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九月十日教師節周記范文(精選15篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),轉眼一周又結束了,這一周里,大家都有不少感想吧,此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了?靵(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的九月十日教師節周記范文,歡迎閱讀與收藏。
九月十日教師節周記 篇1
在這個(gè)特殊的節日里趙明麗放學(xué)后去花店買(mǎi)了兩束花然后高高興興地去老師辦公室探望老師。
她來(lái)到老師窗前發(fā)現老師不在里面。她想把花插在老師筆筒里可又遲疑不敢。她看著(zhù)桌面上的日期——九月十日中國教師節;她看著(zhù)語(yǔ)文課本腦里似乎浮現出老師不分晝夜廢寢忘食日夜艱辛地為同學(xué)們改作業(yè)寫(xiě)批語(yǔ)的情景;桌上的玻璃又似乎倒映出老師那因過(guò)度操勞而顯得蒼老的兩鬢;地球儀上若有若無(wú)地顯現出老師布滿(mǎn)皺紋的臉;"紅巖"牌墨水又讓她想到老師省吃?xún)用為同學(xué)們買(mǎi)書(shū)的`情形這瓶墨水不知老師用了多少天多少月。
最后她終于鼓起了勇氣把這象征這感恩的兩束花緩緩地插進(jìn)筆筒。在這一瞬間今天的主角——敬愛(ài)的老師推門(mén)近來(lái)了。兩人都被這突如其來(lái)的一幕驚呆了。過(guò)了一會(huì )兒老師回過(guò)神來(lái)眼睛立刻濕潤了。她說(shuō)了聲:"謝謝。"這在平?雌饋(lái)無(wú)比簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)到了此刻卻變得好像蘊含著(zhù)深刻地道理。她覺(jué)得這個(gè)平常學(xué)習不怎么樣的學(xué)生會(huì )對自己如此尊敬。
正是老師這句"謝謝"又讓趙明麗鼓起了勇氣。她干脆把捧著(zhù)的花敬重地對老師說(shuō):"老師您幾年來(lái)對我的教導我非常感謝老師教師節快樂(lè )!""謝謝!"這個(gè)"謝謝"似乎比剛剛那一個(gè)更震憾。這時(shí)老師和趙明麗都留下了兩行清淚……
告別了老師趙明麗走在回家的路上望著(zhù)天上的太陽(yáng)。天上雖然還下著(zhù)蒙蒙細雨但她覺(jué)得今天的陽(yáng)光是一生中最燦爛的。
九月十日教師節周記 篇2
九月十日是個(gè)特殊的日子——教師節。所為教師節是老師們的節日,所以老師們應該好好休息一下才對,可是教師節到了老師們能休息嗎?
記得去年教師節老師們沒(méi)有一個(gè)回去休息的,因為九月一日開(kāi)學(xué),九月十日是教師節,剛好是開(kāi)學(xué)后的第兩個(gè)星期五,老師們都忙著(zhù)給同學(xué)上課,當有一名學(xué)生給老師送禮物時(shí)我們大家才想起來(lái)今天是教師節。
九月十日教師節,我非常想向我南京的兩位老師祝賀,可是我現在在鄉下與老師分別一年多了,又不知道如和聯(lián)系她們,只能在心里默默地向她們祝福。
九月十日教師節對一名老師來(lái)說(shuō)是非?鞓(lè )而且感到非常欣慰的一天,因為教師節是一年當中唯一一次祝賀老師·問(wèn)候老師的節日。這一天全國的老師都會(huì )的到學(xué)生祝福,有的還會(huì )收到學(xué)生們的禮品。
記得在六年級的時(shí)候,教師節那天我送了老師一個(gè)筆記本,這個(gè)筆記本是我獲得三好學(xué)生時(shí)學(xué)校獎勵的.,我一直沒(méi)有用。我知道,作為一名老師不想要學(xué)生的禮物,祝福。走為一名學(xué)生給老師最好的禮物就是:上課認真聽(tīng)講,課后認真完成老師的作業(yè),不給老師添亂。最好的祝福是:考個(gè)好成績(jì)那幾張獎狀。
老師的目標在學(xué)生身上,老師的希望在學(xué)生身上,老師做的一切都是為學(xué)生著(zhù)想,想讓學(xué)生成績(jì)好,能考上好的學(xué)校。所以教師節是老師的節日我們應當祝福老師!
祝全天下所有老師教師節快樂(lè )!
