【精華】四年級周記模板集合六篇

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，這時(shí)就需要我們認真地寫(xiě)一篇周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的四年級周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級周記 篇1

　　今天，爸爸帶我去公園玩。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)公園里的樹(shù)枝上、草地上、小河里、花朵上、路面上，到處都是塑料袋和垃圾袋，這些都是人們隨手丟棄的。風(fēng)吹過(guò)，袋子就滿(mǎn)天飛舞，落在了各個(gè)地方，公園再也美不起來(lái)了。

　　我們繼續往前走著(zhù)，走到漁池邊，一個(gè)路人忽然朝地上吐了一口痰。痰里面都是細菌，吐在地上干了后，隨空氣傳播，這些病菌會(huì )被人體吸入，從而危害人們的健康。

　　在回家的路上，一輛冒著(zhù)黑煙的.汽車(chē)從我們身邊開(kāi)過(guò)，一股濃重的尾氣彌漫在空氣里�！翱煳孀”亲�！”爸爸提醒道。過(guò)后，我問(wèn)爸爸：“為什么要捂住鼻子？尾氣有什么危害呢？”爸爸說(shuō)“尾氣里面含有重金屬，而重金屬不光對人們的身體危害很大，對地球上的生物生長(cháng)也有著(zhù)重大的影響�！痹瓉�(lái)汽車(chē)尾氣的危害這么大��！

　　我們要好好保護環(huán)境，做到少用甚至不用塑料袋；養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰；少制造尾氣，從自身做起；宣傳一些環(huán)保知識，讓大家也來(lái)保護環(huán)境，保護我們共同的家園，讓我們的生活環(huán)境變得更干凈、更美好。

四年級周記 篇2

　　10月20日 星期三 天晴

　　今天早上，我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來(lái)到樓下,姐姐突然問(wèn)我：“妹妹，你知道電梯上下運動(dòng)用到了哪些數學(xué)知識嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學(xué)過(guò)的物體的平移知識�！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f(shuō)：“小機靈，沒(méi)有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘失望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來(lái)，家里可真熱��！我迅速地打開(kāi)家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數學(xué)知識嗎？”姐姐一時(shí)想不起來(lái)，我等了一會(huì )，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉動(dòng)不正是運用了物體的旋轉知識嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說(shuō)：“你們看，數學(xué)的知識多豐富，它的'用途多廣泛，你們要認真學(xué)習數學(xué)��！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　篇三：四年級上冊數學(xué)周記

　　10月20日 星期三 天晴

　　今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課�！岸６６！�…”老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數相除得商是12 ，余數是26，被除數、除數、商余數的和等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒(méi)有怎么求除數呢？但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線(xiàn)段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開(kāi)始畫(huà)圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫(huà)商和余數。哦，原來(lái)是和倍問(wèn)題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

　　我想：我們學(xué)過(guò)了用x計算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數和除數，然后因為被除數里有個(gè)余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12 。除數是30 。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

　　X=（454—12—26—26）÷（12+1）

　　X=390÷30

　　X=30……除數

　　我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。

　　我心里樂(lè )滋滋的。這堂課真有趣。

四年級周記 篇3

　　今天是休息日，通常是睡懶覺(jué)了，但今早當我正在發(fā)著(zhù)周公夢(mèng)的時(shí)候，媽媽在我耳邊小聲說(shuō)，“有條金魚(yú)不動(dòng)的，不知是不是出問(wèn)題了？”原來(lái)媽媽早上起來(lái)，見(jiàn)到有條金魚(yú)一動(dòng)也不動(dòng)的，就 拿魚(yú)糧喂，誰(shuí)知還是沒(méi)反應，就趕緊告訴我了。我一驚，不會(huì )啊，我昨晚回來(lái)喂魚(yú)的時(shí)候還好好的.，怎么這么快就出事了？我睡意全消，立即起身去看看。事實(shí)證明了金魚(yú)真的走了，是我沒(méi)好好照顧好A 君所托還是這預兆著(zhù)什么呢？我頓時(shí)有點(diǎn)茫然、傷心……原來(lái)不管是養什么動(dòng)物，時(shí)候久了，都會(huì )產(chǎn)生感情的。心里想著(zhù)，既然它走了，希望它走得開(kāi)心，剩下的還需要我照顧啊，所以，決定了重新 買(mǎi)一條金魚(yú)回來(lái)。有了決定后，就帶著(zhù)我媽媽、侄仔去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)金魚(yú)了，還好，就在我家附近啊。到了市場(chǎng)，一問(wèn)才知，原來(lái)家里所養的魚(yú)叫獅子頭，因為頭上有一個(gè)大大的皇冠，頭大大的，肚子也 大大的，好可愛(ài)的啊。侄仔見(jiàn)到那么多的魚(yú)，五顏六色的，好開(kāi)心的，蹦蹦跳跳的。后來(lái)，我買(mǎi)了一條大的獅子頭，一對細的獅子頭送給侄仔玩，他就不停地大大聲叫姑姐好，姑姐好，如果是你，都會(huì ) 開(kāi)心地笑喇！

