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中學(xué)生周記模板集錦5篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編收集整理的中學(xué)生周記6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生周記 篇1
我熱愛(ài)閱讀書(shū)，除了看新聞外我幾乎不去問(wèn)津電腦和電視，然而肯定的，書(shū)教會(huì )了我許多道理。
在我有空的時(shí)候，我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，我感覺(jué)到正如馬克·吐溫所說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著(zhù)與眾不同的童年。
她未失明時(shí)她也很愛(ài)自己的家鄉，可一場(chǎng)疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵，給她的幫助，她對生活喪失信心，逐漸她又喪失了說(shuō)話(huà)能力。我很同情她，可是這樣一個(gè)孩子能干什么？我看了下去。的確，在她七歲前只會(huì )搗蛋，但在七歲那年，她的'家庭教師改變了她。
安妮·莎莉文老師，在我印象中是她，我有些淡忘了，這不要緊，重要的是她打開(kāi)了海倫心靈的門(mén)，她開(kāi)始教海倫·凱勒學(xué)寫(xiě)單詞，我倍受感動(dòng)，命運對海倫·凱勒如此不公平，但她在老師幫助下“重獲新生”，我還一直埋怨自己沒(méi)別人好，但相比其他人，比如海倫·凱勒，我比她擁有，我為什么卻不如她小時(shí)候？
書(shū)的封底有一句話(huà)——“我們感恩不幸”。我深深思考它，它不就在教我做人嗎？貧困生比我們條件優(yōu)越的人成績(jì)好，或者說(shuō)更勤奮，他們心中有促進(jìn)他們離開(kāi)貧困的種子，我們在享福的同時(shí)也要督促自己，海倫·凱勒不就做得很好嗎？
這一本書(shū)深深啟發(fā)了我，教會(huì )了我做人，我越發(fā)喜愛(ài)似親人的書(shū)！
中學(xué)生周記 篇2
一只小蝸牛啊，我自言自語(yǔ)道：“我們真得是有緣分啊，那就讓我們一起散散步吧！”說(shuō)著(zhù)，我站起身向前邁大步子走了幾步，再往地上看時(shí)，就找不到那只小蝸牛了，我又往回返，在那離我有幾步遠得地方找到了他得身影。這是我才想起：蝸牛嘛，怎么可能會(huì )走得跟我一樣快呢？我似乎開(kāi)玩笑似得，不耐煩地對蝸牛說(shuō)：“哎，我說(shuō)啊，蝸牛大哥您老人家用這速度來(lái)出來(lái)走動(dòng)，也忒慢了些吧�！彼ь^卡看我，用煩躁得語(yǔ)氣對我說(shuō)：“我已經(jīng)進(jìn)了我得最大努力了，你還想要我怎么樣��？”我立馬又沖他喊：“最大努力，我怎么一點(diǎn)都沒(méi)有看出來(lái)啊，切�！蔽冶鞠胗檬秩ヅ鲆慌鏊菍訄杂驳脷ね嬉幌�，但他卻無(wú)情得躲開(kāi)了。他一點(diǎn)都不想讓我碰，我就是這種性格，你不讓我碰，我還偏偏要碰一下。
于是，我三碰兩碰地讓我把蝸牛來(lái)給碰翻在地上了，我還在那里嘲笑他笨得翻不過(guò)身來(lái)。他得嘴里句句有詞，沖我囔囔：“你可不要高興得太早咯，又朝一日我會(huì )爬起來(lái)得，你就等著(zhù)看好了�！蔽伊⒓囱a上去說(shuō)：“有朝一日是猴年馬月啊，你可不要等我去天堂了，你還翻不過(guò)身來(lái)呀。哦，對了，順便提醒你一下，這條小道雖不像是大馬路上車(chē)那么多，但也是有很多人從這里經(jīng)過(guò)得，你可是千萬(wàn)要小心點(diǎn)，不要讓他們踩到腳底下去啦，我想那樣會(huì )很痛苦得，說(shuō)不定連你得生命都因此而丟失了呢！”蝸牛用一種很奇異得眼光看向我，頓了一會(huì )，說(shuō)：“你這個(gè)人怎么這樣心狠手辣��！”“我心狠手辣，是我好心提醒你，我倒成了你眼中得壞人了，真是好心沒(méi)好報啊�！蔽液軞鈵�，就輕輕地踢了他一腳，沒(méi)想到他卻趁此機會(huì )翻過(guò)身來(lái)了，我看傻了眼。
蝸牛慢慢地爬起來(lái)對我說(shuō)：“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上有一種方法是叫做激將法得嗎？”我頓時(shí)恍然大悟：“你，……，你居然敢用激將法來(lái)迷惑我�！薄霸趺�，不行嗎？”真是氣得我，抬起腳一腳把他狠狠地踢到好遠處，我都不知道他到了哪里去了。
中學(xué)生周記 篇3
冬，臨近了，百花也凋零了，唯有這秋臘梅獨自開(kāi)放，迎著(zhù)冬風(fēng)綻放，綻放地有生氣。我以前種過(guò)菊花、牡丹、牽�；āぁぁぁぁぁざ紱](méi)種活，為此，我的心情墮落了。像凋零的花，有一絲絲不甘，沒(méi)有完全綻放自己的香氣艷麗；像飄飛的葉，漫天飄舞，沒(méi)有在盛夏中完全向別人展示自己的生氣；像凌亂一團的絲線(xiàn)，有絲絲的愁緒，思緒萬(wàn)千。
