日記作文合集九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的日記作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
日記作文 篇1
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我之所以愛(ài)養花，完全是受到了媽媽的熏陶。在我的家里有許許多多的月季花、馬蓮花和燈籠花等……但我最喜歡的花卻是燈籠花。
我之所以喜歡燈籠花是有許許多多的原因的，一是因為我的媽媽就特別喜歡燈籠花，她說(shuō)：‘燈籠花意味著(zhù)生意與日子紅紅火火�！且驗槲艺J為它象征著(zhù)我學(xué)習的進(jìn)步，準確的說(shuō)，我認為它是激勵我讓我學(xué)習更上一層樓的臺階。我之所以這么認為是經(jīng)過(guò)和燈籠花的許許多多的趣事所磨練出來(lái)的。例如，現在我失落的時(shí)候，往往找人傾訴痛苦的時(shí)候，不是父母，不是同學(xué)，不是老師，而是陪伴了我度過(guò)了我幼小的童年的時(shí)光的這盆燈籠花。
我和它之間還發(fā)生過(guò)許許多多的趣事呢，不信，你聽(tīng)我慢慢的給你講一講。
那是我在小學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)了那盆燈籠花。覺(jué)得它十分惹人喜愛(ài)，所以便央求媽媽把它給我買(mǎi)了回來(lái)�；氐郊依�，我的手心里好像得到了什么寶貝似的。我欣喜若狂，每天都像伺候孩子一樣的伺候它。我看它還沒(méi)長(cháng)出那可愛(ài)的花，我十分著(zhù)急，便用那五彩的蠟筆來(lái)替它好好的打扮一番�！孱伭幕@得好看極了。我非常高興，但過(guò)了幾天，我顯得十分傷心，因為我的那盆燈籠花它離我遠去了。
通過(guò)這件事情，我獲得了我人生的第一個(gè)啟迪，‘做什么事情都不能拔苗助長(cháng)，而應該腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的走，只有這樣，才會(huì )收獲更多，得到更多的人生啟迪。
日記作文 篇2
原以為，沒(méi)有陽(yáng)光，就會(huì )不再害怕黑暗；沒(méi)有念想，就不再有憧憬；習慣一個(gè)人，就不再害怕孤單。風(fēng)景枯竭，只是昨天…走的干凈，不曾留下任何痕跡，放下包袱，該休息了！連空氣都是那樣的靜謐，可以感受到呼吸的氣息……
曾天真的認為高考結束就會(huì )有陽(yáng)光，可亦是烏云！當風(fēng)兒掠過(guò)，集在了我的天空，下起了蒙蒙雨…昏沉沉…
簡(jiǎn)單的旋律，復雜的歌曲，演繹著(zhù)別離…誰(shuí)的歌，唱響在高考前，誰(shuí)的歌，又奏響在高考后…
天空沒(méi)有鳥(niǎo)兒劃過(guò)的痕跡，但鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)…猶如瀟瀟暮雨，來(lái)的遲，走的早…
花開(kāi)的瞬間，在日暮后。夕陽(yáng)拉長(cháng)了身影，溫柔的撫摸著(zhù)青草上的的露珠，如同兒時(shí)的夢(mèng)，在微風(fēng)中沉淀……
翻開(kāi)蒙塵的劇本，細數著(zhù)歲月的足跡，往昔，猶如昨日放過(guò)的電影，歷歷在目…(文章閱
日記作文 篇3
2月10日星期五陰轉小雨
“叮零零”，總算下課了，吃中飯的時(shí)間也到了。肚子餓的“咕咕”叫的我沖出教室，以迅雷不及掩耳之勢般的速度拿走了一盒飯。正要去拿調羹，突然，我發(fā)現那里沒(méi)有調羹。我又滿(mǎn)腹狐疑地打開(kāi)了飯盒，里面也沒(méi)有調羹，心想：怎么搞的？居然沒(méi)有調羹，我怎么吃飯。
我走進(jìn)教室，發(fā)現有的同學(xué)用筷子吃飯，有的同學(xué)用調羹吃飯，而還有的什么也沒(méi)帶，只好用手來(lái)抓飯吃。我問(wèn)了問(wèn)同桌：“為什么他們有的用手抓飯吃，有的用筷子吃飯呢？”同桌說(shuō)：“老師昨天說(shuō)過(guò)今天要自己帶筷子，你沒(méi)帶，陳藝仁那兒有很多一次性筷子，你可以向他討”。我風(fēng)風(fēng)火火地跑到陳藝仁那里，說(shuō)：“你給我一雙一次性筷子吧！”陳藝仁無(wú)奈地說(shuō)：“一次性筷子全部被其他同學(xué)給搶光了，不信，你看！”陳藝仁指了指那些空袋子。
