濕了。過(guò)了好半天，教官讓我們坐下，教我們唱《打靶歸來(lái)》。教官耐心的一句一句教我們，最后我們都大聲的唱了起來(lái)。晚上，工作了一天，大家都換了衣服，聊了聊，睡著(zhù)了�？赡苁堑谝惶祀x家，半夜醒來(lái)�？粗�(zhù)一個(gè)陌生的地方，心里酸酸的。

　　9月11日星期四天氣：晴朗

　　和過(guò)去一樣，早飯后，教官教我們站姿：腳分開(kāi)60度，腿伸直，拇指貼在食指第二關(guān)節，手自然下垂貼，腹部收攏，胸部抬高，頭部抬高，眼睛向前看，肩膀向后伸，身體微微前傾，讓重力壓在前腳。我們站了二十分鐘。教練讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )兒。有同學(xué)發(fā)言。教官讓我們調整(彎腰，彎腰，雙手拍腿。)然后沒(méi)讓我們起來(lái)，學(xué)生就不說(shuō)話(huà)了。大概過(guò)了10分鐘，我在心里嘀咕：為什么教官不讓我們起床？算了，先閉眼吧！過(guò)了好半天，教官還沒(méi)松口。嗯？媽媽為什么在這里？還摸我頭？我睜開(kāi)眼，原來(lái)是同學(xué)要搬回來(lái)。抬頭一看，發(fā)現同學(xué)都不知道什么時(shí)候坐起來(lái)了。原來(lái)我睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)到教官的話(huà)！還好教官沒(méi)注意到我。是虛驚一場(chǎng)！

　　9月12日至13日周五周六天氣：小雨轉晴

　　今天早上下雨了。我們回到宿舍避雨。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，我們開(kāi)始了新的一天。晚上教官組織我們看電影，看了電影里特種部隊魔鬼般的'訓練，然后我才知道，我們的累和他們比起來(lái)根本不算什么。當我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，一種奇怪的感覺(jué)浮現在我的腦海里，可能是因為我們明天要和導師一起離開(kāi)這里。13日上午，吃過(guò)早飯，我們上了回學(xué)校的大巴，和教官們一一告別。車(chē)子啟動(dòng)了，離教官和軍訓基地越來(lái)越遠，看著(zhù)向我們敬禮的教官，我有點(diǎn)舍不得。

　　無(wú)論是訓練時(shí)的疲勞，吃飯時(shí)的疲勞，還是想家，我的軍訓生活都發(fā)生了很大的變化。我原以為這里的教官看起來(lái)總是一本正經(jīng)，不茍言笑，但當他們真正相處的時(shí)候，發(fā)現他們只是一群比我們大不了多少的大佬，休息的時(shí)候會(huì )和我們開(kāi)玩笑，吹牛，把我們當兄弟姐妹一樣，體貼關(guān)心。

　　我們褪去了稚嫩的身體，我們的臂膀更加強壯，我們的翅膀更加豐滿(mǎn)。我們不再是父母懷里的瓷娃娃，但我們能在風(fēng)雨中站穩腳跟。

初一的周記2

　　小時(shí)候，老師教導我們寫(xiě)作文，凡是有關(guān)母親的，老師總是教我們用母親的白發(fā)做話(huà)題，說(shuō)什么“那是歲月的痕跡”、“白發(fā)是母親辛勞的象征”、“母親的白發(fā)是孩子成長(cháng)的見(jiàn)證”。那時(shí)候還小，不懂這些話(huà)是什么意思，而且，那時(shí)覺(jué)得媽媽很好看哦，一根白發(fā)也沒(méi)有。小孩子的心總是天真無(wú)邪為了作文可以交差，我也不惜翻翻示范作文，抄上一兩句類(lèi)似的比喻句�；氐郊�，我就埋怨媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�你怎么不長(cháng)白發(fā)，害我作文都寫(xiě)不出東西來(lái)了，還得撒謊�！眿寢寭u搖頭說(shuō)：“不是不長(cháng)白發(fā)，而是沒(méi)到時(shí)候。以后我長(cháng)了滿(mǎn)頭白發(fā)，你就嫌我丑了�！北M管媽媽是這樣說(shuō)，但那時(shí)我是不相信漂亮的媽媽是會(huì )長(cháng)白發(fā)的。

