數學(xué)周記五年級集合10篇

　　時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的數學(xué)周記五年級10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學(xué)周記五年級 篇1

　　我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)？

　　媽媽給了我一元錢(qián)，可是！售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇！比我想象中貴了四倍。

　　我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。

　　我自己算了算，10元—4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。

　　我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘簦?/p>

數學(xué)周記五年級 篇2

　　今天我又遇到一道數學(xué)難題,費了好大的勁才解出來(lái).題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的`小鳥(niǎo)剛好相等.兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?

　　我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解.可驗算時(shí)卻發(fā)現錯了.我便更加認真地重新做起來(lái).我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只.算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案為：甲樹(shù)16只,乙樹(shù)14只.

　　通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細心,否則,即使掌握了解題方法,結果還會(huì )出錯.

數學(xué)周記五年級 篇3

　　在悠久的數學(xué)史上，曾經(jīng)出現過(guò)許多數學(xué)神童。那是我們學(xué)習的榜樣，更是數學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑祵W(xué)知識奉獻出了自己的一生。

　　谷超豪，我國著(zhù)名的數學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復旦大學(xué)著(zhù)名教授。24歲時(shí)蜚聲數學(xué)界，名為《經(jīng)典場(chǎng)——米爾斯揚》的`研究論文作為專(zhuān)著(zhù)出版。

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“歌德巴赫猜想”嗎？它是數學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先地位，而進(jìn)行這項研究的人就是我國著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，他在20世紀國際數學(xué)界占有重要地位。

　　他(她)們都是數學(xué)界中的皎皎者，正因為有了他(她)們的奉獻，才更激發(fā)了人們對數學(xué)的熱愛(ài)。相信我們憑著(zhù)對數學(xué)的熱愛(ài)，也能搬動(dòng)數學(xué)上的大山，也能為國家奉獻出自己的力量。所以，我們從現在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹(shù)理想，勤奮地學(xué)習！

數學(xué)周記五年級 篇4

　　星期天，媽媽要去運城為我們的新家買(mǎi)地磚，我一聽(tīng)可高興了，因為之前爸爸說(shuō)我的臥室由我做主，更巧的是我們前兩天剛學(xué)了鋪地磚的知識。

　　我悄悄地拿上卷尺，跟媽媽一起去新家，一進(jìn)門(mén)，就直奔自己的臥室，趕緊拿出卷尺量臥室的長(cháng)和寬，發(fā)現我的臥室是一個(gè)正方形邊長(cháng)是360厘米，我趕緊找出一張紙，算了算臥室的`面積：360×360=129600（平方厘米）。我又和媽媽來(lái)到了賣(mài)地磚的商場(chǎng)。哇，那兒的地磚可真多呀！我挑了又挑，選了又選，才挑選了質(zhì)量較好的一種地磚，這種地磚又分兩種大小不同的地磚，一種是邊長(cháng)為40厘米的地磚，每塊20元；一種是邊長(cháng)為60厘米的地磚，每塊35元。我想選一種既合適又便宜的地磚。

　　于是，我便在旁邊算了起來(lái)：

　　第一種邊長(cháng)為40厘米的地磚：第二種邊長(cháng)為60厘米的地磚：

　　129600÷（40×40）129600÷（60×60）

　　=129600÷1600 =129600÷3600

　　=81（塊） =36（塊）

　　每塊20元，每塊35元，

　　價(jià)錢(qián)是81×20=1620（元）價(jià)錢(qián)是36×35=1260（元）

　　1620元＞1260元

　　不到兩分鐘的時(shí)間就把算出的結果拿給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，先是一驚，然后樂(lè )得直夸我，我女兒真能干，便告訴店主：我們買(mǎi)邊長(cháng)為60厘米的地磚。 我高興極了，課堂上學(xué)的知識還真是沒(méi)白學(xué)！心里暗暗地想，在今后的學(xué)習中，我要更認真、更努力。

數學(xué)周記五年級 篇5

　　12月9日 星期五 晴

　　今天，我放學(xué)回來(lái)，媽媽問(wèn)我：“有一本書(shū)厚約7毫米，五本這么厚的書(shū)加起來(lái)，共約幾毫米？”我沉思了片刻，想了想說(shuō)：“5×7=35（毫米） 答：共約35毫米�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我的寶貝真棒！

