教師黨員民情日記

　　記民情日記的過(guò)程，對下派干部而言，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和自我提高的過(guò)程。以下是教師黨員民情日記，供大家參考。

　　教師黨員民情日記一

　　黨員干部“進(jìn)農家、下基層”民情日記

　　2014年5月21日星期六小雨 早上8點(diǎn)，我帶領(lǐng)機關(guān)11名同志，從縣城出發(fā)，前往鹽井鎮長(cháng)溝村的“萬(wàn)名黨員進(jìn)農家，千名干部下基層”活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)。此行目的，主要是了解農民兄弟的所思、所憂(yōu)、所盼。

　　經(jīng)過(guò)幾小時(shí)崎嶇山路的顛簸，我們抵達了長(cháng)溝村。在村總支兩委班子成員和群眾代表參加的座談會(huì )上，梁龍翠支書(shū)介紹了長(cháng)溝村目前的基本情況。聽(tīng)了他們的情況介紹，我為農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得的成績(jì)感到格外高興。我對村總支兩委班子同志說(shuō)，這次縣委在全縣開(kāi)展的“萬(wàn)名黨員進(jìn)農家，千名干部下基層”活動(dòng)意義重大，通過(guò)“送政策、訪(fǎng)民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”，切實(shí)為群眾辦好事、實(shí)事。

　　在村委會(huì )聽(tīng)完情況介紹后，雖然天空依舊下著(zhù)小雨，但我還是決定去走訪(fǎng)幾戶(hù)農戶(hù)，了解他們的生活狀況，也送去黨和政府以及全局干部職工的溫暖和關(guān)懷。

　　首先到了梯子村民小組農戶(hù)楊美彬家。楊美彬房屋等家居設施簡(jiǎn)陋。楊美彬不在家，我問(wèn)他的妻子目前家里情況怎么樣，她 1

　　告訴我，家里主要靠丈夫在外打工補貼家用，今年由于天旱包谷秧都長(cháng)得不好，可能今年要減產(chǎn)了，等下雨了多栽些紅苕代替包谷喂豬才是辦法。她還滿(mǎn)懷激情地說(shuō)，現在黨的政策好了，國家有救濟的時(shí)候，對我家都很關(guān)照。我跟她講，現在黨的政策越來(lái)越好，農村養老保險也快啟動(dòng)了，到時(shí)年滿(mǎn)60周歲以上的老年人錢(qián)都不用交就可以直接領(lǐng)取養老補貼了，在一問(wèn)一答的了解后，他表示將來(lái)等這項工作開(kāi)始了，他一定及時(shí)來(lái)參保。

　　從楊美彬家出來(lái)，我們又先后來(lái)到吳明貴、吳明芳、毛定貴、蔣運發(fā)等群眾家中進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。

　　返回的.途中，我不斷地思考：當地基礎條件差，人均耕地少，交通不便，是農村經(jīng)濟發(fā)展不快的重要原因;改善農村基礎設施條件，還需要進(jìn)一步加大投入特別是交通運輸、水利設施建設等方面的投入力度;解決農民就業(yè)、養老等現實(shí)問(wèn)題，相關(guān)制度還要逐步完善。我堅信：隨著(zhù)黨的強農惠農政策的進(jìn)一步實(shí)施，創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的進(jìn)一步深入，廣大農村面貌會(huì )越來(lái)越好，廣大農民一定會(huì )過(guò)上更加幸福的生活。

　　教師黨員民情日記二

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。尤其是作為貧困縣的現狀，更是如此„„

　　2013年11月13日 晴 星期三

　　為了給本次活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎，我以班級為單位，了解我班現有16名留守孩子，從在校表現來(lái)看，這些留守孩子生活自理方面的表現令師生稱(chēng)贊，但“留守孩子”的整體狀況令人堪憂(yōu)，其表現形式多種多樣。主要表現為：

　　不思進(jìn)取，人生理想普遍不明;學(xué)習成績(jì)普遍較差，缺乏關(guān)愛(ài)，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，上網(wǎng)吧;作為獨生子女，是祖輩的掌上明珠，可呼風(fēng)喚雨„„

　　面對如此的情況，作為教育工作者，我們該怎么辦?

