數學(xué)日記作文匯編10篇
一天將要結束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編整理的數學(xué)日記作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學(xué)日記作文 篇1
這一學(xué)期我們學(xué)習了關(guān)于長(cháng)方形和正方體的內容。剛學(xué)的時(shí)候,我總覺(jué)得這些內容不是太難,不用怎么費腦筋,只要看好數字,再把表面積和體積的公式套上,計算不出錯就沒(méi)有問(wèn)題了?山裉煸缟,我對它們又有了新的理解和更好的認識。
早上起床后,像往常一樣,媽媽讓我做十道數學(xué)應用題,今天做的是關(guān)于新學(xué)的長(cháng)方體表面積的題目,其中最后一道題是這樣的:“工廠(chǎng)制作水管,每一根長(cháng)2米,橫截面是周長(cháng)的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮?”我一看,太簡(jiǎn)單了!“刷刷刷”幾筆,很快在草稿紙上計算好,抄到試卷上,然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷,看了我一眼,又指了指最后一題:“把題目和你的算式都再讀一遍!蔽矣肿x了一遍題目,不覺(jué)得有什么問(wèn)題:“要注意橫截面說(shuō)的是周長(cháng),不是邊長(cháng)?晌宜愕木褪侵荛L(cháng),沒(méi)有寫(xiě)錯啊,媽媽?zhuān) 眿寢尯攘艘豢谒,輕輕搖搖頭:“再讀一遍!”我抬頭看了一眼媽媽?zhuān)幌袷窃诤臀议_(kāi)玩笑,又一個(gè)字一個(gè)字地讀了一遍,還是沒(méi)發(fā)現什么:“對的!媽媽今天這是怎么了?”媽媽問(wèn):“先別看題目。你見(jiàn)過(guò)水管嗎?先想一想水管是用來(lái)干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用來(lái)送水的!蓖蝗婚g,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,兩個(gè)橫截面都是不用計算的!
等我改完了,媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“數學(xué)也和語(yǔ)文一樣在生活中是無(wú)處不在的,不是死記硬背公式就可以的。應用題就是要利用數學(xué)知識和經(jīng)驗來(lái)解決現實(shí)生活中的問(wèn)題,是要聯(lián)系實(shí)際的!
是的,“只信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,書(shū)本上的理論到底是有限的,而現實(shí)中的問(wèn)題卻是無(wú)窮無(wú)盡的。只有會(huì )動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,才能盡量避免出現錯誤。世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的問(wèn)題,發(fā)現不了的問(wèn)題都是重要的問(wèn)題,認真和靈活才是減少問(wèn)題的最好方法。
數學(xué)日記作文 篇2
“秋子,陪媽買(mǎi)年貨去!”我不是很想去,要準備考研,還有很多書(shū)沒(méi)有看?蓩屢粋(gè)人去,我又不放心,自從爸離家出走,媽明顯老了好多。媽背著(zhù)背簍行走在山路上。臘月的空氣,香氣氤氳,都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉場(chǎng),山間小路要走一個(gè)多鐘頭。
趕場(chǎng)天,人們從四面八方聚攏來(lái)選購貨品。年前的鄉場(chǎng)人頭攢動(dòng),喧嘩不斷。年貨以吃的最多,其次是穿的。農家自產(chǎn)的東西一般只夠自家吃,很少拿來(lái)賣(mài),加之如今交通便利,鄉場(chǎng)上的菜大多是從外地運來(lái)的,反季節蔬菜也不少。
穿行在人群中,我問(wèn):“媽?zhuān)蹅冑I(mǎi)點(diǎn)啥年貨呢?”紅糖,包湯圓用;粉絲,拿來(lái)燉豬腳;還有香菌、海帶,年年都離不了。還要買(mǎi)些雞精、胡椒、香油,蔥、姜、蒜、辣子、花椒,自家有,就不用買(mǎi)了。小菜也不缺,豆腐早磨好了!眿屢幌蚬澕s,我讀書(shū)的學(xué)費主要靠助學(xué)貸款,生活費則全靠媽辛苦干活掙來(lái)。要不是她養的四頭豬、兩只羊、一頭牛,還有三畝大紅袍橘子,我根本讀不起書(shū)。本想早點(diǎn)就業(yè),媽卻堅持要供我考研。
想起這些,我又恨起爸來(lái)。他之前干磚工,一天能掙上百元,家里日子還算好過(guò)?伤ネ獾卮蚬r(shí)竟有了外遇,要跟媽離婚。媽不肯,他就一走了之,再無(wú)音訊!翱熘形缌,東西買(mǎi)齊就得趕緊回家,在街上吃午飯還得花錢(qián)!眿屢贿厙Z叨一邊不停地從這家看到那家,最后停在一個(gè)地攤前。那攤子賣(mài)的是日歷、算命書(shū)之類(lèi),質(zhì)量一般。媽拿起一本日歷,問(wèn):“多少錢(qián)?”“一塊!眿尳o了錢(qián)就走人。
回家的路上,我問(wèn)媽為啥要買(mǎi)日歷,看電視就能知道日子啊。媽笑笑說(shuō):“家里必須有本農歷,你就知道小麥啥時(shí)下種,芒種應該種啥,谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些,現在他走了,我得記住,啥日子播種,啥日子收獲啊!