數學(xué)周記五年級 篇6

　　有兩只小貓在一起走迷宮。

　　在一條迷宮的'某個(gè)地方有兩條路，可是兩只小貓不知道走哪一條路，一只小貓說(shuō)走這條路，另一只小貓說(shuō)走那條路。第一只小貓膽子小，就跟著(zhù)第二只小貓走了第二條路�？墒亲叩铰返谋M頭卻不通了。

　　它們又返回來(lái)走了第一條路，在路上先遇到了機關(guān)，它們很巧妙的躲開(kāi)了。接著(zhù)又看到了三個(gè)數字轉盤(pán)，第一個(gè)是：2、4、m、8、10。第二只小貓很聰明，一下子就猜到了m=6;第二個(gè)是：1、2、3、7、2、n，第一只小貓填了數字9，因為后面的數是前面兩個(gè)數相加;第三個(gè)是：9、1、3、5、3、a,這道題比較難，兩只小貓討論了一會(huì )，終于算出來(lái)了：9-1=8,8-3=5,5-3=a，a=2，因為5-3=2，最后一步通過(guò)減法運算，它們走出了迷宮。

　　兩只小貓走出了迷宮，它們很開(kāi)心。

數學(xué)周記五年級 篇7

　　今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”

　　這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對折真能夠超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但是許多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切的謎底才能夠揭曉。

　　隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能看出對折30次之后的'紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。

　　其實(shí)，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。

數學(xué)周記五年級 篇8

　　一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識，比如：比賽需要計時(shí)，在游泳比賽中我們就能看到數學(xué)中時(shí)、分、秒的知識。

　　田徑比賽的跑道也很有學(xué)問(wèn)，像400米起跑時(shí)，運動(dòng)員并不在同一條起跑線(xiàn)上，就這里有數學(xué)中圓的周長(cháng)的知識。有些比賽是有比分的，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數學(xué)中比的知識。比賽中會(huì )出現很多數，比如運動(dòng)員的.號碼是整數，射擊的環(huán)數會(huì )精確到小數，另外我們經(jīng)常聽(tīng)到的1／8決賽、1／4決賽就是分數。賽場(chǎng)還有很多名數，比如說(shuō)200米、100千克等等。有些比賽的成績(jì)需要求平均數，這里就既要計算的知識，又要求平均數的知識。還有一些比賽的賽制也是很有學(xué)問(wèn)的。比如：循環(huán)賽，淘汰賽。這些會(huì )涉及到數學(xué)中組合的知識

數學(xué)周記五年級 篇9

　　傍晚,我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的`3倍,老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥,幾天后,梨樹(shù)全部施上肥,但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥.請問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?

　　我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣.我想,蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥.而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥.一天20棵梨樹(shù),8天就是160棵梨樹(shù),再根據第一個(gè)條件,可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵.這就是用假設的思路來(lái)解題,因此我想,假設法實(shí)在是一種很好的解題方法.

數學(xué)周記五年級 篇10

　　本周,我們復習單元6和7數理統計單位寬角。

　　在一組數據,出現次數最多的號碼,是這組數據的數量、濃度的數字可以反映一組數據,一組數據的數字可能不止一個(gè),可能沒(méi)有所有的數字。

　　第二個(gè)部分的.電話(huà)有很多方法,最慢的方法是一個(gè)通知,并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息,大家一起在通知。

　　在回顧做練習,這是最好的時(shí)候發(fā)現次品分為3個(gè)拷貝,不一般的,唯一的區別。

　　在平衡方面有缺陷的說(shuō),知道電話(huà)號碼的物體進(jìn)行檢測并只包含一個(gè)有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的產(chǎn)品,有一個(gè)規則2至3說(shuō)一遍,4 ~ 9說(shuō)第二遍,10到243年將打電話(huà)給5倍。根據收到的申請數量對法律的,是一些只有幾3多元化、號碼是最測試項目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重,就要說(shuō)許多次。

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