九月十日教師節周記 篇3
今天是教師節,我們班的同學(xué)要去銀座地下廣場(chǎng)的肯德基店參加敬師會(huì )。
九點(diǎn)多,我和爸爸就到了銀座廣場(chǎng)的肯德基店,由于我來(lái)的特別早,程老師還沒(méi)有來(lái),我和幾個(gè)同學(xué)就在一塊兒玩。過(guò)了一會(huì )兒,程老師來(lái)了,她一進(jìn)門(mén),同學(xué)們就一下子擁了上去,紛紛把自己寫(xiě)的賀卡交給了老師,我也把自己寫(xiě)的賀卡交給了程老師,這時(shí)我看見(jiàn)程老師笑得合不籠嘴。
我們玩著(zhù)玩著(zhù),就快到了中午,我們也都感覺(jué)有點(diǎn)餓了,同學(xué)們就都去買(mǎi)肯德基快餐,我買(mǎi)了一份兒童套餐、一個(gè)脆皮蛋筒、兩根香辣雞翅,最后我還要了一杯飲料。我看見(jiàn)程老師在那里站著(zhù),我就問(wèn)她:“程老師,您吃嗎?”她說(shuō):“我不吃!眲e的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,都搶著(zhù)說(shuō):“老師你吃吧!老師,我請你吃……”可是老師就是不吃,她說(shuō):“我不吃,我吃不慣那個(gè)味!
我們吃的正香呢,程老師突然要讓我們出去站隊,原來(lái)是要用啞語(yǔ)來(lái)學(xué)一首歌——《感恩的.心》,我們學(xué)的非常認真。我們還照了很多照片,在照相的時(shí)候同學(xué)們拼命的往前伸著(zhù)手,高興地歡呼著(zhù)。最后程老師講了幾句心里話(huà),還給我們發(fā)了玩具,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興高采烈。最后我們由衷地對著(zhù)程老師說(shuō)了一句:“老師,您辛苦了!”
老師,我真想對您說(shuō):“您辛苦了!”是您把我們培養大的,您把我們從一個(gè)調皮的小孩培養成一個(gè)知書(shū)達理的好少年,謝謝您!老師。今天的教師節我過(guò)得真快樂(lè )!我不光為我得到了玩具而快樂(lè ),也為我懂得了感恩老師而快樂(lè )。
九月十日教師節周記 篇4
“一寸光陰一寸金;寸金難買(mǎi)寸光陰!币晦D眼六年了,我們已經(jīng)上初中了,在六年的歲月里我最感謝的是我的語(yǔ)文老師——趙芳老師,在此我真誠地說(shuō)聲謝謝您。
刻在木板上的名字未必不朽;但刻在人心上的名字則萬(wàn)古不朽。老師,人類(lèi)靈魂的工程師,唯有這響亮的名字才像大海一樣豐富,藍天一樣深湛的內涵,終將長(cháng)存我心。六年了,全班的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝結著(zhù)老師您的每一滴汗水的付出。不管何時(shí)何地,無(wú)論天涯海角我都由衷地呼喚您一親愛(ài)的老師。
老師,你也許會(huì )忘記一年級愛(ài)調皮搗蛋的我們給您帶來(lái)了多少麻煩,一開(kāi)始連a、o、e都不懂的我們在六年的時(shí)間內,被您孕育地可以寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。六年了,在每屆運動(dòng)會(huì )上,您都會(huì )站在終點(diǎn)線(xiàn)那拼命地吶喊著(zhù):“加油、加油”,等待著(zhù)我們凱旋歸來(lái)。期末考試前,您站在講臺上,不知疲倦地給我們苦口婆心地復習。一遍、二遍、三遍…只為那考場(chǎng)上短短的幾十分鐘。
三尺講臺,方寸有限,卻承載著(zhù)您的'崇高理想和輝煌事業(yè)!六年了,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。您每一條皺紋,都深深地刻在我的心里?匆(jiàn)遍地綻放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的辛勞。尊敬的老師,請您放心,我們一定不會(huì )辜負您的希望,一定發(fā)憤讀書(shū),用豐碩的成果和輝煌的成績(jì)來(lái)回報您對我的厚望和培養。在教師節來(lái)臨之際,再一次感謝您對我的栽培!您辛苦了,敬愛(ài)的老師!