　　記憶中，那個(gè)媽媽一頭烏發(fā)，身材高挑，一點(diǎn)肥胖的跡象也沒(méi)有，不像有些阿姨，胖得像一只肉粽子。

　　十幾年后，時(shí)間真是最好的洗滌劑，它居然把母親頭發(fā)的黑顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地洗去了，母親額前的一捋頭發(fā)已經(jīng)變白了，腦后也出現了幾根銀絲�？墒前装l(fā)還沒(méi)有令我真正感覺(jué)到母親老了。直到那天，她叫我陪她打羽毛球。

　　羽毛球是我的拿手好戲，而我的第一個(gè)羽毛球啟蒙老師就是我的母親。小學(xué)一年級，她就和我打羽毛球，從發(fā)球到接球，我的技術(shù)就是這樣在和母親的游戲中培訓出來(lái)的。據她所說(shuō)，她年輕的時(shí)候也擅長(cháng)打羽毛球�？墒�，自我上了初中，就沒(méi)有再和母親打羽毛球了。一方面，她忙于做生意；另一方面，我也覺(jué)得自己長(cháng)大了，不能再那么幼稚，纏著(zhù)和媽媽游戲了。

　　然而那天，母親卻讓我陪她打羽毛球。我想也沒(méi)想，就答應了。也許，真正長(cháng)大的人才真的會(huì )懷念，又也許，大學(xué)長(cháng)期離家使我特別珍惜與家人共處的每一段時(shí)光吧。

　　羽毛球在我和母親之間來(lái)回飛翔，球在母親那一邊一次又一次落地。我看著(zhù)母親緩慢地彎腰撿球，有點(diǎn)吃力的樣子。我在想從前，扮演撿球的角色都是我。我盡量放輕拍球的力度，希望把球控制在母親能接到的范圍內，打得便有點(diǎn)不自然了，但我的心是愉快的，我感到自己長(cháng)大了，能照顧母親了，即便是這樣一件小事。不知道，從前母親和我打球的時(shí)候，是否也是這樣一種心情呢。

　　打了十來(lái)分鐘，母親已經(jīng)滿(mǎn)頭是汗了，她中年發(fā)福的身材略顯肥態(tài)，身手自然也不靈活了，示意休息一下。母親用手背擦了汗，又撥了撥額前垂落的頭發(fā)。

　　那一刻，我才真正注意到母親的白發(fā)。那些白發(fā)星星點(diǎn)點(diǎn)地藏在母親烏黑的頭發(fā)里，不仔細竟看不到�？粗�(zhù)母親的白發(fā)，我居然沒(méi)有想到那些老師教給我們的比喻句，只是想到了：母親老了。

　　此后，我沒(méi)有再刻意地用眼睛去看母親的白發(fā)，因為那些白發(fā)不僅在我的視覺(jué)上起了作用，并且在我的心理上起了作用。母親老了，昔日的青春美麗已不復存在，一個(gè)人老了會(huì )是怎么樣的心境呢？或許她渴望回到年輕，她用念舊來(lái)回味年輕的歲月；或許她感慨歲月的`無(wú)情。這些都是我根據母親翻看舊相片時(shí)的表情所作的猜測。唯一我確定的是，從此以后，我的雙手就是母親的依靠，正如我小時(shí)候依賴(lài)母親一樣。

　　母親日漸增多的白發(fā)是一根根連心繩，母親在這一邊，我在那一邊，讓我牽掛；母親的白發(fā)是一支支織針，編織出一張感恩的網(wǎng)，母親在外面，我在里面；母親的白發(fā)是一道道痕跡，母親走在歲月的前面，我走在后面。

　　我不能說(shuō)我一定能報答母親，使她的白發(fā)變得有價(jià)值，我只能默默地努力，使我的雙手變得堅強有力，能成為母親穩固的依靠。

　　一切的一切，不為別的，只為，母親的白發(fā)，是我今生的牽掛。

初一的周記3

　　長(cháng)期以來(lái)，對教師教學(xué)的要求強調領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認知過(guò)程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究，小組合作，主動(dòng)建構過(guò)程。在新課程背景下，如何讓感到數學(xué)好學(xué)，把學(xué)數學(xué)當成一種樂(lè )趣，真正做初中數學(xué)的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學(xué)生掌握各種學(xué)習方法。使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨立地學(xué)習，達到新課程要求標準。具體數學(xué)學(xué)習方法的指導是長(cháng)期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導對今后的學(xué)習會(huì )起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談。

