初中班主任工作日記

　　初中班主任工作日記一：

　　初中班主任的日志：

　　《經(jīng)濟糾紛》

　　今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟糾紛，我感到很頭疼。對于經(jīng)濟帳一塌糊涂的我自己來(lái)說(shuō)，處理經(jīng)濟糾紛實(shí)在不是我的專(zhuān)長(cháng)。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無(wú)力。 不過(guò)我個(gè)人還是很注意與別人的經(jīng)濟關(guān)系的。欠人家的錢(qián)不會(huì )隔兩天，親兄弟明算帳嘛!

　　《一點(diǎn)感想》

　　學(xué)生每到星期五都會(huì )紀律特別不好，聽(tīng)課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現象”。為什么會(huì )造成這個(gè)現象的呢?我想大概是因為周末對他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了吧。他們總以過(guò)節的心態(tài)來(lái)過(guò)周末，打個(gè)比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來(lái)工作呢?這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開(kāi)始!

　　《水仙不開(kāi)花——裝蒜》

　　最近又到水仙上市的季節了，我也欣然去花木市場(chǎng)買(mǎi)了兩棵�？粗�(zhù)它們努力開(kāi)花的情態(tài)，真是期待萬(wàn)分。種水仙需要陽(yáng)光、持續的低溫，更需要對其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開(kāi)花。這就像教育學(xué)生，陽(yáng)光是必要的，但也要對他們“切割”，讓他們明白最近的目標和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才會(huì )最終等到“香遠益清”。

　　《班主任》

　　作為一個(gè)班的班主任，這樣一個(gè)特殊的地位應該怎樣體現呢?大概是當你一出現時(shí)，班內鴉雀無(wú)聲的這樣一種敬畏感吧!大概是當動(dòng)員的其他老師、同學(xué)面對波瀾不驚的同學(xué)束手無(wú)策時(shí)，你“振臂一呼，應者云集”的這樣一種滿(mǎn)足感吧!抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧!可是令我遺憾的是至今仍沒(méi)有一張和班里同學(xué)的合影。不是我不想，而是我總是做那個(gè)拍照的人，總是出現在照片后面。這不能說(shuō)不是一個(gè)不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫(huà)面。希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時(shí)能在心中給我留個(gè)照片上的位置。

　　《我想要的高科技》

　　今天的語(yǔ)文上開(kāi)了一個(gè)小型的“高新科技發(fā)布會(huì )”，以此來(lái)訓練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。其中潘同學(xué)介紹的測謊儀我十分心儀。每次與個(gè)別學(xué)生交流，我就得展開(kāi)傳說(shuō)中的“敵我周旋”，一邊想交流內容，一邊思考這句話(huà)的真偽，一邊還得與其眼神交流，展開(kāi)心理戰術(shù)，兵不厭詐。長(cháng)久以后，覺(jué)得可以去做公安刑偵人員，因為我僅花了三句話(huà)和一個(gè)眼神就拆穿了老公企圖瞞報、少報獎金數額的重大陰謀。事后，看著(zhù)一臉郁悶的他，我丟了一句話(huà)：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊!唉，現在的孩子啊!

　　《 野百合也會(huì )有春天》

　　剛剛開(kāi)了迎新晚會(huì )，張同學(xué)唱了《千里之外》，突然發(fā)現這個(gè)孩子也不是一無(wú)是處。每個(gè)孩子真的都有他的閃光點(diǎn)，你覺(jué)得他一片黑暗，是因為你從沒(méi)有在陽(yáng)光燦爛的天氣里看到過(guò)他，如果你看到了，你一定會(huì )被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。小張同學(xué)，加油啊!

　　《沒(méi)良心的孩子們》

　　隨著(zhù)2006年的羞澀落幕，我們班也迎來(lái)了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會(huì )擁有二王，可以稱(chēng)作王后、大王。學(xué)生對于換老師的事情還是不習慣的。有個(gè)男生說(shuō)：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……” 可是對于新老師，同學(xué)們很沒(méi)良心地也迅速喜歡上了，可見(jiàn)魅力的確無(wú)法擋啊!

　　只見(jiàn)新人笑，不見(jiàn)舊人哭啊!

