高二周記選集
我從來(lái)不相信，這世界會(huì )無(wú)路可走
我從來(lái)不相信，這世界會(huì )無(wú)路可走
有時(shí)候，會(huì )在電視里，看到很多報道，比如有人跳樓有人跳海。諸如此類(lèi)，舉不勝舉
有時(shí)也會(huì )覺(jué)得，很莫名其妙，竟然有死的勇氣，又怎么會(huì )害怕活著(zhù)?也許，會(huì )有人說(shuō)，他們的人生無(wú)路可走，所以他們才會(huì )選擇死亡。但我卻又要疑惑，難道人生真的會(huì )有無(wú)路可走的時(shí)候嗎?
說(shuō)白了，我的確不相信，所以人生會(huì )有無(wú)路可走的時(shí)候!也許你會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)悲觀(guān)主義者，但是在生活中我確實(shí)是一個(gè)不折不扣的悲觀(guān)主義者!我相信世界有路可走，是因為我相信，無(wú)論如何，總會(huì )有一條路能帶我們走向最想去的地方。
我不喜歡別人抱怨生活，我覺(jué)得與其抱怨生活，不如在抱怨的時(shí)間里去找一些屬于自己的路走走，或許這樣就可以讓你對生活的抱怨少一些!對于生活，既然無(wú)從選擇，那么還不如樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，一直堅持不放手。
我從不相信，這世界會(huì )無(wú)路可走。我相信，只要堅持，你也就可以創(chuàng )造奇跡給自己，沒(méi)有什么是注定的，關(guān)于結局就要看你用怎樣的態(tài)度去面對了!
書(shū)籍伴我幸福成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)還是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂!在這個(gè)春色滿(mǎn)園的4月，在這書(shū)香濃濃的4月，“書(shū)籍伴我幸福成長(cháng)”讀書(shū)節正式開(kāi)幕啦!
這次的讀書(shū)節開(kāi)幕式，我們學(xué)校邀請了作家谷卿哥哥為我們做講座。等谷卿哥哥上臺后，我和黃嘉怡便走上臺，她將花獻給谷卿哥哥，而我為他系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，這條大尺寸“成人”紅領(lǐng)巾仿佛帶他走進(jìn)了時(shí)光穿梭機，重返小學(xué)書(shū)香校園，領(lǐng)略美好的童年快樂(lè )時(shí)光。
谷卿哥哥吟了一首毛澤東年輕時(shí)作的詩(shī)詞后，便開(kāi)始了講座。他走進(jìn)同學(xué)們的隊伍里，問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，如“你是怎么選擇書(shū)籍的?”“你最?lèi)?ài)閱讀哪類(lèi)書(shū)籍?”同學(xué)們的回答可謂是五花八門(mén)，有的愛(ài)看偵探類(lèi)的;有的喜歡戰爭類(lèi)的;有的喜歡童話(huà)類(lèi)的;有的喜歡文學(xué)作品的;還有的喜歡昆蟲(chóng)類(lèi)的等等。一場(chǎng)輕松活潑的講座，引得臺下的同學(xué)們發(fā)出陣陣笑聲，整個(gè)小廣場(chǎng)被書(shū)香的氛圍給渲染了。
李奚琰采訪(fǎng)谷卿哥哥，讓他給同學(xué)們分享成為作家的成功經(jīng)驗。谷卿哥哥說(shuō)，他小時(shí)候寫(xiě)作其實(shí)并不是太理想，但這阻擋不了他對寫(xiě)作的熱情。他閱讀的范圍越來(lái)越廣，讀的書(shū)也越來(lái)越多，他對寫(xiě)作的熱情，他的堅持不懈，他的努力，為自己鋪上了一條作家之路。谷卿哥哥還談到了小學(xué)生背誦文言文，他認為我們可以先選一些帶韻的文言文，這樣背誦起來(lái)就朗朗上口。
體育課打籃球周記
體育課打籃球
噢，終于跑完步了，可以打籃球了。同學(xué)們如一只只小鳥(niǎo)，飛向了籃球場(chǎng)。站在籃球場(chǎng)上，我心中的欣喜不可言表。
淺紅色的籃球場(chǎng)上，立著(zhù)兩個(gè)挺拔如松的籃球架，這都是小學(xué)時(shí)代的那個(gè)瀝青操場(chǎng)上兩個(gè)雙杠的間隙不可比擬的。
雙方展開(kāi)了架勢，我方搶到了球，崔同學(xué)一個(gè)完美的投籃后，突然有一對初二年級的學(xué)生虎視眈眈地盯著(zhù)我們，說(shuō)：打一場(chǎng)籃球怎么樣?一聽(tīng)口氣，就感到他們不懷好意。
這時(shí)崔同學(xué)說(shuō)：打吧，不就是人數多了一些嗎?我方搶到球后迅速進(jìn)攻。只見(jiàn)侯同學(xué)幾步就晃到了籃前，一個(gè)可惜的投籃(動(dòng)作很好，但沒(méi)投進(jìn)去)
過(guò)后，那個(gè)隊隊員就搶到了球，但隨后就被崔同學(xué)搶斷，那個(gè)同學(xué)惡狠狠地說(shuō)：八嘎，球的跑的了，快斷的干活。話(huà)音剛落，一個(gè)胖子擋到了崔同學(xué)面前，那兇狠的目光不禁讓人戰栗，崔同學(xué)的技術(shù)真不是蓋的，迅速轉身，向前運球。
