一年級班務(wù)工作周記
導語(yǔ)：良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，以下是小編為大家整理的一年級班務(wù)工作周記，歡迎大家閱讀與借鑒！
一年級班務(wù)工作周記（1）
說(shuō)心里話(huà)，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺(jué)，真的，這一周說(shuō)的話(huà)，比以往兩周說(shuō)的話(huà)都多。有一種感覺(jué)，怎么以前孩子養成的那些好習慣，一轉眼都丟掉了呢？
每天每節課，我現在都習慣性地在教室門(mén)前站一會(huì )兒。因為總有事情會(huì )影響到他們準備上課的心情，一塊橡皮，一個(gè)紙飛機，一個(gè)不小心的碰撞.......我希望我的身影對他們是一種提示——安靜下來(lái)，用最好的狀態(tài)去迎接每一位上課的老師。紀律好，老師們才會(huì )喜歡上這個(gè)班，才會(huì )不由自主地多給孩子們講一些。
課間我是一刻也坐不下來(lái)了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會(huì )到一種我們無(wú)法體會(huì )到的樂(lè )趣，說(shuō)教顯得有些無(wú)力。到底該怎么辦？我還在想辦法。中午，我又開(kāi)始了講故事計劃。雖然孩子已經(jīng)開(kāi)始自己讀，但總感覺(jué)他們的讀還是流于形式的，很擔心他們會(huì )厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書(shū)中有比打架更有意思的事情。其實(shí)，我多么希望咱們家長(cháng)也能多為孩子讀讀書(shū)��！雖然孩子已經(jīng)認識一些字的了，但父母和老師為他們讀書(shū)，還是會(huì )把他們與書(shū)本之間的距離拉得更近的。當孩子真正愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候，他離美好的未來(lái)的、幸福的生活也就不遠了。
一年級班務(wù)工作周記（2）
一晃開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過(guò)得太快太快了。
和孩子在一起的這一周，是快樂(lè )。這份快樂(lè )來(lái)自于孩子一天天的成長(cháng)與進(jìn)步，正如我在家長(cháng)會(huì )中所言，這周，孩子們的學(xué)習和生活開(kāi)始步入正軌，許多好的習慣又重新在他們身上得以表現。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復。這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。一是班級的環(huán)境衛生極大改觀(guān)。二是孩子的讀書(shū)熱情空前高漲。管理帶來(lái)的改變
為了讓孩子們在放晚學(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調整到了中午的。帶來(lái)的一個(gè)重大問(wèn)題是，每天放學(xué)后我都要面對一個(gè)如同垃圾場(chǎng)的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？
經(jīng)過(guò)兩天的煎熬，在獨自一人的勞動(dòng)中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛生評比”。星期三的晨會(huì )，我宣布：為了讓大家養成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的`好習慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì )被老師批評。對于表現好的小組，老師也會(huì )及時(shí)地為你們加星。因此，下課后請小朋友相互提醒和幫助，把個(gè)人和小組衛生工作做做好。
話(huà)音還沒(méi)落，孩子們就行動(dòng)了起來(lái)。每個(gè)課間的，負責檢查的小朋友也非常的認真。一天下來(lái)，有四個(gè)小組被批評，有五個(gè)小組被表?yè)P。孩子們走的時(shí)候，教室里比較整潔。星期四，星期五，情況逐漸好轉，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復提醒之外，絕大多數的小朋友亂扔亂丟的行為不見(jiàn)。周五家長(cháng)會(huì )前，我沒(méi)有打掃，但教室里非常整潔——相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長(cháng)們引以為豪的！
這周，我們還有一場(chǎng)溫馨的聚會(huì )，那就是周四晚上的家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長(cháng)朋友都聽(tīng)得格外認真，我很感動(dòng)。會(huì )后很多家長(cháng)在論壇上留言，說(shuō)將給孩子更多的關(guān)愛(ài)，我很欣慰。讓我們通過(guò)努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！
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