數學(xué)日記作文 篇3
今天,我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個(gè)游戲中發(fā)現了很多數學(xué)問(wèn)題呢!
飛鏢盤(pán)上一共有5圈,最里面一圈是紅心,射中可以得10分,第二圈是8分,第三圈得5分,第四圈得3分,最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)你死我活的競賽。
姐姐她第一次射中了第四圈,得到了3分,第二次射得掉下來(lái)了,沒(méi)得分!正當我笑得合不攏嘴,姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心,得到了10分。這下子我高興不起來(lái)了。姐姐她一共得到13分呢!
輪到我了,我瞄了好久,第一次給我射中了第三圈,得了5分,第二次射得不太好,只得了3分。如果,我想超過(guò)姐姐,我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行,結果最后一次我射中了第二圈,我贏(yíng)了,真高興!
數學(xué)日記作文 篇4
今天人們都能用正負數來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃,則開(kāi)水的溫度為+100℃,而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點(diǎn),則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米,最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中,人們常用“+”表示收入,用“-”表示支出?墒窃跉v史上,負數的引入卻經(jīng)歷了漫長(cháng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題:如兩人相互借用東西,對借出方和借入方來(lái)說(shuō),同一東西具有不同的意義;再如從同一地點(diǎn),兩人同時(shí)向相反方向行走,離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同,但其表示的意義卻不同。久而久之,古人意識到僅用數量表示一個(gè)事物是不全面的,似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小于減數等問(wèn)題,逐漸產(chǎn)生了負數。
我國是世界上最早使用負數概念的國家!毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負數,而且明確指出若“賣(mài)”是正,則“買(mǎi)”是負;“余錢(qián)”是正,則“不足錢(qián)”是負。劉徽注《九章算術(shù)》,定義正負數為“兩算得失相反”,同時(shí)還規定了有理數的加、減法則,認為“正、負術(shù)曰:同名相益,異名相除!边@“同名”、“異名”即現在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”,這些思想,西方要遲于中國八九百年才出現。
印度在公元7世紀才采用負數,公元628年,印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中,把負數解釋為負債和損失。在西方,直到1484年,法國的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負根。1544年,德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年,意大利的卡當著(zhù)《大法》,成為歐洲第一部論述負數的著(zhù)作。雖然負數早已出現在人們的計算過(guò)程中,但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認,直到17世紀,數學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展,使用負數可以大大簡(jiǎn)化計算,所以負數才正式進(jìn)入了數學(xué)。特別是1637年,法國數學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué),建立了坐標點(diǎn),將平面點(diǎn)與負數、零、正數組成的實(shí)數對應起來(lái),使負數得到了解釋?zhuān)瑥亩铀倭巳藗儗ω摂档腵承認。但直到19世紀,德國數學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以后,負數才在現代數學(xué)中獲得鞏固的地位。
數學(xué)日記作文 篇5
9月26日 星期日 晴
今天,我同媽媽一起去買(mǎi)菜,街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開(kāi)始挑選了,她左挑挑,右挑挑,上挑眺,下挑挑,最后,她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認為好的西紅柿,西紅柿是2元錢(qián)一斤,她買(mǎi)了1斤9兩,她給了賣(mài)菜的3元,賣(mài)菜的找給了我媽媽1毛錢(qián)。她又買(mǎi)了排骨,排骨是5元一斤,她買(mǎi)了2斤2兩,她給了賣(mài)排骨的50元,賣(mài)排骨的找給了她39元。她又買(mǎi)了土豆,土豆是1元錢(qián)1斤,她買(mǎi)了3斤3兩,她給了賣(mài)菜的5元,找了她1元7角。她又買(mǎi)了豆芽,豆芽是1元錢(qián)1斤,她買(mǎi)了5兩,給了賣(mài)菜的1元,找了5角。她又買(mǎi)姜,姜是2元1斤,她買(mǎi)了1斤半,給了賣(mài)姜的10錢(qián),找了9元。 她買(mǎi)菜一共花了18.7元。
數學(xué)日記作文 篇6
20××年3月25日 星期五 晴
今天晚上,我和媽媽一起合作思訓上的最后一題。
題是這樣的:用六根火柴拼5個(gè)正方形。怎么拼?
