實(shí)用的初一開(kāi)學(xué)周記第一周四篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，一定有不少的收獲，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初一開(kāi)學(xué)周記第一周4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一開(kāi)學(xué)周記第一周 篇1
時(shí)間過(guò)得可真快。今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學(xué)生;今天的我，是成長(cháng)許多的，朝氣蓬勃的初一新生!
邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門(mén)，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿(mǎn)了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場(chǎng)，讓人倍感親切，心懷愉快，走進(jìn)了未來(lái)三年的初一七班�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我更是充滿(mǎn)了信心：我一定會(huì )交上新朋友，一定會(huì )融入到這個(gè)新的集體中去!
開(kāi)學(xué)的`第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長(cháng)讓我們伏桌靜，等待老師到來(lái)時(shí)，我心中便浮現出一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的問(wèn)題：老師是男的還是女的?老師兇不兇，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物老師進(jìn)來(lái)了，她戴著(zhù)一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺(jué)到，開(kāi)學(xué)的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個(gè)奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學(xué)們則認真聽(tīng)講，每當老師提出問(wèn)題，我都會(huì )認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中于小學(xué)的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了，這讓我感到了一點(diǎn)壓力，不過(guò)，沒(méi)有壓力，學(xué)習有怎能提高呢?
在初中里，我一定會(huì )更加努力地學(xué)習，取得更好的成績(jì)!
初一開(kāi)學(xué)周記第一周 篇2
五子棋
星期五下午，上完第一節課后，段小龍對我說(shuō)：“我有些無(wú)聊了，咱下局棋吧，就五子棋�！薄昂�！”我爽快地答應了。
于是，他從書(shū)包取出棋盤(pán)，在桌子上布好棋陣，我就開(kāi)始迎戰了�！拔页鲴R了！”他思索了會(huì )兒，把棋子放到中心點(diǎn)，這可是好地方，上、下、左、右他都可以放，我堵了他左邊，他又放到了右邊，這我咋堵得了？再加上他的觀(guān)察力也不一般，必須隨機應變才戰勝他。我決定先挨近他的棋子，到時(shí)隨情況想辦法戰勝他。我思索良久，才慢慢吞吞地把棋子挪到他棋子的左邊。
他見(jiàn)我慢吞吞的，估計我不會(huì )下，陰險地說(shuō)：“這一次你輸定了！”還翹起腿，顯出一副得意的樣子。我想：他一定會(huì )放右邊了。因為那個(gè)地方離中間隔太遠，容易讓人認為沒(méi)什么東西，以為是亂下罷了。果然不出我所料，他在靠右邊的`格子上下了，這時(shí)候，在中間只要再填三格就有機會(huì )贏(yíng)了呢！我“哼”了一聲，把他的兩顆棋子之間的空位下了一個(gè)棋，他沒(méi)法了，只得另想辦法�！拔易屇阙A(yíng)？沒(méi)門(mén)兒！”我說(shuō)完，緊盯棋盤(pán)，再尋機會(huì )讓他輸。終于想到了一個(gè)好辦法了。我連忙把他引誘到一個(gè)角落里，便趁機在原先的棋堆里找一個(gè)可以消的，我迫不及待地下了這個(gè)棋，“贏(yíng)了！”我激動(dòng)得叫了起來(lái)，甭提多高興了愁眉苦臉的，段小龍顯出一副無(wú)精打采的樣子。哈哈，輸了棋，當然不高興啊
我雖然不在行五子棋，但今天贏(yíng)了他這個(gè)老手，能不高興嗎？
初一開(kāi)學(xué)周記第一周 篇3
進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì )遇到很多困難，為此，你準備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調整好學(xué)習方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(cháng)乃至自身的學(xué)習壓力，……諸如此類(lèi)，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準備會(huì )思考的人。
初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續，學(xué)習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整就會(huì )出現不適應。
開(kāi)學(xué)第一周，永遠是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一周，永遠是美好的。它意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，該向新的'目標進(jìn)發(fā)了�？吹酵瑢W(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪�？粗�(zhù)陌生的書(shū)本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。
真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開(kāi)學(xué)第一周一樣美好，繼續精彩不斷！
初一開(kāi)學(xué)周記第一周 篇4
開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)嶄新書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，隨之而來(lái)是一場(chǎng)考試，雖然我不知道我分數，但是我又榮幸分到了2班。
2班里同學(xué)我有人是有不認識。其中和我最好熟要數***和**了。
他們在班里也要算調皮兩個(gè)人了。比如說(shuō)上課時(shí)候接一接話(huà)茬，就是那幾句簡(jiǎn)單話(huà)逗我們哈哈大笑。
還有一個(gè)人就是我們班里最“搞笑”一個(gè)人了，他所說(shuō)每一個(gè)字都能逗得我們哭笑不得。在班里有人說(shuō)他是“結巴”，有口吃，可他自己卻說(shuō)他是慢動(dòng)作，我們就信以為真了。一天我們上政治課時(shí)，老師叫了那為同學(xué)起立回答問(wèn)題，我以為他是因為緊張所以說(shuō)了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動(dòng)作，于是就去問(wèn)老師，老師告訴我，他不是慢動(dòng)作而是懶，不去學(xué)習上課睡覺(jué)，教完他就忘老不學(xué)老不學(xué)就成習慣了，哎我可真為他感到惋惜呀。
我們老師，是位“嚴厲”老師，說(shuō)嚴厲其實(shí)并不是嚴歷而是“真實(shí)”，老師對我們很好，還愛(ài)開(kāi)玩笑，一會(huì )很好，一會(huì )又對我們很?chē)�，但是我還是愛(ài)我們老師。
我非常喜歡我老師和我集體，在這短短3年里我會(huì )好好學(xué)習，和同學(xué)搞好關(guān)系，不會(huì )辜負家長(cháng)和老師期望。嗯！
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