九月十日教師節周記 篇5
如果說(shuō)媽媽是無(wú)么的,那么教師就是偉大的,如果說(shuō)我們是花朵,那么教師就是園丁,綠葉和泥土。無(wú)論教師是什么,他們都把人生中最美好的時(shí)光獻給了我們,哺育我們成長(cháng)。
教師,您教導我們要追求真、善、美,其實(shí),在學(xué)生心目中,您正是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
教師,有人把你比作蠟燭,有人把你比作粉筆,還有人把你比作露珠,可我要說(shuō),您是一位偉大而平凡的'人,平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。
每天,我們都能夠看到老師那親切溫和的面龐,聽(tīng)到那語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨,也能看到老師那廢寢忘食伏案工作的身影?梢哉f(shuō),為了我們更好地學(xué)習,為了我們更健康地成長(cháng),在我們的身上,我們敬愛(ài)的老師已經(jīng)付出了幾乎全部的熱情!
是的,微薄的工資,你們不在乎;繁重的工作,你們不在乎;別人偶爾鄙視的眼光,你們還不在乎?墒,當我們的成績(jì)差了,或者是生病、受傷了,你們就在乎起來(lái)。跑前跑后,擔心害怕,為我們補習功課,問(wèn)寒問(wèn)暖,怕影響了我們哪怕是片刻的學(xué)習。而你們,卻怎么很少關(guān)心過(guò)自己?每到這時(shí)候,我總是在心里問(wèn):“老師,您吃了那么多的苦,受了那么多的累,到底是為了什么?”
“是為了你們學(xué)得更多的知識,是為了你們更健康地成長(cháng)!”
九月十日教師節周記 篇6
這周是教師節,“老師是人類(lèi)心靈的工程師!”每當想起這句話(huà),我就想起了我的老師,心頭那種暖暖的感覺(jué)!
每當上課時(shí),您總是用眼睛注視著(zhù)我們每個(gè)同學(xué),放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室,無(wú)論刮風(fēng)細雨您總是比我們來(lái)得早,我們進(jìn)入夢(mèng)鄉了,您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽(tīng)好課,聲音都沙啞了,您為了我們,不知付出多少心血!我們都記著(zhù)呢,我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè );您不是歌唱家,卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)我們的靈魂!謝謝您,我的好老師!
當我們犯了錯誤時(shí),您總是耐心的教育我們,直到我們認識到自己的錯誤改正為止,并在以后的學(xué)習、工作中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步!當我們生病了,老師,您會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖,而您生病了,卻帶病為我們上課。老師,我們的心靈震撼了,我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!
老師,您把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F在我們理解了老師的`辛苦,我們會(huì )長(cháng)大的,對不起,我的好老師!
感謝老師對我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識,感謝老師教會(huì )我們做人的道理。老師,所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情,我會(huì )牢記您對我的教誨,長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人,不辜負老師對我的期望!
九月十日教師節周記 篇7
又是一年的九月十日教師節到來(lái)了,在這個(gè)特殊的日子里,我想用自己最真誠的語(yǔ)言對我的老師說(shuō)一聲,老師您好。老師您辛苦了。
從我上小一年級到現在小學(xué)四級,教過(guò)我的老師有好幾位,其中給我最多關(guān)心和幫助的是我的班主任老師—嚴老師。
記得一次語(yǔ)文課上,我沒(méi)認真聽(tīng)講,您用那雙銳利的眼睛望著(zhù)我,讓我突然認識到了錯誤連忙認真聽(tīng)講。當我獲獎時(shí),您用贊許的眼神看著(zhù)我,同時(shí)好像在提醒我:“不要驕傲,繼續努力!本褪悄@雙眼神,讓我的學(xué)習成績(jì)一天比一天好。
嚴老師您不僅是一位嚴厲的老師,更像一位慈母。有一次,我在上課時(shí),突然感覺(jué)全身無(wú)力,強打著(zhù)精神聽(tīng)老師講課。嚴老師發(fā)現了我一副無(wú)精打采的樣子,就快步走到了我的書(shū)桌旁,說(shuō):“你生病了嗎?”我有氣無(wú)力地說(shuō):“我好像生病了!眹览蠋熋嗣业念~頭,說(shuō):“好燙。我帶你去醫院!闭f(shuō)完,就背著(zhù)我跑到了醫院,這時(shí),我已經(jīng)睡著(zhù)了。當我醒來(lái)時(shí),我發(fā)現我正躺在病床上,正在打點(diǎn)滴。嚴老師坐在我的`身旁,用關(guān)切地眼神望著(zhù)我,說(shuō):“蓉蓉,好些了嗎?”我感動(dòng)得流著(zhù)眼淚說(shuō):“好些了,謝謝老師!
