考試中周記
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在周記里。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的考試中周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試中周記1
時(shí)光如梭，轉眼間，考試馬上到來(lái)，一學(xué)期就要結束了。為了檢驗你一學(xué)期的收獲，每年都會(huì )有考試，看你一年收獲多少。
考試前一天，老師像往常一樣交代明天考試要準備什么筆，考試的時(shí)候要怎么做，做題有什么要求。然后，讓我們在復習一會(huì )兒就回家啦。第二天是考試的那一天，我們都很緊張，害怕自己考不好。去到學(xué)校，我們都在認真地讀書(shū)，為自己考試打基礎。監考老師進(jìn)教室了，手里還拿著(zhù)一袋卷紙。過(guò)了一會(huì )兒，隨著(zhù)一聲大喇叭傳出的聲音：“考試開(kāi)始�！蔽覀兓琶δ枪P趕快寫(xiě)，頭都不抬。我認真的寫(xiě)，有什么動(dòng)靜，我都不管。前面的基礎知識題很簡(jiǎn)單，不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了，然后是閱讀題，最后是作文。呼，終于寫(xiě)完了,下面就是檢查。我一道挨一道檢查。哎呀，不好，我有一個(gè)字寫(xiě)錯了，我把“誰(shuí)”少加了言字旁。我連忙拿筆趕緊改。然后，我就繼續檢查，生怕有錯誤沒(méi)有檢查出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，外面廣播：“五年級考試結束，五年級考試結束�！焙�，我們就把卷紙交給老師。
我相信自己一定能考好。
考試中周記2
12月28日 星期五 晴
轉眼間，20xx年很快過(guò)去了，即將踏入20xx年，這個(gè)學(xué)期也即將謝幕，我們也不應再沉浸在舊時(shí)的喜悅中，而應邁向新的未來(lái)。
僅僅只剩下兩周的時(shí)間給大家用來(lái)復習，兩周之后便是期末考試。時(shí)光如白駒過(guò)隙，眨眼間便消失得無(wú)影無(wú)蹤，我還未來(lái)得及好好品味初中的第一個(gè)學(xué)期給我帶來(lái)的感受，就已經(jīng)到了本學(xué)期末。
升入初中后我就感到時(shí)間過(guò)得特別快。起得早睡得晚，作業(yè)量大了，書(shū)包也重了不少，每每手頭上的事還沒(méi)有忙完，接下來(lái)的事情就如排山倒海似的向我涌來(lái)。一向慢性子、磨磨蹭蹭的我終于知道了什么叫做時(shí)間不夠用。即便是動(dòng)作比以前快了不少，可每天仍然要忙乎到晚上十點(diǎn)多鐘才能休息。這讓我深深體會(huì )到魯迅先生的一句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。時(shí)間老人是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間都是二十四小時(shí)，不可能因為你的動(dòng)作慢就多給你點(diǎn)時(shí)間，所以我們要懂得合理安排時(shí)間，珍惜擁有的每分每秒。
接下來(lái)的兩周是最緊張的兩周，即使是整天都要趴在作業(yè)堆里，但是不努力又哪兒能“冒出頭”呢？所以，加油吧，唐妤冰！
考試中周記3
也許，在她的人生道路上，寫(xiě)作占據了她生命的大半部分。是呀，在九十四年的時(shí)光里，有哪一天不是讓榮譽(yù)和汗水共同存在呢？
