【精華】小學(xué)周記范文錦集十篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)周記 篇1

　　昨天上午，我和高高、羅羅、付付等人（加上我一共10人）一起去了植物園觀(guān)察景色。

　　我們都到期的時(shí)候跳了一會(huì )兒大繩，就開(kāi)始行動(dòng)了。

　　我們不是按著(zhù)游覽順序走的，我們是從南門(mén)出發(fā)，往東門(mén)那邊走，先看到的是一個(gè)塑像，好像是李四光，再繼續走穿過(guò)涼亭，來(lái)到你眼前的又是一個(gè)塑像，好像是李時(shí)珍在嘗百草，那百草就像是一塊兔 子肝，塑像邊是“溜冰場(chǎng)”（一條大河），再繼續走，就來(lái)到了竹林，竹林邊上有一些紅色的像樹(shù)枝一樣的東西。一會(huì )兒，又來(lái)到了碼頭，植物園的碼頭上有兩節臺階，是讓上船的`游客用的。繼續向縱 深行進(jìn)，我們到了帆亭，我們在那里休息了一會(huì )，又繼續出發(fā)。我們又來(lái)到了一個(gè)“雪場(chǎng)”，在一起堆雪人，堆好了雪人，我們給雪人照相，之后又去了九孔橋，穿過(guò)九孔橋，我們來(lái)到了一個(gè)涼亭，我 們在那里做游戲。之后我們去玩沙子，每個(gè)人堆自己的號，我的號是6。

　　最后我們跳大繩，跳完后就戀戀不舍得回家了。

小學(xué)周記 篇2

　　4月28日是一個(gè)晴朗的日子，今天我們學(xué)校組織去崇明高家莊生態(tài)園春游。清晨我6：50就起床了，非常激動(dòng)。

　　我們乘車(chē)通過(guò)上海長(cháng)江隧道和長(cháng)江大橋到達了崇明島，過(guò)了幾分鐘就到了崇明高家莊生態(tài)園。我們先在靠近門(mén)口的草坪上拍集體照，然后我們來(lái)到了百米長(cháng)城，那個(gè)“長(cháng)城”像真的長(cháng)城一樣，連綿起伏，曲折蜿蜒，真壯觀(guān)！我們滑著(zhù)滑板車(chē)在“長(cháng)城”上滑，我玩了一次還想再玩，感覺(jué)好玩極了。期間我們去到心鎖緣，歡樂(lè )蹦蹦跳和旋轉木馬游玩，還觀(guān)看了鳥(niǎo)類(lèi)化石和一些動(dòng)物。

　　最后我們來(lái)到門(mén)口，老師給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了制作風(fēng)車(chē)的材料。她教我們怎么做風(fēng)車(chē)。我先用一根紅色的塑料棍和一個(gè)像“錘頭”一樣的'塑料支架插在一起，再把兩張紙穿在“錘頭”上，然后把里面一張紙的四個(gè)孔穿進(jìn)去，外面一張紙也一樣，最后把一個(gè)綠色的小小的零件穿進(jìn)去，這樣風(fēng)車(chē)就完成了。我看著(zhù)這個(gè)優(yōu)美的風(fēng)車(chē)，感覺(jué)非常高興。

　　多么高興的一天呀！

小學(xué)周記 篇3

　　年前，我和爸爸去購買(mǎi)了許多炮，每天看著(zhù)別人放炮我的心里可癢癢了，也想嘗試著(zhù)放一點(diǎn)兒危險性小的花炮。

　　今天，我把一個(gè)花炮擺放在空地中央，然后找來(lái)一根長(cháng)香蹲在地上點(diǎn)了一下趕緊就跑，跑到遠處等了半天也沒(méi)反應，回去一看，原來(lái)根本就沒(méi)有點(diǎn)著(zhù)，又連續點(diǎn)了好幾次還是沒(méi)有成功，我準備放棄的'時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“男孩子要勇敢、膽大、還要細心，遇到困難應該不放棄�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我又鼓起勇氣決定再試一次，這一次終于成功了，看著(zhù)五顏六色的火花，我開(kāi)心極了。

