【實(shí)用】高一周記匯編7篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編為大家收集的高一周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一周記 篇1

　　我曾聽(tīng)別人說(shuō)，我們來(lái)到世界的那一天，就是母親的受難日，因為母親要忍著(zhù)刀割般的痛苦才能把我們生下來(lái)，千辛萬(wàn)苦地把我們養育成人，她不但要細細地照料我們，還要時(shí)時(shí)刻刻了解我心里想的是什么。如果你問(wèn)我最感激的人是誰(shuí)？我一定自豪地回答：“母親！”

　　記得某一天，我們學(xué)校舉行了一次年級的接力跑比賽。高個(gè)子的我被老師選中參加，不料在我的那一棒卻被別的班級反超，于是同學(xué)們都說(shuō)我跑得太慢了，拉了我們班的后腿。當耳邊充滿(mǎn)了責罵聲和嘲諷聲，我的心情十分低落，甚至還懷疑自己是不是真的比別人差？

　　放學(xué)回到家后，我便把這件事情一股腦兒的全部告訴了母親，止不住的眼淚奪眶而出，母親默默地擦干我的眼淚，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，我們失敗并不可怕，可怕的'是一失敗便再也爬不起來(lái)，你其實(shí)并不是跑得比別人慢，而是因為你沒(méi)有把自己腿長(cháng)的優(yōu)勢和自己的潛能給發(fā)揮出來(lái)，如果你做到了這些，那么你就一定是最棒的！”“是真的嗎？”我半信半疑地問(wèn)。母親笑著(zhù)回答：“當然是真的了，難道我還會(huì )騙你呀！”我聽(tīng)完后立馬就破涕為笑，重新拾起了信心。

　　后來(lái)，母親讓我加強了鍛煉——每天早上跑步半小時(shí)。為了讓沒(méi)有恒心的我堅持下去，母親硬是每天陪著(zhù)我每天早起鍛煉，無(wú)論刮風(fēng)下雨。不知不覺(jué)地，我在母親的“脅迫”下一堅持就堅持到了今天�，F在，我不光跑步的成績(jì)進(jìn)步了許多，其它的體育各類(lèi)考核也跟了上去，自信又回到了我的身上。

　　我們常常抱怨生活，所以生活當中的一點(diǎn)小挫折，也會(huì )使我們繼續快樂(lè )生活的信念減退。是母親用自己的言行告訴我：“笑對生活，生活才可以對你報有微笑！“每一個(gè)人的身邊都會(huì )有一個(gè)天使，這個(gè)天使會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)你，在你傷心的時(shí)候安慰你，在你開(kāi)心的時(shí)候分享你。我身邊的天使就是我的母親！

高一周記 篇2

　　當你在我的眼前漸漸遠行，我無(wú)論如何也抬不起那纖弱的頭去迎接，哪怕叫喊一聲，可又希望你總是出現，糾結�！�—題記

　　只顧低頭采擷落葉的人，不會(huì )在遠方得到新的嫩芽。

　　轉眼間，一個(gè)月過(guò)去了，好久好久沒(méi)有再與你說(shuō)過(guò)話(huà)了，也好久好久沒(méi)有在聽(tīng)見(jiàn)你那銀鈴般的笑聲，天使般的微笑。期待，一次次的期待，也一次次的從夢(mèng)中驚醒，冷汗出了一身。

　　一切都是因為我，因為我的懦弱，因為我的一次次的害怕，不想找借口。不想讓你從你的快樂(lè )中出來(lái)，好不容易平靜。享受著(zhù)太陽(yáng)底中最光明的陽(yáng)光。而我去仰望月中的嫦娥，訴說(shuō)我的心事。

　　我總是說(shuō)我臉皮厚。不怕�？墒�，你真的知道嗎？一起曾經(jīng)的日子，哪怕只去了解一個(gè)？

　　我說(shuō)過(guò)：我會(huì )變得更好，變得更加的不受心意。別人一次次的說(shuō)教，一次次刺進(jìn)我的心中，有誰(shuí)會(huì )知道。當她說(shuō)出那些時(shí)，我的心劇烈的抽搐了，顫抖著(zhù)回復。

　　我想：如果你看到他會(huì )不會(huì )流淚，我想會(huì )的。

　　不錯，我就是自私，一個(gè)懦弱而對一切充滿(mǎn)渴望的自私鬼。我害怕與你相見(jiàn)，害怕與你是該說(shuō)什么，也許這就是克星吧！在別人面前談笑風(fēng)聲的我。一到你的面前惶恐不知所措。所以，我膽怯，一次次的逃避，一次次的盼望，我知道一味的逃避不會(huì )有什么好結果。但是，卻無(wú)法改變。只能在你離開(kāi)后，心中失落的流淚。