我聽(tīng)了陳藝仁的解釋?zhuān)缥謇邹Z頂，心想：我的命怎么那么苦呀！大概食堂里有調羹，天靈靈呀地靈靈。我又大步流星地沖到了食堂。我看到了那里居然還有兩個(gè)調羹，心里美滋滋的，正要伸手去拿，突然來(lái)了幾個(gè)人高馬大的高年級同學(xué)，似風(fēng)卷殘云般把調羹給拿走了。我強壓心中的怒火，雙眼瞪得跟燈籠似的，憤憤不平地嘀咕：“明明是我先到的，應該是我拿，難道你們連先來(lái)后到的規矩都不懂嗎？還是高年級的同學(xué)�！�
食堂里沒(méi)有了調羹，我只好打道回府了。在回教室的半路上，碰到了正要去食堂的童嘉木，童嘉木垂頭喪氣的問(wèn)：“你去食堂了嗎？那里有沒(méi)有調羹？”他一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“那里調羹被幾個(gè)高年級的給拿走了�！蓖文韭�(tīng)了，也只好跟我回教室。
回到了教室，我環(huán)顧四周，沒(méi)想到，跟我同病相連的同學(xué)還不少呢！他們中的每一個(gè)人都是用手來(lái)抓飯吃。為了填飽正在鬧空城計的.肚子，我也只好將就，委屈一下了。我到廁所把手洗干凈，再回到教室，用手抓起飯菜狼吞虎咽，真是太可悲了。
我原以為即使是千里眼、順風(fēng)耳也不會(huì )知道的，沒(méi)想到童嘉木卻在作文中把我寫(xiě)了進(jìn)去。老師大聲說(shuō)：“誰(shuí)用手抓飯吃的人，請他站起來(lái)�！蔽抑缓眉t著(zhù)臉，慢吞吞地站了起來(lái)，這時(shí)，老師又說(shuō)：“如果沒(méi)帶調羹或筷子，可以來(lái)找我呀！我有調羹的�！蔽伊⒖厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“哦，早知道我就來(lái)找您了�！�
今天真倒霉！但卻讓我“吃一塹，長(cháng)一智”，“不聽(tīng)老師言，吃苦在眼前�！�
日記作文 篇4
你看過(guò)冰雕嗎？你在炎炎夏日看到過(guò)冰雕展嗎？今天我們一起到杭州黃龍體育中心的冰雕展，去看一看、瞧一瞧。
早上我穿上棉襖，走進(jìn)冰雕展，迎面就看到了高大的城墻、美麗的城堡，還有許多夢(mèng)幻的冰雕，形態(tài)各異，栩栩如生。我在冰雕世界里不停地穿梭，流連忘返。我不停地歡呼，不停地拍照，把冰雕城里美麗的一切都定格在我的相機里。我們還玩了一個(gè)最好玩、最刺激的項目：百米冰山滑道，我從山頂一鼓作氣地滑到了山腳，真爽��！
朋友，如果你有時(shí)間，趕緊去黃龍體育中心看看吧！如果你沒(méi)有看到冰雕展的話(huà)，不妨來(lái)我們家看一看我拍的照片，和我們一起分享夏季冰雕的快樂(lè )！
日記作文 篇5
沿荷花灣景區蜿蜒交錯的青石板路且走且停，眼前美景不禁勾起了腦海中且斷且續的荷花灣舊時(shí)記憶。
遙想幾年以前，荷花灣還是一灘爛泥塘，四周蘆葦遍地，雜草叢生。生活污水和垃圾隨意傾倒丟棄，使得荷花灣里不見(jiàn)了荷葉田田，只留下了一塘黑水，滿(mǎn)目浮萍，風(fēng)吹過(guò)惡臭難聞。那時(shí)的荷花灣，失掉了古時(shí)的喧囂繁華、靈秀美麗，寂寞冷清。那是多么漫長(cháng)的等待啊，終于“挖掘宣傳吳式芬，促進(jìn)無(wú)棣大繁榮”的春風(fēng)撲面而來(lái)，吹展開(kāi)了荷花灣壯麗秀美的藍圖。
20xx年底，縣委、縣政府啟動(dòng)實(shí)施了古城改造項目，通過(guò)“修古、復古、創(chuàng )古”，挖掘和保護歷史文化遺產(chǎn)，做大做強旅游文化產(chǎn)業(yè)。一時(shí)間，荷花灣內一派如火如荼的繁忙景象。古城荷花灣規劃總面積43萬(wàn)平方米，由水下基礎部分和地上景觀(guān)部分組成，自北向西環(huán)水而修葺的，依次是無(wú)棣印象、棣棠花海、曲院風(fēng)荷、疊石仙境、古城墻、古井亭、芙蓉橋、觀(guān)荷棧橋等景觀(guān)節點(diǎn)。