多麗絲·萊辛，這個(gè)平凡的名字里卻存在著(zhù)非凡的夢(mèng)想。你是一位情感表達者，毫無(wú)保留地將情感渲染到極致，并保存在你的一部部著(zhù)作里。你還是一位夢(mèng)想的傳遞者，教會(huì )了人們堅定的信念。三毛曾說(shuō)：“我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命教給我們的重負，才是一個(gè)勇者�！蹦阍跁�(shū)寫(xiě)路上，飽有這樣的精神，頑強地書(shū)寫(xiě)心中的不快，最終你成功了。
你的書(shū)——《祖母》、《老婦與貓》、《金色筆記》等聞名中外，滄桑的經(jīng)歷讓你寫(xiě)出了佳作，也讓全世界深思。
20xx年11月17日，你去世了。但是，你讓全世界尋找的收獲和情感，是一片綺麗華美的風(fēng)景盛宴！
漫長(cháng)的歲月里，你——多麗絲·萊辛一直在尋找心中的.那份溫暖，老無(wú)所依的你傾情歌唱著(zhù)孤獨，愿你在天堂找到那讓你追尋已久的深情吧！
考試中周記4
“xx，喝杯牛奶吧？”
復習、考試期間的作業(yè)像座山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，爸爸還是和往日一樣，端上一杯牛奶，我不耐煩地指了桌角，頭都懶得抬，繼續寫(xiě)作業(yè)，爸爸把牛奶放在那里，自己卻坐在我旁邊，看看我寫(xiě)作業(yè)，我有意顯出一副很忙的樣子，好讓他離開(kāi)，可是爸爸只是盯著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)關(guān)心、愛(ài)憐的眼神。只好，為了趕他走，看到了桌角那杯早已涼透的牛奶，正端起來(lái)要喝，“涼了，我去熱，很快的�！卑职终f(shuō)著(zhù)快步端了出去。我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，計劃下面該怎么打發(fā)他走。
一會(huì )兒，爸爸把熱好的牛奶小心翼翼端過(guò)來(lái)，遞到我手里，露出一絲微笑：“喝吧，剛好”。我小小地喝了一口，本以為是讓人惡心的純牛奶，沒(méi)想到當那一小口牛奶浸入舌尖時(shí)，竟有一股淡淡的甜香，“是甜的”，我不由得叫出。爸爸竟像小孩似的笑了：“我知道你不喜歡純牛奶，就放了一塊冰糖�！币凰查g ，我心中那道防線(xiàn)徹底崩潰，感情在那一刻釋然。
爸爸對我如此關(guān)愛(ài)，我都不懂得領(lǐng)會(huì )，我以后一定要多多關(guān)心他，用良好的成績(jì)回報他。
考試中周記5
壓抑，充斥著(zhù)教室。無(wú)邊的寂寞與緊張沉重地壓在心頭，十分煩悶。最近一段日子，覺(jué)得很壓抑，生活干燥得好像一不小心就擦星走火。唉！這都怪馬上要期末考試了，大敵當境，誰(shuí)敢輕視？誰(shuí)敢怠慢？
老師大喝一聲“上課”全體起立；老師大喝一聲“考試”全體隔書(shū)；老師大喝一聲“安靜”鴉雀無(wú)聲……師令如圣旨，誰(shuí)敢不服？誰(shuí)敢不從？同學(xué)也都自覺(jué)起來(lái)，知道馬上要“征戰”了，都在“整裝待發(fā)”。原來(lái)幾乎每天遲到的我，也已經(jīng)保持一周未遲到�！芭R陣磨刀，不快也光！”
自然而然，副課也都停止了。每天八節主課的學(xué)校生活加上周末應接不暇的補課，我已經(jīng)有些招架不住了。但我要堅持住，還是和大家一樣，繼續奮斗！每天都睡得很晚，早上六點(diǎn)左右就起床。拖著(zhù)疲憊不堪的靈魂，無(wú)止境地往返在上學(xué)和回家的路上。但我堅信，風(fēng)雨過(guò)后將是彩虹，陽(yáng)光將會(huì )更加燦爛！
苦人心，天不負。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！只要能吃苦努力這一時(shí)，等待你的將是分外燦爛、輝煌的明天！
現在離考試的日子屈指可數，呆在學(xué)校的日子更是少得可憐。只要堅持一會(huì )兒，陽(yáng)光定會(huì )透過(guò)烏云，那么光明就在我們的生活中重現！
考試中周記6