　　玫瑰的盛開(kāi)，一次次的經(jīng)受風(fēng)雨，利刺的茁壯成長(cháng)是他不懈的動(dòng)力。每一次的懈垢都會(huì )遍體鱗傷，化驗的外表都隱藏著(zhù)巨大的危險，流水不間斷的前進(jìn)去留不了一次次的回憶與哀怨，當以后我們回想起來(lái)，可能就只會(huì )剩下回憶。

　　回憶一次一次的傷，甜美的`外表，是否也會(huì )躲藏著(zhù)什么，忘不掉的是回憶，忘不掉的都是一次次的傷，忘不掉你對我的好忘掉的都是你的不好。

　　也許你不是人群中最漂亮的，但你是我眼中最漂亮的。我感恩上天，讓我一到你，當我失去你的時(shí)候，也會(huì )對上天吶喊：我錯了。

　　真的，一次次的道歉，一次次的原諒總會(huì )還有什么在我們中間，似是一道道不透風(fēng)的墻，躲藏著(zhù)。

　　流年的流逝，回望的回憶，記憶的意義，會(huì )綻放出嬌艷的花。

高一周記 篇3

　　在大部分人的認知世界里，對于夢(mèng)都覺(jué)得是虛幻的不切實(shí)際的代名詞。但我始終相信在這個(gè)世界上一定會(huì )有和我一樣的，認為夢(mèng)其實(shí)是真實(shí)的。夢(mèng)其實(shí)分很多種，譬如你晚上做的夢(mèng)，又如夢(mèng)想。

　　人生在世總習慣走走停停，心懷夢(mèng)想的人才能到達夢(mèng)的彼岸。有人說(shuō)心懷夢(mèng)想的人和漫無(wú)目的前行的人一眼看上去就能發(fā)現，因為有夢(mèng)想的人的眼神行為都是不一樣的。

　　如果是夢(mèng)，那么我記憶背包里的笑容，那些曾經(jīng)的快樂(lè )又是誰(shuí)的呢? 我回頭去看，那些曾經(jīng)走過(guò)的路都被添上了背景，白的花藍的水還有細碎的陽(yáng)光，淡淡的�？墒悄切┤四�?那些一起追逐奔跑了幾年的人怎么都不見(jiàn)了?為什么背景這么漂亮這么充實(shí)，我卻心里覺(jué)得空虛?我記得我只是睡了一覺(jué)，為什么醒后什么都沒(méi)有了，難道真是一夢(mèng)千年?

　　我不相信，于是我沿著(zhù)那些路去尋找，可是沿途除了那些曾經(jīng)讓我溫暖讓我快樂(lè )過(guò)的風(fēng)景，我什么也沒(méi)有找到，我只聽(tīng)到杰倫熟悉的聲音:“閉上眼睛還能看見(jiàn) ,你離去的痕跡 , 在月光下一直找尋 , 那想念的背影……”一遍一遍，一直唱一直唱，唱到天黑了下來(lái)，唱到憂(yōu)傷走到盡頭。

　　于是我站在那里，不知所措。我不知道我是該回到現在還是繼續尋找，我害怕，怕我曾經(jīng)的`記憶不再重現，所有過(guò)去的軌跡都會(huì )消失不見(jiàn)。因為，路有盡頭，軌跡，也是有斷點(diǎn)。

　　突然很想念那個(gè)扎羊角辮的年華，十指相扣，藍天白云，一群少不懂事的孩子就這樣手牽手唱著(zhù)已經(jīng)耳生的童謠走在歲月的陽(yáng)光里，從過(guò)去走到現在，從現實(shí)走進(jìn)夢(mèng)里，最后讓我無(wú)奈的看著(zhù)它們走向遠方。我看見(jiàn)它們的憂(yōu)傷，淡淡的，彌漫在走過(guò)的軌跡里，幻化成粉的櫻花，燦爛而悲傷的飄落，那些記憶那些幸福就這樣消失了。

　　可我，還在這里啊。那我該怎么辦?是繼續走過(guò)流年還是在這里守著(zhù)所有年華曾經(jīng)走過(guò)的軌跡? 可是，過(guò)去已經(jīng)離我那么遠了，我又該怎么去追憶?

　　我是否該一直走，一直走到老坐在年少時(shí)曾經(jīng)仰頭看著(zhù)藍天的地方，平靜地看著(zhù)這一生走過(guò)的軌跡?