　　《自我吹捧 》

　　每當看到我們班的班級網(wǎng)頁(yè)時(shí)，總有一種自豪感油然而生。

　　這個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)，在此一并感謝。

　　班級網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有三：

　　其一：全班動(dòng)員。在我們的網(wǎng)頁(yè)上有每個(gè)同學(xué)的單人照。這是我在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候給他們拍的。除此之外，還有每個(gè)人一句話(huà)的青春獨白�？粗�(zhù)那一句句詼諧有趣但又真摯動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，眼前就會(huì )浮現出他們的身影。

　　其二：文學(xué)氣息濃厚。網(wǎng)頁(yè)的模板和插件是我找到安排的，當初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應該就是青春年少時(shí)心靈深處的顏色吧。還有幾首小詩(shī)散落其間。其他任課老師看完網(wǎng)頁(yè)后說(shuō)很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。

　　其三：內容豐富。別看小小的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們的制作小組就花了將近一個(gè)月的時(shí)間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁(yè)鏈接就有靠100張。真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。

　　不知這是不是自賣(mài)自夸呢?

　　《父母離婚到底會(huì )給孩子帶來(lái)什么? 》

　　在和學(xué)生打交道時(shí)常常會(huì )很辛酸，因為發(fā)現有的孩子們真的承受著(zhù)巨大的來(lái)自家庭的壓力。

　　今天在批閱家校聯(lián)系本時(shí)，一個(gè)女孩向我訴說(shuō)了被母親無(wú)端責罵的經(jīng)歷，并在結尾說(shuō)：“史老師，我答應你以后不會(huì )再哭了，因為你說(shuō)過(guò)‘這世界不會(huì )給失敗者頒發(fā)安慰獎’”。我能做些什么呢，除了蒼白的安慰和鼓勵還能有什么呢?

　　今天還有一個(gè)兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)的孩子，也是因為父母離異，自我感到空虛無(wú)所依。當我問(wèn)起這兩天他干了什么時(shí)，他說(shuō)：“上午上網(wǎng)吧，下午在街上游蕩。”我難以想像陰冷的天氣孩子在外面游蕩時(shí)的心情。在一番促膝長(cháng)談后，我說(shuō)我會(huì )幫你騙大家，說(shuō)你得了重感冒，希望你能趕快“好”起來(lái)。他用紅腫的眼睛看著(zhù)我，我感覺(jué)好冷。

　　父母們啊，盡起你的義務(wù)來(lái)吧。

　　想起一句《小孩不哭》里的臺詞：“你的爸爸太愛(ài)你了，也太不會(huì )愛(ài)你了!”

　　《關(guān)于安排位置》

　　到了初中安排位置就有了潛規則：男男、女女。

　　本來(lái)我也是此規則的堅決擁護者，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的嘗試，發(fā)現男女合座也不錯啊。

　　將那些管不住自己嘴巴的男生和女生坐，他就不好意思講空話(huà)，為啥?會(huì )傳緋聞唄!

　　將那些老是興趣在吃穿打扮的女生和男生坐，她也沒(méi)有市場(chǎng)，為啥?話(huà)不投機唄!

　　此外，還有很多好處，但不是所有的人都適合的，因人而異。而且，班主任在安排混坐時(shí)一定要營(yíng)造好的輿論導向，讓每個(gè)混坐的男生女生都覺(jué)得自己是拯救同桌的天使!

　　以上就是我的經(jīng)驗，僅供參考!

　　《教育的留白 》

　　昨天課間在班里逛逛，發(fā)現陳同學(xué)正和同桌圍著(zhù)他的學(xué)習機嬉笑呢。我懷疑他們正在打學(xué)習機上的游戲，因為班里以前曾有過(guò)類(lèi)似情況。叫陳同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)后，他說(shuō)他的學(xué)習機他媽媽給他設了密碼的，說(shuō)完他還給我演示了。當我看到那赫然顯示的：“請輸入密碼---”時(shí)，不知怎么的，一顆懷疑的心卻沒(méi)有放下。但我深知，接著(zhù)糾纏下去并不會(huì )有任何結果，只會(huì )讓師生矛盾激化，本著(zhù)一貫的“寧可信其無(wú)，不可信其有”的精神，于是作罷。

　　但今天打開(kāi)陳同學(xué)的家校聯(lián)系本時(shí)，我大為感動(dòng)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“史老師，我要向你坦白，其實(shí)學(xué)習機上的密碼是我自己設的，我是怕其他同學(xué)纏著(zhù)我要玩游戲，所以自己設的，以防別人騷擾我。對不起，我騙了你，希望你原諒。”

　　我看完后感慨良深，昨天開(kāi)大會(huì )，校長(cháng)說(shuō)教學(xué)需要“留白”。我很有感觸，的確是的，不僅如此，教育也是一樣。正因為我昨天的“留白”，使得一個(gè)學(xué)生有了一次“與靈魂撞擊，勇于承認錯誤”的機會(huì )，多好啊!