其中，無(wú)棣印象、棣棠花海、疊石仙境以景而勝，無(wú)論是無(wú)棣印象水天一色、殿閣輝映的達觀(guān)，還是棣棠花海長(cháng)廊回環(huán)、綠濤花海的近覷，以及疊石仙境堆石點(diǎn)綴蒼松、水簾襯以氤氳霧氣的雅趣，都令人不勝遐想，宛入人間仙境。而曲院風(fēng)荷、古城墻、古井亭、芙蓉橋等則以名奪魁，曲院風(fēng)荷取名于清代康熙皇帝題書(shū)的“西湖十景”之“曲院風(fēng)荷”景碑小院，古城墻則見(jiàn)證了無(wú)棣自隋建縣時(shí)至今日的歷史變遷，古井亭是魏王豹戰敗，投棄金锏長(cháng)戟的所在，而芙蓉橋有著(zhù)一個(gè)關(guān)于荷花道姑布道施善的美麗傳說(shuō)。環(huán)視荷花灣，處處移步換景，仿佛臵身畫(huà)中，真應了那句“城在水中，人在畫(huà)中，城水相依，碧水靈動(dòng)”的貼切描繪。
三年的恢復建設，再現了荷花灣的秀麗神韻。如今，看一灣碧水，似一條飄帶蜿蜒在風(fēng)景區內，綠樹(shù)環(huán)抱，蔥翠欲滴，亭臺樓閣掩映花枝之間，在粼粼細波之上，投下了婷婷麗麗的倒影。棧橋與親水疊石相應成趣，田田荷葉深處，一枝芙蓉，出水綻放。
春回荷花灣，美景惹人憐，沐浴著(zhù)春日的陽(yáng)光，暢游景致之中，唯有那首余香滿(mǎn)口的詩(shī)歌，才能言表此時(shí)此刻的心境——叢林塔影今猶在，十里荷塘顯雛形;誰(shuí)取天街瑤池景，移來(lái)人間落古城……
日記作文 篇6
作者：xx
學(xué)校：xx
班級：xx
日期：xx
8月25日
今天就要開(kāi)始軍訓了，我興奮地期待著(zhù)那一刻的到來(lái)。
學(xué)校組織了隆重的升旗儀式，穿著(zhù)迷彩服的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都像小軍人。女同學(xué)英姿颯爽，男同學(xué)颯爽英姿，精神百倍。升旗儀式結束，教官們上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)動(dòng)作敏捷，聲音洪亮，隊伍整齊。同學(xué)們都被那種震撼人心的氣勢感染了，在激動(dòng)與不安中開(kāi)始了為期四天的軍訓。
軍訓的第一個(gè)項目就是學(xué)站軍姿，教官講解說(shuō)：“軍姿就是兩腳朝外約六十度，腳跟合在一起，手緊貼褲縫，抬頭，挺胸，收腹，大家仔細看我做一遍�！蓖瑢W(xué)們認認真真地看了一遍，教官突然說(shuō)：“軍姿�！蓖瑢W(xué)們一陣手忙腳亂，“不對!”，“再來(lái)一遍！”“還不對！”“再來(lái)”隨著(zhù)教官?lài)绤柕目诹�，我們不停地練習、糾正……十分鐘過(guò)去了，可有些同學(xué)不是這里錯就是那里不對，看似非常簡(jiǎn)單的軍姿，竟然把我們難住了，汗水不停地流下來(lái)，教官說(shuō)：“堅持就是勝利，再不好好做，我就罰你們跑圈了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，更加打起精神繼續訓練，終于做對了！我們好興奮啊。
休息了五分鐘之后，教官吹響了口哨，“接下來(lái)練習向右看齊，你們一定要認真，仔細！” 教官說(shuō)。同學(xué)們吸取教訓，每個(gè)人都嚴格要求自己，僅僅反復了幾遍就將這個(gè)動(dòng)作完成的很出色。教官夸我們說(shuō)“一次比一次有進(jìn)步，真是好樣的！”
軍訓活動(dòng)的第一天終于結束了，我的雙腿又酸又疼，真正體會(huì )到了什么叫做“苦與累”，也不知道明天會(huì )怎樣，會(huì )不會(huì )有同學(xué)頭暈、嘔吐？
8月29日
今天是個(gè)陰雨天，天氣比較涼爽。
我們在操場(chǎng)的一角開(kāi)始了訓練。
今天教官對我們要求的更嚴了，要求我們站著(zhù)不能亂動(dòng)，不許嬉戲，而且動(dòng)作必須規范，不許出錯。
有的同學(xué)出錯了，還有的挺調皮，教官很?chē)烂C，對他們進(jìn)行了單獨教導，還有的進(jìn)行了罰跑。
8月30日
第三天的訓練開(kāi)始了，因為離演出很近了，所以教官對我們很?chē)栏�。還是不停的聯(lián)系轉身、正步走，休息時(shí)間也壓縮了，中午快放學(xué)的時(shí)候，教官還讓我們加緊了訓練。同學(xué)們有些怨聲載道了，在炎炎烈日下，我們一遍一遍的重復著(zhù)枯燥而乏味的動(dòng)作，即使腰酸背痛，汗流浹背，也不能停止訓練。
通過(guò)訓練，讓我感受到了“一切聽(tīng)行動(dòng)指揮”，不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)同學(xué)們通過(guò)訓練也會(huì )養成首紀律聽(tīng)指揮的好習慣。