　　那個(gè)時(shí)候，年華的記憶，還在嗎?

高一周記 篇4

　　今天，我在作文本上看到一篇《誠實(shí)的孩子》，看了以后心里久久不能平靜，故事是講列寧小時(shí)候在姑姑家打破一只花瓶，起先沒(méi)有承認，當他回了家以后，心里非常不高興，在他媽媽的幫助下，列寧承認了錯誤，姑姑還表?yè)P了他。這篇文章不正是告訴我們誠實(shí)比什么都珍貴嗎？可是以前的我想法幼稚，所以撒了好多慌呢，我就說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！你可不要取笑我哦。

　　我讀二年級的.時(shí)候，有一堂數學(xué)課是講應用題，我平生天不怕，地不怕，最怕三個(gè)人，一是我們班主任俞老師，二是我媽媽?zhuān)�三就是這個(gè)應用題， 我邊上課邊想這可怎么辦呢？如果老師今天要是讓我們做一面應用題試卷的話(huà)那就糟了，于是我就想了一個(gè)辦法，回到家后我把老師寫(xiě)的作業(yè)擦掉換上了自己復習。神不知，鬼不覺(jué)的讓我混過(guò)去了，媽媽一看沒(méi)作業(yè)就直接簽上了名。第二天早上，我們老師來(lái)檢查作業(yè)了，我心驚膽戰的，再說(shuō)現在補也來(lái)不 及。老師走到我面前對我說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”我卻說(shuō)：“忘帶了�！笨墒抢蠋煕](méi)有追究我，只是有那種失望的眼神看著(zhù)我就走了�；氐郊依镂也桓腋嬖V 媽媽?zhuān)�怕媽媽罵我，可是一直到晚上我還是睡不著(zhù)，實(shí)在不行了，我把事情原原本本地向媽媽坦白，媽媽聽(tīng)了以后不但沒(méi)打我罵我，還鼓勵我。你能承認錯誤，知錯就改還是個(gè)好孩子。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)馬上起來(lái)把沒(méi)做的數學(xué)做完。這下心里終于好受多了。雖然最后老師和媽媽都原諒了我，可是我自己還是不能原諒自己。所以我現在都不撒慌了，幸好我當時(shí)及時(shí)改正，否則可要注成大錯了。

高一周記 篇5

　　生活是一條長(cháng)長(cháng)的路，我們每一個(gè)人，都走在這條路上。

　　——題記

　　如果把生活比作一條路，那么它就是一條充滿(mǎn)坎坷的路。我們從出生到上學(xué)，從小考到高考，其中會(huì )遇到許許多多的問(wèn)題與困難，就好比這條路因一場(chǎng)雨水而變得泥濘。你也許會(huì )因此而迷惘、困惑、悲傷、難過(guò)，你也許會(huì )失去對生活的信心，你抬起頭或許看到的只是烏云密布，可是，別怕，滴水尚能穿石，何況人呢?如果你身患殘疾，就想想海倫凱勒吧!如果你家庭困苦，就想想居里夫人吧!總之，請昂起你的頭，驕傲的向前走，因為和她們比，你很富有!

　　如果把生活比作一條路。那么它就是一條充滿(mǎn)幸福的路。出生的.時(shí)候，你哭著(zhù)，周?chē)�的人笑了，死去的時(shí)候，你笑著(zhù)，周?chē)�的人哭了。有人�?wèn)，幸福是什么，幸福是小時(shí)候你吃媽媽為你削好的蘋(píng)果，幸福是長(cháng)大后媽媽吃你為她削的蘋(píng)果。幸福是全家福上的笑臉，幸福是你畢業(yè)證上的滿(mǎn)足。其實(shí)，有人陪伴便是幸福。幸福是你所愛(ài)的人定然在你看得到的地方，手摸得到的地方，好好的存在著(zhù)。即，你在，便心安，你在，便是幸福。