嚴老師,感謝您四年以來(lái)以我學(xué)習上的幫助,生活上的關(guān)心,您是我生命中的指路明燈。我永遠感激您。
九月十日教師節周記 篇8
教師,一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)號。有人把教師贊為金鑰匙的人,是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)常識的寶庫;有人把教師夸為春雨,春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花,放出艷麗的異彩;有人把教師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……!那一張張聰明、可愛(ài)的小臉,不正是教師培植出的花朵?那一道道正確的答案,不就是教師用汗水澆灌出的果實(shí)?
五年多來(lái),教過(guò)我的數學(xué)教師有四位,這幾位我都很喜愛(ài),但是我最喜愛(ài)的是上三年級時(shí)教我的韋教師。她中等身段,圓形的臉,還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了,但她那和藹的臉龐、親熱的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲響不大,穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深入的`形象。每逢我遇到挫折時(shí),就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,注視著(zhù)我,鼓勵著(zhù)我。
記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課,由于我開(kāi)小差,被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣,一時(shí)沖動(dòng),就找理由跟韋教師頂起嘴來(lái),韋教師沒(méi)有批判我很多。下課了,韋教師叫我去辦公室,我一想,肯定是要批判我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,低著(zhù)頭羞愧地對韋教師抱歉:“對不住,是我不好!表f教師猶豫了一下,親熱地說(shuō)道:“這次我不嚴厲批判你,是期望你以后改!蔽腋械绞煮@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我看著(zhù)韋教師,韋教師看著(zhù)我,我們都會(huì )心地笑了。
韋教師啊韋教師,我喜愛(ài)您。您,肩負著(zhù)公民的期望,你為我們操碎了心……我永遠不會(huì )忘掉您的。
九月十日教師節周記 篇9
一年一度的教師節快到了。我又情不自禁的地想起我的幼兒園張茹老師。張老師多么辛苦。從托班一直帶到大班,非常不容易……
我也經(jīng)常去看張老師,到那里,我就想起了從前……老師把我們哺育成人,叫了我們許多知識,所以,在這里,我想對老師說(shuō):“老師,您辛苦了!
我沒(méi)有什么祝愿送給老師,不過(guò),新學(xué)期到了,我會(huì )好好學(xué)習的。爭取每次測驗考到前10名,讓您開(kāi)心。
在教師節的時(shí)候我要送您一束康乃馨。
張老師,您知道這朵花的意義表達著(zhù)什么嗎?是對老師、母親的感激之情。是的,您像我們的媽媽、園丁、一本知識豐富的書(shū)。您用心血來(lái)教育我們,讓我們學(xué)到了初級的知識。
在此,我想對您說(shuō):老師,您雖然沒(méi)有小學(xué)老師那么有學(xué)問(wèn),但是您真的很辛苦。如果班里有哭哭鬧鬧的.孩子,您一定會(huì )哄他們,所以要很辛苦。
老師,我說(shuō)句心里話(huà):“其實(shí),我很羨慕你們老師!蹦銈兩险n的時(shí)候會(huì )給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌,有時(shí)候甚至小朋友們表現好,中午還能在操場(chǎng)上散步。我感覺(jué)這是件很快樂(lè )的事情,如果我長(cháng)大了,在當老師,那我覺(jué)得我又回到了童年。
張老師,我現在上小學(xué)了,我只能回到幼兒園,去那里看看你。跟你說(shuō)說(shuō)我現在的學(xué)習狀態(tài),或者聊聊天?偠灾,我是不會(huì )忘記您的。我還是您帶過(guò)的學(xué)生。
“老師,您辛苦了!