小學(xué)周記 篇4

　　她，陌生的人，在我心靈和肉體都在疼痛時(shí)，是她，用自己最好的輸液技術(shù)，為我減輕了病痛。

　　她，長(cháng)著(zhù)一對柳葉彎眉，櫻桃小口，瓜子臉和葡萄般的大眼，雖然她和其他護士沒(méi)有什么太大的分別，但她一直留在我心中。

　　那是元旦前的一個(gè)晚上，我猛然的坐起來(lái)，大聲的咳嗽了兩下后感覺(jué)心臟很疼，漸漸地承受不住，用熱毛巾服了幾分鐘后好轉多了，不一會(huì )，突然氣管很疼，我瘋了似的想止住，卻徒勞無(wú)功，媽媽帶上我去了醫院，我首先做了心電圖，確認無(wú)事后又檢查了氣管，發(fā)現時(shí)氣管突發(fā)式痙攣，從藥房取了藥后等待輸液，終于到我了，但我的'血管很難找，那個(gè)護士邊沖我笑邊扎針，我汗如雨下，那個(gè)護士見(jiàn)了我這裝，變手忙腳亂，這是，難忘護士阿姨來(lái)了，在我手上涂了許多酒精后一針見(jiàn)血，直接扎入靜脈，輸上的我感覺(jué)好轉了許多，我還想去尋找那位阿姨，可她卻不見(jiàn)了。

　　是她，為我減輕了病痛，她的音容笑貌，我永不會(huì )忘記！

小學(xué)周記 篇5

　　“萬(wàn)歲!下雪了”隨著(zhù)下課的鈴聲，同學(xué)們好似潮水一般通出教室。到操場(chǎng)上看雪景，打雪仗，堆雪人……頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)。雪花像一只只調皮的小蝴蝶飛舞著(zhù)，有的'飛落在樹(shù)上，有的在屋頂上“休息”……房子成了“奶油蛋糕”，大地也穿上了白毛衣�！懊�衣”上有一串串腳印，這些腳印像花紋一樣點(diǎn)綴著(zhù)大地，美麗極了。

　　遠處，打雪仗的同學(xué)玩得可開(kāi)心了，一個(gè)同學(xué)從地上抓起一把雪，攥成一個(gè)雪球，趁對方不備打在對方身上，另一個(gè)同學(xué)毫不示弱，馬上回敬他一個(gè)，戰斗結束了，你看看我，我看看你，都開(kāi)心的笑了。

　　啊，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)校園沉浸在一片歡樂(lè )之中。

小學(xué)周記 篇6

　　一頓香噴噴的午飯后，看了一會(huì )兒動(dòng)畫(huà)片，我就和媽媽、奶奶推著(zhù)弟弟去逛街。天氣暖暖和和的，美中不足的是有涼風(fēng)。大街上的'人特別多，所以我們盡量靠路邊走。到了安之伴，我們首先給奶奶挑褲子，又給爸爸挑保暖衣，都挺好看的�？墒堑艿茉谕饷骘L(fēng)太大了，他又餓了，我們就回家了。

　　正在家里看電視，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫“李語(yǔ)涵”“李語(yǔ)涵”，我聽(tīng)出是好朋友楊皓羽的聲音，就迫不及待地去開(kāi)門(mén)。我們看了一會(huì )兒電視，就一起去院子里騎自行車(chē)，媽媽則去給我們買(mǎi)好吃的。這個(gè)下午真開(kāi)心!

小學(xué)周記 篇7

　　今天買(mǎi)土豆的經(jīng)歷可不同于以前，同學(xué)們你們想知道嗎？如果想知道，我就給你講講吧！

　　上午放學(xué)，我和母親一起去買(mǎi)菜，我們買(mǎi)了好多菜。母親買(mǎi)蔥的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)前面有個(gè)賣(mài)土豆的伯伯，我就對母親說(shuō)：“母親我想買(mǎi)土豆行嗎？”母親說(shuō)：“行，你先去問(wèn)問(wèn)價(jià)格吧�！拔艺f(shuō)：”好，包在我身上了�！暗搅速u(mài)土豆的`伯伯攤子前，我問(wèn)：”土豆多少錢(qián)一斤？“伯伯說(shuō)：”一塊五二斤，給你小朋友按七角錢(qián)一斤吧。"我聽(tīng)了心里感到很高興。這時(shí)候母親來(lái)了，母親說(shuō)：“買(mǎi)一塊五角錢(qián)的吧�！蔽乙�(jiàn)伯伯熟練的把土豆放到袋子里，再放在稱(chēng)上稱(chēng)，稱(chēng)好了伯伯把土豆給我們。我們拿來(lái)土豆正要走，突然伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)："再給你一個(gè)土豆，我給你說(shuō)的是七角錢(qián)一斤，稱(chēng)的時(shí)候是按一塊五二斤，說(shuō)話(huà)要算數的�！闭f(shuō)完，伯伯便匆匆的回去了。