　　有你在，整個(gè)世界，都在。

　　生活是條長(cháng)長(cháng)的路，也是一條短暫的路，只能靠自己去判別，去改變，去享受。

　　所謂一花一世界，一個(gè)人，一條路，一輩子。

　　其實(shí)，我們都走在路上，我們都在追逐，只是找不到歸宿。

高一周記 篇6

　　來(lái)到高中快一年了，其實(shí)高中生活也不算太累太無(wú)聊，而是充滿(mǎn)快樂(lè )與歡笑。

　　事件一——同桌趣事

　　這個(gè)學(xué)期，我的同桌從原來(lái)溫柔熱情的小K換成了那個(gè)看起來(lái)很冷的人。我可難熬了。那個(gè)高得像一根電線(xiàn)桿的'小滔子坐在旁邊可真夠冷的。相處久了，自然也不拘束。他常掛出一副“小滔子式微笑”。經(jīng)常笑得連我們也笑到一塊�？吹轿覀兂蕴菦](méi)有他的分，他就說(shuō)：“我最最鄙視那些吃糖的人了�！蔽覀儐�(wèn)他要不要，他就一副不屑的表情：“切，我聞到有點(diǎn)怪味，還是算了吧�！蔽艺娌恢�道該說(shuō)什么好。

　　事件二——宿舍瘋狂

　　在學(xué)校，想在宿舍里多睡幾小時(shí)是不可能的，但在宿舍里，我們可瘋了。無(wú)聊的時(shí)候，肯定少不了一些同學(xué)在大喊大叫，一會(huì )兒捉弄其他同學(xué)，更好玩的是打枕頭戰。召集起參與的舍友，拿自己的枕頭，就是對人一頓海打。也不管打的是誰(shuí)，反正是人就打。軟軟的枕頭打在身上很舒服，驅走了疲勞，不過(guò)有一些人被我們串通起來(lái)圍攻，打得她連連求饒。一陣瘋狂之后，睡覺(jué)也睡安穩了些。

　　事件三——歡度生日

　　一星期大部分時(shí)間都在學(xué)校，生日大有可能在學(xué)校里過(guò)。我生日那天，買(mǎi)了支噴的彩帶和舍友一起玩，還有班主任。場(chǎng)面還挺熱鬧。不過(guò)班主任的生日更熱鬧。訂了一個(gè)蛋糕，全室成員集中，其他宿舍派代表，點(diǎn)上蠟燭擺好蛋糕，關(guān)掉燈就一起慶祝。許完愿，吃完蛋糕之后，我們卻用吃剩的奶油打仗。

　　高中生活真是精彩，你喜歡嗎？

高一周記 篇7

　　星期五的時(shí)候，我五點(diǎn)就起來(lái)了，為了早到校，我七點(diǎn)二十就走進(jìn)校門(mén)了，天氣可真糟糕，下著(zhù)蒙蒙細雨，看來(lái)是不能下樓看表演了，我到校的時(shí)候，還沒(méi)有人，不一會(huì )兒，胡教師來(lái)了，讓我們在教室里安安靜靜的讀書(shū)，不一會(huì )兒，教室里就熱鬧起來(lái)，我們都在議論著(zhù)到底下去不下去，當教師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們就知道了，一定不下去了，教師試了半天也沒(méi)有打開(kāi)電腦，所以我們教師讓我們先抄著(zhù)第二單元的詞語(yǔ)，我們都迫不及待的看節目，可是電腦還沒(méi)有好，我們只能去三四年級的教室看了。

　　我們男生去的是四年級五班，女生去的是三年級五班，我們一道四年級五班的時(shí)候，已經(jīng)演開(kāi)了教師節的慶�；顒�(dòng)，我們大伙都議論紛紛的，不一會(huì )兒，我們就覺(jué)得沒(méi)意思了，剛剛演開(kāi)的時(shí)候，我們特別的有興趣，可是，維持不了多久。我們有開(kāi)始講話(huà)了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開(kāi)游戲了，在上午一段時(shí)間里，我們覺(jué)得過(guò)得非常的'短暫，一點(diǎn)也沒(méi)意思，上午回家的時(shí)候，我一中午也沒(méi)睡覺(jué)，下午到了教室迷迷糊糊的，第一節課上了數學(xué)，王玥萌送張教師豪宅和豪車(chē)，張教師說(shuō)：“要是誰(shuí)家沒(méi)有車(chē)就可以問(wèn)他要�！�

　　下午第二節課是體育，我們一開(kāi)始就在操場(chǎng)上玩，第三節課是最有意思的一節課，王玥萌送胡教師一個(gè)豬頭，說(shuō)是胡教師愛(ài)吃豬頭肉。教師給我們發(fā)了兩本書(shū)，是慶祝二十年校慶的，我們打開(kāi)書(shū)，特別的好看，一會(huì )兒，教師又給我們每人一瓶國水，五大連池的水，教師給我們每個(gè)人發(fā)了二個(gè)奶片，我們都是吃一個(gè)，留一個(gè)給爸爸媽媽。

　　教師節太有意思了，可惜我們還有一年的時(shí)間相處!

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