明天就要表演了，我想，我們班一定會(huì )取得令人高興的成績(jì)。
爸爸年輕時(shí)當過(guò)軍人，他經(jīng)常自豪的對我說(shuō)： “女兒，長(cháng)大當一名軍人吧，當軍人是一件光榮的事情，雖然有時(shí)吃苦受，那也就是做個(gè)考驗�！� 我聽(tīng)著(zhù)爸爸這樣說(shuō)，心里想體驗一下當軍人是什么滋味。在夢(mèng)里我也夢(mèng)見(jiàn)自己當了一名小軍人，那模樣，可生氣啦！我盼著(zhù)當一名軍人的夢(mèng)想終于實(shí)現了。暑假過(guò)后，我門(mén)返回學(xué)校，老師告訴我們，為期三天的軍訓就要開(kāi)始了，我聽(tīng)后高興極了，巴不得現在就開(kāi)始訓練。當天，我們就發(fā)了軍服，一回到教室 ，同學(xué)們就換起軍服來(lái)。第二天，我們的教官早早的就過(guò)來(lái)了。我們班五十個(gè)小士兵穿戴整齊去操場(chǎng)，我們排了整齊的隊形，教官教我們站軍資，我們站的有模有樣。
那幾天有時(shí)烈日炎炎，火熱的陽(yáng)光烤著(zhù)我們，頭上的汗水一滴一滴的往下淌，有時(shí)風(fēng)雨交加，教官的眼光像閃電一樣盯著(zhù)我們，同學(xué)們的身子一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不敢斜。
軍訓磨練了我們的意志，增強了我們的集體觀(guān)念，更讓我們知道了什么叫永不退縮。
日記作文 篇7
第一周
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，每當我拿起一本書(shū)，就舍不得放下，自從我當上這個(gè)圖書(shū)管理員，就更加喜歡看書(shū)了。
每當我走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書(shū)香，我想：原來(lái)書(shū)也有香味��！俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書(shū)可真多呀！有故事書(shū)、有歷史書(shū)籍、還有一些名人寫(xiě)的書(shū)，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
第二周
實(shí)習的第三周，工作中遇到很多障礙，自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新的知識、積累經(jīng)驗，更好的利用于工作中和生活中。
我一定會(huì )加倍用功，盡快上手，把工作做好的。
第三周
本周我從一位老管理員那里了解到了我校的圖書(shū)室的建設過(guò)程，可以說(shuō)是從無(wú)到有的過(guò)程。
以前的圖書(shū)全部是堆放在幾個(gè)書(shū)柜里，書(shū)架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書(shū)室都沒(méi)有。自從接到上級精神，我校投入近萬(wàn)元，打造了10個(gè)標準的書(shū)架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書(shū)立、裝訂機、打碼機等等；另外還專(zhuān)門(mén)騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會(huì )議室做藏書(shū)室??我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
第四周
本周學(xué)校領(lǐng)導視察了圖書(shū)館并安排了專(zhuān)職人員。
學(xué)校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來(lái)抓，將此工作列入學(xué)校議程，由校長(cháng)親自負責，教導處、總務(wù)處進(jìn)行監督和指導；學(xué)校會(huì )議上再次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書(shū)室詢(xún)問(wèn)圖書(shū)室建設情況。