一開(kāi)始,我們兩個(gè)你看著(zhù)我,我看著(zhù)你,誰(shuí)也沒(méi)有想出來(lái)。媽媽提醒我把發(fā)的學(xué)具拿出來(lái)擺一擺。
我擺了一會(huì ),就知道答案了。我喊媽媽?zhuān)瑡寢屵^(guò)來(lái)一看說(shuō)還真是。你猜,我想出了什么辦法?
哈哈!我來(lái)告訴你,其實(shí)很簡(jiǎn)單。把這六根火柴擺成一個(gè)田字格的形狀就成了。。?你們不信?要不我們數數。中間有4個(gè)小正方形,再加上四個(gè)小正方形合起來(lái)的大正方形不正好是5個(gè)嘛。
還是不相信的話(huà),你就自己動(dòng)手試一試吧。
媽媽的話(huà):晚上女兒做作業(yè)。最后這道題讓我看,很慚愧,一時(shí)半會(huì ),還真沒(méi)有想起來(lái)怎么做。家里早就不和火柴打交道了。想起女兒發(fā)的數學(xué)學(xué)具,里面有學(xué)十位、百位時(shí)用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來(lái)擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著(zhù),女兒明顯帶著(zhù)欣喜的聲音喊我到她那看,說(shuō)自己拼好了。嘿,一看,還真是拼好了,我怎么剛才大腦就斷電,沒(méi)想到呢?于是連夸女兒聰明,女兒也毫不謙虛的說(shuō):“還是我牛吧!薄澳闩!。事實(shí)面前,你不服就不行啊。呵呵。
數學(xué)日記作文 篇7
2月14日 星期六 晴
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年,原來(lái)是抓獎?dòng)螒!昂,抓獎(dòng)惺裁春猛娴!蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng),連忙說(shuō):“抓獎雖不好玩,但有重獎,可吸引人了!蔽壹鼻械貑(wèn):“是什么呀!”“50元錢(qián)!蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà),我可來(lái)勁了,“這么誘人的的獎品,說(shuō)什么,我也得試試!闭f(shuō)完,我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō):“這是24個(gè)麻將,麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標的數總和為60,那么你便可得50元大獎!蔽衣(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5,最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢(qián)。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮,終于把問(wèn)題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.
2月28日 星期六 晴
今天我在看報紙的時(shí)候看見(jiàn)了這樣一個(gè)題目:求圓錐的表面積。
一個(gè)圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(cháng)是5米,求這個(gè)圓錐的表面積。
我雖沒(méi)有學(xué)習過(guò)求圓錐的表面積,但已經(jīng)學(xué)習過(guò)圓柱的表面積,通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等于一個(gè)側面加上兩個(gè)底面積,而圓錐的表面積就是一個(gè)側面積加上一個(gè)底面積,側面是一個(gè)扇形,我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長(cháng)×圓半徑×1/2,題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(cháng)是5米,而弧長(cháng)是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數學(xué)是思維的體操,我們只要勤學(xué)善思,就一定會(huì )攻克難題,走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明節,巨山上便會(huì )人山人海,于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人,比如:像圓盤(pán)賭物。
道具非常簡(jiǎn)單,在一塊木板上畫(huà)一個(gè)大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格,格內的針可以轉,格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)相等的數,在單數格中沒(méi)有值錢(qián)的,而雙數中差不多都是值錢(qián)的。
玩法也很簡(jiǎn)單,把指針先撥到1,然后你撥動(dòng)指針,指針就開(kāi)始旋轉,最后停在某個(gè)格內,接著(zhù)再按著(zhù)指針所在的格上標的數,再把指針撥動(dòng),N-1格,N是格子上所標的數。 這只不過(guò)是一個(gè)小小的數學(xué)游戲,其實(shí)你無(wú)論撥到哪格,只能吃虧,不能得利。因為當指針轉到奇數格上,撥動(dòng)的格數便是奇數-1=偶數,奇數+偶數只等于奇數,所以不可能轉到偶數格上,就得不到值錢(qián)的東西,假如指針轉到偶數格上,撥動(dòng)的格數便是偶數-1=奇數,奇
數+偶數=奇數,還不能得到值錢(qián)的東西。
5月12日 星期五
算工錢(qián)
中午爸爸下班回來(lái),哼著(zhù)小調,興高采烈地跨進(jìn)家門(mén)我迎上去問(wèn)道:“爸爸,今天有什么事這么高興?”爸爸說(shuō):“這個(gè)月我漲工資了!蔽覇(wèn)道:“那你現在一個(gè)月拿多少工資?”爸爸想了想,微微一笑說(shuō):“我比你媽工資高,我倆的月工資加起來(lái)是2800元,月工資差是100元,你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資?”