　　其實(shí)，教師應該多給學(xué)生留自己承認錯誤的機會(huì )。這需要班主任制造好的輿論教育導向。我在班里反復強調，犯了錯誤不要緊，只要能主動(dòng)承認。就算是其他老師看起來(lái)的重大錯誤，例如：早戀、欺騙家長(cháng)、老師，抄作業(yè)、逃學(xué)，在我看來(lái)都無(wú)所謂。只要能主動(dòng)承認錯誤，我都會(huì )大事化小，小事化了。于是，我與學(xué)生的交流陣地――家校聯(lián)系本上經(jīng)常會(huì )出現學(xué)生的懺悔錄，他們有時(shí)還會(huì )請求我不要再當面指責他們了，我都會(huì )視情況而答應他們。這是一份難能可貴的類(lèi)似與同志般的信任，我又怎么可以辜負呢!

　　我的座右銘，與大家共勉：“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。”

　　《當我被校長(cháng)批評以后 》

　　今天我因為我班一位男生如廁后用腳踢沖水按鈕而被校長(cháng)批評了一番，雖然校長(cháng)很和顏悅色，但我仍舊覺(jué)得很窩囊，因為我一個(gè)堂堂的淑女教師居然要為男廁所里發(fā)生的事情而挨批評，真是“我不入地獄誰(shuí)入地獄”。

　　我沖進(jìn)教室，了解完情況后，略加思考，就展開(kāi)了對當事人的教育。

　　我說(shuō)：“首先，我要真誠地表?yè)P譚同學(xué)，因為他被校長(cháng)逮到后沒(méi)有撒謊，胡編亂造一個(gè)姓名班級，蒙混過(guò)關(guān)，而是大丈夫行不改名，坐不改姓，這很好，充分體現了他大丈夫敢作敢當的英勇氣概。大家應該像他學(xué)習!”譚同學(xué)起先以為我在說(shuō)反話(huà)，后來(lái)當確定我是在真的表?yè)P他之后，驚訝地看著(zhù)我。

　　我于是借機對全班同學(xué)展開(kāi)了教育：“其實(shí)，你們心里都清楚，其實(shí)譚同學(xué)只是一個(gè)被抓到的倒霉鬼，有很多同學(xué)都有這樣的習慣，更有甚者，根本不沖。也許，大家本來(lái)也都是用手按的，可是當看到第一個(gè)用腳按的同學(xué)后，心里就開(kāi)始不平衡了，憑什么他們用腳我要用手，那我不是吃虧了嗎，多臟啊!可是，你有沒(méi)有想過(guò)，可能你的舉動(dòng)會(huì )因此帶壞一個(gè)一直是用手按按鈕的同學(xué)，長(cháng)此以往，這就是一個(gè)陋習的產(chǎn)生。如果，你堅持用手按，表面上可能吃虧了，可是你得到的是良心上的安慰，是行為舉止上的高雅，這怎么會(huì )是吃虧呢?大家說(shuō)對嗎?”

　　很多同學(xué)都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，譚同學(xué)也仿佛接受了這樣一種批評方式。

　　我最后戲稱(chēng)譚同學(xué)的這腳是有重要意義的一腳，叫做“佛山無(wú)影腳”，可以和第一個(gè)踏上月球的蘇聯(lián)宇航員的那一腳媲美，使得校長(cháng)對我們班特別重視，大家都笑了，譚同學(xué)自己也傻呵呵地跟著(zhù)笑。

　　現在我下課總對大家說(shuō)：“好，下課，大家去廁所方便一下，不過(guò)，不要再使用‘佛山無(wú)影腳’啦!”大家都心領(lǐng)神會(huì )地笑了。

　　初中班主任工作日記二：

　　今天，女兒的幼兒園有領(lǐng)導參觀(guān)，昨晚答應女兒要給她打扮的漂亮些，一早起來(lái)便忙開(kāi)了：先是督促女兒刷牙、洗臉，而后又要耐住性子給她綁六個(gè)小辮，左右各三，一一向上續，最終扎成兩個(gè)辮子，再帶上頭花，穿上裙子，點(diǎn)上紅點(diǎn)點(diǎn)。漂亮的女兒高興了，上班的時(shí)間也到了，早飯只好到學(xué)校吃了。匆匆忙忙送女兒去幼兒園，匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校，匆忙的一天就這樣開(kāi)始了。