我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專(zhuān)門(mén)安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開(kāi)方便之門(mén)；兩次安排該教師參加了專(zhuān)業(yè)培訓，并拿到了合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)，能進(jìn)行圖書(shū)的分類(lèi)、編目工作。
第五周
本周我們努力進(jìn)行了編目工作，并圓滿(mǎn)完成。
由于我校圖書(shū)原來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行編目，此次的工作完全從零開(kāi)始。我中心小
學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均20冊計算，共需圖書(shū)6160冊，從20xx年7月起，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書(shū)室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有可能達到500人的情況共計編圖書(shū)10319冊，并建立了個(gè)別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學(xué)校的資料。
第六周
加強圖書(shū)管理，充分發(fā)揮作用。
由于全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書(shū)有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束后，都將當天所涉及的書(shū)進(jìn)行仔細檢查，將借放的圖書(shū)重新歸類(lèi)，將破損、無(wú)標簽的圖書(shū)重新粘補，始終保持借出的圖書(shū)整潔、美觀(guān)、規范，杜絕了丟失現象，無(wú)損壞情況發(fā)生。在我們的細心管理，做到了圖書(shū)室的圖書(shū)無(wú)蟲(chóng)蛀，無(wú)受潮，無(wú)鼠耗，無(wú)潰爛的情況發(fā)生，使圖書(shū)的完好率達100%。
第七周
本周的感受如下：
圖書(shū)館就像一臺機器，任何一個(gè)零件都不可或缺，只有各個(gè)部門(mén)充分發(fā)揮各自的功能，才能保證整個(gè)圖書(shū)館系統的順暢運行。流通部與期刊部是圖書(shū)館面向用戶(hù)服務(wù)的最直接的窗口，只有確保圖書(shū)與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶(hù)的基本借閱需求。采編部負責著(zhù)圖書(shū)采購和編目工作，一方面根據用戶(hù)需求和圖書(shū)館的發(fā)展采購大量新書(shū)，另一方面對采購的新書(shū)進(jìn)行編目和審核，以便進(jìn)行上架借閱。數圖部為整個(gè)圖書(shū)館數字化建設、網(wǎng)絡(luò )系統的維護等承擔重要責任，成為圖書(shū)館向前發(fā)展的重要力量。
第八周
本周已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)習第七周。
圖書(shū)館的工作有時(shí)看似簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單的工作也需要潛心學(xué)習，甚至動(dòng)動(dòng)腦子想出更好的工作方法或是從中學(xué)習一些知識或是發(fā)現一些問(wèn)題。舊書(shū)打包需要方法，更需要技巧，否則手被磨紅了效果還不理想;圖書(shū)上架不僅僅是單純的按順序圖書(shū)，其實(shí)上架的過(guò)程也是一個(gè)熟悉排架結構、了解圖書(shū)分類(lèi)的過(guò)程;貼磁條、數據套錄、典藏審核看似機械，但卻在重復的工作中掌握規律和提高工作效率;同一舊期刊對應打包是一個(gè)一對一配對的繁復過(guò)程，更是一個(gè)考驗你的處事能力的過(guò)程。
第九周
本周建立圖書(shū)館檔案資料管理，力求完整明確，并把圖書(shū)館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