這次月度考試，我們班語(yǔ)文數學(xué)的整體成績(jì)不是很理想，對于我來(lái)說(shuō)，就更別提了。
考完試后，我還興奮不已，認為自己還考得不錯，什么題都會(huì )做，當爸爸媽媽問(wèn)起我的考試情況時(shí)，我還洋洋得意呢！可是他們都很了解我，于是對我的話(huà)只是半信半疑�？吹剿麄冞@個(gè)樣子，我還暗暗地在心里面不服氣呢！
當發(fā)卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，數學(xué)才90分，語(yǔ)文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。該怎么回去向爸爸媽媽交代？怎么對得起老師對我的辛勤教育？我的心一下子沉了下來(lái)。于是我先拿起數學(xué)卷子細細的看了起來(lái)。直接計算和豎式計算題應該算是送分的題，可是由于我的粗心，卻在這里連續丟分，哎！真不應該，應用題也因為單位忘記寫(xiě)，所以扣了分。
語(yǔ)文試卷更讓我無(wú)地自容，看拼音寫(xiě)漢字，有些字應該加一點(diǎn)的我卻忘記了，而沒(méi)有點(diǎn)的我反而畫(huà)蛇添足，真讓人哭笑不得。閱讀題的理解，以后更要加強，不然的話(huà)，我還是會(huì )像這次一樣，讓人羞愧。
月度考試后，我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習不能只靠小聰明，而是要踏踏實(shí)實(shí)的。就像爸爸媽媽說(shuō)的，一分耕耘，一分收獲，天道酬勤才是真理。
考試中周記7
期末考試的日子已經(jīng)離我們很近了，老師也在幫我們復習著(zhù)基礎，同學(xué)們也更是在努力的配合著(zhù)，可是有的同學(xué)卻在考試中作弊，下面請跟隨我的拍攝鏡頭。
鏡頭一：“嗨，同學(xué)這道題你會(huì )做嗎？”“會(huì )，我記在紙條上你先看著(zhù)老師�！敝灰�(jiàn)這位同學(xué)迅速的將題目的答案抄在紙條上，將紙揉成團，把紙團扔在地上，另一位同學(xué)則將紙團撿起后藏進(jìn)文具盒里，再假裝拿筆的時(shí)候打開(kāi)紙團，然后再把答案寫(xiě)在試卷上。
這還是好一點(diǎn)的，下面的一位同學(xué)性質(zhì)更惡劣。
鏡頭二：“叭叭，叭叭”“這是什么聲音”。我回頭看了下，原來(lái)是一位同學(xué)在用手機查題目，他用左手壓在手機上，右手將答案抄在試卷上。
當然，這只是其中的兩個(gè)鏡頭，我想老師讓我們考試不僅看我們的成績(jì)，更重要的是考驗我們的誠信，考試誰(shuí)不累？誰(shuí)都累，可是我們考試不能不勞而獲，這樣一點(diǎn)意思都沒(méi)有，即使你考得再好，也不會(huì )有那種自豪感，反而有點(diǎn)害怕，因為你怕同學(xué)揭發(fā)你。如果我們抱著(zhù)靠作弊的心態(tài)去應付考試，那到了期末考試時(shí)你又能得到好的成績(jì)嗎？這本就是自欺欺人，得不償失，更是對自己的不負責任。
同學(xué)們，讓我們誠信考試，給自己和老師一份最真實(shí)的回報。
考試中周記8
“懷著(zhù)少年的期盼，懷著(zhù)成長(cháng)的渴望�！币宦飞�，我們唱著(zhù)高亢，歡快的校歌歡送著(zhù)這一次跳繩比賽。
別人在做操的時(shí)候，我們在跳繩；別人在上課的時(shí)候，我們在跳繩；別人在跑步的時(shí)候，我們還在跳繩……就是為了準備那場(chǎng)比賽。我們付出了多少？
到達比賽場(chǎng)地的時(shí)候，體育老師帶著(zhù)我們進(jìn)行最后的練習。兩個(gè)搖繩子的人盡量把繩子的間距縮到最小，甩起來(lái)快也不容易帶。每秒平均過(guò)三個(gè)人這種速度，如果不是因為付出了那么多，怎么會(huì )有這么快，以秒記位的速度？可是在車(chē)上我問(wèn)過(guò)自己：三個(gè)星期的練習，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，落了三節正課卻只為了三分鐘的比賽，這比例好讓人心寒��！值得嗎？