四年級周記 篇4

　　無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì )記住這件事情，因為它使我懂得了今后不管做什么事，都不能馬虎，不讓就會(huì )后悔莫及。

　　第一單元的考試卷到了我的手中，瞄了一眼，這么簡(jiǎn)單�！班оА痹嚲碜龅煤芸�，我看了一下表，離下課還有20分鐘呢。嘿嘿，這次我第一個(gè)交卷哩！我拿著(zhù)試卷信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，同學(xué)們向我投來(lái)驚羨的目光，仿佛在說(shuō)：“哇！她好厲害哦！真棒！”看著(zhù)同學(xué)們在草稿本上一次又一次的驗算，我不以為然地嘟囔了一句：“切！假正經(jīng)！”

　　第二天，老師拿著(zhù)一疊試卷，遺憾地對大家說(shuō)：“這次總體考得還算不錯，可有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，做題的時(shí)候太馬虎了�！焙�，是哪個(gè)馬大哈這么地不爭氣呀！

　　試卷一張張地發(fā)了下來(lái)，“麗麗100分，分，大家表?yè)P他！”老師的聲音漸漸地低了下來(lái)，“這位同學(xué)太可惜了。某某某，69分�！蔽移D難地邁動(dòng)著(zhù)雙腿，臉上火辣辣的燙，眼淚就在眼睛里打轉�？粗�(zhù)滿(mǎn)是紅叉叉的試卷，我心里難過(guò)極了�！胺艑W(xué)后來(lái)辦公室一趟�！崩蠋熢谖业亩�邊小聲地說(shuō)。無(wú)疑，肯定會(huì )罵我一頓，我已經(jīng)做好了心理準備。

　　放學(xué)后，我來(lái)到了辦公室。老師慈祥地坐在椅子上，對我說(shuō)：“馬虎是學(xué)習的'大忌，戒了它吧！該說(shuō)的都說(shuō)完了，回家吧！”

　　是啊，這件小事給予我的啟示就是做事不馬虎！

四年級周記 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)“一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤�！边@大概是和時(shí)間在比賽吧！

　　春，是人們最盼望的季節了。春天的花，春天的草，春天的樹(shù)，這些景象是早晨最美麗的！早晨的花最美，因為它像一位婀娜多姿的小姑娘，在大地媽媽的懷抱中開(kāi)放著(zhù)；早晨的小草也美，它在土壤媽媽的懷抱里唱著(zhù)悠閑的歌兒，擺動(dòng)著(zhù)弱小的身軀，在太陽(yáng)底下慢慢“成長(cháng)”，早晨的'樹(shù)很美麗，它像一位教師，擺動(dòng)著(zhù)結實(shí)的身體，在給小樹(shù)教知識。

　　早晨給人們一種溫暖的感覺(jué)，是一種新鮮的空氣。公園的老奶奶和老爺爺有的在打太極拳，有的在呼吸新鮮空氣，還有的在練劍。孩子們在公園里跑步、嬉戲。

　　春天的早晨，是我們每一個(gè)人最寶貴的時(shí)間，我們要珍惜它，不錯過(guò)這美好的時(shí)光，做好人生中的每一件事。

四年級周記 篇6

　　一天，我蹲在樹(shù)洞邊看見(jiàn)成群的螞蟻搬著(zhù)玉米粒、谷粒、瓜子等種子。一個(gè)接一個(gè)地往樹(shù)洞里搬糧食。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。為什么后面的小螞蟻都要跟著(zhù)前面一只螞蟻呢？為什么小螞蟻能搬比身體重那么多倍的物體呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題都縈繞在我腦中。我帶著(zhù)疑問(wèn)上網(wǎng)查資料。原來(lái)，每只小螞 蟻走過(guò)的地方都會(huì )留下信息素可以讓后面一只小螞蟻感應到，使它們沿著(zhù)信息素走。所以，小螞蟻總是排著(zhù)整齊的隊伍。而且，螞蟻還能搬運比自己重好幾十倍的東西。

　　小螞蟻的.秘密真多呀！網(wǎng)上說(shuō)的是真的嗎？我決定用實(shí)踐去檢驗。

　　我到樹(shù)邊觀(guān)察，我用橡皮擦了信息素，后面的小螞蟻感應不到信息素，轉頭又重新走一遍。 我用尖鉛筆碰了一只小螞蟻，它轉過(guò)頭用觸角碰碰另一只螞蟻。我知道那是它們在說(shuō)話(huà)，仿佛在說(shuō)：“前面 沒(méi)有路。我們繼續找�！�

　　看來(lái)，螞蟻認路確確實(shí)實(shí)不是靠眼睛，而是一種我不了解的所謂“信息素”。

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