我校圖書(shū)館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我認真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書(shū)館檢查的內容及指標》，針對評估內容我仔細劃分，建立了圖書(shū)館評
估資料分條檔案。這樣就可以把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級檢查就不會(huì )手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
圖書(shū)館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書(shū)館主要工作進(jìn)行物化，設計了登記簿，借此加強管理。
第十周
本周組織我們把圖書(shū)清理、清潔、分類(lèi)，使電子化管理前的圖書(shū)能夠流通。清理—把全部圖書(shū)架清空，為圖書(shū)合理排架做好準備，使藏書(shū)合理，老師更容易查找到需要的圖書(shū)。
清潔—把所有能閱讀以前的圖書(shū)，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。分類(lèi)—分為四類(lèi)：適合班級閱讀課使用的圖書(shū);適合班級圖書(shū)箱傳閱的圖書(shū);適合教師查閱的圖書(shū);適合低、中、高不同年級中午來(lái)閱讀的圖書(shū)。
其中適合班級圖書(shū)箱的書(shū)籍又分五個(gè)小類(lèi)別：文學(xué)類(lèi)(小說(shuō)、散文)童話(huà)(童話(huà)、神話(huà)、寓言)知識類(lèi)(科學(xué)、自然、百科知識)小學(xué)生作文類(lèi);卡通漫畫(huà)類(lèi);拼音讀物。
第十一周
本周我們進(jìn)行了職業(yè)道德的學(xué)習工作。
人文化管理，讓師生體會(huì )到誠心、熱心、愛(ài)心“三心服務(wù)”。
誠心—在圖書(shū)館工作中，我力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心老師，推薦書(shū)籍時(shí)做到心中有數,各有偏重。
熱心—老師們借書(shū)，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書(shū)。
愛(ài)心—在老師需要的書(shū)實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心;或登記在冊，日后購買(mǎi);或推薦同類(lèi)書(shū)籍，在力所能及的情況下，不讓老師空手而歸。
第十二周
從本周的工作中，使我更加深刻的理解了圖書(shū)的管理只是途徑，圖書(shū)借閱從中獲取知識才是目的。
為了充分發(fā)揮圖書(shū)的作用，開(kāi)學(xué)初，根據圖書(shū)室的具體情況，進(jìn)行了整理、清理，補發(fā)了各班的借書(shū)證，對上期末新購圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、整理，貼上書(shū)簽，上好架，并對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)護圖書(shū)等方面的知識教育，完善了借閱圖書(shū)制度，自己總是盡量延長(cháng)圖書(shū)借閱時(shí)間，盡量使全校師生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書(shū)，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開(kāi)放三小時(shí)以上，甚至周六活動(dòng)都為師生開(kāi)放借閱，并盡量將好書(shū)、新書(shū)推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發(fā)揮了圖書(shū)的傳知育人作用。
第十三周
為了能讓學(xué)生看到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，我校成立了小小圖書(shū)管理員組織，并