沒(méi)想到這次居然種活了，真是出乎我的意料，我也十分激動(dòng)，喜出望外。這事，發(fā)生在前幾天。我種的臘梅正在含苞欲放，可在那一天夜晚，刮起了大風(fēng)，下起了冬雪。第二天，我上去看時(shí)，發(fā)現臘梅的枝頭全是雪，臘梅的枝葉上是雪，一片狼藉，殘枝落葉了，有一株臘梅的枝干還折斷了，我十分心疼，馬上就要開(kāi)臘梅就這樣被毀了嗎，我曾的夢(mèng)就這樣毀滅了嗎，破滅了嗎，我還幻想著(zhù)臘梅開(kāi)了在爸媽前炫耀，可是呢······哎，傷心啊。臘梅已奄奄一息了，是繼續種嗎，還是放棄。還是放棄吧。第三天我上來(lái)看的時(shí)候，臘梅長(cháng)地好好的，很有生機。我大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜，笑逐顏開(kāi)。很有成就感。要想想這可是我第一次把花種活啊，看到臘梅比普通溫室里的花的花骨朵更大些，我想，這臘梅開(kāi)了之后一定會(huì )開(kāi)的很艷。我沉浸在成就感之中。成就感就像飛舞的櫻花，給你快樂(lè )；像雨中的一把傘，給你幫助；像考試中的`第一名，給你信心。
我到現在才明白我以前種的花為什么種不活，為什么都枯死了。我過(guò)一會(huì )兒來(lái)澆水，過(guò)一會(huì )兒來(lái)施肥。再好的花也要凋零啊。一切要勻靜，澆水、施肥要適量。這臘梅開(kāi)的花比溫室里的百花齊放還要香。因為溫室里的花都沒(méi)受過(guò)寒冷，怎能和經(jīng)受過(guò)風(fēng)雪交加的寒梅比呢？我的心如這臘梅一起怒放了，開(kāi)地自然，開(kāi)地有生命力。
種花千萬(wàn)別心急，也別太呵護花，溫室里的花開(kāi)著(zhù)不香，必須入這野花一樣，飽經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)著(zhù)風(fēng)雨后的彩虹，才能見(jiàn)到黑暗后的黎明，才能見(jiàn)到努力后的果實(shí)��！這剛強的品質(zhì)不正是中華民族的精神��！種花這件事教會(huì )了我幾個(gè)道理：剛強、堅貞、不屈、永不言棄。
臘梅依然開(kāi)著(zhù)，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，香飄十里。這是成功的味道，以前的失敗，鍛造了今日的成功。那淡黃色的臘梅，還有余下沒(méi)有融化的雪，一起見(jiàn)證了我今日的成功。心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
中學(xué)生周記 篇4
空氣中那熟悉的稻草香與熟透了的果實(shí)的芬香沁人心脾，充實(shí)了我的胸膛。
看，一個(gè)小小的背影跳入了我的視線(xiàn)，��！是個(gè)小女孩，齊齊的小短發(fā)與沾滿(mǎn)淤泥的小短褲卻使她像極了男孩。她正合著(zhù)雙手，在青色的稻田中瞇著(zhù)眼向手掌心探視這。
猛地，從雙手中蹦出一只青色的蚱蜢。
她似乎玩累了。跳著(zhù)蹦著(zhù)來(lái)道路小路上，瞧，小路四周的人家院中種滿(mǎn)了果子，紅紅綠綠早以成熟的果實(shí)掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)樂(lè )呵呵胖娃娃。
小女孩呢？她正向籬笆里鉆，鉆進(jìn)那掛滿(mǎn)一個(gè)個(gè)胖娃娃的果樹(shù)園中，一溜煙，樹(shù)頂的枝丫傳來(lái)“呲吧”“呲吧”的擺動(dòng)聲，“溜”的'一聲，小女孩從樹(shù)上滑了下來(lái)，衣褲袋中塞滿(mǎn)了一顆顆的大龍眼�！拔�！”女孩竊喜著(zhù)，一晃眼，便退出了籬笆外。
一口一個(gè)龍眼，笑吟吟地走進(jìn)了那朱紅色門(mén)欄的花園。我的雙腳不由自主地跟隨女孩來(lái)到了門(mén)欄前，一聲叫喊喚醒了我。
“妞妞！”哦這外公外婆的身影出現在那朱紅色的門(mén)欄前。
噢，那女孩便是我，小時(shí)候小小的我。
中學(xué)生周記 篇5
窗外，下著(zhù)傾盆大雨，我佇立在窗前看著(zhù)雨一滴一滴地落下，我的心卻亂成一團。
最近，我剛考了生物和政治。我看著(zhù)這些題目時(shí)，頭都大了，平時(shí)上課都是在神游或者和周公下棋，根本不聽(tīng)課�，F在該怎么辦呢?時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，離下課還有五分鐘，我的試卷還有一大片空白，我的心在顫抖，連手也在抖，心里急得象熱窩上的螞蟻，怎么辦呢?下課了，組長(cháng)把試卷收上去了。唉，這次肯定考砸了。
我該怎樣面對父母對我的期望呢?我怎樣才能不辜負老師的厚望呢?我不知道該用什么來(lái)填補內心的恐懼和不安。
分數啊，分數，你對于我來(lái)說(shuō)，就是決定我命運的全部。難道一個(gè)人的知識水平和能力一定要用分數來(lái)衡量么?我真的很苦惱，難道分數就能證明一切么?
我想不明白，為什么分數的`權利那么高?窗外的雨越下越大，“嘩嘩嘩——”的雨聲走進(jìn)我的內心，使我更加苦惱了，我的眼淚終于忍不住了，淚水模糊了窗外的樹(shù)木……
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