三年級周記[匯編4篇]

　　一周的時(shí)間即將結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的三年級周記4篇，希望對大家有所幫助。

三年級周記 篇1

　　一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期六，小剛和小明在李爺爺家門(mén)前踢球。

　　他倆正踢得高興，忽然，球在半空中劃了一個(gè)弧線(xiàn)，就朝李爺爺家的窗戶(hù)飛去，只聽(tīng)“哐當”一聲響，球把玻璃打碎了!闖禍了!小明嚇得連球也顧不上撿，慌不擇路的逃回家，小剛大叫小明快回來(lái)，小明早已一溜煙地跑回了家�；氐郊业�'小明悶悶不樂(lè )地坐在沙發(fā)上，媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)道：“小明怎么了?”小明把去踢球和不小心砸爛李爺爺家玻璃的事說(shuō)了一遍，媽媽又說(shuō)：“孩子，做錯了事就要及時(shí)改正，你趕緊給李爺爺道歉去，再買(mǎi)塊玻璃把窗戶(hù)安好�！�

　　小明一聽(tīng)，趕緊叫上小剛，買(mǎi)了一塊玻璃把窗戶(hù)補好，然后對李爺爺說(shuō)：“李爺爺，對不起!我們不是故意打破您的窗戶(hù)，現在我們給它修好了!”李爺爺說(shuō)：“知錯就改就是好孩子，爺爺原諒你們了!”

　　小剛和小明選了一個(gè)空地，在那里你一腳我一腳的踢球了。

三年級周記 篇2

　　1 寫(xiě)外貌不用“有”

　　作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì )看到類(lèi)似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�

　　如果你試著(zhù)讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì )發(fā)現作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?

　　2 寫(xiě)說(shuō)不出現“說(shuō)”

　　讓孩子比較以下三句話(huà)。

　　張三說(shuō)：“……”;

　　張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

　　張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

　　顯然，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì )細節描寫(xiě)，不會(huì )僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

　　3 寫(xiě)想不出現“想”

　　遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

　　按照老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當感嘆詞。

　　4 就是不用成語(yǔ)

　　作文為什么寫(xiě)不長(cháng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，老師指出：當作文中只會(huì )按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細節就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現為妙。

　　比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的.，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(cháng)寫(xiě)不細的難題。

　　5遇到“很”和“非�！毕胍幌�

　　對于文章寫(xiě)不長(cháng)的孩子，可以訓練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌��？催^(guò)無(wú)數學(xué)生習作，發(fā)現出現頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請家長(cháng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現這個(gè)字眼?

　　比如寫(xiě)熱，別出現“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì )用其他的描寫(xiě)來(lái)體現熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(cháng)。

　　6 環(huán)境里面有“真”“情”

　　到了五六年級孩子都要學(xué)習環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì )寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�

　　孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線(xiàn)桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

　　7要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)

　　文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫(xiě)出一波三折的內容，那就讓他們學(xué)會(huì )一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)——學(xué)會(huì )連續使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話(huà)把文章就給寫(xiě)完了)

　　學(xué)會(huì )動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著(zhù)，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著(zhù)，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

　　8 一秒鐘的事寫(xiě)三百字

　　還是針對作文寫(xiě)不長(cháng)的一種技巧訓練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會(huì )跳高紀錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運會(huì )紀錄誕生了!

　　怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會(huì )有人挑戰失敗，平時(shí)如何一次次練習等等;還可以加上細節來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(cháng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習，學(xué)會(huì )了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?

　　9一段話(huà)里至少出現6個(gè)標點(diǎn)

　　很多孩子不會(huì )用標點(diǎn)，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現6種標點(diǎn)”的技巧訓練。比如，。?!……：“”

　　這些標點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話(huà)請嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓練后，你會(huì )發(fā)現孩子的驚人變化：意味深長(cháng)的句子會(huì )寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì )加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結合進(jìn)去了，還會(huì )用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓練，收效明顯，進(jìn)步很快。

　　10字數三四五

　　這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(cháng)句，而長(cháng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(cháng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(cháng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字數，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(cháng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì )發(fā)現這樣的作文有語(yǔ)感會(huì )舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄澴喔�?

三年級周記 篇3

　　我家養了一只小泰迪狗，它叫“飯團”。它擁有一身棕色的毛和一個(gè)圓圓的小肚子，它的眼睛小小的，小的就像一條線(xiàn)，再加上它的毛長(cháng)長(cháng)的，那小小的眼睛就更看不見(jiàn)了。

　　它要是不餓，走過(guò)餐盒的時(shí)候就當作看不見(jiàn)，要是餓了，它就會(huì )以百米沖刺的速度過(guò)去，吃的樣子就像一個(gè)很多天沒(méi)吃飯的人似的.。

　　飯團睡覺(jué)的樣子就像一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人一樣，在它沒(méi)睡醒的時(shí)候，你要是叫它了，它馬上起來(lái)沖著(zhù)你：汪！汪汪！地叫，就像一個(gè)有起床氣的孩子一樣。

　　球球是它的最?lèi)?ài)，玩具之中它只玩球。你把球扔出去，它就會(huì )像風(fēng)一樣地跑出去，然后用嘴把球叼回來(lái)，如果你玩累了，休息的時(shí)候，它就會(huì )不依不饒地叫，好像在說(shuō)：“不能休息！快陪我玩兒！”我就只能起來(lái)陪它玩，誰(shuí)讓我喜歡它呢。

　　飯團的到來(lái)，讓我的生活添加了許多的樂(lè )趣，我喜歡飯團。

三年級周記 篇4

　　以前是泥濘小路，一踩褲子上噴的盡是泥�，F在，是用水泥鋪成的柏油馬路，現在的柏油馬路可以六輛大卡車(chē)并排行駛。

　　那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣格外清新，是一個(gè)可愛(ài)的地方。

　　在路邊，小草的旁邊種著(zhù)許許多多的花：茉莉花、菊花、夜來(lái)香等等。其中最美麗的就是夜來(lái)香。夜來(lái)香的葉子翠綠欲滴，形狀還想愛(ài)心桃似的，不仔細看，還以為葉子破了洞呢！夜來(lái)香剛長(cháng)出來(lái)的花骨朵兒，樣子像小花生似的，十分可愛(ài)！黃色的小花漸漸展開(kāi)了笑臉。風(fēng)姑娘用她那輕飄的衣袖拂過(guò)，夜來(lái)香們擺動(dòng)著(zhù)柔軟的`身軀，隨風(fēng)舞動(dòng)，是那么美麗，是那么自然��！

　　這時(shí)，我不禁要感嘆道家鄉的春天，春光明媚，春色無(wú)邊，萬(wàn)紫千紅，美不勝收。

　　向河里望去，河水清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)許多螃蟹在水里爬行呢。水面上有一排大石頭，這是通向對面菜園的必經(jīng)之路，菜園里有著(zhù)辣椒，茄子，南瓜……田野上還有菜花，每到春天下起春雨，菜花們便手拉著(zhù)手兒一起吮吸著(zhù)春雨，開(kāi)得更艷了，這時(shí)農民伯伯一定高興得眉開(kāi)眼笑。

　　還有以前的黑白電視機已經(jīng)變成彩電的了；鄉下人穿的衣服已經(jīng)變的跟城里人穿的沒(méi)有什么兩樣了，非常時(shí)髦！

　　現在的鄉下已經(jīng)有了翻天覆地的變化，真是用了現在有錢(qián)人的話(huà)說(shuō)：“哎，現在真是有錢(qián)也買(mǎi)不到鄉下的美好生活，哎！”

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