高中，初中，強手如林。按老師給我們的規定的前三這種成績(jì)，可能嗎？但當結果出來(lái)，那成績(jì)卻是我沒(méi)有想到，我們是第一名，二十多所學(xué)習中的第一名。也許因為我們跳的很流暢一次也沒(méi)有斷，也許因為這三個(gè)星期下來(lái)這些根本就是小意思。但是贏(yíng)了，終究是贏(yíng)了。最璀璨的那個(gè)金獎杯是我們?yōu)閷W(xué)校爭奪的榮譽(yù)，我們?yōu)橹院溃?/p>
如果你現在問(wèn)我那場(chǎng)比賽代表著(zhù)什么，我不會(huì )在發(fā)牢騷的說(shuō)它代表著(zhù)浪費了我玩的時(shí)間和學(xué)習的時(shí)間，而是會(huì )驕傲的說(shuō)它代表著(zhù)實(shí)力，信念與榮耀！
考試中周記9
在我們的生活中，許多人都有受不白之冤；我本以為只要認真，不耍狡猾就行了，可是卻不是這樣！
前天，我們的生物老師給我們報了一次聽(tīng)寫(xiě)，當時(shí)我是興高采烈，因為那天回家，我有復習好，果然，上天不負有心人，卷子上的東西我背的都熟能生巧了，所以開(kāi)心的寫(xiě)了起來(lái)，突然，我記起來(lái)了，要把生物書(shū)放在地上，便連忙拿出來(lái)，正準備放在地上，隨之幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，硬是說(shuō)我是作弊，我沒(méi)有作解釋?zhuān)箦e的題倒很少，但是我在同學(xué)目前的形象被貶損了。
放學(xué)，我回家走在路上“連草木也欺侮我！”我生氣地拉住樹(shù)枝，用力把它折斷，丟在地上用腳猛踩，以此出氣。
第二天，我一去學(xué)校，班上幾個(gè)同學(xué)用驚訝的眼光看著(zhù)我，我無(wú)法控制自己，還想用哭來(lái)結束這一切，你們都誤解我了……現在在家里想起，當時(shí)我用語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)，不就好了嗎？回頭再想想，反正自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，想到這里，我又像一只重獲自信的鳥(niǎo)兒，飛上天空。
考試中周記10
回想起第一次吃秀逗，那股子的酸甜味似乎又回來(lái)了。我突發(fā)奇想：如何讓秀逗酸味變得不是那么酸。
我想到了一個(gè)很好的方法，便自己開(kāi)始試驗起來(lái)。試了一兩顆，果真有用，秀逗的酸味不像開(kāi)始時(shí)那么酸，雖說(shuō)是些許減少，但還是比較酸。不過(guò)最重要的是我的辦法還是起到了一定的作用。
我突然發(fā)現我從秀逗得出了不同的結論，這也許就是事物的多方面所造成的吧——老師從吃秀逗想到的是教育我們先苦后甜，我想到的是如何讓酸味減弱。
如果被蘋(píng)果砸到的腦袋是一個(gè)普通的人，他可能會(huì )說(shuō)：“怎么這樣，好端端的居然被蘋(píng)果砸到，真是的�！比绻桥ｎD被蘋(píng)果砸到，他就會(huì )想：蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)呢？蘋(píng)果為什么不掛在枝頭上或漂浮在空中呢？這一連串的問(wèn)題促使牛頓發(fā)現了“萬(wàn)有引力”這一定律。牛頓從事物的另一方面得出了結論，從而說(shuō)明事物是多面性的，而從事物的每面都可以得出一個(gè)結論。
事物是多面性的 ，我們要多思考其中的原因，那么就可能成功。
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