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫助我理解:
通過(guò)觀(guān)察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了,滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí),正在做飯的媽媽對我說(shuō):“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說(shuō)。我報著(zhù)好奇的心情靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考,我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題,標準不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準,假設爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……
3月24日 星期三 晴
電扇廠(chǎng)計劃20天生產(chǎn)電扇1600臺,生產(chǎn)5天后,由于改進(jìn)了技術(shù),工作效率提高25%,完成任務(wù)還需要多少天?
分析:這題可以通過(guò)轉化,用正比例方法解,設原來(lái)效率是“1”,則實(shí)際效率是原來(lái)的(1+25%)=5/4,那么實(shí)際效率與原來(lái)效率的比是 5/4∶1=5∶4,因為效率與時(shí)間成反比例,因此實(shí)際與計劃所需時(shí)間的比是4∶5,如果設實(shí)際還需要X天,原來(lái)的天數是20-5=15(天),于是,可用正比例方法解:
解,設完成計劃需X天。
4∶5=X∶(20-5)
5X=4×15
X=12
答:完成計劃還需12天。
3月27日 星期六 晴
今天,顯得非常地無(wú)聊,就隨手拿出一張《數學(xué)報》,突然一個(gè)非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長(cháng)方形鐵皮,剪下圖中的陰影部分,正好能做成一個(gè)圓柱體這個(gè)圓柱體的底面半徑為2分米,那么原來(lái) 長(cháng)方形鐵皮的面積是多少平方分米?
[分析與解題]仔細觀(guān)察右圖,可以發(fā)現陰影長(cháng)方形的寬不可能是這個(gè)圓柱體的底面周長(cháng),那么,圓柱體的底面周長(cháng)是陰影長(cháng)方形的長(cháng),另外,我們還可以發(fā)現長(cháng)方形鐵皮的寬,即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍,圓柱的底面直徑+底面周長(cháng)=長(cháng)方形鐵皮的長(cháng)。因此,長(cháng)方形鐵皮的長(cháng)是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來(lái)長(cháng)方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。
3月27日 星期六 晴
要結合實(shí)際想問(wèn)題
想一想,他的錯誤在哪里?
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱,木柱的底面直徑是0.6米,柱高是6米,如果要在它們的表面積重新涂上一層油漆,油漆的部份面積有多少平方米?