建立了每周一開(kāi)會(huì )制度。在每次開(kāi)會(huì )時(shí)，我都要了解各個(gè)班級圖書(shū)借閱情況，及時(shí)對班級閱讀進(jìn)行指導。另外，小圖書(shū)管理員值周制度，也為我增添了助手。同學(xué)們都特別認真負責，我從他們身上看到了小小肩膀上的責任感，更感到自己這份工作的意義與重量。
第十四周
在同事的指導下我開(kāi)始了學(xué)習如何在Dialog免費平臺上檢索自己所需要的文獻，首先要學(xué)會(huì )制定檢索策略，最初是用標題檢索，在輸入相應的檢索詞、檢索式，可以根據檢索結果直觀(guān)地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關(guān)性。在同事的指導下，我在DrugFuture網(wǎng)站和國家知識產(chǎn)權局---專(zhuān)利檢索網(wǎng)站上查找了幾個(gè)課題的專(zhuān)利信息，基本熟悉了專(zhuān)利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實(shí)踐加深了我對學(xué)校理論知識的理解，以前覺(jué)得抽象地知識在這些實(shí)踐(轉載于:www.hNNsCy.coM:周一周記)中突然就具體、鮮活起來(lái)，我想，這些必定會(huì )對我以后的工作有很大的影響。
第十五周
本周參與了我們部門(mén)的活動(dòng)，之前在整理我們部門(mén)檔案的時(shí)候我就初步了解了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程，現在參與進(jìn)來(lái)，才發(fā)現有許多都不是表面上看起來(lái)那么容易得。從做預決算到發(fā)送邀請函到布置會(huì )場(chǎng)再到工作收尾寫(xiě)新聞稿，每一個(gè)分支都滲透著(zhù)我們部門(mén)每一個(gè)人的汗水。整個(gè)活動(dòng)舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應很好。我也從中學(xué)到了許多關(guān)于舉辦活動(dòng)的知識和經(jīng)驗，這些和在學(xué)校里舉辦活動(dòng)是完全不同的。
第十六周
本周在對人事局會(huì )員的電話(huà)反饋的工作中我也認識到了自己工作的不足，沒(méi)有充分了解工作所需要的背景知識，以致許多用戶(hù)的提問(wèn)我要請其他人來(lái)回答，這些都是要在以后的工作中需要改進(jìn)的，這也告訴我，無(wú)論以后做什么工作，都要有充分的準備才能勝任，絕不能有半點(diǎn)僥幸心理。
第十七周
通過(guò)這幾周的實(shí)習，我發(fā)現圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的編輯整理工作，隨著(zhù)現代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)管理日趨規范化、合理化、科學(xué)化，越來(lái)越走向現代化。因此，圖書(shū)管理不再是傳統的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類(lèi)，現代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識的學(xué)習，自己經(jīng)常加強圖書(shū)科學(xué)管理的知識，科學(xué)分類(lèi)的知識，潛心研究圖書(shū)管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中，使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善。
第十八周
圖書(shū)管理工作是一項非常需要有耐心，非常細致的工作，自己在工作中注意加強業(yè)務(wù)修養，對待圖書(shū)管理工作認真負責，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書(shū)管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書(shū)，使他們高高興興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。
第十九周