咣的.一聲，那胖子伸出他肥胖有力的腿，把崔同學(xué)踢倒在地。我想：這也太欺負人了吧，哪有這樣玩球的?只見(jiàn)崔同學(xué)怒吼一聲：能不能玩，哪有這樣的?對不起，只見(jiàn)那個(gè)胖子三分不甘七分不情愿地說(shuō)說(shuō)罷，便繼續打起球來(lái)。
又過(guò)了一會(huì )，上課鈴響了，不得已，只能鳴金收兵。
再看看籃球場(chǎng)上，我們的汗水灑在那上面，陽(yáng)光一照便閃閃發(fā)亮，這場(chǎng)籃球賽雖然打得不太愉快，但是我們依然很欣喜，盼望著(zhù)下一場(chǎng)籃球賽的到來(lái)。
冰凍三尺非一日之寒
古人說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢?我不知道，但我不能。
每天看見(jiàn)桌的書(shū)搭的越來(lái)越高，而我卻還在為數學(xué)題傷破腦筋時(shí)，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想知道怎樣才能趕上“隊伍”，特別是英語(yǔ)和數學(xué)，英語(yǔ)的語(yǔ)法我幾乎完全不懂，英語(yǔ)老師這幾天上課，我雖然沒(méi)有聽(tīng)懂很多，但是我還是利用晚自習看語(yǔ)法書(shū)。我知道如果我初中多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)法上，今天的我就不會(huì )如此的清松。
以前，我養過(guò)一株水仙。聽(tīng)人說(shuō)：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我非常精心的照顧它，可是過(guò)了幾個(gè)月，水仙始終沒(méi)有開(kāi)花，只是葉子逐漸長(cháng)過(guò)花盆，我有時(shí)認為我的水仙是不是不能看花，日子天天過(guò)去，我漸漸想開(kāi)始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開(kāi)了，我聞著(zhù)它發(fā)出的淡淡的香氣……”
我想：盡管現在的我在學(xué)習上還很疲憊，但是我堅信那束花綻放，我也一樣能成功!
周考已經(jīng)結束了所有的科目，可是，我發(fā)現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時(shí)上課我都感覺(jué)有些吃力，還有，數學(xué)，數學(xué)老師講課速度太快，有時(shí)候，這道題還沒(méi)懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學(xué)課速度太快，參考書(shū)總沒(méi)時(shí)間看完，只能一到晚自習就拼命看數學(xué)，例如：今天老師出的三道題就有一道，我們班還沒(méi)有多少人能寫(xiě)出。
還有英語(yǔ)課，每當上英語(yǔ)課，我希望老師上課時(shí)少講一些語(yǔ)法，畢竟我們語(yǔ)法沒(méi)有什么好的底子，初中沒(méi)有接觸過(guò)多少語(yǔ)法，現在講那么多，我們根本就接受不了很多，語(yǔ)法本就是只可意會(huì )，不可言傳的一門(mén)知識。
不過(guò)，值的欣慰的是，我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
高中周記
步入新余一中大門(mén)，心里緊張得不得了。初中在向我說(shuō)拜拜，高中在向我招手。啊!曾經(jīng)的初中生活是多么愉快美好啊!哥哥姐姐讀高中的情形在我腦海中不斷呈現。他們的高中生活是多么辛苦，快樂(lè )。
呵呵，我也上高中啦。沒(méi)想到高中是這么累、緊張，我被分到了高一(1)班，是一中高一(1)班的尖子班，本認為尖子班的氣氛是一種緊張，充滿(mǎn)學(xué)習的氛圍，可惜我在這里一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現。
在這個(gè)班上氣氛不是很濃烈，平時(shí)上課有一點(diǎn)吵，但我本坐在最后一桌看不清楚又聽(tīng)不見(jiàn)……
雖然說(shuō)我上課有時(shí)候會(huì )忍不住向別人問(wèn)問(wèn)題，但我以后會(huì )改。
現在雖然我的成績(jì)不是很好，但我會(huì )努力學(xué)習的……
軍訓結束已經(jīng)很多天了，在軍訓三天中，我學(xué)會(huì )了忍耐與專(zhuān)心。在軍訓這三天短暫的日子里，我感覺(jué)又累又煩，這種感覺(jué)恰似學(xué)習一樣，偶爾枯燥乏味上課就在坐飛機。
高中生活漸漸地我適應了一點(diǎn)，但還需要完全適應，為適應高中生活而努力，為考上大學(xué)而奮斗!
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