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如此變優(yōu)周記
課間，周記本發(fā)下來(lái)了。我一看，等第是“優(yōu)－”，便很失望地準備把本子放進(jìn)書(shū)包。誰(shuí)知，一位女同學(xué)湊了過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我看看你的周記本，好嗎？”我答應了。
當她翻到我的周記本上得“優(yōu)－”的那一頁(yè)時(shí)，輕聲地對我說(shuō)：“我有辦法把它變成‘優(yōu)’！”我驚訝地問(wèn)：“��？”
“真的？”
“怎么變？”她見(jiàn)我滿(mǎn)臉疑惑，便環(huán)視一周，信心百倍地對我說(shuō)：“把‘—’涂掉唄！而且還一點(diǎn)都看不出破綻來(lái)呢！”為了使我相信，她說(shuō)后還拿來(lái)自己的杰作給我看。
我仔細一看，那個(gè)被涂掉的“”－”絲毫看不出來(lái)，除非你有1.5的視力。當然，我是看了n秒才發(fā)現的。這時(shí)她問(wèn)我：“要不要我幫你涂？保證看不出來(lái)的！”這時(shí)的我面臨著(zhù)艱難的抉擇：同意的話(huà)，會(huì )有一種愧疚感；不同意的話(huà)，又怕得罪了這位好心的同學(xué)。
其時(shí)的我左右為難，真所謂騎虎難下。經(jīng)一番深思熟慮，我茅塞頓開(kāi)，堅定地回答：“不！”她似乎覺(jué)得有些失望。熱心的她又問(wèn)了我幾次，我還是堅持已見(jiàn)。她見(jiàn)我態(tài)度如此堅定，只好罷休地悻悻離去。
其實(shí)我覺(jué)得寫(xiě)周記并不是為了拿“優(yōu)”，而是以此來(lái)積累生活素材，增加訓練機會(huì )，提高習作水平。如果僅僅是為了把拿“優(yōu)”作為老師表?yè)P、同學(xué)羨慕的途徑，為了虛榮寫(xiě)周記又有什么意義呢？還不如不寫(xiě)！老師給我們“優(yōu)”的等第，是為了激勵我們繼續努力。
如果用這種不誠實(shí)的手段來(lái)?yè)Q取”優(yōu)“，未免也太丟人了吧！這樣的“優(yōu)”，你看到后能覺(jué)得踏 實(shí)、安心、舒坦嗎？拿“優(yōu)”要憑自己雄厚的實(shí)力和堅持不懈地努力。當你看見(jiàn)憑自己努力換來(lái)的“優(yōu)”時(shí)，才會(huì )覺(jué)得真正意義上的驕傲與自豪。而且，它更會(huì )使你奮發(fā)向上。
“優(yōu)”是一種獎勵，更是一種激勵。我會(huì )努力地爭取，用自己的實(shí)力獲取誠實(shí)的“優(yōu)”！
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