九月十日教師節周記 篇10
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)這首歌,我仿佛又看到張老師站到我的面前。
老師,走時(shí),曾告訴我們:“不要想我,要好好學(xué)習。我有空會(huì )回來(lái)看你們的。我無(wú)法用文字寫(xiě)出我當時(shí)的心情,只知道幾乎是立刻,我就開(kāi)始哭。剛開(kāi)始還嬉笑打鬧的同學(xué),眼睛也已變紅。
老師,離開(kāi)你也有3年了,我也已經(jīng)是初中生了?墒峭盏囊磺卸荚谖业哪X海里蕩漾。我想念您,想念我們一起待過(guò)的日子。
永遠忘不了的是,您對我的嚴厲。有一次你布置了很多家庭作業(yè),回到家之后,我就開(kāi)始看電視,看到晚上才想起家庭作業(yè)沒(méi)有做。但那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了,我便急急忙忙睡覺(jué)去了。第二天上課,您檢查作業(yè)。只有我沒(méi)交,您問(wèn)我為什么,我吞吞吐吐也沒(méi)說(shuō)明白,您就當著(zhù)全班同學(xué)的的面把我批了一頓,我當時(shí)就哭了,您見(jiàn)我哭了,下課又把我叫到辦公室去。耐心的教育我,指導我。從此,我再也沒(méi)有拉下一次作業(yè)。
忘不了你的支持和微笑,有一次,班里舉行詩(shī)歌朗誦會(huì ),同學(xué)爺們都害怕上臺,所以都躲在后面。雖然第一個(gè)不是我,但您把我叫了上去。其實(shí)我也害怕,上去之后,我腦袋里一片空白,什么也想不起來(lái)了,只想下臺,是你的'話(huà)語(yǔ),讓我鼓起勇氣,回到臺上。是您的微笑,讓我有了安全感。張老師,您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà),都讓我好感動(dòng),我合上日記本我的眼淚嘩嘩往下流。那流到嘴里的,是我對老師您的想念和感激之情。
九月十日教師節周記 篇11
有這樣一首歌“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。長(cháng)大后……”我知道,我長(cháng)大后就成了你——一名敬業(yè)的人民教師。
小時(shí)候,你的身影在我眼前閃過(guò),用和藹可親的樣子教導自己的學(xué)生;小時(shí)侯,你用幽默的語(yǔ)言來(lái)傳授知識給自已的學(xué)生;小時(shí)候,你帶著(zhù)恪守著(zhù)自已的崗位。你就是人類(lèi)靈魂的工程師——教師。
長(cháng)大后我成了你,我會(huì )和你一樣恪守崗位,把自己所學(xué)的'知識毫無(wú)保留地傳授給自已的學(xué)生。長(cháng)大后我成了你,我會(huì )合理安排時(shí)間,讓學(xué)生不會(huì )被繁重的學(xué)習任務(wù)壓垮。長(cháng)大后我成了你,我會(huì )教學(xué)生做人的道理,教會(huì )學(xué)生要會(huì )寬容,和同學(xué)發(fā)生予盾要用寬容把大事化小,小事化了。長(cháng)大后我成了你,我會(huì )利用放長(cháng)假的時(shí)間,向自己的學(xué)生推薦幾本好書(shū)并讓學(xué)生自己選擇合適自己的書(shū),豐富學(xué)生的課外知識。長(cháng)大后我成了你,我會(huì )盡可能的少布置作業(yè),但要保證質(zhì)量,作業(yè)雖小但要做到“少而精”。長(cháng)大后我成了你我會(huì )教會(huì )學(xué)生要珍惜時(shí)間,不能虛度流年。長(cháng)大后我成了你,我會(huì )教學(xué)生不能驕傲自滿(mǎn)。長(cháng)大后我成了你,我……
長(cháng)大后我就成了你——一民敬業(yè)的教師,教會(huì )學(xué)生要相信真理,我會(huì )傳授他們知識。雖然我現在還沒(méi)長(cháng)大,但只要我努力,就一定會(huì )成為你——教師,F在讓我們唱著(zhù)那首《長(cháng)大后我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧!