　　簽完名，來(lái)到三樓的辦公室，剛打算拿出在路上買(mǎi)的素火燒，準備就著(zhù)白開(kāi)水吃早飯，我班的張祥便哭著(zhù)進(jìn)來(lái)了。“老師，王順打我。”“因為什么?”“不知道。我沒(méi)惹他，他就打我，打的很痛。”看著(zhù)這個(gè)不爭氣的學(xué)生，我心里不知是何滋味。用魯迅對阿Q的話(huà)來(lái)說(shuō)：“怒其不爭，哀其不幸。”張祥是我班年齡最小的，人長(cháng)的又胖，男生們私下里都叫他——小胖，而且動(dòng)不動(dòng)就欺負他，不是讓他幫著(zhù)打飯，就是讓他提水。針對這事，我在班上曾經(jīng)不點(diǎn)名的批評過(guò)幾位男生。要求他們不能以大欺�？墒�，后來(lái)發(fā)生的幾件事使我意識到“小胖”的被欺，也與他自身有關(guān)。譬如，開(kāi)學(xué)之初，張祥是與學(xué)習委員——李媛媛同桌，李媛媛是個(gè)非常熱心的女同學(xué)，主動(dòng)協(xié)助服制老師幫教張祥，可張祥不聽(tīng)她的，總是不肯寫(xiě)作業(yè)，甚至李媛媛將自己的作業(yè)本放到他面前，讓他抄，他也懶的動(dòng)手。后來(lái)班級調位，張祥被調到和紀律委員——李鑫一位，從此張祥的服制作業(yè)交的很及時(shí)了。聽(tīng)學(xué)生們反映，李鑫經(jīng)常用尺子敲張祥，張祥也就不敢不做作業(yè)了。還有一回，學(xué)校組織廣播操比賽，全班又是只有張祥不會(huì )做，為此，班長(cháng)、體育委員、組織委員三位女生耐心的一遍遍教他，而他依舊不緊不慢，該做錯，還是做錯。副班長(cháng)——房亮急了，上去威脅他說(shuō)：“你再不好好做，小心我揍你。”他這才認認真真的做起來(lái)。也許正是這些有點(diǎn)出格的辦法最終都起到了未出格辦法達不到的效果的緣故吧!學(xué)生們對待“小胖”的態(tài)度，我也就沒(méi)太在意。

　　看著(zhù)哭泣的張祥，想想也許事態(tài)較嚴重了，不能不管。讓他去把王順叫來(lái)，他不敢去。剛好班長(cháng)——王美玲來(lái)匯報昨天的班級情況，便叫她去叫了王順來(lái)。“你和張祥怎么回事?”“沒(méi)什么事啊?我們鬧著(zhù)玩來(lái)著(zhù)，后來(lái)他就哭了。”“真是這樣嗎?”王順低下了頭，不說(shuō)話(huà)了。在我的印象中，王順并不是一個(gè)霸道的學(xué)生，平時(shí)，分派任務(wù)時(shí)，除了喜歡討價(jià)還價(jià)外，沒(méi)有別的大毛玻記得在我所認課的另一班級，有一個(gè)叫杜帥的學(xué)生，曾在作文中提到，杜帥和王順曾一同出去吃飯，杜帥被社會(huì )上的一個(gè)黑衣青年揍了一頓，膽小的王順也不敢上前幫忙。這么一個(gè)人，怎么忍心向同班同學(xué)下的去手呢?難道是欺軟怕硬嗎?

　　“好吧，就算你們是在鬧著(zhù)玩，也不能傷害對方吧?萬(wàn)一鬧巧了會(huì )造成嚴重后果的。”接著(zhù)，我便將最近在“今日說(shuō)法”欄目中看到的一例由于課間因打鬧而致使同學(xué)脖子造成乙級傷殘的案例講給他聽(tīng)，而后又舉了幾個(gè)高二學(xué)生因欺負高一新生而被開(kāi)除的事件。王順認識到事情的嚴重性并承認了錯誤，給張祥道了謙，二人握手言和。我先讓王順回去上早讀，又把張祥留下單獨談話(huà)。“要想不受欺負，首先要讓人瞧得起。老師和父母不可能跟你一輩子，遇到事情還需依靠自己。”我幫他分析了他入學(xué)來(lái)的表現，使他認識到只有自強才能自救。而后我又講了這樣一個(gè)故事：兒子總被大孩子欺負，于是向父親求救，父親告訴他，小孩的事情大人不能介入，只能靠自己解決。于是，兒子從一味不還手挨打而哭泣，到還手失敗而哭泣，終于有一天，兒子臉代微笑而回，雖然依舊有傷。當然，我一再強調不能以牙還牙，只是希望他從此能自強上進(jìn)而已。

　　趁熱打鐵為了避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生，我便開(kāi)始上閱覽室查資料，準備上一節教育課。就這樣一上午就在忙忙碌碌中過(guò)去了。