　　我在后面看著(zhù)他的身影。心里感到了溫暖。我想到：“現在賣(mài)東西的哪個(gè)不是為了多掙點(diǎn)錢(qián)，可是這位伯伯卻用事實(shí)證明了——說(shuō)話(huà)算數更重要�！蓖瑢W(xué)們你們說(shuō)這位伯伯可親可敬嗎？

小學(xué)周記 篇8

　　春節是我國最隆重的傳統節日，也是團圓的節日，忙碌了一年的人們都四面八方趕回家過(guò)年，大街小巷人山人海，很熱鬧。

　　大年三十的一大早，我和媽媽、爸爸就去辦年貨，我們買(mǎi)了許多春聯(lián)、年畫(huà)、糖果、雞魚(yú)……最讓我高興的'是爸爸給我買(mǎi)我漂亮的新衣服。年貨買(mǎi)回來(lái)，爸爸把家里打掃得干干凈凈，在門(mén)口掛起了大紅燈籠，我和媽媽貼春聯(lián)和“�！弊仲N到門(mén)上。

　　下午，媽媽、爸爸在廚房忙個(gè)不停，準務(wù)美味可口的團年飯，一陣陣香味飄出來(lái)，真香��！全都是我愛(ài)吃的菜，雞肉、魚(yú)、蝦……

　　晚上，吃過(guò)團年飯全家坐在一起看春節聯(lián)歡晚會(huì )，節目很精彩。外面響起陣陣的鞭炮聲，噼哩啪啦，有人放煙火，五顏六色的煙火就像在空中盛開(kāi)的花朵，美麗極了。

　　新的一年又開(kāi)始，希望全家人幸福安康，希望我的學(xué)習越來(lái)越好。

小學(xué)周記 篇9

　　星期六，天空下著(zhù)蒙蒙霧雨，我和爸爸媽媽打著(zhù)傘，去四海公園劃船，劃到湖中間的'時(shí)候，發(fā)現一條大鰱魚(yú)，大約有一米長(cháng)，它是鉆到漁網(wǎng)里被網(wǎng)子蒙死的。爸爸還用手把死魚(yú)提起來(lái)看了看，都已經(jīng)發(fā)臭了。因為下雨，沒(méi)什么人，只有我們一家在劃船，劃了一會(huì )，就走路去花園城吃烤肉，在這里碰到了一個(gè)幼兒園的同學(xué)和一個(gè)現在的同學(xué)馬久童，跟他們玩了一會(huì )就回家了。今天我過(guò)得非常開(kāi)心。

小學(xué)周記 篇10

　　xxxx年x月x日 星期x 天氣：x

　　按照本學(xué)期教學(xué)工作計劃，第一至第四單元教學(xué)工作順利完成，并利用一周的時(shí)間對前四個(gè)單元進(jìn)行了系統復習，復習重點(diǎn)主要放在低年級段學(xué)習目標的達成上，特別是基礎知識。4月24日上午進(jìn)行了期中測試，成績(jì)比較理想，50位學(xué)生49位參加測試，1位學(xué)生請病假，參加測試的學(xué)生及格率和優(yōu)秀率均為100%。

　　現就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況進(jìn)行分析如下：

　　一、評價(jià)測試題含蓋的知識點(diǎn)。

　　此評價(jià)測試共10個(gè)大題，包括的知識點(diǎn)有“多音字”“漢字書(shū)寫(xiě)” “詞語(yǔ)積累” “課文填空”“句子” “閱讀”“寫(xiě)話(huà)”等7個(gè)方面。第一題是，給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”;第二題是，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ);第三題是，比一比，組成詞語(yǔ);第四題是，讀句子，選擇適當的字，填在( )里;第五題是，把詞語(yǔ)補充完整;第六題是，連一連;第七題是，填空，把古詩(shī)、春聯(lián)、諺語(yǔ)補充完整;第八題是，用下面的詞分別寫(xiě)一句通順、完整的話(huà);第九題是，，閱讀詩(shī)歌，完成任務(wù);第十題是，作文。分數權重分別是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。