小強看完這題之后,覺(jué)得這題很簡(jiǎn)單,很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384(平方米)。仔細分析題意,我們可以發(fā)現,小強的這樣想法是完全錯誤的,錯誤的原因就是沒(méi)有結合實(shí)際想問(wèn)題。木柱雖然是圓柱形,但就實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側面積,列式應為:3.14×0.6×6×2=22.608(平方米),答:油漆部份的面積有22.608平方米。
6月9日 星期一 晴轉陰
下午放學(xué)時(shí),班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,并用數學(xué)日記的形式將測算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),表面上是一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)際可能寓意更深,因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家,我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規則的立體圖形,怎樣才能測算出它的體積呢?我思來(lái)想去,一會(huì )兒抓耳撓腮,一會(huì )兒搖搖頭……,終于,有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中,這樣容器中的水就會(huì )溢出來(lái),溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕,會(huì )浮在水面上,又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應該是可以的,但這些辦法測定起來(lái)又都太麻煩了,要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好!經(jīng)過(guò)冥思苦想,我終于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午,我去餐館買(mǎi)了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準備做實(shí)驗。
一回到家,想到可以做實(shí)驗了,心情真有點(diǎn)激動(dòng),但又夾雜著(zhù)幾絲恐慌,我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實(shí)驗方案是否正確,我專(zhuān)門(mén)測量了筷子的長(cháng)度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計算公式來(lái)計算筷子的體積,由計算結果可知,一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗測得的結果和我所計算的結果近似的話(huà),那么就說(shuō)明我的實(shí)驗是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準備動(dòng)手實(shí)驗,一看實(shí)驗用具還不夠,所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的時(shí)刻總算到了,一放學(xué),一路小跑地回到家里,放下書(shū)包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿(mǎn)水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的水不漏撒。接著(zhù),我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線(xiàn),我準備分兩次來(lái)測量筷子的體積。
實(shí)驗開(kāi)始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動(dòng),否則溢出來(lái)的水就太多了,測定結果就會(huì )不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿(mǎn)水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。
結果,我失敗了。實(shí)驗測得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初,我還有些不相信,經(jīng)過(guò)反復思考,我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因為燒杯的口徑太大了,即使燒杯沒(méi)有裝滿(mǎn)水,人的視覺(jué)也會(huì )看成是裝滿(mǎn)的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過(guò)大,導致了實(shí)驗結果的偏差。因此,我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗方法才行。相信我會(huì )成功的,不是說(shuō)失敗是成功之母嗎?
6月12日 星期四 晴
自從第一次實(shí)驗失敗后,我就捉摸改進(jìn)的方法,可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法。這天中午,爸爸,媽媽有事沒(méi)有做飯,于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后,媽媽為了不讓我等煩,特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來(lái),我就大口吸了幾下,媽媽害怕我將果汁喝完,沒(méi)有胃口吃飯,便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上,我覺(jué)得自己無(wú)所事事,便想到了吹泡泡,于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來(lái),對準水面吹了幾口氣,水面就起了幾個(gè)泡泡,瞬間,我想到剛才我拿杯子里的吸管時(shí),水面下降了一點(diǎn),我突然有了辦法,快樂(lè )極了,食欲大增,今天吃了好幾碗米飯,還嫌不夠。
6月13日 星期五 晴
今天中午,為了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,真可謂萬(wàn)事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn),將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上,記下量筒內的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內取出,再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲!
接著(zhù),我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
今天中午,我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:
有一個(gè)長(cháng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手!
正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數,接著(zhù)我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面,上面公用的棱長(cháng);一個(gè)則是長(cháng)方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)(且長(cháng)度都為質(zhì)數)之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后,我得到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識:分解質(zhì)因數驗算了這道題,結果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,等待著(zhù)我們去探求。
今天我又遇到一道數學(xué)難題,費了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
數學(xué)日記作文 篇8
前幾天,我們進(jìn)行了期中考試。我數學(xué)考了96分,雖然算是高分,可我卻高興不起來(lái)。因為我那4分丟的太可惜了,錯了些不該錯的。
不過(guò),我可不是那種會(huì )被困難輕易打倒的人!于是,我開(kāi)始分析丟分的原因。不一會(huì )兒,我就找出了3個(gè)原因:1、考前沒(méi)認真復習。2、考試時(shí)太馬虎。3、對于數學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認真的思考。
有一道題錯得最可惜,是一道判斷題,題目是:正方體的6個(gè)面中不可能有長(cháng)方形。我當時(shí)想到了正方形就是特殊的長(cháng)方形這句話(huà),就把這道題判了錯誤,事實(shí)證明我錯了,這題應該是對的。
還有一題,也是判斷題,題目是:將3克鹽放入100克水中,鹽占鹽水的100分之3。顯而易見(jiàn)是錯的,可我判的對,我沒(méi)有認真仔細想,3克的鹽放入100克水中后,總量應是103,正確的應該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了,我應該從其中汲取經(jīng)驗教訓,我下定決心了,一定要改掉所有的壞毛病,沒(méi)有最好,只有更好!
點(diǎn)評:能認真分析自己考試中的得與失,從中吸取經(jīng)驗教訓,也是一種進(jìn)步。就象你說(shuō)的“沒(méi)有最好,只有更好”。向著(zhù)自己的目標繼續努力吧!