九月十日教師節周記 篇12
今年的教師節,我給敬愛(ài)的老師送了一份禮物,表達我對老師的感激之情。
上小學(xué)以后,我在語(yǔ)文老師的關(guān)心和指導下,對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)。我看了很多課外書(shū),懂得了不少知識。我明白了:我們讀的書(shū)中的文章都是別人寫(xiě)的,我讀別人的文章,也要學(xué)著(zhù)寫(xiě)文章,讓別人讀我的文章。我把這個(gè)想法告訴了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師很高興。他支持我、鼓勵我,并指導我寫(xiě)作。在語(yǔ)文老師的.指導下,我寫(xiě)了好幾篇讀后感、觀(guān)后感,在班級、在學(xué)校交流,受到老師、同學(xué)的一致好評。在假期里,我經(jīng)過(guò)觀(guān)察,又動(dòng)筆寫(xiě)了一篇題為《窗外的風(fēng)景》的文章,送給語(yǔ)文老師看。語(yǔ)文老師覺(jué)得寫(xiě)得不錯,并給我進(jìn)行了修改加工。語(yǔ)文老師滿(mǎn)意后,幫我發(fā)給了《家庭教育報》。過(guò)了不久,語(yǔ)文老師告訴我:你的文章發(fā)表了。我高興極了。最近,語(yǔ)文老師又通知我:報社給你寄來(lái)了稿費。我更是興奮不已:我靠自己的腦力,用筆寫(xiě)文章掙得了80元錢(qián)。
教師節到了,我用稿費買(mǎi)了鮮花和賀卡送給我敬佩的語(yǔ)文老師,以感謝他對我的培育和付出。我深深感謝老師在我幼小的心田里,播下文學(xué)的種子!安辶,終身難忘”。
今年的教師節,我給老師的禮物是出自我的真情。這中間凝聚了老師的汗水,也是自己努力的收獲。我覺(jué)得:這才是“師生情深”。
九月十日教師節周記 篇13
今天是教師節,是老師的節日,我高興地來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)有5個(gè)女同學(xué)穿著(zhù)整齊的校服,站在校門(mén)口,代表學(xué)校,同學(xué)送禮物。
在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,是要送給敬愛(ài)的老師。
我做完體操時(shí),忽略地看了一下老師的辦公室,看見(jiàn)桌子,柜子,椅子上都有禮物。放都放不下。中午放學(xué),有很多老師捧著(zhù)鮮花,笑得合不攏嘴。
老師,大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您講的'課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
李老師,謝謝你培養我,讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,我跟了你5年,但是,我和你只有一年的時(shí)間了,一年后,老師,同學(xué),學(xué)校都將離我而去。如果時(shí)間可以倒流,我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,我希望在最后的一年里,同學(xué)們能和睦相處,一起度過(guò)最后的一年,留一個(gè)美好的回憶在腦海里。
李老師:教師節快樂(lè )。
九月十日教師節周記 篇14
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛,碧云如洗,丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué),她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁,黃色和紫色的野菊花真美!嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠,多么像一顆顆珍珠!看到這美麗的花兒,丹丹的腳步放慢了,她蹲下身去,仔細挑選起來(lái),經(jīng)過(guò)左挑右選,兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著(zhù)小調兒,不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校,她不是急著(zhù)去教室,而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前,丹丹心想:現在林老師還沒(méi)有來(lái),我要給她一個(gè)驚喜!這樣想著(zhù),丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里?粗(zhù)那美麗的花兒,丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒:
那學(xué)期,丹丹身體不太好。有一次,丹丹感冒了,可爸爸在外地出差,媽媽又要值班,一星期不能回家,這下沒(méi)有了爸爸的照顧,也沒(méi)有了媽媽的`關(guān)心,丹丹的感冒越來(lái)越重,渾身像個(gè)火球,十分難受。她不能去上課,不能寫(xiě)作業(yè),看著(zhù)越堆越多的作業(yè),丹丹既著(zhù)急又擔心,滿(mǎn)臉愁容,她害怕病好后去上課時(shí),被林老師責怪。然而恰恰相反,當林老師來(lái)到丹丹家時(shí),她看到重病的丹丹,擔起了一個(gè)母親的責任,她帶丹丹去看病,為丹丹講故事,還把丹丹接到她們家住,像慈母般的照顧丹丹,這些事丹丹看在眼里,記在心里。
想到這里,丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái),她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花,心里默默地祝愿著(zhù):林老師,祝您節日快樂(lè ),愿您像花兒一樣美麗!
九月十日教師節周記 篇15
今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的'看見(jiàn)有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著(zhù)說(shuō):“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會(huì )不會(huì )對老師不尊敬?小霞左思又想,后來(lái)再想一想老師應該不知道,因為這樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美,一點(diǎn)也沒(méi)有皺,而且還帶著(zhù)芳香,小霞說(shuō):“送給老師能表達自己的心意!
小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有,馬上把地上的花撿起來(lái),高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著(zhù)一首小曲,向學(xué)校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因為學(xué)校就他一人來(lái)得最早,她向伍老師的辦公室走去,看見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一本書(shū),書(shū)沒(méi)合旁邊還放著(zhù)一副眼鏡,日歷上還顯著(zhù)昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著(zhù)9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習,老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習退步了,我走過(guò)您的窗前,您是那么的認真,慈母般輔導他,輕聲細語(yǔ)。我想對您說(shuō):“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,”還像蠟炬成灰淚始干。
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