　　二、學(xué)生答題主要情況分析。

　　第一題，這一題主要是檢查學(xué)生對前四個(gè)單元所學(xué)多音字的掌握。由于識字和閱讀教學(xué)中比較重視漢字讀音，特別是多音字。在復習中又強化了這一知識點(diǎn)，故學(xué)生整體掌握比較扎實(shí)。只有三個(gè)學(xué)生出現狀況，都是多音字“黑白相間(jiān jiàn)”的“間”字選為“jiān”。其原因主要是聽(tīng)課不認真而不扎實(shí)所致，因為學(xué)習課文和復習時(shí)多次訓練該字的讀音。

　　第二題，此題主要考查學(xué)生對 “會(huì )認讀、會(huì )書(shū)寫(xiě)”漢字的掌握情況。就做題來(lái)說(shuō)，學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)正確率高，基本沒(méi)有丟分現象。說(shuō)明識字、寫(xiě)字教學(xué)中能準確把握低年級階段的“字詞”目標，重視漢字的認讀及書(shū)寫(xiě)，學(xué)生掌握牢固。這次檢測16個(gè)漢字，在書(shū)寫(xiě)漢字上大部分學(xué)生注意規范性、美觀(guān)性。四位學(xué)生丟分：三個(gè)學(xué)生是把“yǐn yuē(隱約)”寫(xiě)成“音樂(lè )”，其原因是試卷中把拼音“yǐn yuē”錯誤印成了“yīn yuē”，故學(xué)生錯誤。但是，考試中，老師已經(jīng)糾正了試卷中的這一錯誤，可見(jiàn)這幾位學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)講。另外一個(gè)學(xué)生把“輝煌”的 “輝”寫(xiě)成了“火字旁”，這是字形掌握不牢固所致。

　　第三題，主要考查學(xué)生區分字形和擴詞的實(shí)際能力。因為在識字教學(xué)中不僅能加強字形訓練，而且重視擴詞方面的訓練，學(xué)生整體上大都能掌握，所以此題只有個(gè)別學(xué)生出現問(wèn)題：一是能正確擴詞，但學(xué)過(guò)的字寫(xiě)錯，如“濤”擴詞為“波濤”時(shí)，把“波”字寫(xiě)成“潑”，這是字形區分不清所致;二是“密”字擴詞為“秘密”時(shí)，把兩個(gè)字寫(xiě)顛倒，這是字音字形混淆所致。

　　第四題，主要考查學(xué)生對同音字的區分能力，以及在具體的語(yǔ)言環(huán)境中實(shí)際運用的能力。由于識字教學(xué)中注重了同音字的區分和實(shí)際運用，則學(xué)生丟分現象極少。只有一個(gè)學(xué)生把“意義”中的“意”和“文藝”的“藝”混淆而填寫(xiě)顛倒。

　　第五題，主要考查學(xué)生對前四個(gè)單元中學(xué)過(guò)的成語(yǔ)掌握情況。已學(xué)過(guò)的四個(gè)單元中出現的成語(yǔ)比較多。因課文學(xué)習中重視這方面的積累，故學(xué)生掌握比較牢固，丟分現象較少。丟分的情況有這樣幾種：一個(gè)學(xué)生把“(夜)幕降臨”的`“夜”寫(xiě)成“光”，這可能是受前一個(gè)詞“銀(光)閃閃”的影響，而另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)成“日幕降臨”，這是對詞語(yǔ)意思不理解所致，也許是屬于筆下誤;一個(gè)學(xué)生把“煥然(一)新”的“一”寫(xiě)成“意”，這是同音字區分不清所致;一個(gè)學(xué)生把“絢麗(多)彩”的“多”寫(xiě)成“麗”，這可能是筆下誤。

　　第六題，既是考查學(xué)生對課文的掌握程度，又是考查學(xué)生在詞語(yǔ)搭配方面的應用能力。由于學(xué)生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率很高，沒(méi)有丟分現象