　　下午第一節語(yǔ)文課，我給同學(xué)們講了三個(gè)故事。第一個(gè)故事——母親和兩個(gè)女兒在公園里玩，突然下起了雨，母親只準備了一塊雨布，這塊雨布太小,容不下母女三人,母親將雨布披在兩個(gè)女兒的身上,雨布還是太小,容不下姐妹二人,姐姐把雨布讓給了妹妹:

　　“妹妹,我比你大,你最小,不要淋病了.”妹妹看看媽媽又看看姐姐,眨了眨眼,跑到花叢邊,把雨布輕輕的披在了花上 ,

　　“小花朵,你們不要被雨淋壞了.”……

　　第二個(gè)故事----小和尚和老和尚下山化緣,見(jiàn)到一家人家院子里有一口棺材,女人在大哭,男人在一旁勸說(shuō),孩子在哭鬧.小和尚一問(wèn),男主人說(shuō)最近村子里的人得了一種怪病,先是四肢萎縮,最后縮成球而死亡.棺材里躺的是他的妹妹,他的女人也的了這種病.小和尚問(wèn)老和尚為什么女人哭而男人不哭,老和尚說(shuō)男人比女人堅強.十年后,老和尚與小和尚又來(lái)到這家,只見(jiàn)破房換新房,老和尚說(shuō):

　　“想必是女人已死,男人又娶.”正說(shuō)著(zhù),門(mén)內走出兩人---女人和兒子.小和尚問(wèn)起男人,女人說(shuō)男人因不堪重負,已于八年前出走,是女人將兒子養大,正準備娶妻.小和尚問(wèn)老和尚:

　　“男人真的比女人堅強嗎?”老和尚無(wú)語(yǔ).

　　第三個(gè)故事---卡爾是一個(gè)英國老兵,在戰爭中他成了瘸子,退役后他為一位牧師看管花園.一天,來(lái)了三位時(shí)髦青年,卡爾問(wèn)他們是否口渴了要喝水,三位青年將卡爾推倒在地,然后用水管沖著(zhù)他澆水,隨后搶了卡爾的東西揚長(cháng)而去.牧師聞?dòng)嵍鴣?lái),扶起卡爾,問(wèn)他要不要報警,卡爾說(shuō)不必,接著(zhù)又繼續給花澆水.過(guò)了一段時(shí)間,那三位青年又來(lái)了,卡爾依舊問(wèn)他們是否口渴要喝水,青年故伎重演.卡爾依舊重新爬起澆花.又過(guò)了一段時(shí)間,三位青年中的老大來(lái)到卡爾面前,承認了錯誤,他被卡爾的寬容感動(dòng)了,從此改邪歸正,當卡爾死后,那位青年一直照看著(zhù)卡爾花園.

　　講完了故事,我讓同學(xué)們分組討論,取得了較好的效果:有的同學(xué)將 “強與弱”的關(guān)系分析得很透徹;有些同學(xué)建議搞一個(gè)主題為

　　“友愛(ài)”的班會(huì );有個(gè)別男生還主動(dòng)作了檢討.最后我布置了一個(gè)限時(shí)作文----“我們班的男(或女)同學(xué)”.

　　下班時(shí),遇見(jiàn)服制老師,告訴我今天張祥表現不錯---居然主動(dòng)要求補課.

　　晚飯后拿出同學(xué)們寫(xiě)的小作文隨意翻看了一遍,寫(xiě)男同學(xué)的較多,一些女同學(xué)在作文中對男同學(xué)的欺負人現象提出了嚴厲的批評,有些言語(yǔ)甚至過(guò)激,我重點(diǎn)看了看王順的,他寫(xiě)道:

　　“今天,小胖終于告發(fā)了我.……不知為什么,我一下課就想去打張祥……聽(tīng)了老師的話(huà)讓我知道我錯了……”看來(lái)下一步還需進(jìn)一步找王順談?wù)?

　　“鈴……”

　　“喂……你班的張祥和五班的一位學(xué)生打架了……據說(shuō)是張祥無(wú)意間踩了那個(gè)學(xué)生一下,那個(gè)學(xué)生便一巴掌打過(guò)去……后來(lái)不知怎么著(zhù)張祥就把那個(gè)學(xué)生按倒在地了……”

【初中班主任工作日記】相關(guān)文章：

初中班主任工作寄語(yǔ)01-25

初中班主任工作收獲10-13

初中實(shí)習班主任工作報告01-27

初中班主任工作計劃06-09

初中班主任工作教學(xué)總結02-07

初中班主任工作計劃02-17

初中實(shí)習班主任工作計劃11-23

最新初中班主任工作心得10-12

2022初中班主任工作心得10-12

初中班主任工作述職報告10-25