　　一、引導學(xué)生預習，細心讀教材培養學(xué)生的自學(xué)能力

　　學(xué)生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導學(xué)生預習時(shí)應要求學(xué)生做到：新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。預習前教師先布置預習提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養成良好的預習習慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)能逐漸培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、加強互助學(xué)習，共同提高

　　教師在教學(xué)中要注意培養差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對，這也是合作學(xué)習的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構建了團結，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)它也彌補了教師課后輔導時(shí)間不足的缺陷。

　　三、課內重視聽(tīng)講，培養學(xué)生的思維能力

　　初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽(tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。

　　四、指導學(xué)生思考

　　數學(xué)學(xué)習是學(xué)習者在原有數學(xué)的認知結構基礎上，通過(guò)新舊知識間的聯(lián)系，形成新的數學(xué)認知結構的過(guò)程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導，教師應著(zhù)力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達到融會(huì )貫通的境界。在思維方法指導時(shí)，應使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　五、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的.現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的作用。

　　六、指導學(xué)生記憶。

　　教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數學(xué)知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中學(xué)生的新要求。

　　因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導，這是初中數學(xué)教學(xué)的必然要求。

初一的周記4

　　我們們明天的我們要更精彩。因此，我們們會(huì )更多地在對美好未來(lái)的憧憬中，展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期的新氣象。我們發(fā)現今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們們全體師生必定回在新學(xué)期取得新進(jìn)步。為了實(shí)現我們們的新進(jìn)步：首先，我們們要有一個(gè)新目標。我們們每一位師生在自己的人生大目標下，都會(huì )有著(zhù)符合自己實(shí)際的更高.更具體的目標，這個(gè)目標應當是各不相同的。因此，我們們必須對自己作一番具體的分析，找出實(shí)現目標的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，在目標的引領(lǐng)和激勵下，必定會(huì )取得新的進(jìn)步。其次，我們們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。

　　自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展.進(jìn)步的內因，付出一份努力才會(huì )換取一份收獲。學(xué)習并不是一種興趣，而是一種責任，是我們們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關(guān)心我們們的人更是為期盼我們們成材貢獻的國家。同時(shí)學(xué)習必定會(huì )有負擔。沒(méi)有苦的.累的過(guò)程，就不會(huì )有我們們的進(jìn)步和提升，無(wú)論是今天的學(xué)習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們們的指導者，他們的教育幫助.引導和鼓舞都會(huì )促使我們們的進(jìn)步。因此，千萬(wàn)要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時(shí)還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒(méi)有老師們今天嚴格的.教育，就不會(huì )有我們們美好的未來(lái)。對老師的努力越感激，我們們就會(huì )越努力，就會(huì )越進(jìn)步，就會(huì )像我們們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們們的父母.老師.同學(xué)等等。只要我們們把他們當作好朋友一樣去愛(ài)他們，他們就會(huì )成為我們們的好朋友。好朋友是知心者。我們們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會(huì )給我們們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們們前進(jìn)的助力和動(dòng)力，我們們就會(huì )因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。同學(xué)們，老師們，祝愿我們們一中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進(jìn)步懷念童年懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢(mèng)境，載滿(mǎn)錯綜復雜的心情。

　　童年的記憶是一顆塵埃，落在過(guò)去掉在嚴眼里，就想流出淚來(lái)，我們知道童年已我們遠去，雨季的生活不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我們懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......童年這段路使我們腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我們走過(guò)一段平安快樂(lè )的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會(huì )迎來(lái)有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，是我們堅強，但我們仍然會(huì )夢(mèng)見(jiàn)童年里的那縷陽(yáng)光;夢(mèng)的見(jiàn)童年里的那場(chǎng)細雨。心情隨時(shí)間而變，年齡隨時(shí)間而變，現在我們長(cháng)大了，失去了我們的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們們的友情記錄。

　　與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽(yáng)光，共聽(tīng)同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我們緊緊抓住他的手，懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢(mèng)境，載滿(mǎn)錯綜復雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過(guò)去掉在嚴眼里，就想流出淚來(lái)

初一的周記5

　　在我的印象中，火車(chē)很慢，但現在我才發(fā)現火車(chē)的速度也很快。從車(chē)窗向外望去，一片綠色立即映入眼簾，讓人心曠神怡，但由于速度太快，美麗的風(fēng)景立刻模糊了。我又向遠方眺望，那群山被映成了青黑色，讓我不禁想起了唐代詩(shī)人韓琮的詩(shī)句“晚日低霞綺，晴山遠畫(huà)眉。",遠處那青黑的山好似美人濃密的眉毛。天灰濛濛的，襯托著(zhù)山更增添了一番風(fēng)韻。再向遠處看，山外還有山，但顏色卻大不相同，遠山是乳白色的，朦朦朧朧，好似被蒙上了白色的紗巾，又好似美人將臉遮住了半邊，可愛(ài)極了。