　　第七題，既是考查學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)和春聯(lián)諺語(yǔ)背誦情況，又是考查學(xué)生對要求會(huì )寫(xiě)漢字的掌握情況。由于學(xué)生對課文掌握比較牢固，能達到每課熟練背誦，則正確率比較高;由于在“語(yǔ)文園地”的學(xué)習中重視了對“春聯(lián)諺語(yǔ)”積累。問(wèn)題主要出現在以下幾個(gè)方面：一是讓填寫(xiě)的字寫(xiě)錯，如“一歲一枯(榮)”的“榮”寫(xiě)成“內容”的“容”;二是讓填寫(xiě)的字不會(huì )寫(xiě)而沒(méi)有填寫(xiě)，如“疑是(銀)河落九天”的“銀”;三是填寫(xiě)不完整，如“幫助(別人)的人”，有8位學(xué)生寫(xiě)成“幫助(別)的人”。

　　第八題，主要考查運用詞語(yǔ)寫(xiě)句子的能力。教學(xué)中，比較重視句子的訓練，特別是加強“說(shuō)通順的話(huà)” “說(shuō)完整的話(huà)”的訓練。為此，學(xué)生大都能較好地完成。問(wèn)題主要出現在以下幾個(gè)方面：一是句子依然達不到通順，如用“川流不息”寫(xiě)句子為“川流不息車(chē)在馬路上行駛”;二是出現錯別字，如“汽車(chē)”的“汽”寫(xiě)成“氣”，把“周?chē)�”的“圍”�?xiě)成“偉”;三是寫(xiě)的不是句子而是詞組，如用“川流不息”寫(xiě)句子時(shí)寫(xiě)成“川流不息的汽車(chē)”;四是句末忘記加標點(diǎn)符號。

　　第九題，既考查學(xué)生的閱讀能力，又考查學(xué)生的初步審題能力。此題中的短文為《誰(shuí)最美》。課后有兩個(gè)問(wèn)題：第一小題是，填空：文中描寫(xiě)了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐貍)、(大熊貓)、(大象)這幾種動(dòng)物。學(xué)生大都能正確完成，只有一位學(xué)生只找出四種動(dòng)物，說(shuō)明沒(méi)有認真閱讀短文。第二小題是問(wèn)答：為什么說(shuō)大熊貓最美?同學(xué)們在回答問(wèn)題時(shí)都做到了規范回答，即用上“因為……所以……”回答，例如:因為大熊貓很勇敢，不顧自己的生命危險去就小羊，自己卻受了傷，所以說(shuō)大熊貓最美。再如：因為小山羊家里失了火，大熊貓勇敢地闖進(jìn)了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我們學(xué)習，所以說(shuō)大熊貓最美。但也有不規范的地方，即在回答問(wèn)題前沒(méi)有寫(xiě)“答”。當然也有個(gè)別學(xué)生回答得不夠準確。另外，還有幾個(gè)學(xué)生把“大熊貓”的“熊”寫(xiě)成“能”。

　　第十題，主要考查學(xué)生初步的寫(xiě)話(huà)能力，也就是初步的書(shū)面表達能力。這一題的寫(xiě)話(huà)提示是：我們的學(xué)校很美。請你以“美麗的校園”為題，寫(xiě)一篇短文，介紹你們校園美麗的景色。語(yǔ)句要通順，敘述要清楚。此題符合該學(xué)段的目標要求，大多數學(xué)生能按照要求完成，且能抓住校園的主要景色寫(xiě)，做到語(yǔ)句較通順連貫，能較正確地運用標點(diǎn)符號，還有的能較好的劃分幾個(gè)自然段來(lái)描寫(xiě)。這些學(xué)生主要有：賈贈玉、姜心悅、沙乾易、蘇延開(kāi)、李思萱、席千惠、張一馳、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董聞博、韓嘉欣、東野夢(mèng)哲、陳盈杉、王冠澄、蘇暢等。問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：有的描寫(xiě)主要內容不符合要求或過(guò)于簡(jiǎn)單，有的句子還不夠通順連貫，有的意思表達不夠清楚，有的標點(diǎn)符號使用不正確，有的書(shū)寫(xiě)欠認真，還有一位學(xué)生自己擬定了題目，等等。

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