關(guān)于下鄉支教的日記

　　一天即將過(guò)去了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的下鄉支教的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　下鄉支教的日記 篇1

　　第一天：興奮

　　懷著(zhù)對教育的一種神圣的情節，報名參加了平安專(zhuān)注為明天支教活動(dòng)，并有幸成為此次活動(dòng)第一批出發(fā)的志愿者。特別晨會(huì )結束后整裝出發(fā)，在車(chē)上遠離了城市的我們開(kāi)始興奮于即將到來(lái)的新生活，經(jīng)過(guò)五個(gè)小時(shí)的車(chē)程終于來(lái)到濱�？h蔡橋鎮大洼村的平安希望小學(xué)。

　　在學(xué)校對面的寄宿處簡(jiǎn)單安頓后，我們便收拾行裝去學(xué)校參觀(guān)和安排課程，校長(cháng)向我們簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，帶領(lǐng)著(zhù)我們和各個(gè)老師見(jiàn)過(guò)面，跟大家安排了一周每人要帶的班級和課程，看過(guò)課表可以教到全校的班級，我覺(jué)得很自豪。這里的孩子們純真的讓人感動(dòng)，在校園里，雖然還不曾相識，但都會(huì )沖你靦腆地笑，大膽些的會(huì )沖你喊“老師好!”我們都以同樣的微笑對他們，親切地回答著(zhù)“你好”，那一刻，一種“你是重要的，他們需要你的”這種感覺(jué)強烈地縈繞在我的心頭。

　　晚飯后大家到學(xué)校散步，站在操場(chǎng)上可以看到一望無(wú)際的田野，天空干凈地沒(méi)有一絲雜質(zhì)，迎面吹著(zhù)夾雜著(zhù)田野清香的空氣，我快樂(lè )地伸出手去擁抱這清新的感覺(jué)。是的，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺�活就要在這所小學(xué)渡過(guò)了，這些孩子，就是我的第一批學(xué)生，我一定會(huì )盡我最大的努力去教他們，不僅是知識，還有思想，理念，和愛(ài)。明天我們就正式上崗了，即將成為這個(gè)充滿(mǎn)活力的舞臺上的主角。

　　第二天：緊張

　　第一天做老師的感覺(jué)是怎樣的'?一聲：“上課!”拉開(kāi)了我人生第一堂課的序幕，全班同學(xué)異口同聲地“老師好!”讓我第一次感受到了能夠成為一名人民教師是一件多么自豪又幸福的事情!面對孩子們，我居然也不由自主地緊張，自我介紹都差點(diǎn)要忘記自己的名字了，可是看到同學(xué)們一雙雙大眼睛，我便放松了心情。這一節是二年級的體育課，介紹過(guò)這堂課的安排便迎來(lái)一陣歡呼聲。因為希望小學(xué)的教師資源有限，同學(xué)們每天基本上只能上語(yǔ)文和數學(xué)課，一個(gè)學(xué)期德智體美勞副科很難上一節。面對激動(dòng)的同學(xué)，這時(shí)我才發(fā)現室外授課要HOLD住全場(chǎng)是多么不容易的一件事，好不容易安靜下來(lái)排好隊，帶到操場(chǎng)又亂成了一鍋粥，原定計劃是教授少兒健美操一級規范動(dòng)作全套的，可數次維持秩序后到下課才學(xué)了一半，幾個(gè)調皮的男生還跳的東倒西歪的，昨天晚上睡覺(jué)前還自以為準備充分，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，現如今聲嘶力竭，才發(fā)現上課跟打仗一樣。

　　上午放學(xué)后，我們四個(gè)支教老師交流才發(fā)現，幾乎都沒(méi)能如愿以?xún)�，緊急召開(kāi)小會(huì )，同行指導老師和我們總結了這里以及這個(gè)年齡段孩子們的習慣，特征以及喜歡地授課方式。這一番理論結合上午的實(shí)踐，受益匪淺。中午吃過(guò)飯緊急調整策略，下午六年級的體育課還算順利，不但學(xué)完了預定動(dòng)作還組織大家玩了一個(gè)漁網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。

　　雖然一天只參與了四節課，可傍晚放學(xué)地時(shí)候，我們早已人困馬乏，完全沒(méi)有早上的興奮和欣喜，不過(guò)，我覺(jué)得我找到了我想要的那一種感覺(jué)，忙碌，充實(shí)。

　　第三天：驚訝

　　第三天了，沒(méi)了第一天的興奮，也沒(méi)有了第二日的不安。經(jīng)過(guò)了兩日地鍛煉多了一些淡定與沉穩。今天課程安排的是主教四年級的語(yǔ)文課和一年級的美術(shù)課。

　　上午語(yǔ)文課安排的是朗誦比賽并準備了獎品。剛上課宣布這個(gè)消息的時(shí)候，同學(xué)們都好高興，坐在第一排的一個(gè)男生悄聲的問(wèn)我：“老師，是像市里的那種比賽嗎?我們從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)�！甭�(tīng)了這句話(huà)我頓感心酸，城市里的孩子們上的各種特長(cháng)班、參加的各種大小競賽這里的孩子們只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　用新學(xué)期剛發(fā)的語(yǔ)文書(shū)做素材，各自選取文章，10分鐘的準備時(shí)間。這個(gè)班的孩子令我印象深刻，只有短短10分鐘有的同學(xué)竟可以把還沒(méi)學(xué)過(guò)的文章帶感情的背誦出來(lái)，這種對學(xué)習的專(zhuān)注和渴求讓我驚訝。還有一個(gè)坐在后排沉默寡言的同學(xué)在我的鼓勵之下也有勇氣站在臺前，這節課我記下了每一位上臺同學(xué)的名字，并認真的點(diǎn)評了每個(gè)人，給他們信心和勇氣。