數學(xué)日記作文 篇9
昨天下午,我和媽媽走過(guò)面包屋的時(shí)候,想起家里的面包沒(méi)有了,于是我們就進(jìn)去了。媽媽總是讓我自己選面包,但是給我限定了個(gè)總錢(qián)數——不超過(guò)十元?粗(zhù)面包屋櫥窗里各式各樣的面包和糕點(diǎn),我的眼睛都不夠使了。我選了一個(gè)巧克力笑臉面包——這是我最喜歡吃的,一個(gè)豆沙面包,一個(gè)果醬面包,一個(gè)芝麻面包還有幾個(gè)小的肉松面包卷。售貨員姐姐剛要報出總錢(qián)數,媽媽先問(wèn)我總共多少錢(qián),我一愣,光想著(zhù)面包的味道,忘記算錢(qián)了!媽媽說(shuō):“那你現在算吧!蔽铱粗(zhù)袋子里的面包,腦子里飛快地算著(zhù):豆沙、果醬和芝麻面包是一元一個(gè)共三元,加上笑臉面包兩元一個(gè)是五元,還有肉松面包卷是兩元,一共七元!“是嗎?”媽媽反問(wèn)我,售貨員姐姐笑著(zhù)說(shuō):“小妹妹,肉松卷是兩元五角喲!卑?我記錯了?“那就是七元五角!”我又回答,媽媽笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭,又問(wèn)我,“媽媽拿出十元五角,應該找回多少錢(qián)?”我回答:“三元!”心想:這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還想難住我?這簡(jiǎn)直就是小兒科!
回家的路上,媽媽好像看出了我的心思,對我說(shuō):“很簡(jiǎn)單是吧?如果我們買(mǎi)的不是幾個(gè),而是各種樣式的面包都要但數量不等,你還能快速準確地算出來(lái)嗎?”我搖搖頭,“但是面包屋的姐姐能算出來(lái),你知道為什么嗎?因為她們經(jīng)常算,時(shí)間久了,熟能生巧,不用看標簽就能快速地算出來(lái)!蔽医又(zhù)媽媽的話(huà)說(shuō):“我知道了,你是想告訴我數學(xué)就得多練習才能準確率高吧?”媽媽學(xué)著(zhù)趙本山的語(yǔ)氣笑著(zhù)說(shuō):“不錯呀,恭喜你,你都會(huì )總結了!”“哈哈哈——”我們笑得可開(kāi)心了!
媽媽的話(huà):買(mǎi)面包是一件很小的事情,可是仔細想一下,它不僅能鍛煉你的記憶力、計算能力還有貨幣的換算能力,還能夠養成時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦子的習慣。媽媽認為生活中這種小事情有很多,就看你能不能利用上了,
數學(xué)日記作文 篇10
今天媽媽下去量身高體重,她的體重是49.3公斤,她的身高不矮也不算太高,有162厘米。媽媽說(shuō),這是個(gè)數學(xué)問(wèn)題,可以寫(xiě)在數學(xué)問(wèn)題上。我就聽(tīng)了媽媽的話(huà),把媽媽的身高體重貼了上去。然后,我看到還有一個(gè)數字是18.8,我問(wèn)問(wèn)媽媽中間那一排是什么意思。媽媽說(shuō),那是用身高和體重算出來(lái)的指標,說(shuō)明媽媽的體型很正常啊。我終于明白了,原來(lái)這三樣都是媽媽的指標。
我們生活里遇到很多的問(wèn)題,都是用數學(xué)來(lái)說(shuō)明的。例如身高,我有120厘米,弟弟有80厘米我就比他高了40厘米。例如年齡,爺爺62歲,弟弟2歲,爺爺比弟弟老了60歲。例如溫度,過(guò)年那幾天溫度好低。有一天最低只有5攝氏度,最高只有10攝氏度,凍得直哆嗦。例如時(shí)間,今天就是20xx年2月20日星期六,現在是晚上8點(diǎn)。例如算數和排順序,媽媽有一天走路10430步,在她的好友里面排第6名。還有體積,弟弟的浴盆裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水,把弟弟放進(jìn)去之后水就流出來(lái)了,等把弟弟抱出來(lái)之后,還差多少水才滿(mǎn),就說(shuō)明那里就是弟弟進(jìn)去之后占的地方。還有弟弟用奶瓶喝奶,奶瓶上有寫(xiě)著(zhù)多少毫升,裝了奶之后到哪個(gè)數字,就說(shuō)明奶有多少毫升。我弟弟每次都要喝180毫升。嘻嘻。生活里面的數學(xué)可真多啊,我要好好研究他。
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