　　遠處那層巒疊翠的山固然吸引人的眼球，可眼下的小花小草更令我賞心悅目。地上的小草一片連著(zhù)一片，手拉手不分開(kāi);零星的小花好似繡在錦緞上的花朵，形態(tài)各異。還有許多不知名的樹(shù)上吊著(zhù)一串串花朵，五顏六色的，真像古代美女頭上的飾品，又像一串串掛在樹(shù)上的小鈴鐺在風(fēng)中搖擺著(zhù)，小巧玲瓏，精致可愛(ài)。田野中的小路縱橫交錯，路邊還散落著(zhù)幾座小屋，古色古香的別有一番風(fēng)味。

　　家鄉的路讓人感到溫馨，回家更令人感到親切無(wú)比……

　　我最早的作文是日記，那是我五歲的時(shí)候，現在看來(lái)，那簡(jiǎn)直不是日記，每天僅一二句話(huà)，內容現在也覺(jué)得幼稚可笑。那是去泰山時(shí)，父母提出了寫(xiě)日記的建議，我也沒(méi)把它當回事，玩著(zhù)就記了。這樣卻引起我記日記的`興趣，當然也需要父母的督促，一直堅持到了現在�，F在，看看已有了七大本日記，便不由得想起那次泰山之行，因為第一步是從那橙紅色的小本，從那泰山的山道上開(kāi)始的……

　　記日記不難，找些有意思的事、有樂(lè )趣的事、有收獲的事記下來(lái)，不像是在作文，更像對自己說(shuō)話(huà)，這樣大大提高了我的作文水平，同時(shí)也提高了我觀(guān)察生活的能力，引起了我學(xué)習的興趣，這是更重要的。我一直覺(jué)得作文不是單打一的，我到現在也不是單喜歡作文，物理、化學(xué)、外語(yǔ)，也許比作文更喜歡呢，它們是互相促進(jìn)的。

　　小時(shí)候，我愛(ài)養小動(dòng)物，喜歡植物，日記的主角便多是小雞、小兔、各種樹(shù)葉……記得三四年級時(shí)養了一只龍蝦，紅殼、長(cháng)須、大螯，至今仍清晰可見(jiàn)。后來(lái)，它下了仔，可惜死了，龍蝦好像很傷心，不久也死了。我大哭一場(chǎng)，把它葬在了家后面公園的小山上。這豐富了我的感情，對獸猶是如此，對人更當怎樣呢?日記多記的是這樣有趣的事，現在看來(lái)是那樣讓人開(kāi)心!我覺(jué)得，小孩應該和自然、生物接觸，它會(huì )使你的心靈變得純真些、清澈些，少受些社會(huì )的污染。日記使我有了記敘這樣生活的機會(huì )，它無(wú)形之中提高了我的作文水平，更讓我的心得到舒展。日記，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)。

　　為了把日記記好，我常查辭典。記龍蝦那一篇時(shí)，我便查了《少年自然百科辭典》，對龍蝦有了一些了解，這樣提高了我學(xué)習的興趣�，F在，多愛(ài)讀書(shū)，日記便多記的是如何逛書(shū)店，讀書(shū)后的感想。這不是很大的技巧嗎?可總覺(jué)得自己說(shuō)出的話(huà)不如人家那樣有力，這便促使我讀更多的書(shū)，就這樣循循漸進(jìn)。有時(shí)對社會(huì )一些事有了看法，也記下來(lái)，也想從書(shū)中找到同我一樣的論點(diǎn)，日記成了我替代不了的好朋友。我的好多作文就是從日記里來(lái)的，因此我要說(shuō)作文的提高，首先得歸功日記。

　　七大本日記，撒下我歪歪扭扭的足跡，記下我十年生活的經(jīng)歷。魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！蓖瑯涌梢哉f(shuō)：世上本沒(méi)有路，走的日子多了，也便成了路。以下的故事，記下了父親教我學(xué)作文之路，更記下了我這十年學(xué)習、生活、思想、情感的一段路。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我真感謝父母對我的督促和幫助。

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