　　給一年級孩子們上美術(shù)課，這也是我有史以來(lái)第一次給人上美術(shù)課。我先在黑板上畫(huà)了房子、樹(shù)、卡車(chē)、小雞、山川、白云等簡(jiǎn)筆畫(huà)，測試這幫剛從幼兒園升入小學(xué)第二天的孩子們對事物的認知程度。然后通過(guò)對自己家鄉的描述，從而啟發(fā)他們去畫(huà)自己的家，讓大家自由的畫(huà)，無(wú)所謂好壞對錯。并告訴他們想象是最自由的，可以沒(méi)有任何拘束，天馬行空的去畫(huà)，去創(chuàng )造。孩子們的表現都很好，全神貫注的表情、認認真真的繪畫(huà)讓我備受感動(dòng)，畫(huà)什么的都有，除了普通的山、樹(shù)、太陽(yáng)、房屋、小溪以外，還有幾個(gè)畫(huà)得非常抽象，一堆顏色疊加、交織在一起，很是藝術(shù)!我給他們每個(gè)人每幅作品都拍了照，是值得一生留存的。

　　課外活動(dòng)時(shí)間一到，簡(jiǎn)陋地操場(chǎng)上立馬有了活力。孩子們像久困的籠鳥(niǎo)重返藍天一樣，只剩下了歡樂(lè )與渴望。我看看自己僵硬的身體和麻木地表情，突然覺(jué)得自己像一個(gè)外星來(lái)客。于是我也放下了自己的身段，和孩子們無(wú)拘無(wú)束地奔跑了起來(lái)。

　　晚上睡覺(jué)前，回想過(guò)去的兩天，都感覺(jué)很充實(shí)又幸福：我喜歡這些孩子，連放學(xué)我都記掛著(zhù)他。

　　下鄉支教的日記 篇2

　　實(shí)習日記(一)

　　20xx年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風(fēng)景，從華麗的大都到發(fā)展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進(jìn)鄉村小路，一路顛簸，終于在將近夜幕降臨的余暉中到達了目的地——南豐中學(xué)。

　　“南豐”一個(gè)好聽(tīng)的名字，南國的豐收，感覺(jué)學(xué)校會(huì )是歷史悠久，會(huì )有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學(xué)校卻是仿佛由于長(cháng)久沒(méi)修建，沒(méi)有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學(xué)校的路坑坑洼洼，雜草從生。聽(tīng)說(shuō)由于學(xué)校的資金不足，校園的環(huán)境一直沒(méi)有改善，都好多年了。

　　環(huán)視學(xué)校一周后，當地學(xué)校的主任領(lǐng)我們到宿舍，感謝校方的關(guān)心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯后，開(kāi)始打掃宿舍，臟水、灰塵、飛蟲(chóng)交集著(zhù)汗水，奮斗3小時(shí)。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿(mǎn)身疲憊，幸來(lái)涼風(fēng)，躺床入夢(mèng)。就是我們下鄉的第一天。

　　實(shí)習日記(二)

　　第二天隊員們早早的起來(lái)，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個(gè)年級的工作。教學(xué)任務(wù)看來(lái)輕松，實(shí)質(zhì)操作難度還是非常大。

　　我們設計的教學(xué)任務(wù)是利用多媒體，結合老師的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發(fā)現身邊美的東西以及了解有關(guān)美術(shù)的知識。我們做好了充分的備課，圖文并茂，還有趣味的學(xué)習視頻，胸有成竹的來(lái)到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽(yáng)光穿過(guò)單薄的窗簾射進(jìn)教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學(xué)生在自己的屏幕中觀(guān)看視頻，意愿事違，學(xué)生電腦的`主機既然是要用兩根地火線(xiàn)碰撞，產(chǎn)生電流通電，來(lái)使主機開(kāi)動(dòng)。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤(pán)，一切都是滿(mǎn)足不到基本的教學(xué)要求。我們心急如焚，眼看時(shí)間快到了，當地學(xué)校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時(shí)用來(lái)開(kāi)會(huì )的會(huì )議室。倒霉的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”里過(guò)時(shí)的機器識別不到我們u盤(pán)，充分備好的資料卻拿不出來(lái)，手忙腳亂中學(xué)生已經(jīng)陸續進(jìn)來(lái)，為了保證教學(xué)秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發(fā)現機器的網(wǎng)速還不慢，就在線(xiàn)播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解�？偹忝銖姷倪^(guò)了40分鐘的課。第一次課艱難的過(guò)去。

　　我真實(shí)的感受到我們平時(shí)在城市里的生活是多么的依賴(lài)科技技術(shù)，網(wǎng)上購物、電子資料、視頻音樂(lè )等，享受著(zhù)科技對我們無(wú)微不至的照顧。這次是難得的經(jīng)驗，讓我發(fā)現科技對我們真的重要。

　　實(shí)習日記(三)

　　這里的學(xué)生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿(mǎn)好奇，還有的是貧窮，在這里80%都是農民，暑假到來(lái)，小孩們不像城市的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)學(xué)興趣班，去去旅游。在他們這里可能要趕著(zhù)農忙幫家里做事，收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發(fā)現這里的學(xué)生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學(xué)都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實(shí)他們也是無(wú)奈，我眼看也心酸了。

　　貧窮使得這里的文化水平很底，升學(xué)率不高，很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學(xué)，就打發(fā)他們到城里的工廠(chǎng)工作，廉價(jià)的勞動(dòng)，害了孩子，使得窮人還是窮。我來(lái)之前還真沒(méi)想到廣東珠三角的地區還會(huì )有這么一些地方，那我更不敢想象中國有多少受著(zhù)貧窮生活的孩子。

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