我進(jìn)入圖書(shū)館工作已經(jīng)有近五個(gè)月了，在這段時(shí)間里我努力工作，認真履行著(zhù)一名圖書(shū)管理員的職責。為了讓圖書(shū)館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書(shū)館的各項工作，為我校早日步入先進(jìn)的行列而努力，圖書(shū)館現在已經(jīng)是我的家，各位同事也都是我們這個(gè)大家庭里重要的一員。
第二十周
最后一周的實(shí)習工作主要是總結整理自己四個(gè)月工作�；仡欁约核膫�(gè)月所做的所學(xué)的知識；老師們的教導；與同事團結合作，跟公司同事們和睦相處，共同討論的日子。我覺(jué)得這四個(gè)月受益匪淺。這將會(huì )成為以后我真正走上工作崗位的重要經(jīng)驗，也是我重要的一段回憶。充分實(shí)現了開(kāi)始時(shí)制定的綜合實(shí)踐的目標要求。臨別的時(shí)候，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見(jiàn)，但我會(huì )記住這段時(shí)間大家對我熱心的照顧和無(wú)私的幫助，真的很感謝大家。
至此，我的暑期社會(huì )實(shí)踐圓滿(mǎn)結束。其間還有太多種種是不能用言語(yǔ)表達的，但我會(huì )一直記得這次經(jīng)歷，并會(huì )牢記大家的教誨，在將來(lái)很好的鞭策自己，努力學(xué)習，努力邁向人生的新臺階。
日記作文 篇8
外面實(shí)在是太熱了，毒辣的太陽(yáng)把大地烤干了，可是我只能和虎皮貓去找萬(wàn)年龜。
“寶貝兒，我們可以出發(fā)了嗎？”我太想見(jiàn)到萬(wàn)年龜了。
“笑貓老弟，等馬小跳就行了�！崩侠鲜笤瓉�(lái)一直在跟蹤我到秘密山洞，他看虎皮貓還在睡覺(jué)，就發(fā)話(huà)了。
虎皮貓醒了，我想萬(wàn)年龜喜歡有孩子味的地方，應該在馬小跳的家吧。今天是周末，馬小跳會(huì )來(lái)送東西的，我只要跟著(zhù)他到他家就行了。
嘿！說(shuō)曹操曹操到，馬小跳和毛超、張達、唐飛都來(lái)了。毛超看到我不對勁，又廢話(huà)一大堆了：“嘿，笑貓好像受傷了，不然他的手上怎么會(huì )有紗布？我知道了，一定是意外，意外！笑貓一定去找裴帆哥哥！可是好像沒(méi)治好……”
”哎呀，你怎么廢話(huà)這么多？“馬小跳打斷了他的話(huà)。
”怎么辦？”馬小跳發(fā)出疑問(wèn)。
”怎么辦……連裴帆哥哥都……都不行，更何況……何況我們呢？”河馬張達一緊張，就說(shuō)不出話(huà)了。
“這樣吧，干脆讓笑貓養傷，笑貓，你叫一聲，就留在這，你叫兩聲，就到我家去�！瘪R小跳的辦法太好了。
我當然叫了兩聲，再望了望老老鼠和虎皮貓，馬小跳知道了，自己拿著(zhù)老老鼠，背著(zhù)我，虎皮貓跟著(zhù)我。
過(guò)來(lái)一會(huì )，到了，我迫不及待的讓虎皮貓讓我帶到陽(yáng)臺。果然，萬(wàn)年龜正在這！
“大師，你見(jiàn)過(guò)金蘋(píng)果嗎？”我問(wèn)。
“笑貓，”萬(wàn)年龜發(fā)出聲音，“你要知道啊，金蘋(píng)果是在世界上最高的山峰上的一座洞口啊，我是見(jiàn)過(guò)，不過(guò)去的人每一個(gè)回來(lái)，我幾千年前去了，差點(diǎn)沒(méi)回來(lái)�！�
大師的話(huà)我深信不疑，我也被嚇到了，我該怎么辦？為了讓我恢復。我都去過(guò)藍山，都成功了，這次去也一定會(huì )成功！
日記作文 篇9
今天的晚飯，媽媽帶我到樓下吃蘭州牛肉拉面。到了拉面館，我們找了個(gè)位置把東西放下，我便跑去看做拉面的師傅做拉面了。這位師傅真高啊!他身穿一件雪白的白襯衫，腰上圍著(zhù)做東西用的圍裙。
只見(jiàn)拉面叔叔從案板上拿出一塊面團，揉啊揉，不時(shí)地用手抓住兩條邊，再使勁地往空中甩去，手指往面團上抓了好幾次，又細又長(cháng)的拉面就做好了。我看呆了，師傅的手藝真好呀!最后師傅把拉面放到鍋里煮，水燒開(kāi)了，三兩下把拉面就煮熟了，端到了餐桌上。我一看，綠綠的蔥花，金燦燦的雞蛋，香香的牛肉，顏色真好看。
我大吃起來(lái)，味道真不錯，下次我還要再來(lái)!
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