　　2013年11月29日 晴 星期五

　　要獲取更具體真實(shí)的第一手材料，必須和這些留守孩子談?wù)勑�，理解他們的具體情況，掌握必要信息，為我的下一步工作提供有力的保證。

　　今晚我利用晚自習第三節時(shí)間，同這些孩子召開(kāi)了一次座談會(huì )。了解到王婷同學(xué)的'父母、哥哥在深圳打工，哥哥同媽媽在一起打工，父親卻在另外的廠(chǎng)里做事，家里只有七十多歲的爺爺無(wú)人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶爾打個(gè)電話(huà)。但年邁的爺爺經(jīng)常生病，王婷同學(xué)不得不經(jīng)常請假回家照顧爺爺。由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，王婷同學(xué)自尊心較強，也很自卑，還有一定的攀比心。在�？傮w表現還可以，就是在上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習動(dòng)力不足，目標也不明確。我經(jīng)常鼓勵她要好好學(xué)習，和同學(xué)們多比比成績(jì)，或者跟老師談?wù)勑睦锏南敕�，想爸爸媽媽就打電�?huà)，通過(guò)交談，她也開(kāi)始重拾學(xué)習的自信，在專(zhuān)業(yè)的背誦中有較大的進(jìn)步。

　　夜深了，走在回家的路上，我想，對這樣的孩子，作為教師，的確需要給他們更多的關(guān)愛(ài)。我常常思考：“留守孩子”僅僅需要物質(zhì)上的填補嗎?答案是肯定的：不。他們所需要的只是——心靈的關(guān)愛(ài)。

　　2013年12月18日 晴 星期三

　　為了掌握更多的信息，了解“留守孩子”監護人的意見(jiàn)和建議，我常常利用空余時(shí)間，給留守孩子的父母進(jìn)行多次電話(huà)家訪(fǎng)。針對“留守孩子”問(wèn)題，家長(cháng)們多數也感覺(jué)很無(wú)奈，生活的壓力，讓他們不得不背井離鄉、拋老棄幼。家長(cháng)們認為，孩子交給學(xué)校，就希望學(xué)校全權照顧孩子的學(xué)習及做人的道理。他們認為自己是個(gè)打工者，既沒(méi)有教育的時(shí)間和距離，也缺乏教育的能力，所以對學(xué)校是寄予了一切。他們心里認為，終年沒(méi)能陪伴孩子，總覺(jué)心里有愧，所以在平時(shí)的生活中，只要能滿(mǎn)足孩子的，就一定滿(mǎn)足，尤其是金錢(qián)的滿(mǎn)足。有家長(cháng)透露，每個(gè)月給孩子的費用達1400元。這樣的家庭教育必然使部分“留守學(xué)生”形成了不思進(jìn)取，自由散漫的壞習慣，養成從小花錢(qián)如流水，造成壞習慣。加上孩子自律能力差，監護人管不上，這樣就造成留守孩子紀律散漫，不聽(tīng)老師的話(huà)，說(shuō)謊，上網(wǎng)吧，做些違法亂紀的事。尤其是高中女生，心里感覺(jué)孤獨，無(wú)處傾訴，漸漸走向了“早戀”的道路。

　　聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)家長(cháng)的深情囑托，我心情沉重。作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學(xué)校，我們如何幫助他們，讓他們在為社會(huì )創(chuàng )造財富又能解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)，又沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

　　我想，我們能做的就是——關(guān)愛(ài)學(xué)生。老師，只有用愛(ài)的行為和舉止，才會(huì )叩響留守孩子心靈深處的琴弦，才會(huì )引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì )使留守孩子懂得和接受老師的教誨，只有讓愛(ài)扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有這樣做，才能為家長(cháng)們解除后顧之憂(yōu)

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